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小學音美教研組工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的小學音美教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學音美教研組工作計劃1
一、指導思想：
本學期我們音美組將在抓好音樂、美術老師們的各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養(yǎng)學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。結合本組學科特點，特制定以下計劃：
二、教研活動重點：
1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)的'教學方法。
2、加強組內集體備課、聽課、評課活動，提高組內教師的整體。
3、組織本組教師積極參與學校組織的區(qū)級骨干教師研討交流活動。
三、具體措施：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、有針對性的開展音、美課堂教學的研討活動。
3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。
4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。
5、確定每周五上午1、2節(jié)課為本組的教研活動時間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。
四、活動安排
活動時間活動內容主講人
第一周研讀學校各項工作計劃、制定教研組活動計劃
第二周學習新課程標準
第三周學習新課程標準解讀
第四周組內研討課說課、集體備課
第五周組內研討課說課、集體備課
第六周研討課聽課、評課《變臉的太陽》
第七周組內研討課說課、集體備課
第八周組內研討課說課、集體備課
第九周組內研討課聽課、評課
第十周組內研討課約課
第十二周組內研討課說課、集體備課
第十三周組內研討課說課、集體備課
第十四周組內研討課聽課、評課
第十五周組內研討課說課、集體備課
第十六周研討課聽課、評課《小花貓在睡覺》
第十七周元旦童話劇排練
第十八周工作總結馬鳳珍
小學音美教研組工作計劃2
一、加強落實各項常規(guī)工作（教案抽查，聽課量，改進計劃記載，工作計劃小結，階段性診斷考制度，試卷分析，復習課，課堂常規(guī)等等）。作為教育工作者，首先要有一種身先示范的作用。以德服人，必先端正自己的行為，才能對學生有一種教育引領的作用。最近幾學期，學校在“抓規(guī)范”上做了很大努力。甚至出臺了相關獎懲制度來保障學校工作的規(guī)范化。幾年下來，學校上下工作精神面貌有了很大改善，大幅度提高了工作效率。我們英語組在這一大潮下，也積極參與其中，教師們在常規(guī)工作中，主動意識提高了，工作效率也隨之提高。所以，我們要在本學期工作中繼續(xù)深化這些要求，加大檢查力度，使全組工作能更進一步。
二、加強備課組活動。備課組活動是教育活動的一塊基石。備課組質量的高低直接影響到教育質量。我們要從備課組著手，從“研”字著手，通過活動內容，內容實施及活動反饋的改善來調控活動質量。作為教研組長，我本人更是要深入各個備課組，直接參與他們的活動，即時掌握各動態(tài)。在備課組活動中，要強調“四定”。在備課、階段性診斷考中要體現(xiàn)“個性化教學”和“分層教學”。在不同年級要強調知識的銜接，各年級要注重試題研究，要通過教師在“題海遨游”，從而讓學生從中解放。
三，關注畢業(yè)年級，適時予以幫助。在各項活動中，我們將根據(jù)實際情況，安排適合畢業(yè)年級學生教師參加的活動內容。使得學習為活動做保障。活動為學習添活力。
四，抓好教學改進工作。近兩年以來，教學改進工作轟轟烈烈地開展了。我們不但要改進我們的教學改進工作，更要在工作實質上有所提升，使其真正發(fā)揮作用，給教學質量的提高帶來作用。在開學初，我們將繼續(xù)組織教師們學習改進計劃的相關要求，指導每位教師根據(jù)自身情況制訂改進計劃。聽課小組將加大隨堂課的聽課。在每次聽課后，將對其提出意見和建議，并指導其填寫好改進計劃本。在期末，我們將指導教師們填寫改進小結，并對其一學期的工作作出評價。在監(jiān)控這方面工作中，我們將采取聽課（邀請課，隨堂課，公開課，試卷分析課，復習課等）和檢查改進記載本結合的方式。本學期，我組將根據(jù)自身情況，結合學校各項活動，開展如下聽課活動：活動課、復習課、試卷分析課、新課。在這些聽課活動中，我們將體現(xiàn)教學改進的要求，使公開課不再流于形式，而是成為實用的、為學生服務的好課。
五，辦好第三屆竹園中學英語周。在英語周中，我們力求通過各種形式的活動，激發(fā)學生們學習英語的熱情，為他們搭建展示才華的舞臺，為竹園式的英語教育增添光彩。在總結上兩屆活動經(jīng)驗、教訓的基礎上，我們將擴充、優(yōu)化一些活動項目。使學生、教師人人動起來，在校園里形成濃郁的英語文化環(huán)境。這方面工作詳細計劃將另行制訂。
