小學(xué)語文教師工作計劃經(jīng)典(15篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教師工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文教師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、資料和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的.目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點。
3、堅持開展每周一研活動進取鼓勵教師上公開課、相互聽課、評課等活動。
4、加強師資培訓(xùn),構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師異常是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。
5、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。
6、組織各種語文學(xué)生學(xué)科競賽活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》;
3、搞好開學(xué)工作。一年級語文教師上研究課;
十月份:
1、二年級語文教師上研究課;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》。
3、學(xué)生學(xué)科活動
十一月份:
1、三年級語文教師上研究課;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》;
3、學(xué)生學(xué)科活動;
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份:
1、四年級語文教師上研究課;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》;
3、學(xué)生學(xué)科活動;
4、參加學(xué)校的教學(xué)比武。
一月份:
1、評選出優(yōu)秀研究課;
2、認真撰寫教學(xué)論文,參加縣論文評比活動;
3、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》;
4、觀看教學(xué)錄相。
四、上研究課安排一年級語文教師、二年級語文教師、三年級語文教師、四年級語文教師
小學(xué)語文教師工作計劃2
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展需要。特制定本學(xué)年度的繼續(xù)教育個人研修工作計劃。
一、研修目標
1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
1、讀完《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書。
2、學(xué)習(xí)課件制作,提高自己制作課件的能力。
3、進一步研究電子白板的使用,是電子白板發(fā)揮最大的作用。
三、具體措施及安排
1、每天利用1——2小時看《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書,并做勾畫、批注。
2、每周保證兩小時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。
3、抓住合適的時機研究電子白板的使用,多向熟手、年輕教師請教。
4、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、為了提高課堂教學(xué),我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動。按照學(xué)校安排教研活動,積極參與,認真學(xué)習(xí)各個老師的教學(xué)經(jīng)驗。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。
2、參加縣教育局組織的聽課活動,學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)經(jīng)驗。
3、認真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。
4、認真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計有效的課堂教學(xué)。
5、課后寫反思、總結(jié)。
五、教研活動方面
1。積極參加聽課活動,學(xué)習(xí)同事的.先進的教學(xué)方法。
2。積極參加與課堂展示教學(xué)活動,提高自己的教學(xué)水平。
3。撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評選活動,并積累教學(xué)經(jīng)驗。
六、個人目標
1、通過學(xué)習(xí),了解教育新理念,解決教學(xué)中疑難問題。
2、鉆研任教年級學(xué)科的教科書,細讀一到六年級的語文課文。
3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。
4、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志,選擇其他有價植的書籍開闊視野,了解時代前進的步伐
小學(xué)語文教師工作計劃3
作為一位小學(xué)三年級語文教師,我的工作計劃旨在通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。下面是我具體的工作計劃。
一、設(shè)立個性化學(xué)習(xí)目標
了解每個學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)需求,制定個性化的學(xué)習(xí)目標。根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,將他們分為不同的小組,進行分層教學(xué),以便更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)
通過課堂上的朗讀、背誦和朗誦活動,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。設(shè)置多樣化的閱讀任務(wù),如閱讀報紙、故事書、詩歌和小說等,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在課后布置相關(guān)的閱讀題目,幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。
三、開展有趣的寫作活動
通過創(chuàng)設(shè)真實的情境和角色扮演的方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐,如寫信、寫日記、寫作文等,提高學(xué)生的寫作水平。組織寫作比賽和展示,鼓勵學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
四、運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)
利用多媒體技術(shù),設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)課件,使課堂更生動有趣。通過播放優(yōu)秀的動畫片和電影,讓學(xué)生在欣賞中提高語言表達能力和理解能力。利用互聯(lián)網(wǎng)資源,給學(xué)生提供更多的閱讀材料,拓展他們的知識面。
