【通用】小學健康教育工作計劃15篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學健康教育工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學健康教育工作計劃1
加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
一、 指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
二、學校健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
三、學校健康教育的任務:
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的.態(tài)度;
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
四、學校健康教育的內(nèi)容:
1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
3、 使學生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預防食物中毒的方法;
4、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康,引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;
5、 讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容,并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
總之,加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
小學健康教育工作計劃2
本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點,本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃:
一、心理健康教育工作目標
以打造陽光校園,創(chuàng)設和諧的人際關系為總目標。通過心理健康教育工作,使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中,苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,讓我校的師生心理不斷成長,人格不斷健全,承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強,能勇于面對現(xiàn)實,勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活,真正做到開心每一天。
二、加強對心理健康教育的領導和管理
我校心理健康工作由校長直接領導,學校教育教學管理中心全面指導、籌劃;并由心育專題輔導員負責各項工作的落實,心育組成員共同協(xié)作完成學校心理健康教育工作,具體安排如下:
心育課題研究負責人:唐瑛瑛、高清華
心理咨詢室(陽光小屋)負責人:李萍、吳曉莉
陽光信箱負責人:李明媚、胡明花
心育網(wǎng)站負責人:柳志強、柏春花
心育活動負責人:戴紅霞、陳梅
學生心理科學小論文、心育日記負責人:童彩萍
教師心育論文、個案等負責人:李麗麗
心育組成員應積極參與學校各項心育活動,如:開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等,并充分發(fā)揮伙伴效應,繼續(xù)選拔"陽光小天使",讓學生參與,學會自主管理。
三、加強心理健康教育的師資隊伍建設
搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常開展的重要條件。
1、組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊,利用課余時間進行自學,不斷充實自己,提高理論水平;
2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習,提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);
3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)<易鰧n}輔導報告;
4、加強對班主任心理健康教育校本培訓;
5、心理健康教育小組單周例會,開展心理健康教育工作與理論研討;
6、每學期末,結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文,學校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比;
7、舉辦教師心理成長樂園活動。
四、心理健康教育途徑:
。ㄒ唬⿲W生版塊
1、課程的設置
。1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
。2)開設班級心理健康教育課。
。3)心理講座或班級團體輔導;
一、二年級:《笑臉相迎》——禮儀教育。
三、四年級:《勇于面對》——挫折教育。
五、六年級:《尋找你的北極星》——目標教育。
《充滿信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨詢
具體的方式有:
。1)個體咨詢
心育輔導教師采取輪班的形式在"陽光小屋"負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),密切關注,及時干預,防患于未然。學校心理咨詢室開放時間:每周星期一至周五中午13:00——14:00
(2)電話咨詢
。3)信箱咨詢
辦好"陽光信箱",引導學生學寫"心理日記"、畫"心理漫畫",及時收集學生的心理困惑和心理問題,及時反饋答復,幫助學生有效排除各種心理障礙。
3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的.各項自選活動項目:
發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。
4、學生心理成長班主任負責全面推行:
輔導需要幫助的學生,作好輔導記載。
5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作
(二)教師版塊
1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動;
2、開展心理教育論文評比活動;
3、設立"教師心理成長樂園"活動。
4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議,交流輔導心得。
5、心理健康教育工作組談話會
。ㄈ┘议L版塊
1、講座
低年級:《習慣決定命運》;
中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》;
高年級:《做個知心家長》;
2、咨詢
具體的方式有:
。1)個體咨詢
。2)電話咨詢
(3)書信咨詢
。4)家校聯(lián)系本交流
3、親子教育——與學生家長的交流、溝通
。ㄋ模┬@文化版塊
1、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》;
2、出好心理健康教育專題板報;
3、完善心理咨詢室的布置;
4、辦好"心育之聲"廣播;
5、做好校長信箱的信息反饋,教師心語、學生心語征稿收集活動。