六，學習二期課改精神，聚焦課堂，減負增效。二期課改英語部分已經(jīng)出臺，開學初，我們將組織教師們進行學習，并結合家校聯(lián)系冊對這方面工作予以監(jiān)督。使減負增效落到實處。尤其是新一屆的預備年級，要通過學習二期課改，形成一定特色，走創(chuàng)新之路。
七，繼續(xù)抓好竹園施灣兩校聯(lián)合辦學。在城鄉(xiāng)教育一體化的`大環(huán)境下，我們所做的這些工作尤為必要。在本學期的工作中，我們將改進我們的工作，使其發(fā)揮更大作用。
八，配合學校落實以下幾項工作：語言文字工作、心理健康教育、綠色科技、信息技術與課堂的整合等工作。全組上下將積極投身學校各項活動。與此同時，鼓勵教師參加在職學歷培訓，進一步優(yōu)化師資隊伍。
以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為竹園的騰飛做出貢獻。
小學音美教研組工作計劃3
本學期以來，在學校領導的關心支持下，本組成員積極參與、認真學習，藝術、體育新課程。我組成員在“如何把新課程改革落到實處”進行了思考、研究與探討。我們認為課程改革的主陣地應是課堂，課堂教學不改革一切學習與培訓都可能落空。而課堂教學改革如果沒有一系列新課型來引領與支撐，也同樣不能落到實處。所以，要以生活為基礎，以興趣為支點，以自主為核心，以創(chuàng)新為靈魂，通過研究與實驗，我們音體美學科組在教學工作、運動隊的訓練競賽、興趣小組的活動、群體活動等方法做了大量的工作，得到的一些體會總結如下：
一、抓好校本培訓，讓藝術、體育教師盡快了解新課程改革，并盡快成長。
轉變觀念，更新理念，不斷改進教學方法，激發(fā)學生運動興趣。
在近幾年的課改中，我深有體會不學習專業(yè)理論，將跟不上課改的需要，跟不上學生發(fā)展的需要。為了能夠盡快地理解、執(zhí)行《課程標準》，全組成員積極參加市、縣、學校、教研組組織的課改培訓活動，通過培訓，使我們對《體育與健康課程標準》、《藝術課程標準》有了更深層的理解，教育觀念有了大的轉變。每天利用上半天，在相關雜志、報刊、網(wǎng)絡搜尋新課程改革的最新動態(tài)，討論研究符合課改精神的新教法。每月進行一次新課改專題研究，以教研組為單位總結、交流、反思本月教學情況、思考、研討下月教學內容，在實施教學中，大膽在教學結構，教法上創(chuàng)新，勇于實踐，。倡導學生主動參與、探究、發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革。新課程改革教育的預期目的就是使我們的學生成為“有創(chuàng)造能力，有展示能力，身心協(xié)調能力的人。”拋棄傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩的呆板的教學模式，根據(jù)課的內容、要求、任務，不拘一格選擇教學方法。比如：司守權老師在執(zhí)教《跳躍、搬運》一課的教學時，就采用游戲內容來貫穿整個課堂，創(chuàng)編出新奇的游戲方法，來吸引學生。本課司老師設計了三個教學內容《軍訓操》、《袋跳》、《搶救傷員》。課一開始，先以《軍訓操》活動的形式進行熱身運動，接著在游戲《袋跳》中，教師和學生一起比賽，既能夠達到下肢熱身，又為下一個游戲《搶救傷員》做準備，從而將兩個游戲有機地結合起來。課的最后安排了趣味性強的《自編舞》作為放松手段，讓學生在輕松愉快的旋律中，獲得心理上的歡娛，消除體力上的疲勞。這樣教學，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量。教學中既開啟學生的創(chuàng)造思維，調動了練習的熱情，又使學生真正成為課堂的主體。學生在這樣生動、活潑、寬松的環(huán)境下學習，體驗到了體育課的情趣所在。
二、開發(fā)校本教材，讓教師嘗試專家探索之趣。
抓好校本研究，讓教師體驗教學成果之樂。
在我校多項課題獲獎的基礎上，王成老師的《快速跑直道途中跑技術》獲得20xx年全國優(yōu)秀體育課時計劃評比二等獎，張成禮老師的論文《如何加強班級凝聚力》發(fā)表到甘肅教育雜志，王成老師體育評優(yōu)課獲市級二等獎。陳仁耀老師的《書籍的封面》獲市級三等獎，梁杰老師的課件獲市級三等獎，張成禮老師的《合作跑》體育評優(yōu)課獲縣級三等獎，音體美組申報的《民樂民歌與中學藝術課教學》、《民樂刺繡在中學課堂教學的應用》《以沙包、毽子為特色，加快體育校本課程的開發(fā)和利用》通過并立為甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題，《多媒體在農村中學體育教學中的應用》課題通過縣級立項，再加上我校良好的科研氛圍，我們組內每一位教師積極嘗試藝術、體育新課程改革，尋求研究、探索的樂趣，努力構建具備校本與地方特色的藝術、體育校本教材。加強備課組的課題研究。備課組的課題研究以“問題即課題”、“貼近教學實際、貼近學生實際的小課題”為原則，大力加強新課程實施的小課題研究。備課組的課題研究不是在教學之外抽出時間做專門的理論研究，而是從課題的問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，留心新課改中出現(xiàn)的問題并設法解決，解決的過程就是研究的過程。