五、加強與家長的溝通和合作
定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,向家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和建議。組織家長會,講解學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標,幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。鼓勵家長參與到學(xué)生的'語文學(xué)習(xí)中來,共同促進孩子的發(fā)展。
六、定期進行學(xué)情調(diào)研與評估
定期進行學(xué)生的學(xué)情調(diào)研,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,調(diào)整教學(xué)方法和策略,針對性地幫助學(xué)生解決問題。定期組織筆試和口試,對學(xué)生進行成績評估,了解他們的學(xué)習(xí)水平,及時地反饋給學(xué)生和家長。
七、人文關(guān)懷
關(guān)注學(xué)生的身心健康,鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉和課外興趣活動。開展班級文化活動,如朗誦比賽、詩歌大會和書法展等,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
八、個人專業(yè)發(fā)展
積極參加學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)培訓(xùn)班,不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教學(xué)方法。與其他老師進行交流和經(jīng)驗分享,提高自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。定期撰寫教學(xué)心得和教學(xué)研究報告,與學(xué)校和同行交流分享。
九、總結(jié)
通過上述的工作計劃,我將全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作水平。同時,我也將不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),與家長和同事們共同努力,為每個學(xué)生的成長奉獻力量。
小學(xué)語文教師工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作要點,本學(xué)期中國教學(xué)研究將追求有效教學(xué)為核心,以課題研究為起點,以課堂教學(xué)為地位,以教師建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)生習(xí)慣教育為主線,以基于課堂質(zhì)量,加強教學(xué)研究效率為學(xué)科工作目標,促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進中國教學(xué)工作達到新水平。
二、工作目標
1.樹立濃厚的教研氛圍,加強校本研究,落實教研活動。
2.更新觀念,提高認識,形成學(xué)習(xí)群體,全面提高教研組教師的語文教學(xué)水平。
三、具體工作
(一)加強學(xué)習(xí),不斷研究,提高教師素質(zhì)
每月組織一次理論學(xué)習(xí),以提高教師的理論水平。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進行,小組教師都可以準備好參與學(xué)習(xí),準備和交流,每次教學(xué)和研究,每個人都說話,每個人都交流。研究,學(xué)習(xí)后研究,努力實現(xiàn)兩個零距離:理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的新趨勢;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生之間的零距離,不斷提高中國小學(xué)素質(zhì)教育水平,努力建設(shè)學(xué)習(xí)組織,促進整體業(yè)務(wù)水平,努力成為學(xué)校先進的教學(xué)研究組。
2.落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)扎實有效。做好六認真檢查記錄。認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真做導(dǎo),課后反思,單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)和批改要求。小組定期和不定期檢查x次,記錄和反饋檢查,及時表揚優(yōu)勢,及時解決問題。
3、認真準備高質(zhì)量的課程。在資源共享的基礎(chǔ)上,小組教師可以根據(jù)自己的專業(yè)知識和課堂特點,改變和反思教學(xué)計劃。教學(xué)和研究小組加強了對小組成員的課程準備檢查,使每門課程都能以自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4.結(jié)合教研課題,上好語文(教研)課。
5.響應(yīng)教學(xué)辦公室提倡的正常課程,隨時接受教研人員和教學(xué)辦公室的.推門課程。
6.加強教研組日常交流聽課(邀請聽課)。
(二)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.圍繞經(jīng)典漢學(xué)閱讀,開展經(jīng)典閱讀比賽,利用早讀時間和課前x分鐘有計劃地背誦經(jīng)典詩歌。
2、認真落實綜合實踐活動的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)、研究和實踐的興趣和能力。如:中高年級手寫報紙、低年級生活識字等,將漢語學(xué)習(xí)延伸到課外和社會。
3.根據(jù)學(xué)校的工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,充分發(fā)揮課堂書角的作用。全體語文教師要共同努力,高度重視這項工作,共同努力打造書香校園。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間和周末開展廣泛的閱讀活動。讓每個學(xué)生多讀書,多讀書,多讀書,多讀書,從閱讀中獲得知識,理,陶冶情操。讓閱讀成為每個學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)
(三)確定本組課題,深入研究
1.教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題課堂教學(xué)中師生互動方式極其有效的研究開展教研工作,組織學(xué)習(xí),圍繞課題開展教學(xué),及時記錄和交流,組織教師圍繞課題開展教學(xué)業(yè)務(wù)論壇,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),從而提高教師的專業(yè)水平。
2、繼續(xù)加強課堂問題的交流和討論,及時細化為個人學(xué)期的研究方向(問題是主題),有意識地總結(jié)、反思,寫有價值的教學(xué)論文(每人一篇)。積極參與市、縣組織的論文、案例、課件評價,提高教學(xué)科研水平。