五、心理健康教育教研的開展
做好心理健康輔導方法的探討:脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。
六、其他工作
根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。
具體工作安排
九月:
1、制定心理健康教育計劃;
2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報;
3、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導"的有關內(nèi)容,如:
低年級:《習慣決定命運》;
中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》;
高年級:《做個知心家長》;
4、開展常規(guī)咨詢。
十月:
1、設立校長信箱;
2、布置《陽光之旅》心理小報;
3、聘請專家講座;
4、繼續(xù)指導"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動。
十一月:
1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、心理小報稿件收集、整理、展示;
3、開展教師心理成長樂園活動(一);
4、學校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;
十二月:
1、校內(nèi)心理健康活動課賽課;
2、開展教師心理成長樂園活動(二);
一月:
1、心理教育論文評比;
2、做好學期各類心理教育資料積累
3、本期心理健康工作總結(jié)。
小學健康教育工作計劃3
根據(jù)國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神,進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應新一輪基礎教育課程改革的需要,培養(yǎng)學生良好的`心理素質(zhì)。
一、培訓目的
通過心理健康教育專題培訓,不斷提高教師的心理健康水平,并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題,促使他們健康發(fā)展。
二、培訓對象
全體在職的本校教師。
三、培訓形式
1、選派骨干教師參加相關內(nèi)容的學習與培訓,學習有關的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式,完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè),并進行測試。
3、開設心理健康咨詢的實踐活動,開展心理健康教育輔導。
4、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座。
四、培訓安排
本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年,按時間安排如下:
1.20xx年3月,開展班主任(26人)培訓活動。
2.20xx年4月,開展全體教師(75人)培訓活動。
3.20xx年5月,開展心理健康教育專兼職教師(8人)培訓活動。
4.20xx年6月,開展心理健康教育骨干教師(14人)培訓活動。
小學健康教育工作計劃4
工作目標:
(一)做好健康教育工作
在學校健康教育工作領導小組的領導下,全面開展健康教育各項工作,各項資料及時積累、收集、裝冊,經(jīng)常進行多渠道、多形式的師生健康知識教育,讓師生懂得“健康第一”是基礎,培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習慣,增強學生健康、防病意識,提高健康水平。預計:
1.本學期健康教育專欄刊出3期。
2.紅領巾廣播室播出健教稿21篇。
3.班級衛(wèi)生角內(nèi)容更新4次。
4.通過學校網(wǎng)站播出健教視頻資料4次以上,內(nèi)容涵蓋“六病”、傳染病防治知識;食品安全知識等。
(二)做好常見病防控工作
1.加強呼吸道、消化道傳染病防控工作:開展以個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生為重點的健康教育宣傳。
2.近視眼防控工作:加強預防視力不良的知識教育,加強眼保健操正確操練的檢查、督促、指導。
3.齲齒防控工作:重視口腔衛(wèi)生宣傳教育,讓學生懂得保護好牙齒的重要性,使學生養(yǎng)成一日“三漱二刷”的良好口腔衛(wèi)生習慣。
4.沙眼防控工作①大力宣傳用眼衛(wèi)生;②培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生習慣,防止“病從手入”。
5.肥胖、營養(yǎng)不良防控工作:加強宣傳教育,讓學生及家長了解營養(yǎng)要全面均衡,教育學生改正偏食、挑食壞習慣,了解合理體育鍛煉的重要性。
6.做好其他常見病如:外傷、鼻出血、暈厥等的處置,必要的及時轉(zhuǎn)診。
(三)做好傳染病防控工作
、購娀瘋魅静》揽毓ぷ鞲黜椫贫鹊'落實,對傳染病和疑似傳染病早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早消毒、早治療、早上報,嚴格執(zhí)行患傳染病學生的返校標準。
、谧龊妹刻斓某繖z工作。
、奂訌娊淌、專用教室開窗通風的檢查督促。
(四)做好飲食飲水衛(wèi)生工作
積極開展食品、飲用水安全知識宣傳教育,配合衛(wèi)生監(jiān)督所、工商、城管等做好學校周邊飲食店、小賣部、流動攤點的監(jiān)測、管理,提倡、鼓勵師生在家吃好一日三餐。
(五)抓好因病缺課監(jiān)測工作
掌握學生健康動態(tài)。填報各類衛(wèi)生、健康報表,嚴格檔案管理。
(六)加強學校衛(wèi)生管理
促進學生衛(wèi)生文明行為習慣的養(yǎng)成。協(xié)同學校少先隊對各班級教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生和學生文明良好行為習慣進行檢查、督促、指導。
小學健康教育工作計劃5
一、教材分析
教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎的作用。本冊教材共分五部分:第一部分體育運動與健康;第二部分為常見病的預防;第三部分為安全與意外事故的預防;第四部分為心理衛(wèi)生。
二、教學目的要求
通過本學期的學習,讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生,使學生能掌握預防蛔蟲病的方法,學習常見病的預防。能正確認識自己,培養(yǎng)良好的性格,保持健康的心理狀態(tài)。
三、教學措施
1、教學中運用多種教學手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣,指導學生進行實際操作訓練,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的`形成。
3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學生在家中的生活學習情況,家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
四、具體安排如下:
第一學期 第二學期
周次 教學內(nèi)容 周 次 教學內(nèi)容
2 第一課、保護鼻子 2 第九課、預防“電腦病”
4 第二課、預防近視 4 第十課、怎樣測量身高、體重