三、靈活、合理安排教學內容，改進教案編寫。
由于課程標準對學生情意和健康方面的要求具體化，我們在選擇內容上，只要能讓學生情思躍動、想象馳騁、運動活躍，生命力得以張揚，激發(fā)學生學習興趣，就可選擇。課改后，由于教學內容發(fā)生了變化，上課形式靈活多樣，學生的坐位、分組練習可以隨時根據(jù)教學內容的需要進行調整。學生在輕松愉快的氛圍中學習與活動，解放了五官、大腦和手足，大大提高了每個學生接受教學的充分程度，也增加了師生間、學生間的交往頻度和交流密度。來者不拒。比如：郭立海老師執(zhí)教的《民樂刺繡》在內容的選擇和編寫教案方面，郭老師打破了傳統(tǒng)的方法，運用主題式的形式編寫或根據(jù)課程標準的領域目標進行編寫。采用多媒體欣賞民樂名家的刺繡，然后讓學生刺繡，教師巡回指導，聽課領導和教師也無意識的加入到指導的行列，隨后小組評選、老師評選，選出了班級小刺繡家，教師當堂點評，并進行了獎勵。正是有了這種努力，課堂教學綜合化的程度得到真正意義上的提升。通過教案形式，體現(xiàn)了我組教師對新課程標準的全新理念。藝術教師從一個藝術知識技能傳授者的身份，轉變成為學生藝術生活的指導者，與學生在充滿生機、無窮樂趣、富有個性的藝術活動中互動、交往，進行心與心地對話交流。將愛投入到學生藝術學習的各項活動中去。記住了每一個學生，了解他們的愛好和特長。課下體育、藝術老師經(jīng)常能參與到學生的各項活動中去，抓住學生在體育、藝術學習中微小的閃光點和點滴進步給予表揚。經(jīng)常給他們的潛能和優(yōu)勢提供選擇和參與表現(xiàn)的機會，以“說——開口說、大聲說”為切入點，鼓勵學生“有話就說，不怕說。有疑就問，敢于問”，使學生大膽、自信地表現(xiàn)，激勵學生學習藝術的積極性。傳統(tǒng)的音樂教學以知識傳授、技能訓練為主，整節(jié)課從頭到位都是節(jié)奏訓練、試唱練習、樂理知識的傳授，這樣，固然使學生掌握了基礎知識，但對大部分學生來說已經(jīng)失去了學習音樂的樂趣，教師教得累，學生學得苦。而現(xiàn)在的藝術課程在學生的學習方式上已截然不同，在付老師的《乘著歌聲的翅膀》音樂示范課中，付老師先讓學生在多媒體上欣賞典型的幾首歌曲，然后讓學生唱自己熟悉的歌曲，教師又引入了比賽時球迷的歌，學生變被動接受為自主學習、探究學習、合作學習，老師已不再是課堂教學的中心，而是起著引導者、組織者、指導者、促進者的作用。
四、根據(jù)學生的個體差異組織教學，確保安全。
學生群體是由一個個身體條件、興趣愛好、體育基礎等各不相同的學生個體所組成的。要面向全體學生，和諧構建學生在課程學習中的主體地位，就必須尊重學生的個體差異，在課程目標的統(tǒng)領下，根據(jù)學生的個體差異和不同的體育需求來組織體育教學，包括指導學生根據(jù)自己的實際情況確立學習目標，選擇練習內容和練習難度，采用不同的教學策略與學習評價標準。常用的教學組織形式有分層次教學，同質分組教學，按興趣分組教學，自由組合教學等。這些教學組織形式的優(yōu)點是，有利于因材施教、區(qū)別對待有利于不同水平的學生都能學有所得，在自己原有的基礎上得到提高。比如：楊金老師的體育研討課《抱球接力、組合練習》課中，他根據(jù)學生的體質差異情況，把學生分成四組，學生根據(jù)自己的能力進行練習，達到增強體質，愉悅身心。
五、探討以人為本，適合學生發(fā)展的課堂教學新模式
新課程理念認為，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。本著以學生為本，促進學生全面發(fā)展的宗旨，在教學方式、方法上，針對學生認知特點、心理特點，我們在努力探討易于學生接受的適合他們發(fā)展的教學模式。
1、游戲組織教學
游戲玩樂對少年兒童一生有及其重要的意義，少年兒童應該在游戲中長大，通過游戲獲取知識和身體上的訓練，從中學會生活、鍛煉組織能力、會與人相處、養(yǎng)成健全的人格，可以說“玩”是少年兒童認識世界的最好方式，愛玩是少年兒童的天性。剛剛入學的孩子，在幼兒園中是伴隨著歌、舞、畫、游戲一起成長的，他們在游戲中玩耍，在玩中學、樂中學。他們已然習慣于幼兒園的游戲方式，老師和藹可親，學習內容簡單易懂、生動有趣，可以一邊唱歌、一邊跳舞、一邊畫畫。他們好動、好奇但自制力差，注意力保持集中的最長時間為15-20分鐘。因而，課堂上教師們常在“玩”上下功夫，只有“玩”起來學習，學生才不會覺得40分鐘時間的漫長，相反他們的注意力會很集中，既緩解了學生的疲勞，又調動了學生的積極性。如：姚老師在上課伊始，全體學生隨教師的琴聲在教室里唱歌，合著音樂大拍，音樂一停，學生立即停止，然后再上課，這被學生稱之為“音樂靜聲”的方法深受學生喜歡，它不但培養(yǎng)了學生傾聽音樂的習慣和對音樂的快速反應力，同時為新課教學創(chuàng)設了很好的課堂氛圍。授課過程中，教師適時穿插“換位”的游戲，學生們聽到固定的音樂時便會很有秩序的拍手和同位交換位置坐，隨后進行唱歌，繪畫、表演等內容的學習，使學生對藝術課的學習充滿了興趣，也使教學過程，始終保持一種新鮮感和趣味性。
