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小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-27 09:15:53 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15篇(熱)

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)校本教研工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15篇(熱)

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃1

  長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念。

  2、積極投入實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,轉(zhuǎn)變教書(shū)育人的觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

  3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,充實(shí)提高文化知識(shí)水平和師德修養(yǎng),以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式,做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。

  4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用。

  近期目標(biāo):

  加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂,充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng)。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度,豐富教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制作圖、文、聲并茂的.課件是對(duì)我們年輕教師提出了的一個(gè)很高的要求。對(duì)于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺,因此結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,針對(duì)自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  1、及時(shí)整理和反思自己的教改心得。

  2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃2

  一、 指導(dǎo)思想

  我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

  二、 工作目標(biāo)

  1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì),提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用,從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

  2、進(jìn)一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開(kāi)展“一課三備”,強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

  3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的.現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

  4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽(tīng)課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。

  5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間得到妥善解決。

  三、主要措施

  1、以師德為引領(lǐng),全組開(kāi)展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展名師帶教活動(dòng),要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子,互幫、互學(xué),共同進(jìn)步。開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫(xiě),以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。

  2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃,做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文上交教科室。

  3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃3

  工作思路:

  我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研工作以校教研工作精神為指導(dǎo),充分挖掘內(nèi)部教研資源,合理利用光盤(pán)、多媒體,立足校本,繼續(xù)推進(jìn)問(wèn)題解決式教研模式,切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,加大學(xué)習(xí)力度,進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神,樹(shù)立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,全面推進(jìn)課程改革,以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系;切實(shí)做好“素質(zhì)提升工程”、骨干教師的培訓(xùn)工作,積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,努力營(yíng)造良好的教科研氛圍。

  具體工作:

  一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師表形象。

  今年,我校將申報(bào)“師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)!。教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校,貫徹落實(shí)縣局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神,堅(jiān)決執(zhí)行“十大禁令”之規(guī)定,讓語(yǔ)文教師把黨的教育方針貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中,做到為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)生如子,愛(ài)校如家,努力為“師表工程”作貢獻(xiàn)。另外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),使之形成教師內(nèi)在的道德信念,以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)為重點(diǎn),不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,要求教師注重自己的品德修養(yǎng),率先垂范,增強(qiáng)自律意識(shí),為促使學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣。

  二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)教研工作能力。

  1、堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾長(zhǎng),相互學(xué)習(xí),共同提高。其方式為:

  (1)、走出去學(xué)習(xí)。(2)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)。(3)、研究課學(xué)習(xí)。(4)、學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  2、校本教研活動(dòng)以光盤(pán)、多媒體資源為基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),鉆研教材,以“問(wèn)題——研究——問(wèn)題——再研究——形成策略”的模式,努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。

  3、認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一”制度,繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀“教學(xué)教研工作手冊(cè)”評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師以自覺(jué)用好“教學(xué)教研工作手冊(cè)”為載體的自主教研,進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力,提高師本教研的質(zhì)量。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn),探討解決問(wèn)題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來(lái)后由教導(dǎo)處檢查筆記,同時(shí)寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得,從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

  三、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,教師要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)審閱簽字。

  2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí)。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,做到錯(cuò)題不過(guò)夜、訂正不過(guò)天。

  4、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)教研工作“六個(gè)一”制度,要求工作目標(biāo)明確,思路清晰。聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)周?chē)膶?shí)際問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題,及時(shí)反思總結(jié)。語(yǔ)文教師的典型案例中必須有一個(gè)是作文教學(xué)教案。

  5、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為載體,有序推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革。以興趣活動(dòng)為補(bǔ)充,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  6、教研組、教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記。本學(xué)期教師相互聽(tīng)課不少于10節(jié),新教師不少于15節(jié),校長(zhǎng)不少于20節(jié)。

  7、每周一晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  8、加強(qiáng)教研組建設(shè),努力做好四項(xiàng)工作:

 。1)學(xué)期初制定好教研計(jì)劃。

 。2)學(xué)期中間開(kāi)展好各科的教研工作。

 。3)期末進(jìn)行反思總結(jié)。

 。4)平時(shí)配合教導(dǎo)處做好檢查工作,注意資料積累。

  四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。

  1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高自身素質(zhì)。

  2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,認(rèn)真結(jié)對(duì),發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

  3、充分利用支教光盤(pán)和教學(xué)案例叢書(shū)等教學(xué)資源,形成積極的學(xué)習(xí)制度,要求每人分散觀看光盤(pán),并寫(xiě)出觀后體會(huì),以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為師生"過(guò)一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,圍繞"以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,積極開(kāi)展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、新教育實(shí)踐活動(dòng)、校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

  二、重點(diǎn)工作及具體措施

  (一)強(qiáng)化研討,切實(shí)貫徹各項(xiàng)教研活動(dòng)

  1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)。活動(dòng)著重于過(guò)程,力求做到:有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,表彰先進(jìn)。

  2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周四教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一安排,采用個(gè)人申報(bào),教科室統(tǒng)籌安排,實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

  3.關(guān)注教研實(shí)效。安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作。

  4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一。

  2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái),積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間,并且利用網(wǎng)站的多重功能,記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,形成一個(gè)論壇教研氛圍,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

  3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

  4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門(mén)學(xué)科,帶好一個(gè)新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),創(chuàng)建

  舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的'提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對(duì)工作,并將其納入教研考評(píng)。

  5.加強(qiáng)青年教師讀書(shū)班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書(shū),結(jié)合自主閱讀,全面了解新教育,學(xué)習(xí)新教育的研究成果,提高教師的文本解讀能力,增強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的了解,全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

  (三)加強(qiáng)教學(xué)科研日;囊庾R(shí)

  抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過(guò)程,立足于管好今天,堅(jiān)持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。

  (四)努力提升教學(xué)科研的效率

  要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過(guò)程性資料的積累,樹(shù)立明確的課題研究意識(shí),開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

  三、活動(dòng)安排

  三月份:

  1.撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃,準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

  2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置新學(xué)期工作。

  3.出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

  4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。

  5.開(kāi)展晨誦交流活動(dòng)。

  四月份:

  1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第一次交流活動(dòng)。

  2.做好年級(jí)教研課督查。

  3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題。

  4.開(kāi)展低年級(jí)讀寫(xiě)繪交流活動(dòng)。

  五月份:

  1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第二次交流活動(dòng)。

  2.年級(jí)教研課督查。

  3.組織骨干教師示范課的上課、評(píng)課工作。

  4.開(kāi)展中高年級(jí)師生共讀交流活動(dòng)。

  5.組織微課題研究交流活動(dòng)。

  六月份:

  1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第三次交流活動(dòng)。

  2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)。

  3.年級(jí)教研課督查。

  七月份:

  1.教科先進(jìn)個(gè)人,先進(jìn)教研組評(píng)比。

  2.教科研小結(jié)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開(kāi)展課題研究,切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革,積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。

  2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。

  (1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

  (2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

  三、工作思路:

  1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

  2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

  3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

  四、具體措施:

  (一)提高教師素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得。

  2、開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分。

  3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況,培訓(xùn)青年教師,實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程,迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

  (二)優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。

  1、教研組制定教學(xué)教研計(jì)劃。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

  2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲;顒(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

  (三)進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識(shí)和能力。

  新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專題開(kāi)展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論;

  (四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,確立新觀念,落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌,學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況,“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是:以生為本,關(guān)注發(fā)展。課堂改革提倡:人人參與,個(gè)個(gè)展示,體驗(yàn)成功,享受快樂(lè)。教學(xué)的意圖是:激活思維,釋放潛能,自主學(xué)習(xí),個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是:自主自信、自強(qiáng)不息的性格,勇敢有為,探索創(chuàng)新的精神,團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是:教是為了不需要教,由一個(gè)人的'積極性變?yōu)閹资畟(gè)人的積極性,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是:教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里,而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái),學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选T谡n堂上教師由傳授者變成策劃者,一言堂為百家鳴,單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型,整齊劃一變?yōu)殪`活多變,死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。

  1、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式。過(guò)關(guān)課,所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”課改實(shí)施方案,領(lǐng)會(huì)精神,嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué)。

  2、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng),有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。

  (五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到30節(jié)以上。

  (六)推行“推門(mén)課”制度,把隨堂聽(tīng)課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)要把隨機(jī)下課堂聽(tīng)課作為了解教師課堂教學(xué)的手段,引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

  (七)依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。

  1、真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

  2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無(wú),通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。

  3、通過(guò)走出去的方式,積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,請(qǐng)一些專家來(lái)講座,來(lái)引領(lǐng)。

  (八)重視質(zhì)量分析。

  為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),并對(duì)此提出相應(yīng)的整改措施。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級(jí)長(zhǎng)對(duì)所管年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析,并及時(shí)反饋給每位任課教師,為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃6

  建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍,是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,繼續(xù)貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見(jiàn)》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),按照“立足崗位,按需施訓(xùn)”的原則,遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),自主確定培訓(xùn)目標(biāo),設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  本校所有一線教師。

  三、培訓(xùn)目的要求

  培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師脫穎而出,促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、面向全體教師,以師德為首,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍,拓寬教師視野,提高理論功底和科研能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

  3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。

  4、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師理論修養(yǎng)。

  提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際?蓢@以下專題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):

  1、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,明確課程改革的方向;

  2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗(yàn);

  3、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

  4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行)

  (二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,開(kāi)展專業(yè)技能大比武。

  每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織開(kāi)展研讀一篇教材、評(píng)論一個(gè)案例、擬訂一份試卷、撰寫(xiě)一篇論文的“四個(gè)一”活動(dòng),促使教師練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功。同時(shí)為了提高教師積極性,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。

  現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式,進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

  (四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

  引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑,教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,而較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

  (五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,以“研”育人。

  課題研究向深層次推進(jìn),著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,給以“研”育人提供良好的契機(jī)。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程,加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動(dòng)中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。

  (六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  由各教研組自定時(shí)間,自定計(jì)劃,共同學(xué)習(xí)新課程理念,探討新的`教學(xué)模式。

  五、培訓(xùn)形式

  1、理論學(xué)習(xí),交流研討。

  教研組利用學(xué)科教研活動(dòng),進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例,組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí),要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、反思,至少寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”文章。

  2、教學(xué)調(diào)研,互幫互助。

  開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,加快我校青年教師的成長(zhǎng),為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。學(xué)校行政每周隨堂聽(tīng)課對(duì)全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,然后與教師進(jìn)行研討,指出不足,提出建議,從整體上進(jìn)行提高。

  3、專家講座,對(duì)外交流。

  開(kāi)展校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請(qǐng)市、區(qū)教研室和教科所專家來(lái)校進(jìn)行課題實(shí)施專題講座,做學(xué)術(shù)報(bào)告,并觀看專題錄像,推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

  總之,在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,重視培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  六、組織管理措施

  1、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、召開(kāi)參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì),使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺(jué)性。

  3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動(dòng)計(jì)劃,每次要有記錄、有總結(jié)。

  4、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式,每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,教學(xué)案例,每人獨(dú)立制作一個(gè)課件。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),以校本教研為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  二、教研目標(biāo)

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持信賴,合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、本學(xué)期每位教師都必須參加校本教研,每次都要有記錄。

  2、通過(guò)校本培訓(xùn),更新教育理念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  3、通過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

  4、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的'平臺(tái)。

  5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  三、具體措施:

  1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組織長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

  (1)、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),在名師引導(dǎo)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師收益。

 。2)、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,所以,我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開(kāi)課、聽(tīng)后要進(jìn)行評(píng)課。

  4、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效

 。1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采用隨堂聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  (2)立足課改,不斷實(shí)施新課程。做好備課功課,學(xué)習(xí)“五個(gè)三”。

  (3)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具時(shí)效。

  7、加強(qiáng)校本教研的管理

  校本教研要加強(qiáng)基層管理。校本教研管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是中間執(zhí)行層(教導(dǎo)主任)主要責(zé)任是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平,具體做好五項(xiàng)工作:(1)建立相應(yīng)的規(guī)章制度;(2)師資隊(duì)伍建設(shè);(3)組織培訓(xùn);(4)負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)(5)檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層(教研組長(zhǎng))教研組長(zhǎng)的職責(zé)是:(1)動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn); (2)主持以組為單位的教研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

  四、具體工作安排

  時(shí)間

  校本教研內(nèi)容

  備注

  九月份

  1、制定校本教研工作計(jì)劃

  2、組織學(xué)習(xí)“五個(gè)三”教學(xué)常規(guī)

  3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置學(xué)期工作。

  十月份

  1、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

  2、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

  3、識(shí)字教學(xué)的幾種方法

  十一月份

  1、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

  2、聽(tīng)課評(píng)課

  3、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

  4、有效教學(xué)的含義

  十二月份

  1、語(yǔ)文教學(xué)策略

  2、理論學(xué)習(xí)資料(研讀教材的基本策略)。

  3、如何上好口語(yǔ)交際課。

  4、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

  一月份

  1、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

  2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃8

  20xx年我校以同心縣教育局“聚集四風(fēng)抓管理,創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量”為抓手,以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,大力開(kāi)展校本教研,凸顯我校辦學(xué)特色。重點(diǎn)做好以下工作:

  一、實(shí)施“教師發(fā)展工程”打造可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍

  在教師隊(duì)伍的建設(shè)上,把教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)放在學(xué)校工作的重要位置,努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進(jìn)、教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平教師隊(duì)伍。

 。ㄒ唬╅_(kāi)展實(shí)效活動(dòng) 提高教師整體素質(zhì)

   對(duì)全體教師實(shí)行立體式、多方位的培訓(xùn)、實(shí)踐、考核、展示活動(dòng),通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展,使教師的專業(yè)水平有較大提高,全面提高教師的綜合素質(zhì),增強(qiáng)發(fā)展后勁。

  1、本學(xué)期,學(xué)校將圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”主題,積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),征文評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)、新方法,力求教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠得到進(jìn)一步提高。