6 第三課、預防肺結(jié)核 6 第十一課、快樂旅游
8 第四課、我們的運動系統(tǒng) 8 第十二課 心理
10 第五課、傳染病是怎樣預防的 10 第十三課、面對困難
。ㄒ徽n時)
12 第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健 12 第十三課、面對困難
。ǘn時)
14 第七課、我們應該吃什么 14 第十四課、真正的友誼
16 第八課、家用化學品 16 第十五課、吸煙喝酒對身體的危害
小學健康教育工作計劃6
一、指導思想:
緊緊圍繞實施《學校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī),堅持預防為主,學習、宣傳衛(wèi)生保健防病知識,促進學生健康行為和身體素質(zhì)。定期監(jiān)測學生的健康狀況,加強對傳染病、常見病的預防和治療,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、工作目標:
1、 加強學校的衛(wèi)生常規(guī)工作,加強學生健康教育,開展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。
2、開展紅十字教育活動,培養(yǎng)學生“人道、博愛、奉獻”精神,提高學生健康素養(yǎng)。
3、繼續(xù)落實好六病防治工作,增強學生體質(zhì)。
4、定期做好宣傳衛(wèi)生培訓工作。
三、具體措施:
(一)加強健康教育
1、按照《學校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛(wèi)生工作。
2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。
3、依據(jù)中小學《健康教育指導綱要》,健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價,確保學生健康知識合格率達90%以上。
4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生健康知識,尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。
5、重視學生心理、生理健康教育,利用講座、錄像、掛圖等形式,使內(nèi)容豐富多彩,通俗易懂。
6、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生行為,提高衛(wèi)生保健意識和防病能力,做好疾病控制工作,做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作,爭取各項指標有所下降。
7、加強學校公共衛(wèi)生管理工作。
(二)做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作
1、按《學校衛(wèi)生檔案》要求,做好學生病假統(tǒng)計工作。
2、做好教學衛(wèi)生管理與監(jiān)督,逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。
3、認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生工作,杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
(三)開展學生常見病防治
1、繼續(xù)開展防近工作,及時掌握學生視力動態(tài),對近視新發(fā)病率及假性近視及時督促矯正,隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳),不疲勞用眼,按時下課,保證學生課間休息時間。
2、提高眼保健操質(zhì)量,任課教師要每天檢查學生眼保健操情況,對穴位按壓不準確的及時予以糾正。
3、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點,認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好學生計劃免疫工作。
5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治,加強對殘疾體弱學生的`醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。
6、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳,組織學生采用氟化泡沫防齲,進一步減少齲病的發(fā)生率。
【20xx小學健康教育工作計劃二】
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導,貫徹“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟和人的全面發(fā)展”。本著服務學生,提高學生身體素質(zhì),保障健康的宗旨,切實執(zhí)行<<學校衛(wèi)生工作條例>>,大力實施《學生體質(zhì)健康標準》,全面促進學生的體質(zhì)健康水平。
二、工作重點
(一)健全健康建于組織
適當調(diào)整我校健康教育領導小組,確保健康教育各項工作能責任到人,沒有責任盲區(qū)。
(二)進一步上好健康教育課
做到教材人手一冊,課時安排符合標準:兩周一課時,教師認真?zhèn)湔n,合理使用教具,學期結(jié)束后要有考核,要有分析。
(三)健加大健康教育的宣傳力度
1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“3.3愛耳日”、“5.20學生營養(yǎng)日”、“6.6愛眼日”等有關衛(wèi)生知識宣傳。
2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育。
3、利用墻報、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓、班隊課等多種形式,廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育,提高師生對傳染病的認識,增強自我防病意識,學會保護自己的能力。
(四)加強心理健康教育
1、繼續(xù)開展以學科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。
2、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導,提高學生心理素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮主題班會課的主陣地作用,要求各班每二周開設一節(jié)有關心理衛(wèi)生健康教育的主題班會課。
(五)加強校園衛(wèi)生管理
1、優(yōu)化美化校園環(huán)境。
2、進一步健全衛(wèi)生管理制度,責任到班,成分發(fā)揮校園衛(wèi)生管理網(wǎng)絡的作用,加強檢查、監(jiān)督。
3、繼續(xù)開展五項百分競賽活動,每周結(jié)分評定并公布。
4、積極開展“愛國衛(wèi)生活動,堅持一日兩掃,經(jīng)常與突擊相結(jié)合。結(jié)合學校衛(wèi)生文明辦公室評比,每月對教師辦公室衛(wèi)生進行檢查,匯總,由領導點評,使學校衛(wèi)生面貌達到徹底改觀。
5、認真貫徹《食品衛(wèi)生法》,加強對學校食堂的監(jiān)督、檢查。加強飲用水的管理,保證師生飲水衛(wèi)生安全,防治病從口入,杜絕食品中毒事件的發(fā)生!