2、結合實際選準教學切入點，使藝術課堂教學呈現(xiàn)勃勃生機。藝術課綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現(xiàn)手法，目的在于全面地培養(yǎng)學生的綜合能力。綜合藝術的學科融合特點如何體現(xiàn)在教學活動中，是不是每節(jié)課都必須有唱歌、繪畫和舞蹈？我們認為，藝術課的綜合不是各種藝術形式的簡單疊加，而是根據(jù)單元主題和課題的要求進行有機的結合，并不是每節(jié)課都要包含所有的藝術形式。藝術課程強調不同藝術門類、不同學科之間的連接與相互滲透，同一課題可以選擇不同的切入點。既可以從一個藝術門類切入，達到與其他藝術門類的綜合。也可以從設計上就是多個藝術門類的兼容互通，甚至可以打破學科的界限，圍繞藝術課程的內容，同非藝術學科連接，進行更廣泛的綜合。在教學過程中，教師們便是根據(jù)課題內容的要求，結合自身的特長、學生的情況找準切入點，從事個性化教學的。如：在?茉莉花?一課的設計中，姚老師依據(jù)對課程標準及教材的理解，將民樂民歌《茉莉花》為切入點，利用生活中的民歌，學習《茉莉花》的節(jié)奏訓練、試唱練習、樂理知識等，引發(fā)學生的愛心，學習關愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂，在一個寬松、良好的學習氛圍里，充分發(fā)揮每一個學生的最大能動性。通過聽、看、想、說、唱、做、舞等一系列的活動，潛移默化地過程過渡到情感體驗過程，最終實現(xiàn)教學目標。
3、借助多媒體技術，創(chuàng)設濃濃的藝術氛圍藝術是情感的表現(xiàn)，失掉了情感就沒有了藝術，藝術能力的獲得必須以情感的體驗為前提。實驗過程中，教師注意站在學生的視角上換位思考，從學生平凡的生活經(jīng)驗入手,組織大量的相關主題的音樂、音像材料，并制作與之相關的投影、課件。通過視聽結合、情境的創(chuàng)設，在濃厚的藝術氛圍里開啟學生的多種感知通道，打開學生情感的閘門，去感受、體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)、反思、評價、交流，從而使學習內容變得鮮活充實，生動有趣，易于為學生掌握。例如在付老師?音樂在我身邊?一課中，教者首先讓學生用錄音機、復讀機等工具采集生活中的音樂，再到課堂中展示，效果非常好。有許多同學把他一天所聽到的音樂全部錄下來：早上起來的鬧鐘，早新聞的開始曲，升國旗的國歌，上課的音樂鈴，英語磁帶的開頭音樂，賀卡上的音樂，音樂盒里的音樂，門鈴聲、晚新聞的音樂等等，同學們都熱情高漲，他們都積極地把自己親手采集的音樂拿出來給其他同學聽，又因為所采集的都是生活中隨處可見的音樂，同學們聽得非常認真，課堂氣氛活躍，調動了每個同學的積極性。在這個教學過程中，將學生的學習教育由課內延伸到了課外，由學校延伸到了社會，學生在實踐中明白了音樂的重要地位，同時又啟發(fā)了學生應更多地發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。從這個課例可以看出新課改給我們帶來了的是什么，它注重的是參與、實踐、多樣化，使一節(jié)音樂課不再是僅僅培養(yǎng)學生的一點音樂技能，而是培養(yǎng)學生的一種綜合素質，這可以說是一個重大的突破，把一節(jié)音樂課的作用發(fā)揮到了及至。
六、藝術課程評價主體的多元、評價方式的多樣，給學生評出了自信。
成功的藝術課程教學首先應該是讓每個學生都有成功感，因而藝術課的評價應堅持全面發(fā)展原則和注重差異原則，既注重藝術能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的`提高。既尊重學生在原有水平上的發(fā)展，又尊重學生富有個性或獨特的表達方式，關注學生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語言、性別方面的差異，給予公平對待。在知識技能的評價上，不強求一律，對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定。在日常教育活動中，提倡教師采用質性評價方式，以積極的眼光，從多個角度去審視學生，盡可能多的發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，讓每個學生在自尊、自信中快樂的成長。教學中，每當學生表演結束或完成一幅作品，給他們自評的機會，使其表達自己的創(chuàng)意、鍛煉語言表達能力。互評使他們清楚的了解自己和他人的優(yōu)缺點，同時又增強了判斷力、自信心和心理承受能力。其中，教師的引導、指導是特別重要的，評價中不能只說“你真棒”、“你很優(yōu)秀”，而是應通過充滿人文色彩的激勵性語言讓學生知道他“棒”在哪，優(yōu)秀在哪？以及今后努力的方向？這樣，才有利于學生樹立信心、彌補不足，取得進步。比如：郭立海老師執(zhí)教的《向日葵》首先介紹中外畫派和代表人物，學生通過欣賞凡高的代表作品，詩朗誦以及色彩原理等，學生從自己的情感體驗色彩美，滲透多元文化，激發(fā)學生對藝術的熱愛，對生活的熱愛。