  2、通過(guò)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),聽(tīng)名家課,開(kāi)拓眼界,拓展思路,抓好 “一人學(xué)習(xí),眾人受益” 式培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)選派教研組長(zhǎng)、骨干教師、外出學(xué)習(xí),回校后向各位教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)眾人受益的效益。

  3、提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。實(shí)行電子備課,在教師備課、上課、教研三個(gè)環(huán)節(jié)上推廣應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

  4、促進(jìn)特崗、青年教師不斷成長(zhǎng)為學(xué)校的新生力量。學(xué)校率先開(kāi)展特崗、青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng),在活動(dòng)中歷練他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)每個(gè)人不斷成長(zhǎng)。在完成常規(guī)工作中,要求他們獨(dú)立備寫(xiě)教案,每月撰寫(xiě)教學(xué)反思,每學(xué)期在自己的學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行一次反思交流。同時(shí),以教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作為契機(jī),要求每位特崗教師上好一節(jié)匯報(bào)課,請(qǐng)教研室的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)他們的課堂教學(xué)能力不斷進(jìn)步。

  5、積極開(kāi)展全體教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。制定科學(xué)的基本功訓(xùn)練實(shí)施方案,一方面引導(dǎo)教師把粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)“五項(xiàng)小基本功”作為日常的一項(xiàng)學(xué)習(xí)工作來(lái)做,學(xué)校選定具有特長(zhǎng)的教師對(duì)全體教師的小五項(xiàng)基本功進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。另一方面要求教師把備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課、研課“五項(xiàng)大基本功”作為自身必修課來(lái)做,結(jié)合學(xué)校每周的“五課”活動(dòng),以組為單位開(kāi)展練兵活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次基本功競(jìng)賽活動(dòng),并將競(jìng)賽成績(jī)計(jì)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案中,與評(píng)優(yōu)選先、績(jī)效考核、職稱晉升掛靠,以此推動(dòng)教師主動(dòng)強(qiáng)化自身基本功,促進(jìn)教師群體和個(gè)體不斷成長(zhǎng)。

  6、認(rèn)真組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。遵循“公開(kāi)、公平、公正”的原則,要求各年級(jí)組、學(xué)科組借助進(jìn)行開(kāi)放日,在組內(nèi)開(kāi)展初賽活動(dòng),推薦優(yōu)質(zhì)課參加校級(jí)競(jìng)賽,學(xué)校組建評(píng)價(jià)小組,推選出優(yōu)秀選手,學(xué)校舉全力組建各學(xué)科核心備課小組,幫助參賽教師深入備課,參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),讓真正有實(shí)力有能力的教師走出去展示業(yè)務(wù)能力。

  7、做好班主任國(guó)培學(xué)習(xí)工作。學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),了解培訓(xùn)的意圖和意義,鼓勵(lì)參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,了解課堂動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教育方法,做到按時(shí)完成作業(yè),與同伴交流思想,不斷提升教育技能,有效提高專業(yè)水平。

 。ǘ┌l(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用,打造優(yōu)質(zhì)教育

  1、采取合理的措施和方法,盡可能多的培養(yǎng)名師提高教師隊(duì)伍素質(zhì),并回饋于教育教學(xué)過(guò)程,從而全面提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“名師帶名校,名校促名師”的目標(biāo)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),通過(guò)一系列活動(dòng),加快青年教師的成長(zhǎng)。

  3、充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),通過(guò)拜師會(huì)活動(dòng)、師徒各項(xiàng)成績(jī)捆綁考核、結(jié)合“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng),要求師徒合作上課、說(shuō)課、評(píng)課等措施,為特崗及青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),全面提升教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平和教科研能力。

  二、教學(xué)過(guò)程求細(xì),打造學(xué)校質(zhì)量品牌

 。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)過(guò)程的`全方位管理。繼續(xù)實(shí)施四級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理的方式,全面深入備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作,做到真正理解,真正深入,真正指導(dǎo),全面帶動(dòng)。結(jié)合我校常規(guī)管理的具體要求,本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化我校備課、上課、作業(yè)要求。

  1、備課:各學(xué)科都要組織年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)單元教材分析和,引領(lǐng)教師對(duì)教材進(jìn)行研究、理解和再創(chuàng)造,扎實(shí)過(guò)好教材關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,為實(shí)施有效教學(xué)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、偌w備課:集體備課要突出集體的交流與反思,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),作業(yè)布置、上周教學(xué)等方面進(jìn)行全方位分析、討論、交流、反思,最大程度的做好課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。這種集體備課的程序是:個(gè)人自備——集體議課(提前一周)——課堂實(shí)踐——反思總結(jié)。個(gè)人自備:開(kāi)學(xué)時(shí)教研組長(zhǎng)在組內(nèi)安排老師進(jìn)行個(gè)人自備,個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn),著眼于研究如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),如何組織有效的變式訓(xùn)練等。教師在備課時(shí),不僅要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,還要闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,列出自己感到困惑的問(wèn)題,供集體議課時(shí)交流、研討。

 、诩w議課:為了避免教師看講稿一說(shuō)到底,討論時(shí)泛泛而談,缺乏研究氛圍的弊端,集體研討時(shí)要把著眼點(diǎn)放在“議”,可以采用“問(wèn)——說(shuō)——議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式,即首先由教研組的其他老師提問(wèn),再由說(shuō)課人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討。如:你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?等等。

 、壅硇纬赏ò福杭w議課后個(gè)人進(jìn)行整理,整理的方案要留有空白,以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),再作個(gè)性化修改。

 、苷n堂實(shí)踐,教師各自完成“個(gè)性補(bǔ)充”,在材料整理后老師進(jìn)班上課,根據(jù)課堂中發(fā)生的情況,最后寫(xiě)成教學(xué)案例。

 、菘偨Y(jié)反思:在進(jìn)行下一輪集體備課時(shí),各位教師先交流上周課堂教學(xué),針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)或一些有成效的做法,使組內(nèi)教師從中受益,在討論交流中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒從而得到不同的提升。

  2、上課:教師上課要體現(xiàn)“以學(xué)定教”的教學(xué)思想,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與。注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重因材施教,分層次教學(xué)。

  3、作業(yè):本著以探討課堂“增效減負(fù)’的方法,切實(shí)改變學(xué)生被動(dòng)作業(yè)的習(xí)慣為目標(biāo),科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè),注重作業(yè)實(shí)效性及批改的及時(shí)性。作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則:①習(xí)題精選,有針對(duì)性和層次性。 ②數(shù)量適當(dāng),難度適中 ③必做與選做結(jié)合。無(wú)論用何種方式作業(yè)做到全批全改,及時(shí)、細(xì)致、準(zhǔn)確,實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的作業(yè)批改方式。

  本學(xué)期將加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控,增強(qiáng)反饋的及時(shí)性。常規(guī)檢查采取包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處檢查和年級(jí)組自查相結(jié)合的方式,優(yōu)、良、中各占三分之一。常規(guī)工作特別是備課和作業(yè)批改,教研組長(zhǎng)每周檢查一次,學(xué)校每月普查一次、不定期抽查一次。