(六)繼續(xù)做好“六病”防治及學生常見病防治工作。
建立健全健康檔案,認真做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作,及時進行學生體質(zhì)評估。主動與班主任、校長室聯(lián)系,相互配合,合理安排課時,加強學生體育鍛煉,增強體質(zhì)。發(fā)放《告家長書》,通報學生體質(zhì)狀況。經(jīng)常性開展近視、沙眼、貧血、營養(yǎng)不良、腸道蠕蟲等疾病防治工作。
(七)加強傳染病防治工作
嚴格執(zhí)行傳染病防治法,消除校園內(nèi)可能導致傳染病流行的各種隱患,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療”。
(八)安排好學校教職員工的體檢工作。
小學健康教育工作計劃7
一、指導思想:
隨著素養(yǎng)教育的進一步深入實行,小學生心理健康教育問題也顯得更加突出,本學年,我們要以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學生的素養(yǎng)為根本目的,在全校學生中展開好心理健康教育。逐漸通過量種方式,對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素養(yǎng),健全人格,增強承當挫折、適應環(huán)境的能力。
二、教育目標:
幫助學生認識自已,悅納自已;學會調(diào)控自我,能夠克服心理困擾,提高承當挫折、知應環(huán)境的能力;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,增強自我教育能力。
三、展開健康教育的原則:
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,有針對性地實行教育。
2、面向全部學生,通過展開教育活動,使用權(quán)學生對心理健康教育有積極的認識,使用權(quán)心理素養(yǎng)逐漸得到提高。
3、關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要展開多種情勢的教育和輔導,提高他的心理健康水平。
4、以學生為主體,充分啟示和調(diào)動學生的積極性,要把教師在心理健康教育中的科學輔導與學生對心理健康教育的主動參與有機的結(jié)合起來。
四、實行途徑和方法:
1、加強對心理健康教育工作的領導。
學校成立心理健康工作領導小組,負責計劃、組織學校心理健康教育工作的展開,定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題,定期展開檢查和督促,從人員、資金及時間上保證學校心理健康教育活動的積極、有效地進行。
2、加強師資隊伍建設
加強師資隊伍建設,提高廣大教師的心理健康教育水平,是保證心理健康教育正常、有效展開的重要條件。學校將有計劃地逐漸建立一支以班主任為骨干的全部教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍,學校將為教師學習、培訓有關心理健康教育知識提供必要的條件,定期展開知識講座、案例分析等,把對心理健康教育教師的培訓列入學校師資培訓計劃。
3、優(yōu)化環(huán)境
學校要在展開心理輔導活動的同時,要充分地利用心理信箱、心理小報、網(wǎng)絡、小廣播等情勢對學生進行相干教育,向師生宣傳心理健康知識,針對顯現(xiàn)的熱門問題進行及時地疏導。
4、學校教育進程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學校德育工作和學生管理緊密結(jié)合,學校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求,掌控心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法,提高自身心理素養(yǎng),在提高德育工作實行的同時,扎實有效地滲透心理健康教育。
(2)各科教學要善于從教材中發(fā)掘心理健康教育的內(nèi)容,進行有
機滲透,從知識、意識上循序漸進地教育,幫助學生不斷提高心理素養(yǎng)。
(3)學校要為心理健康教育提供舞臺,創(chuàng)設文明健康的校園氛圍,為學生心理健康教育創(chuàng)設良好的環(huán)境。
5、開設心理健康教育課
積極開設心理健康教育課,普及心理科學常識,幫助學生掌控一樣的.心理知識,培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng),提高學生的人格水平。
6、展開心理咨詢與輔導
學校建立了“心語室”,屬學校德育領導小組管理,成立了一支酷愛心理輔導的師咨隊伍。通過不斷完善,使學校心理咨詢室能承當以下職責:
(1)為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導,幫助學生解決心理困擾。
(2)通過心理咨詢與輔導,訪談調(diào)查與心理測量,建立學生心理檔案,及時發(fā)覺需要給予特別幫助的學生,并且掌控一樣學生的心理狀態(tài)。
(3)承當及指導其他教師開設心理健康教育課程,幫助教師掌在教學進程中提高學生心理健康水平的有關知識和技能。
(4)展開心理健康知識有宣傳及普及工作。
(5)展開升學指導。
7、展開個案研究
逐漸建立心理疏導的個人檔案,對有心理困惑的學生進行跟蹤性的,研究性的個案輔導,并進行具體分析,從而能夠確切的解決學生所遇到的問題,幫助他們更加順利地完成學業(yè)。
8、積極開通學校和家庭實行心理健康教育的渠道
通過家長學校、家長會、家校路路通等方式,向家長普及心理衛(wèi)生知識,引導和幫助家長建立正確的教育觀念,營建良好的家庭教育氛圍,調(diào)動家庭和社會的各種氣力,共同創(chuàng)建起符合學成長的環(huán)境。
9、加強學校心理健康教育的科研活動
為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性,學校將要請教師從我校學生的實際動身,以我校學生在成上進程中遇到的各種問題和需要為主題,撰寫有關的心得體會與論文,并進行交換,以提高學生心理健康教育工作的實效。
小學健康教育工作計劃8
為深入貫徹落實黨的十八大報告精神,注重人文關懷和心理疏導,堅持立德樹人,育人為本,預防為先,發(fā)展為重。根據(jù)教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》和教育部20xx年工作要點等有關文件精神,切實加強和改進我市中小學心理健康教育工作,實施國家及自治區(qū)“中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃”。
一、指導思想:
提高學生的心理素質(zhì),提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以學生為本,根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質(zhì),促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體做法:
(一)健全組織機構(gòu)
1.心理健康教育在學校的教育教學工作中日益重要,應結(jié)合學校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導隊伍。具體由德育副校長和學校政教處管理,由專職心理老師擔任心理輔導室專職輔導員,另設兼職心理輔導員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡。兼職心理輔導員由班主任老師和任課老師組成,每班設立兩位心理委員,及時聯(lián)系班主任老師和學校心理輔導老師,有的放矢開展好心理安全工作,力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。