七、第二課堂的開展，開發(fā)和利用了校本課程，充實了新課改。
本學期開展了書法、繪畫、聲樂、器樂興趣小組，成立了男女籃球隊，田徑隊，乒乓球隊，課外活動開展了教職工籃、排球比賽，慶“七一”歌詠比賽，
八、九年級學生開展了籃球、跳繩、踢毽子、慶“七一”書畫展等活動。
通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質。尤其是一些平時較少有機會進行體育競賽的同學，在活動期間，是肢體充分舒展。同學間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽大家拼搏、吶喊、感受著團結的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時緊張的學習和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學習和工作提供了新的動力。每個同學的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。
八、工作中存在的問題
1、新課程標準是以目標體系為主，沒有具體教學內容，包括教參也只是供參考。所有的實施方案都必須老師自己制定，所制定的教學計劃還必須符合課程標準的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實際操作中有些內容需要在以后計劃中應重新調整，逐步適應新課程標準的要求。
2、新課程給我們提出了一個最大的難題，就是學生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉變，對學生采用發(fā)展性的評價。在評價的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學帶有感情色彩，不能公正的評價，自評差異也很大。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責任的態(tài)度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導是以后要注意的大問題。
3、課堂教學實際如何適應新課程標準，體現(xiàn)新課程精神，在實際教學中存在一定差距，這也是以后我們教學的一個重點和難點。
4、沙包、毽子在課間操中推廣不夠,沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學習中學生的誠信有待提高。
九、工作下步打算
1、俗話說：“要給學生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學習課改理論、方針政策、課程標準，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業(yè)務水平，把理論和實踐很好地結合起來。
2、除了加強自身的學習外，要走出去學習外校的成功經(jīng)驗，在與同行們研討中獲益，充實提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實際的路子。讓學生更喜歡我們的課。
3、在信息技術迅速發(fā)展的時代，我們要多掌握多媒體的操作方法，爭取使CAI進入體育課堂。
課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功
小學音美教研組工作計劃4
一、指導思想：
根據(jù)學校教研室20xx年教科研工作計劃的指導思想及工作重點，本學期我們音美組將在抓好音樂、美術老師們的各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養(yǎng)學生的人文素質、藝術素質，達到提高課堂教學質量的目的。
二、學科工作重點：
備課組：加強集體備課制度的實施，發(fā)揮集體智慧，提高課堂教學質量，搞好學校各種文藝表演活動。抓好音美課堂的常規(guī)教學管理，注意做好特長生的培養(yǎng)和學生作品的收集展覽。協(xié)助校團委辦好蘇州中學第二屆校園文化藝術節(jié)。
三、結合本組學科特點，特制定以下計劃：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、*開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的'結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。
3、教研活動期間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。