  (二)抓教學(xué)效果的過(guò)程評(píng)估和反饋:本學(xué)期教務(wù)處明確提出各學(xué)科要做好單元測(cè)試,各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測(cè)試,并做好測(cè)試后的評(píng)講、分析和改進(jìn)。教導(dǎo)處統(tǒng)一組織期中測(cè)試及期末測(cè)試。各小科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取必要的教學(xué)評(píng)估方式,審視教學(xué)效果、反思教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方式、保證教學(xué)質(zhì)量。

  三、校本教研求實(shí)、教師成長(zhǎng)求厚

  本學(xué)期實(shí)施專項(xiàng)教研活動(dòng),在理清教材的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化“教法的研究”,以課堂教學(xué)研究為中心開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),注重教學(xué)研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系,增強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)效性。

 。ㄒ唬┙萄兄匦南乱疲P(guān)注常態(tài)教研。

  1、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂觀察與課堂 “會(huì)診”,以解決常態(tài)課堂教學(xué)中的問(wèn)題為主,深入課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),與教師平等對(duì)話,互動(dòng)研討,幫助教師解決專業(yè)困惑,分享和學(xué)習(xí)有效策略,讓新理念、新方法惠及全體教師。、

  2、 教導(dǎo)處將進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課,隨機(jī)進(jìn)行課堂調(diào)研,了解教師、學(xué)生在常規(guī)課堂的真實(shí)狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、梳理、反思當(dāng)前我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)教師的教學(xué)智慧,典型經(jīng)驗(yàn)、典型做法總結(jié)提煉,并給與宣傳推廣,對(duì)問(wèn)題和不足尋求解決的途徑和策略。

  3、 對(duì)課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師由教導(dǎo)處安排專門(mén)班子定期跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課、檢查教案,督促其成長(zhǎng)。

  通過(guò)以上對(duì)課堂教學(xué)的有效干預(yù),達(dá)到促進(jìn)教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。

  (二)采用主題+課例的教研模式,提高教師解讀教材的能力

  理清各冊(cè)教材知識(shí)結(jié)構(gòu),本學(xué)期將以學(xué)段按知識(shí)領(lǐng)域梳理、比較、分析教材為重心,明確某一教學(xué)內(nèi)容在本套教材、本學(xué)段中所處的地位,理順在不同學(xué)段中教學(xué)重難點(diǎn)的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用,并通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)展示對(duì)教材系列性與延展性的理解,從而達(dá)到準(zhǔn)確解讀同一領(lǐng)域知識(shí)在不同學(xué)段的要求。為此,本學(xué)期將開(kāi)展不同學(xué)段同一領(lǐng)域內(nèi)容課堂教學(xué)展示活動(dòng),內(nèi)容分說(shuō)教材和課堂教學(xué)兩大塊,活動(dòng)以教研組為基本單位展開(kāi),發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧。

 。ㄈ┞鋵(shí)幫扶一體活動(dòng),為提升質(zhì)量增添動(dòng)力。

  1、推進(jìn)“教師學(xué)壇”校際間交流活動(dòng)。本年度,努力拓寬“教師學(xué)壇”活動(dòng)的層面和視野,積極尋求可利用資源,為“教師學(xué)壇”搭建平臺(tái),一是和教研室安排的田老莊中心學(xué)校和興隆中心學(xué)校進(jìn)行話題教研交流和課堂教學(xué)交流;二是縣城片學(xué)校進(jìn)行話題教研和課堂教學(xué)等方面的交流,邀請(qǐng)聯(lián)片學(xué)校的名優(yōu)骨干教師到我校進(jìn)行課堂教學(xué)展示或?qū)I(yè)引領(lǐng)或課堂教學(xué)指導(dǎo);顒(dòng)中注重選派特崗教師和青年教師走出去學(xué)、登臺(tái)講,邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)人員及各方面的專家點(diǎn)評(píng),通過(guò)有計(jì)劃有目的的校際交流活動(dòng),旨在加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享,為教師提供“請(qǐng)進(jìn)來(lái)講、走出去學(xué)”的機(jī)會(huì),以它山之石,攻我校之玉。

  2、積極參與教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。做到早計(jì)劃早安排,責(zé)任到人認(rèn)真落實(shí),力求在形式上有創(chuàng)新,在效果上有突破。以教研室的各項(xiàng)活動(dòng)為助推器,推動(dòng)本校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,將校內(nèi)學(xué)科組間的“話題教研”拓展到校級(jí)間的聯(lián)片教研;積極申請(qǐng)參與“五地會(huì)課”活動(dòng),力爭(zhēng)在會(huì)課活動(dòng)中有我們的教師參加展示;積極參與全國(guó)六省區(qū)的教育教學(xué)年會(huì),努力為更多的教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);除組織教師到校外觀摩,聽(tīng)專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,探索網(wǎng)絡(luò)教研管理策略,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師、名師零距離接觸,拓寬校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效,逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)校內(nèi)部到跨?鐓^(qū)域的網(wǎng)絡(luò)研修,拓寬教師成長(zhǎng)的途徑。

  四、立足課堂教學(xué),深化課題研究

  以小課題研究 實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體。小課題要牢牢抓住 “課堂教學(xué)實(shí)效性研究”這個(gè)核心問(wèn)題,確立目標(biāo)明確、任務(wù)清晰、針對(duì)性強(qiáng)的小專題,將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最基本的問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)。研究過(guò)程中緊密結(jié)合教研教培中心“教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)”及日常的教研活動(dòng),采用行動(dòng)研究法和敘述研究法,重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)的觀摩、評(píng)議、反思、改進(jìn),各教研組要做好小課題的實(shí)踐研究,并且及時(shí)收集資料撰寫(xiě)研究成果,真正實(shí)現(xiàn)小課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。

  五、抓實(shí)教研教務(wù)層面管理,為提升質(zhì)量做好服務(wù)

  1、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)干事要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。強(qiáng)隊(duì)伍要先強(qiáng)自身,每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期閱讀摘抄相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。經(jīng)常性要為教師提供針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資源,每月帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)討論一次,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上。每周召開(kāi)一次教務(wù)工作會(huì)議,查找工作中的問(wèn)題,反思工作中的不足,討論解決的辦法,形成合力,互相補(bǔ)臺(tái),做好服務(wù)工作。凡是縣區(qū)內(nèi)組織的教學(xué)教研活動(dòng),必須積極參加學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

  2、深入課堂和教研活動(dòng)。每天保證聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)后及時(shí)和授課教師進(jìn)行交流;每周參加一個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng),參與討論并做好指導(dǎo)引領(lǐng);每月對(duì)教師落實(shí)常規(guī)情況進(jìn)行一次總體評(píng)價(jià)和反饋指導(dǎo),及時(shí)解決常規(guī)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,促進(jìn)常規(guī)管理精細(xì)化;責(zé)任承擔(dān)聯(lián)片教研活動(dòng)的策劃指導(dǎo)等工作;責(zé)任承擔(dān)教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作,努力使競(jìng)賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)。

