小學二年級語文教師個人計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的小學二年級語文教師個人計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想：

　　以國家《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《全日制義務教育俞文課程標準》的理念和目標為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要求。科學整合地學習內容，在注重基礎的同時，展示漢語的無窮魅力。重視語文的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力，讓兒童體會到語文學習的快樂。引導幫助學生形成自主、合作、探究的學習方式。引導學生在生活重學語文、用語文。

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)習慣

　　繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　培養(yǎng)認真聽講、積極思考的良好習慣。

　　2、識字寫字

　　學會226個生字，要讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能依照筆順規(guī)則、按田字格里的范字書寫正確。

　　會認281個生字和11個多音字，要能讀準字音。

　　3、閱讀

　　繼續(xù)學習正確、流利的朗讀課文。能正確讀出長句子中的停頓。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。

　　能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際。了解常用詞語的意思。

　　能想象課文所描述的情境，大致了解課文的大意。

　　4、寫話

　　嘗試運用在閱讀和生活中學到的詞語寫話，鼓勵學生大膽自由地表達。

　　5、口語交際：

　　愿意用普通話與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

　　能用幾句連貫的話把交際的內容表達出來。

　　三、班級情況分析

　　本班共有學生32人，其中男生15人，女生17人。

　　1、要重視習慣的培養(yǎng)。

　　經過了一年的語文學習，學生的語文學習興趣依然十分濃厚，大多數(shù)學生也養(yǎng)成了語文學習的習慣，比如說課前預習、上課積極發(fā)言、書寫很認真等等。然而有的學生學習的自覺性較差，特別是在家里學習時由于沒有人督促，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。良好習慣對形成人的良好素質至關重要，它可以使學生終身受益。因此，在二年級，我們仍然把重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)貫穿于語文教學的過程之中。繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，務必使學生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不寫字”以及“既要把字寫對，更要把字寫好”的習慣。還要把培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣作為一個重點來抓。要想方設法，激發(fā)學生背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)他們邊背誦邊想象、邊背誦邊思考的能力，不僅要使他們熟練地背誦指定的內容，更要使他們喜讀樂背。

　　2、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學習中的重要作用。

　　學習漢語很重要的一條就是要重視熟讀的訓練。引導學生讀書，是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑。我班學生比較喜歡朗讀，因此，在教學過程中，要以“讀”為主，恰當安排好“讀，講，練，演”的關系，要讀得充分一些，講得精當一些，練得實在一些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內化為他們自己的語言。

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