4、按照學校要求，不斷開展多種形式的業(yè)務學習，做好學習筆記，組內相互交流，互相借鑒，做到資源共享，共同提高。
5、積極參加各級各類教學競賽活動，借競賽鍛煉自己，提高自己，不斷學習好的教育教學方法。
6、按時開好備課組會，以提高教學質量為宗旨，有目的、有計劃、有組織地進行活動，科學組織、精心安排、推動教學、教改工作的開展。
7、以教學信息化為導向，加強網(wǎng)絡化教學探究，至少制作兩節(jié)課件。圍繞新課程改革為工作重心，運用多媒體輔助教學，熟練掌握現(xiàn)代教具的使用，增強課堂教學效率。
8、加強對青年教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮教研組的作用，組織教師進行相互聽課、交流教案，加強理論學習和業(yè)務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。建立新老教師幫教隊伍。
9、多與其他組的教師交流、探究，努力構建平等、合作、和諧的同事關系，為提高學校教學質量共同努力。
小學音美教研組工作計劃5
一、指導思想：
圍繞學校工作重點，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流。加強班級常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量。
二、具體措施：
（一）、加強教研組建設，以研促教：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)：
確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流畫的技巧，教的藝術和管理班級的水平，研究新的教學方法，溝通教學工作中的信息。加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學實用性。
2、加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍：在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的`良好教風。
�。ǘ�、規(guī)范藝體教學，明確教學要求：
1、在藝體教學的課堂上，強調教師“講”、“改”、“評”與學生“練”有機結合的教學模式，規(guī)范教學過程。
2、明確對學生的專業(yè)要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。
3、嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態(tài)，提高音體美教學的工作效率。
4、認真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展搭建成才的舞臺。
�。ㄈ⒔M織好音體美小課題研究工作，總結上學期的課題研究，在本學期內完成預定的目標，使小課題研究有新突破。
�。ㄋ模⒓訌娊處熃虒W研究，提高教師科研的能力：
1、真正關注每一個學生的發(fā)展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。
2、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
�。ㄎ澹�、認真做好新學期音體美的各項準備工作，整理清點各類物品、器材，完善借還制度，做到責任到人。
�。⒎e極參加市區(qū)組織的教師教學評優(yōu)課及專業(yè)能力比賽，在活動中進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄆ撸⒎e極開展校園文化建設，以積極向上的校園文化，引導學生正確的輿論導向，端正學風，振奮士氣，營造良好的學習氛圍。
三、具體安排
3月份：制定各種計劃，包括（教學、興趣小組）。
安排本學期藝體工作
4月份：藝體組研討課。
5月份：理論學習�？淳W(wǎng)上名課
籌備慶“六一”各種活動
6月份：藝體組做課比賽
小學音美教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期，我校音樂、體育、美術教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂、體育課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂、體育教育質量，促進藝術、體育特色學校發(fā)展。
二、工作目標
鞏固舊有成績，強化質量意識。加強音樂、體育、美術教師隊伍建設，（音樂、體育均為專職教師）提高教師素質。堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂、體育、美術課堂教學，豐富課余音樂、體育、美術生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設。
三、主要工作