  3、認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。按照上級(jí)部門(mén)以及學(xué)校工作的安排和要求,分工負(fù)責(zé)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽工作,做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促工作,確保各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)取得良好成績(jī)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)市教研院和經(jīng)開(kāi)區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排,以“基于作業(yè)單的互助課堂研究”為主題,以“導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”為重點(diǎn),落實(shí)xx市小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī),關(guān)注學(xué)科核心力,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),借助“三單”式教學(xué),凸顯“學(xué)”的主體地位,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)組教師專業(yè)發(fā)展,提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)

  落實(shí)《xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合“經(jīng)開(kāi)區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂”,學(xué)習(xí)其他兄弟校的經(jīng)驗(yàn),讓老師們以“三單”的形式展開(kāi)備課,實(shí)現(xiàn)“學(xué)”為主體的課堂變革,且能積極參與新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng),切實(shí)提升教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)效益。

 。ǘ┐龠M(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

  為了加快青年教師的成長(zhǎng),避免展示課只是執(zhí)教老師“孤軍奮戰(zhàn)”的局面,特將數(shù)學(xué)組的青年教師按相近年級(jí)進(jìn)行分組,并給每組配上兩三位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師參與指導(dǎo)。分組名單如下:

  成員

  年級(jí)

  指導(dǎo)教師

  一年級(jí)

  活動(dòng)要求:每組由指導(dǎo)教師選定一個(gè)上課的課題,成員先各自以“三單”形式展開(kāi)備課,然后集中商討形成最佳方案,依方案制訂課件,再抽簽決定上課人員,一起磨課,最后在組里展示。評(píng)課環(huán)節(jié)以組員的評(píng)課為主,盡量給青年教師展示成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

 。ㄈ┲笇(dǎo)“新?tīng)T”匯報(bào)課

  新教師是數(shù)學(xué)組的新鮮血液,新教師的成長(zhǎng)關(guān)系著學(xué)校數(shù)學(xué)組的前景。數(shù)學(xué)組本學(xué)年有兩位新教師:執(zhí)教五年級(jí)的林依依老師和謝歡碧老師。借助團(tuán)隊(duì)磨課讓他們經(jīng)歷精心備課、磨課的過(guò)程,再通過(guò)新?tīng)T匯報(bào)課鞏固熟練,在此過(guò)程中,除了由指導(dǎo)師外,還會(huì)發(fā)動(dòng)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干教師的力量給予他們最大的.幫助。

 。ㄋ模╅_(kāi)展“數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

  本學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)間:第5周;

  成果驗(yàn)收:第12周;

  活動(dòng)內(nèi)容:一二年級(jí):擺火柴棒、數(shù)獨(dú)

  三四年級(jí):魔尺、算24

  五六年級(jí):魔方、數(shù)獨(dú)

  三、主要措施

  1、以集中學(xué)習(xí)的形式,要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī),按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。

  2、老師們參加每?jī)芍芤淮蔚臄?shù)學(xué)教研活動(dòng)(周二下午),每次時(shí)間不少于2節(jié)課,做到“三定”:定時(shí)、定主題、定發(fā)言人,每位教師積極發(fā)言,各備課組認(rèn)真做好各位老師的發(fā)言記錄。

  3、老師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好摘抄筆記,同時(shí)注意積累經(jīng)驗(yàn),收集資料,撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)案例、論文。

  4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督查,每位老師上好家常課,每人每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。

  四、具體活動(dòng)安排

  周次

  活動(dòng)內(nèi)容

  主講人

  地點(diǎn)

  4(3.8)

  教研組第一次會(huì)議

  待定

  5(3.19)

  12學(xué)時(shí)培訓(xùn)

  沙城三小

  8(4.4)

  研討課(1)——第一組

  第一組

  待定

  10(4.18)

  研討課(2)——第二組

  第二組

  待定

  12(11.15)

  研討課(3)——第三組

  第三組

  待定

  13

  陳xx名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

 。ㄒ徽欤

  待定

  待定

  16(12.13)

  研討課(四)——第四組

  第四組

  待定

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃10

  本學(xué)期,我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃精神,繼續(xù)堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教改服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為師生服務(wù)的宗旨,積極組織實(shí)施,開(kāi)展活動(dòng),為深化教育教學(xué)改革,落實(shí)新課標(biāo)精神,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

  1.各級(jí)科教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正教學(xué)思想。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和教研時(shí)間集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,做好每一次的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)大膽鼓勵(lì)有所作為的教師參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。

  2.周二上午,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課,針對(duì)本校課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和典型問(wèn)題,進(jìn)行分析、研討、學(xué)習(xí)、辯論、交流。另外要鼓勵(lì)教師建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè),擴(kuò)大交流面和信息量。鼓勵(lì)教師上網(wǎng)與同行共同研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動(dòng)作用。

  3.加強(qiáng)校本教研,提升教師整體素質(zhì)。認(rèn)真抓好新教材培訓(xùn)工作,準(zhǔn)確把握新教材教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖,指導(dǎo)教師創(chuàng)造性用好教材。充分利用各種媒體資源,組織教師看、評(píng)、學(xué),推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。構(gòu)建“實(shí)際教學(xué)問(wèn)題”系列化專題學(xué)習(xí)活動(dòng),把先進(jìn)的教育理論、教育理念的學(xué)習(xí)與教師的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題相匹配,激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。

  二、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),講求實(shí)效,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),牢固樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀。明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要標(biāo)志;明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標(biāo)尺。全體課任教師要認(rèn)真落實(shí)我校教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生考核。要認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖,繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫(xiě)教案”的方式,落實(shí)好備課工作。要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),完善集體備課制度,以求提高課堂教學(xué)效率。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實(shí)上好每一節(jié)課,認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)理念,充分利用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段,注重學(xué)生的知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,互相督促,互相勉勵(lì),把關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)到平時(shí)的點(diǎn)滴工作之中,實(shí)現(xiàn)年段過(guò)關(guān)目標(biāo)。本學(xué)年我校教研組將開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng),研究常態(tài)下的課堂教學(xué)改革,開(kāi)展課堂教學(xué)有效性策略研究,努力摒棄課堂教學(xué)中的形式主義,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  2.正確解讀教材,變傳統(tǒng)備課為教學(xué)設(shè)計(jì)。能否正確解讀教材、領(lǐng)悟教材是衡量一個(gè)教師是否合格,是否成功的一桿標(biāo)尺,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平對(duì)教科書(shū)進(jìn)行“再度開(kāi)發(fā)”。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意更符合學(xué)生的實(shí)際,使課堂教學(xué)更有效。為鼓勵(lì)教師積極參與以行動(dòng)研究為主要方式的教科研活動(dòng),更好地推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課改。

  3.關(guān)注后進(jìn)生,培養(yǎng)特長(zhǎng)生?迫卫蠋熢诮虒W(xué)過(guò)程中,尤其要關(guān)注后進(jìn)生,關(guān)心、呵護(hù)他們,采取不同的方法,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心,提出不同要求,分別對(duì)待,促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高,決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。