健全的學校心理教育工作體系,是優(yōu)化學生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負責,并擴大到班主任,實行組合多元化,各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作,通過協(xié)同努力,實現(xiàn)學生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。
2.進一步完善心理輔導室的設施設備,提高輔導室的使用率。如建立“心語信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和心理老師進行溝通、預約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復,特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
3.“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。在高一年級招募心理委員,男女各一名,
并對全校心理委員進行培訓,主要開展業(yè)務培訓:心理咨詢員培訓制度、考核制度、上崗制度,充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時進行優(yōu)秀心理委員評比。
4.“心理健康興趣小組”學生社團招新,并開展素質(zhì)擴展活動!鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預防蔓延擴大,而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學生心理素質(zhì)的拓展,通過自主活動提升學生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進心理素質(zhì)提升。
(二)開設心理輔導活動課
班級心理活動課的開設。心理健康活動課是學校心理健康建設工作的一個重要方面,本學年學校計劃在高一、高二、高三部分班級開設心理輔導課,根據(jù)高中生心理發(fā)展的`特點和規(guī)律,并結(jié)合學校實際情況制定各年級開課計劃。
(三)開展常規(guī)輔導工作
1. 做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán),準時開放心理咨詢室,按時值班,做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。
2.小團體心理輔導活動,對于問題類似,情況相通的大量個案,可分批在咨詢室開展小團體心理輔導,使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。
(四)做好心理健康宣傳
1.以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地!案靼喟鍒、廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地,本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},出專題黑板報,擴大影響。
2.心理健康教育講座。講座是學校心育工作的又一有效手段,可以根據(jù)學校實際和各類學生的實際確定主題,如新生適應、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學生心理調(diào)試等。
3.心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,利用好該資源,讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有:心理咨詢室的介紹(包括組織機構(gòu)、服務內(nèi)容、管理制度等)、心理學知識、網(wǎng)上咨詢、心理測試、近期開展活動公告、特色活動展示、健康生活驛站(主要針對中學生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學心態(tài)指導、宣泄室等。
4.開展心理健康系列活動。開展心理健康(日、周、月),以活動營造全員心育的心理健康氛圍,活動采取多種形式,如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。
(五)建立學生心理檔案
1.對每個學生建立心理健康檔案。對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。
2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學生調(diào)查表”的形式,向班主任及任課老師了解情況,做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、攻擊性強的學生和早戀學生的登記建檔工作。心理輔導室有針對性對這些學生加以關注,加強這些學生的疏導,給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。
3.對主動要求幫助和關心的學生要做好心理個案記錄。心理輔導員應非常重視學生的心理狀態(tài),在空余時間主動關心學生,經(jīng)常性的找學生聊天,關注學生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調(diào)查,如早戀學生調(diào)查,單親離異家庭學生調(diào)查,危機事件預警和上報工作。
小學健康教育工作計劃9
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,堅持以人為本、育人為本,以積極心理學為理論指導,以課堂教學為主渠道,以增強心理健康教育實效性為重點,進一步加強制度建設、隊伍建設、課程建設、心理咨詢室建設、機制建設,求真務實,開拓創(chuàng)新,努力打造心理健康教育品牌。
二、工作目標
培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣,堅忍不拔的意志品質(zhì),自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學生為前提。
2、面向全體學生。
3、學生主體性原則。
4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、實施心理健康教育的途徑和措施
。ㄒ唬├^續(xù)加強中小學心理健康教育的`宣傳和動員工作,讓廣大教育工作者達成共識,成為日常工作中的自覺行動。學校組織心理輔導老師認真學習中央和教育部有關加強心理健康教育精神,積極學習全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗,積極開展對本校的調(diào)查研究,制定計劃,重點推進,分層實施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計劃中,必須強化心理健康教育的內(nèi)容,保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評語。
(二)中小學生的心理健康教育應滲透到學校教育中的方方面面,在學科教學、班主任工作、班(團隊)會活動中,都應注重對學生健康心理的引導和培養(yǎng),充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。