1、加強理論學習、研討，提高理論水平
音體美組教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果
本著理論聯(lián)系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：
�、抨P注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。⑵嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系。構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的`主體式發(fā)展性課堂教學模式。構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫、練的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、體育特長、美術特長等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂、體育、美術比賽。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經(jīng)�；�、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
�、胖匾曌陨砥綍r的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。
⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
�、沁M行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經(jīng)驗的豐富。
�、纫袁F(xiàn)代化教學理論指導實踐，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。
4、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平
本學期在結合上學期課題的基礎上，繼續(xù)研討《小學藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。
四、主要活動安排
3月份：
1、制定教研組計劃、課題組計劃、個人授課計劃、課程超市計劃、推磨課計劃。
2、認真學習教學五認真實施細則和我校教學五認真具體規(guī)定，規(guī)范教師教育教學。
3、藝術類、體育類、美術類特長生訓練。
4、組建校運動隊，積極投入訓練，為市運會備戰(zhàn)。
5、備課組正常開展研討活動。
4月份：
1、備課組正常開展研討活動。
2、體育教研會。
3、音樂教研會。
4、認真組織節(jié)目訓練，參加藝術節(jié)的慶祝展示活動。
5月份：
1、參加課堂教學競賽。
2、備課組正常開展研討活動。
6月份：
1、骨干教師展示課活動。
2、音樂類、體育類課程超市做好匯報展示。
3、做好學生成績考核工作。
4、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料。
小學音美教研組工作計劃7
一、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業(yè)道德，積極推進素質教育。
2、積極認真參加升旗儀式，政治學習及學校組織的各項集體活動。
3、我們組形成一個“團結互助、善于改革，勤于上進”的良好組風，組內制定出具體詳細的教學計劃，教研組寫出了教研組工作計劃。
4、加強了教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神，我們組10名教師，每次的教研活動都能不斷增進團結和合作的集體意識，完成各項工作任務。
5、積極開展第二課堂，既鍛煉了學生的身體、培養(yǎng)了語言表達能力和動手能力，又豐富了校園生活。
二、教學研究方面：
1、每位教師在認真鉆研教學大綱的基礎上，制定出學期的教學目標和教學計劃。
2、組織觀察課及校外聽課。外出學習的老師回來的能熱情的向其他老師介紹學習內容和經(jīng)驗。
3、在教學過程中注重抓基礎，力爭學生的身體素質，識唱能力等綜合素質得到了發(fā)展，如馬旭耀老師對二年級隊列隊形的教學，陳芳老師的音樂課練識譜，王麗麗、馬曉娟老師的手工課等，使學生在教中樂、樂中學，增進了學生的體質健康，發(fā)展了學生興趣特長，陶冶了學生的情操。
現(xiàn)將具體活動完成情況匯報如下：
1、3月7日，學習了上學期的工作總結，并結合中心教研組的工作安排，聽取組員建議、制訂本學期教研組的工作計劃。
2、3月16日，組織全體音體美教師學習音體美課程標準。
3、3月21日，組織全校風箏比賽，學生興趣高漲，評比出了年級組的比賽名次，在風箏比賽后，安排了乒乓球訓練。
4、4月4日，組織全體體育教師聽評李清瑩老師的體育課，在評課中，老師互相交流，提出了寶貴意見，為今后怎樣上體育課打下了基礎。