  4.在教學(xué)過(guò)程中還要善于發(fā)現(xiàn),培育學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng),如朗讀、背誦、寫(xiě)字、辦手抄報(bào)、習(xí)作、口頭表達(dá)等,在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,可以個(gè)別輔導(dǎo),帶動(dòng)全班,努力使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分發(fā)揮,大力開(kāi)展語(yǔ)文拓展活動(dòng),舉行作文競(jìng)賽等形式多樣的`語(yǔ)文活動(dòng),共同分享讀書(shū)、作文成功的快樂(lè),豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的可持續(xù)發(fā)展能力,并為其今后能更好地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言文字,在社會(huì)生活中表情達(dá)意打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、參與課題研究,大膽實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育,必須優(yōu)化課堂教學(xué),本學(xué)期將繼續(xù)加大力度做好教科研工作,使課題研究成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。

  1.我!芭囵B(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”的教學(xué)模式。課題實(shí)驗(yàn)取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學(xué)的新路子,要求廣大教師按其操作程序和策略,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變教學(xué)方式,結(jié)合課程改革和新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),針對(duì)班級(jí)實(shí)際,在原有課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出新問(wèn)題,擬定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(溶在學(xué)科計(jì)劃之中),進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),努力探究符合新課標(biāo)理念教育教學(xué)方式。本學(xué)期,每位中青年教師都要上一堂課改實(shí)踐匯報(bào)課,選好開(kāi)課內(nèi)容,上報(bào)學(xué)校。開(kāi)課時(shí)間由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。開(kāi)課內(nèi)容和時(shí)間一經(jīng)上報(bào),不得隨意更改。應(yīng)根據(jù)“課改”實(shí)踐匯報(bào)課評(píng)價(jià)要求,以及新課標(biāo)的理念,組織教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、慎重評(píng)分,其成績(jī)將作為教師業(yè)務(wù)考核依據(jù)之一。在組織教師進(jìn)行“課改”實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)時(shí)要把好兩個(gè)關(guān)。①備課關(guān)。要求學(xué)校組織教研組或同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課,教者說(shuō)課,參加集體備課的教師中心發(fā)言,集體備課過(guò)程要記錄在案;②材料收集關(guān)。教師“新教材”的匯報(bào)課,開(kāi)課、評(píng)課結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)收集說(shuō)案、教案、教后記和評(píng)分表等材料存檔,作為學(xué)期末檢評(píng)的必備材料之一。

  2.加強(qiáng)年青教師的培訓(xùn)工作,我校指定具有指導(dǎo)能力的教師為年青教師的師傅,訂立師徒合同,落實(shí)指導(dǎo)措施,為年青教師提供具體的教育教學(xué)幫助,指定的師徒對(duì)象是:黎廣芬——謝東琴;林燕媚——莊麗珠;胡杏花——鐘國(guó)雄。年青教師要虛心好問(wèn),不恥下問(wèn),理論聯(lián)系實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平,每一對(duì)師徒相互聽(tīng)課5節(jié),并有聽(tīng)課記錄,師傅要精心指導(dǎo)徒弟,力爭(zhēng)兩年成才。

  以上教學(xué)教研工作計(jì)劃,希望各位教師共同努力,抓好落實(shí),為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責(zé)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  1、以教師發(fā)展為本,讓教師成為研究的主人,通過(guò)校本研究培養(yǎng)教師素質(zhì),為教師的自我發(fā)展,價(jià)值實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái)。

  2、以學(xué)生發(fā)展為本,通過(guò)校本教研認(rèn)真研究學(xué)生,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,尤其是針對(duì)性地解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,從而促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

  二、具體工作

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加大管理力度,建立健全校本教研工作制度,以教導(dǎo)處,教科室為主體,建立教師多學(xué)科互動(dòng)參與教科研網(wǎng)絡(luò),為教育科研的順利開(kāi)展,提供保證。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。利用每周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間,有計(jì)劃地分教研組組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),明確課標(biāo)與教材,課標(biāo)與教學(xué)之間的關(guān)系,重點(diǎn)幫助教師解決在實(shí)施新課程中遇到的具體問(wèn)題。

  3、開(kāi)展集體備課。積極探索備課制度改革,部分年級(jí),部分學(xué)科,實(shí)行集體備課制,總體思路是“提前備課,集體悟議,個(gè)人修改,注重反思”,即教師提前一周備課,然后教研組集體評(píng)議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,學(xué)生的錯(cuò)例,二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。

  4、進(jìn)行課堂展示。利用每周的教研日和各種競(jìng)賽活動(dòng),為教師搭建平臺(tái),讓大多數(shù)教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課堂教學(xué)展示,展示教師的業(yè)務(wù)水平,展示教師的風(fēng)采。

  5、參與課題研究。在校本研究中,鼓勵(lì)教師參與課題研究,讓結(jié)束自身的特點(diǎn)和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。

 、 將課題實(shí)驗(yàn)與校本教研緊密結(jié)合,在課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性方面下功夫,使教師在經(jīng)驗(yàn)反思中迅速成長(zhǎng)。

 、 將課題同課程改革緊密結(jié)合,注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新,探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的'評(píng)價(jià)體系,探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,使教師能運(yùn)用評(píng)價(jià)體系對(duì)自己的教育行為及時(shí)做出分析和反思,不斷提高教學(xué)水平。

 、 將課題與信息技術(shù)相結(jié)合,及時(shí)吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果,引發(fā)對(duì)課題的爭(zhēng)鳴與交流,使課題研究在交互式、對(duì)話式等互動(dòng)培訓(xùn)中不斷深化發(fā)展。

  6、支持教師積極參與各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),通過(guò)開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常和校外同事溝通和聯(lián)絡(luò),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高教學(xué)研究水平。

  三、月工作安排:

  三月份:

 。、召開(kāi)校本教研專題會(huì)議,討論研究方案,擬定計(jì)劃。

 。、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

 。、各教研組制定計(jì)劃。

  四月份:

 。、組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。

 。、教師教學(xué)反思檢查。

  3、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題研討會(huì)。

  五月份:

 。薄⒔M織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

 。、典型課例研究和階段學(xué)情分析交流。

  六月份:

 。、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

 。、教師論文案例評(píng)比。

  七月份:

 。、工作總結(jié)。

  2、資料的收集整理和歸檔。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年,根據(jù)曲阜市教研室20xx年教研工作要點(diǎn)和工作安排,結(jié)合南辛鎮(zhèn)學(xué)年度的工作意見(jiàn),我鎮(zhèn)教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持“以人為本”的人才理念,以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)一步深化課改理念,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教研隊(duì)伍素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。

  二、主要工作

  建立健全教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做好教學(xué)常規(guī)管理工作,開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐研究,圍繞依法、科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),積極為教育行政部門(mén)教育決策服務(wù),為教師教學(xué)服務(wù)。