。ㄈ┏浞职l(fā)揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理健康教育知識,讓學生學會學習,熱愛學習,掌握科學的學習方法。
。ㄋ模┐罅﹂_展心理健康教育活動課。學校開設心理健康教育活動課,把開設心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,三年級每班每周一節(jié),利用心理活動課進行;也可結(jié)合班隊會進行,把傳授心理知識富于活動之中,在活動中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,增強學生適應生活的能力,做到心理認識與行為指導同步,切忌上成心理學知識的講授課。
。ㄎ澹┛茖W開展咨詢和輔導,提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進行耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙。同時,學校要根據(jù)一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向,開展團體心理輔導。建設和完善心理輔導室,心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室,定期開展心理輔導,有完整的心理輔導記錄。
。┡W校與社會、家庭密切溝通的渠道。對中小學生進行心理健康教育是學校和家庭的共同責任,要充分利用家長學校,通過講座形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及,發(fā)揮家長的作用,共同形成心理健康教育的合力。
五、具體工作安排
2月:
1、制定本學期心理健康教育計劃,明確工作思路。
2、準時開放“心語心苑”心理咨詢室,開放“知心天使”心理信箱,心理老師值班。
3月:
1、心理活動月的動員,宣讀小學心理健康活動月方案。
2、國旗下講話:以“健康校園,美麗心靈”為主題。
3、班主任開展一次心理健康教育主題隊會:“健康校園,美麗心靈”。
4月:
1、心理健康講座
(1)教師心理健康講座:教師緩解心理壓力的方法
。2)學生心理健康講座:如何調(diào)節(jié)自己的情緒
。3)家長學校講座。
2、心理影片欣賞:電影《海洋奇遇記》
5月:
1、心理健康知識手抄報比賽。(3—5年級)
2、心理格言展示。(教師)
6月:
1、一學期心理健康工作總結(jié)。
2、心理健康教育檔案資料匯總整理。
小學健康教育工作計劃10
一、開展多種形式的健康教育活動。
1、充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育知識,利用黑板報、櫥窗辦好健康教育專欄、傳染病預防常識教育。
2、利用晨會、主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
3、開展一次健康教育講座,使講座內(nèi)容豐富多彩,通俗易懂。
二、切實上好健康教育課。
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透,要在各學科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學生健康教育。
三、培養(yǎng)學生良好的'衛(wèi)生習慣
堅持每周“大掃除”制度,著力培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,做到常洗澡,勤換衣,勤剪指甲,不喝生水,不隨地吐痰等,確保學生健康行為形成率達80%以上。
四、開展學生常見病防治。
1、繼續(xù)開展防近工作,及時掌握學生視力動態(tài),對近視新發(fā)病率及假性近視及時督促矯正,隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳),不疲勞用眼,按時下課,保證學生課間休息時間,學生每天在校時間不超過6小時。
2、提高眼保健操質(zhì)量,校醫(yī)定期檢查學生眼保健操情況,對穴位按壓不準確的及時予以糾正。
3、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點,認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好全體學生體檢工作。
5、配合防疫站廣泛開展對近視、沙眼、齲齒的防治,加強對殘疾體弱學生的醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。
6、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳,每學期組織學生觀看看口腔保健錄像,組織學生采用氟化泡沫防齲,進一步減少齲病的發(fā)生率。
五、具體安排
九月份:
1、認真做好每日的晨檢、消毒監(jiān)督指導工作,讓每位班主任明確職責、注意事項。
2、完善全校學生體檢信息表。
3、與百丈醫(yī)院聯(lián)合,對全校學生進行體檢,完善資料。
十月份:
1、根據(jù)傳染病在秋季的流行特點,認真做好預防宣傳工作。
2、做好學校衛(wèi)生常規(guī)工作。
十一月份:
1、與德育處聯(lián)合進行眼保健操評比。
2、開展一次全校的健康教育講座。
3、做好學校衛(wèi)生常規(guī)工作。
十二月份:
1、根據(jù)傳染病在冬季的流行特點,認真做好預防宣傳工作。
2、開展六年級學生心理健康教育講座一次
3、做好學校衛(wèi)生常規(guī)工作。
一月份:
1、學生因病缺課率統(tǒng)計。
2、學校健康教育工作資料匯總。
小學健康教育工作計劃11
健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容,本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎。
1、讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周健康知識和健康教育課,加強對學生的疾病預防和良好衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
5、了解碘缺乏病的癥狀和危害,了解地方性氟中毒的相關知識和危害。
6、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
7、教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
8、聯(lián)系學生實際,對學生進行心理健康教育,教育學生團結(jié)互助,尊重老師,讓學生熱愛運動,熱愛生活。
本冊教材貼近學生的生活,從選編課文到設計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學理念,能讓孩子們在快樂中學習,在快樂中健康成長。
重點是教育學生遵守校規(guī),進一步培養(yǎng)學生的愛心,引導學生感受大自然的美好,享受大自然中的活動。
難的是讓每一個學生都健康快樂的成長,無論是學習上還是生活上,都能互相關心,能夠互相幫助。
1、研究教材,了解學生,突出重點難點,認真?zhèn)湔n。
2、課堂教學形式非常靈活多樣,激發(fā)學生的.興趣,寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。
3、精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。
4、在學習活動中充分發(fā)揮學生的學習主動性。
加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結(jié)合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮斗!