5、4月14日在籃球場組織了教職工男女混合籃球賽，豐富了老師的`課余生活。
6、4月20、5月11日、6月8日組織音體美各科教師進行專題研討，陳芳老師、閆玉俠老師，丁讕菊老師對怎樣上好一堂《音樂課》發(fā)表了自己的見解，丁學兵和蔡建華老師對《在體育教學中應協(xié)調師生關系》也發(fā)表了意見，王麗麗老師談了《美術課中的繪畫教學》。通過專題研討增進了同事之間的交流，對改進教學有了很大的啟示和幫助。
7、5月18日、5月25日組織了學生的手工制作、繪畫書法競賽和教師基本功大賽，豐富了學生的課余生活和增強競爭意識。
8、6月1日開展了全�！傲弧边\動會，通過競賽增強了學生團隊精神和競爭意識，又充分發(fā)展了學生個性特長，同時帶動大批學生投入業(yè)余生活。
此外，負責群體工作的汪生林老師和蔡建華老師為了使學生早操、課間操、眼保健操有一個質的提高作了以下幾個方面的工作：一是積極帶學生出操，二是準時放廣播操等。以上工作得到了校領導的好評并取得了良好的效果�？傊�，我們音體美全體教師同心同德，除完成正常教學、課外活動，并毫無怨言地承擔了大量學校其他工作。一句話，我們?yōu)榱藢W校生存發(fā)展，作出了應有的貢獻。我們有付出，我們有收獲，添了幾分開始，今后我們將本著求真務實，銳意進取，勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求教研組建設日趨完善。
小學音美教研組工作計劃8
1、加強課程理論學習和教材研究
教師要主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續(xù)加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內容。進行深入的'研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐。課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。
2、加強課堂教學研究
（1）在不同學段分別開展不同主題的教學研究。
�。�2）以教研組為單位的集體備課。教研組長制訂好學期集體備課計劃。確定每次備課的主講人，發(fā)揮每位教師在活動中的作用，人人要發(fā)表備課意見。本學期將在各學段指定一節(jié)課將集體備課——課堂教學的過程作為教研課。
（3）通過校級教研活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會研究課堂教學的方法。（4）充分運用學校為每班配置的電教設備，加強美術課的欣賞力度，開拓學生的視野，提高學生的審美能力。
3、加強美術教師隊伍建設
（1）通過對教研組活動的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。
（2）推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行優(yōu)先培訓，重點針對教學常規(guī)，學科教學的基本理念和模式進行引導，此外為新教師匯報課進行集體會診。
�。�3）發(fā)揮骨干教師的引領作用。擇其強勢，分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范。（4）推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。美術教師加強課堂教學示范操作能力、鑒賞美術作品的能力。各教師將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。
主要活動九月份：
1、召開教研組組長會議。
2、美術教師教學常規(guī)與教材培訓，組內成員自行疏通各自教材。
3、學習教研活動基本要求和優(yōu)秀教研組評比方案。
4、作好開學準備工作，制定本學期教學工作計劃。
5、專題研討活動。迎‘十一’校繪畫比賽。十月份
1、繼續(xù)開展備課組集體備課活動。
2、專題沙龍：給學生一對想象的翅膀
3、專題研討：美術文化觀念在課堂中滲透。
4、公開教學活動：劉敬純（第三周）
十一月份
1、小學美術集體備課系列活動二——課堂教學研究。
2、公開教學活動：趙云（第九周）。
3、理論學習：繪畫創(chuàng)作要精心設計、反復推敲。（井志英）
4、興趣班學生優(yōu)秀繪畫作品櫥窗展出。十二月份
1、組織學生培訓參加鎮(zhèn)“藝術節(jié)”繪畫比賽活動。
2、繼續(xù)開展備課組集體備課活動。
3、公開教學活動：李士臣（第十三周）、辛書英（第十五周）。
4、理論學習:“寫生畫”教學與“憶、想畫”教學配合（劉敬純）一月份
1、理論學習：各種繪畫創(chuàng)作方法的綜合運用。（井志英）
2、做好教研組工作總結。
3、收集本學科教學優(yōu)質課件、教學設計、論文材料。
4、學科成績綜合評價
5、做好迎接學校對期末學工作全面檢查工作。
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