  (一)、抓好各完小學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理

  貫徹落實(shí)《曲阜市中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學(xué)工作意見(jiàn),幫助和推動(dòng)各完小、教學(xué)點(diǎn),抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作,把教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)在教師的日常工作中,讓教師自覺(jué)做到“愛(ài)教學(xué)、勤教學(xué)、善教學(xué)”,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),采取有效的策略和方法,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (二)、建立健全各完小學(xué)校各學(xué)科教研小組,制定好本校的教研活動(dòng)方案,以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研,聽(tīng)課、交流,及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

  (三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學(xué)校、課堂、參加教學(xué)實(shí)踐,指導(dǎo)、幫助學(xué)校教學(xué)工作,展開(kāi)調(diào)研、聽(tīng)推門(mén)課、上示范課,常規(guī)教學(xué)檢查。

  (四)、選拔好各校的教學(xué)能手,組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學(xué)校。(薄弱學(xué)校)

  (五)、教組要組織各科教師開(kāi)展集體備課、研討活動(dòng),不斷提高各學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性,提高教師執(zhí)個(gè)人教能力。

  (六)、組織教師參加論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動(dòng),提高理論和實(shí)踐能力。

  (七)、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì)。

  (八)、認(rèn)真組織教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷自我評(píng)價(jià)、反思,改進(jìn)課堂教學(xué)。

  (九)、做好各年級(jí)各學(xué)科的測(cè)試工作。(抽查測(cè)試年級(jí)、時(shí)間,另行通知)

  (十)、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,做到抓得早、抓得緊、抓得實(shí),有效果等。

  (十一)、組織各種形式的教學(xué)研究活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐專題學(xué)術(shù)研究。收集和撰寫(xiě)對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文及相關(guān)材料,總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  (十二)、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度,對(duì)各完小學(xué)校進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查各學(xué)校落實(shí)常規(guī)教學(xué)的真實(shí)情況。

  (十三)、針對(duì)我鎮(zhèn)各完小教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的`問(wèn)題,和實(shí)施新課程中出現(xiàn)的困惑,開(kāi)展針對(duì)性的研究,及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

  三、具體工作安排

  二月:

  1、制定工作計(jì)劃

  2、召開(kāi)業(yè)務(wù)主任會(huì)議

  3、推薦評(píng)選20xx年度中小學(xué)教科研成果

  三月:

  1、學(xué)期初督導(dǎo)評(píng)估

  2、學(xué)期初聽(tīng)課

  四月、

  1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)

  2、開(kāi)展參加市級(jí)教學(xué)基本功人選的選拔比賽

  五月:

  1、參加中小學(xué)名師導(dǎo)教課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

  2、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

  六月:

  1、做好市教研室對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽樣檢測(cè)

  2、骨干教師展示課

  七月:

  1、期末督導(dǎo)評(píng)估

  2、小學(xué)期末考試

  3、期末總結(jié)

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃13

  語(yǔ)文組校本培訓(xùn)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  我校校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以市縣校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)展,努力營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍,不斷提升教師專業(yè)水平,促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始,我校語(yǔ)文組持續(xù)加大對(duì)溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn),深入落實(shí)《XXXX小學(xué)教學(xué)新常規(guī)(20xx年)》,協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理,夯力基礎(chǔ),規(guī)范常規(guī),優(yōu)化教育教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路,明確目標(biāo),理清思路,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施,有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師,做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點(diǎn),人人秉承常規(guī)精神,切實(shí)有效地落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué),做好備課、上課、作業(yè)布置與批改,以及對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)。

  二、總體目標(biāo)

  1.工作目標(biāo):建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),努力做到目標(biāo)清晰化,過(guò)程措施精細(xì)化,成果效益最大化。

  2.培養(yǎng)目標(biāo):注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

  三、具體目標(biāo)

  1.充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,杜絕不合格課。

  2.在學(xué)校總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作,爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn),達(dá)到效果最大化。

  3.抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè),把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。

  四、主要工作思路

  為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)(20xx年)》精神,遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作,繼續(xù)加大對(duì)語(yǔ)文教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  五、主要工作與措施

 。ㄒ唬┘哟笳n改力度,貫徹教學(xué)常規(guī)

  1.繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

  2.抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

  3.抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過(guò)程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái),真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

  4.積極開(kāi)展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃,落實(shí)拓展性課程建設(shè)工作。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn),以探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)等項(xiàng)目為載體,抓好各學(xué)科課堂變革研究,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨,緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容,不斷更新教學(xué)理念,促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實(shí)施。

 。ǘ┰鷮(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

  1.堅(jiān)持周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生活動(dòng)為主體。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行。

  2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。教師要提前進(jìn)課堂,嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的`作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。ㄈ﹥(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。

  1.把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  2.立足課堂,改革教法,設(shè)計(jì)靈活有效的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人,自由發(fā)展,形成能力。拓寬學(xué)生的視野,努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū),多方位、多角度收集料,獲取信息。注重學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí),但特別要注意學(xué)生的差異。

  3.做好校本培訓(xùn)工作,提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

  4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),通過(guò)“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

  5.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  7.開(kāi)展教研組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式,活化教研組活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)效率,最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的改變,提升學(xué)習(xí)效益。

  (四)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

  1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,感悟一種適合自己的教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

  2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展,確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,作重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。

  3.開(kāi)展主題教本培訓(xùn)活動(dòng)。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng),輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).

  六、教研活動(dòng)安排:

  周次

  時(shí)間

  主要工作

  1

  1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。

  2.教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

  3.教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

  4.組織教師開(kāi)展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  5.召開(kāi)教研組會(huì)議。

  6.教務(wù)處工作布置。

  7.語(yǔ)文組第一次會(huì)議——解讀新常規(guī),布置常規(guī)任務(wù)。

  8.擬訂校本研訓(xùn)計(jì)劃。

  9.教師網(wǎng)絡(luò)選課。

  2

  1.聽(tīng)取個(gè)別教師隨堂課。

  2.召開(kāi)教研組會(huì)議。

  3.語(yǔ)文組第二次會(huì)議——組內(nèi)制定教研活動(dòng)計(jì)劃,反饋教學(xué)常規(guī)情況,并認(rèn)真討論、整改。

  4.上傳各類(lèi)資料。

  3

  1.語(yǔ)文組第一次集體備課。

  2.組內(nèi)第一次集體磨課。

  3.六年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課。

  試教者:

  磨課成員:

  4.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  4

  1.語(yǔ)文組第二次集體備課。

  2.組內(nèi)第二次集體磨課。

  四年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課

  試教者:

  磨課成員:

  5.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  5

  國(guó)慶節(jié)放假

  6

  1.六年級(jí)展示課

  執(zhí)教者:

  主評(píng)人員:

  2.四年級(jí)展示課

  執(zhí)教者:

  主評(píng)人員:

  3.五年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課

  試教者:

  磨課成員:

  6.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  7

  1.五年級(jí)展示課

  執(zhí)教者:

  主評(píng)人員:

  2.三年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課

  試教者:

  磨課成員:

  3.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  8

  1.三年級(jí)公開(kāi)課

  執(zhí)教者:

  主評(píng)人員:

  2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  3.二年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課