小學健康教育工作計劃12
學校開展健康教育是學校教育的一個重要組成部分,是全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育、提高學生整體素質(zhì)的需要,也是提升人民生活素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。
本年度的健康教育工作,在結(jié)合本校實際情況的基礎上,認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》,切實加強健康教育的教育和管理力度,認真規(guī)范健康教育,探索健康教育的規(guī)律,為促進學校健康教育工作的開展,掌握學校健康教育活動的`進程,不斷改進和完善學校健康教育,逐步使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道,F(xiàn)本著科學、全面、可行性原則,制定本計劃。
一、加強對健康教育的領導,進一步完善健康教育網(wǎng)絡。
1、完善健康教育工作領導小組,由分管領導負責,切實配備好專職健教教師,安排和實施好健康教育工作。
2、制定各項健康教育制度。
3、加強學校的領導,將健康教育納入學校工作計劃之中,使全校教師思想上重視、行動上落實。
二、繼續(xù)重視和加強健康教育課的開設,進一步強化學生健康行為的訓練。
1、開滿/上好的健康教育課,開課率達100%。
2、健康教育教學:采用多種方式的健康教育方法,讓學生在活動中學習,學習后養(yǎng)成好習慣。學生的個人衛(wèi)生加強,知道用手帕擦眼睛,用流水洗手。手指甲長了知道馬上剪掉。整體環(huán)境明顯改善。
3、做好健康教育宣傳: 采用授課、講座、心理咨詢、宣傳衛(wèi)生保健知識、個人衛(wèi)生檢查、安排、眼保健操等各種形式開展有有關防近,沙眼的矯治及預防,預防慢性病,加強碘鹽的攝入,氟保護的意義等知識的宣傳。
4、做好康教育考核等。包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
5、做好課時計劃:根據(jù)健康教育安排編制健康教育課時計劃,規(guī)定教學內(nèi)容、教學方法,預測教學效果。中低年級開設健康教育課,結(jié)合學生得年齡特點,傳授衛(wèi)生、安全、營養(yǎng)、青春期生理及心理、心理健康等相關知識,常見病的預防,意外事故的處理等方式方法,促使學生從小建立大健康的概念,養(yǎng)成良好的行為習慣,增強自我保護的意識和能力。面向高年級學生舉辦健康知識講座,宣傳普及心理健康、病毒性肝炎、流感的防治、健康生活方式等相關知識,促進學生身心健康全面成長。
6、繼續(xù)開展心理健康教育工作。本學期參與心理課程的編寫。上好心理健康教育課,做到隔周一次,課課有內(nèi)容,課課以活動為主,深受學生的歡迎。
7、完善學生心理健康咨詢工作:針對輕微心理問題的學生開展集體咨詢,配合班主任對一些問題學生進行個別咨詢和輔導。
8、認真落實健康宣傳陣地,進一步加強健康教育宣傳工作,出好每月二期板報,4期廣播。
小學健康教育工作計劃13
一、指導思想:
提高學生的心理素質(zhì),提高學生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好的促進學生健康成長,推進素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,根據(jù)學校心理健康教育工作的要求,本學期的工作計劃如下:
二、具體工作:
(一)加強學校心理健康教育工作的領導和管理
1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下,由德育處牽頭,以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,在全校廣泛宣傳,努力營造心育氛圍。
2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓工作。
(二)進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置,使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。
1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善。
2、進一步完善學生心理檔案,做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。
3、發(fā)展校園網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,利用網(wǎng)絡平臺和學生實現(xiàn)對話與溝通,及時引導并解決學生的心理問題。
。ㄈ╅_展多種形式的`心理健康教育活動。
1、在開展心理教育常規(guī)工作外,加強學校心理咨詢室的宣傳工作,通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄,普及心理健康知識。
2、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座,減輕教師的精神緊張和心理壓力,讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧,增強應對問題的能力,提高心理健康水平。
3、根據(jù)不同年齡學生的發(fā)展需要,在不同年級舉辦心理健康知識講座,開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學生進行1-2次考試焦慮的心理輔導。
4、配合學校轉(zhuǎn)后工作,對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。
5、組織學生撰寫心里小論文,通過學生自撰心理小論文的過程中,進行自我心理調(diào)試,提高心理素質(zhì)。
。ㄋ模┘訌妼W校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,營造適合學生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座,對家庭教育加強指導。
三、具體工作安排:
1、問卷調(diào)查。
2、主管校長對全體教師、學生進行心理健康教育講座。
3、出一期心理健康宣傳板報。
4、教師心理健康講座。
5、畢業(yè)班考前心理輔導。
6、組織學生撰寫心理小論文。
7、就咨詢個案與部分家長溝通。
凱里市開懷民族小學20xx年1月9日
小學健康教育工作計劃14
一、指導思想:
為了認真貫徹落實上級關于學校心理健康教育的有關文件精神,學校根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任的工作方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,幫助學生獲取心理健康的初步知識,切實提高我校全體同學的心理健康水平,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標:
1、注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
三、具體工作:
1、在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù),結(jié)合自身教育、教學的內(nèi)容、要求等特點,建立相應的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進,并通過促使學生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往,發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向,使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。
3、開展心理輔導工作,開設心理輔導課,加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識,學會客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關系,學會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質(zhì)中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃,通過開展課內(nèi)外教育活動,指導學生“以人為鏡”,學會觀察、分析、評價自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢室,同時開設心理咨詢熱線電話,設立心理咨詢信箱,通過個別心理咨詢,解決學生的各種心理問題和心理障礙,使學生都能健康成長。
6、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試,通過有關心理測試,對班級或年段的學生的.心理素質(zhì)情況進行評估,將評估結(jié)果向?qū)W校領導和有關部門報告,以便有針對性地對學生進行心理健康教育,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。
7、開展心理衛(wèi)生運動,通過年段集會、主題班(團)會、學生家長會,積極普及心理衛(wèi)生常識。
四、保障措施:
1、學校成立領導小組,在校長直接領導下,教科室具體負責,加強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視,把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃,統(tǒng)籌安排,每班每學期不少于6課時。七、八年級本學期在地校課程時間中每三周安排一節(jié),六年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,學科教師積極開展學科滲透。
2、學校設立“心語”信箱,心理輔導教師要及時回復學生信件,定時接受心理咨詢。
3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。
4、學校及時開展系列培訓活動,定期進行集體備課和研討活動,建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座。
5、加強心理健康教育的教研活動和課題研究,從本校學生實際出發(fā),實行集體備課,以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,通過教研活動,明確心理健康教育的重點,難點,掌握科學的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,每學期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。
小學健康教育工作計劃15
一、指導思想:
認真貫徹關于學校心理健康教育的有關精神,全面落實《中小學心理健康教育指導綱要》,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì),提高全體學生的心理素質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。同時,通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任工作方法,提高德育工作的針對性、科學性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、工作重點:
1、加強隊伍建設,提高自身素質(zhì)。
。1)組織學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的`工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
。2)鼓勵教師對自己的輔導工作進行反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,并積極撰寫案例、論文等,不斷提高自己的教科研水平。
。3)繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷提高家長對學生進行心理健康教育的水平,增進與子女的情感交流,促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
2、認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
。1)認真做好學生的心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
。2)設立“悄悄話”心理咨詢信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
3、嚴格按照局文件規(guī)定,保證心理健康課的正常開展。
三、將班主任的工作與心理健康教研組的工作結(jié)合起來
一年的實踐表明,脫離了學生,脫離了對學生心理最為了解的班主任老師和心理老師,心理健康課程的開發(fā)和實施是難以取得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心,了解學生最關注的問題和亟待解決的問題。大量的研究表明,班主任、心理教師才是切實實施心理健康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內(nèi)容。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導。所以,在班主任已有的成果積淀基礎上,結(jié)合心理健康教研組的工作,在全校范圍內(nèi)開展心理健康課程的研究應該能夠事半功倍,令我校心理健康教育更上一個臺階。
四、具體工作安排:
周次
活動內(nèi)容
組織單位
活動形式
1周
心理教研組長會議
教研組會議
2周
制定教研組計劃
教研組會議
3周
心理健康課的困惑
教研組會議
4周
教研組研討
5周
集體備課
教研組
備課
6周
教研組研討
7周
教研組課堂展示活動
教研組
聽課
評課
8周
教研組
研討
9周
心理健康課堂總結(jié)
教研組交流
總之,重視小學生的心理健康水平,利用一切資源開展小學生心理健康教育,促進全體學生身心的健康發(fā)展,是我們工作的終極目標。
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