  試教者:

  磨課成員:

  9

  組織開(kāi)展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

  10

  1.二年級(jí)公開(kāi)課

  執(zhí)教者:

  主評(píng)成員:

  2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  3.一年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課

  試教者:

  磨課成員:

  11

  1.一年級(jí)公開(kāi)課

  執(zhí)教者:

  主評(píng)成員:

  2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  12

  1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

  2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  3.語(yǔ)文組集體備課

  4.小學(xué)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”(分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià))

  13

  1.組內(nèi)老師專題座談會(huì)

  2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  3.語(yǔ)文組集體備課

  14

  1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  15

  1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  16

  1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課

  17

  1.完成工作手冊(cè)

  2.整理教案

  18

  學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

  數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)計(jì)劃

  我們組的教師將繼續(xù)圍著著“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,引領(lǐng)學(xué)、教、評(píng)一致性”這個(gè)主題努力踐行,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全身心投入教學(xué),積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地更新教育理念。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們都能對(duì)新改革的課程有所把握,能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息,勇于探索課堂教學(xué)改革,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)研究,我們將一如既往,現(xiàn)將本學(xué)期的小組計(jì)劃如下。

  一、工作目標(biāo)

  1.加強(qiáng)教研組的合作精神,增強(qiáng)教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的小團(tuán)隊(duì)。

  2.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,以課題促進(jìn)研究,以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量,使學(xué)生在成績(jī)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

  3.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  二、工作措施:

  (一)立足課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

  教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌,而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

  1.開(kāi)展組內(nèi)每學(xué)期磨課、開(kāi)課活動(dòng),每年段老師精心備課、磨課、上課——聽(tīng)課老師認(rèn)真聽(tīng)評(píng),相互探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

  2.加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)

 。1)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課,使教學(xué)研究日;、集體智慧最大化。本學(xué)期,要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng),具體內(nèi)容包括:教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。

 。2)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),形成:“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣,激發(fā)26興趣。落實(shí)“會(huì)聽(tīng)、會(huì)思、會(huì)說(shuō)、會(huì)辯、會(huì)做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力,讓課堂激情燃燒。

 。3)根據(jù)教育教學(xué)的需要,結(jié)合學(xué)校要求,在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo),對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度的安排,單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查,使本組教學(xué)工作有條不紊,注重實(shí)效,各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī)。

  (二)抓住校本教研,努力提高教科研水平。

  1.抓實(shí)研究的進(jìn)程,做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。即每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累,網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。

  2.平時(shí)的教學(xué)研究中,對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn),其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。ㄈ┩貙捇顒(dòng)空間,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

  1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用課外的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生收集信息,處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導(dǎo)相結(jié)合,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,圍繞課程改革的中心任務(wù),進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念,立足課堂教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合我校實(shí)際情況,力求在去年校本教研的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階,特制訂本計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)對(duì)象:

  全體教師

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、通過(guò)實(shí)施校本教研,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

  2、構(gòu)建一支學(xué)習(xí)和研究型的教師隊(duì)伍:四十五歲以下教師全部通過(guò)大專以上的學(xué)歷培訓(xùn),鼓勵(lì)已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)。

  3、完善校本培教研網(wǎng)頁(yè)和教師校本教研電子檔案,所有教職工都擁有自己的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè)。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件,部份骨干教師能使FLASH制作課件。

  4、全校95%的.學(xué)科教師均承擔(dān)一項(xiàng)以上的課題研究任務(wù),均有研究成果在校級(jí)以上交流,每人有1篇以上的教育教學(xué)論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、以改革促進(jìn)發(fā)展,通過(guò)改革和創(chuàng)新,突破教育發(fā)展的瓶頸,激發(fā)我校教育事業(yè)發(fā)展的活力,在新課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果,不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。

  四、工作措施:

 。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式,扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。

  1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以新課程改革為契機(jī),大興學(xué)習(xí)之風(fēng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

  2、大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),幫助教師更新教育教學(xué)觀念,適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源的需求。

  (二)圍繞新課程改革,樹(shù)立新課程理念,改革課堂教學(xué)。

  1、開(kāi)展“學(xué)習(xí)新課標(biāo),心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新的教育理論,然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組遴選12名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流。

  2、開(kāi)展好“與新課程同行,在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流。以教研

  組為單位,遴選12名教師,利用校本教研,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;

  3、開(kāi)展課改匯報(bào)課、評(píng)課活動(dòng)。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上,各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課,向全體教師展示,并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,說(shuō)課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

 。ㄈ┳ズ谩耙蝗藢W(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。

  著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。積極參加校、縣、市、地、區(qū)、省、國(guó)家等有關(guān)新課程培訓(xùn)研討會(huì),積極撰寫(xiě)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等參加各級(jí)評(píng)選及投稿。

 。ㄋ模I(yíng)造濃厚的科研氛圍,鼓勵(lì)教師積極參加教科研。

  1、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式,有計(jì)劃組織課題組成員外出聽(tīng)課、培訓(xùn),邀請(qǐng)專家到校做教科研專題講座,校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容,做好學(xué)習(xí)資料的匯編,努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。

  2、加強(qiáng)原有研究課題的管理,確保教科研工作的順利開(kāi)展立項(xiàng)的課題要整理課題研究資料,并認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)及報(bào)告,做好檔案整理工作。

  3、做好20xx課題申報(bào)工作。選題切入口宜小不宜大,既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“,又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行深入思考,找準(zhǔn)課題研究的核心問(wèn)題,認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究。在課題申報(bào)上堅(jiān)持三個(gè)原則:一是人人參與,自主申報(bào);二是誰(shuí)申報(bào),誰(shuí)主持;三是申報(bào)課題不注重級(jí)別,不在乎大小,重在參與,重在過(guò)程,重在是否提高。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)教育教學(xué)改革,以國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,牢固樹(shù)立“科研興校、科研立!钡乃枷耄^續(xù)增強(qiáng)科研意識(shí),落實(shí)“課改”精神,繼續(xù)深入開(kāi)發(fā)校本課程,確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、提高教師素質(zhì),推出學(xué)科帶頭人。

  2、積極開(kāi)發(fā)校本課程,使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的.人格魅力和高尚情操。

  3、營(yíng)造良好的教科研氛圍,繼續(xù)辦好《陽(yáng)光科研》,提高層次,推向武穴。

  4、開(kāi)展課外活動(dòng)興趣小組,加強(qiáng)“五小”活動(dòng)的研究,形成網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)出成果,爭(zhēng)全鎮(zhèn)之首,爭(zhēng)全市先進(jìn)行列。

  5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,探討活動(dòng)課的教學(xué)方式,培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

  6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實(shí)施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)腦動(dòng)手能力。

  7、探索實(shí)驗(yàn)方法,形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)專門(mén)教材。

  三、工作思路

  1、設(shè)立教研組,選聘教研組長(zhǎng)。

  語(yǔ)文組長(zhǎng):張桂菊 數(shù)學(xué)組長(zhǎng):xx

  2、明確教研組長(zhǎng)職責(zé)。

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