小學(xué)語文教師工作計劃5
一、指導(dǎo)思想:
語文教學(xué)是學(xué)校的一項重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語文成績,促進學(xué)生全面發(fā)展,特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以上級教育部門和學(xué)校教育工作的精神為指導(dǎo),以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點,緊緊抓住教學(xué)主渠道,深入研究高效課堂教學(xué)模式,強化科學(xué)合理地布置作業(yè),使減負工作落到實處;繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,扎實工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。同時結(jié)合全鄉(xiāng)語文教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標:
認真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度計劃,促進教師以新的教學(xué)理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,抓備課,抓教案,抓課堂的規(guī)范、質(zhì)量,抓教學(xué)創(chuàng)新,結(jié)合我校的特點,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣出發(fā),探討并研究高效課堂教學(xué)為主線,以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為最終目的,努力提高學(xué)校語文成績。
三、工作內(nèi)容
1、本學(xué)期要加強在效教學(xué),有效作業(yè)的研究,加強聽課和評課工作,進行跟蹤聽課,促進老師有效課堂教學(xué)模式的研究。
2、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進教師加強學(xué)習(xí),進行課標與教材測試。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。
4、繼續(xù)加強大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
5、結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的評價方案。
6、加強寫字教育工作。教師要重視學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓寫字教育真正成為我校的'特色。
四、工作措施:
1、狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給
學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題,讓學(xué)生真正識好字、寫好字,把課文讀好,多看書、多背書,增加語言積累,加強口語表達的訓(xùn)練,為中高年級的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
2、加大教材的鉆研力度,要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。
3、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4、促進語文教師要加強學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語文課。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對于日記的批改,對四十人以下的學(xué)生,教師每月要批兩次;ヅ危⿲τ诙昙墝W(xué)生,可以開始學(xué)寫日記,盡量每周一次,不會的字用拼音代。
6、加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文,切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文,教師少講或不講,由本班教師根據(jù)考試時閱讀題的模式,出一份相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,以屏幕出示或打印,讓學(xué)生獨立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
7、加大作文教學(xué)與批改力度。要求語文教師每學(xué)期精心備一節(jié)寫作或講評課,提前一周告知教導(dǎo)處,教導(dǎo)處組織相關(guān)老師聽課,并做好聽課和評課準備。同時,語文教師對每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處及教研組長每隔一月檢查一次作文。對不按學(xué)校
要求工作的教師,教研組長先與該老師進行意見交換,督促其馬上完成。兩天后教導(dǎo)處再檢查。同時要擴大學(xué)生閱讀量,教師要想辦法讓學(xué)生多讀書,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求。
8、同上一節(jié)課活動專題化。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題,本期要進行“作文教學(xué)有效性的活動”。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們計劃在9-11月期間上完,各位教師要根據(jù)各班的實際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長補短。
9、注意朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時要備朗讀。并注重學(xué)生的朗讀能力。
10、結(jié)合學(xué)校實際改革評價方法。一、二年級測試分為三部分,朗讀、寫字與筆試,朗讀為10分,寫字10分,試卷為80分,朗讀主要以教材為主。三――六年級語文測試分為兩部分,寫字10分,試卷90分。
11、切實提高我校寫字教學(xué)水平。狠抓午寫及寫字課質(zhì)量。教師要認真完成寫字練習(xí)的任務(wù),并樹立人人都是寫字教師,讓學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣。本學(xué)期除有期末寫字測試外,還有寫字競賽。
具體安排:
九月份:
1、制定語文教學(xué)計劃和語文教學(xué)進度計劃。
2、聽課評課并提出改進意見。
3、上課批改。
4、寫字競賽。
5、寫字相關(guān)資料準備。
十月份:
1、聽課評課
,研究高效教學(xué)方法。
2、高效課堂教學(xué)教研課。
3、五六年級小測驗(上調(diào)試卷查看或者到班級,查找問題并提出改進
意見。)
4、上課批改。
十一月份:
1、聽課評課,研究在新課中適當(dāng)插入復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。
2、寫字教研課。
3、學(xué)科競賽,低年級朗讀。
4、學(xué)科競賽,古詩積累。
十二月份:
1、聽課評課。
2、復(fù)習(xí)課教研課。
3、寫字測試。
4、一二年級朗讀測試。
一月份:
1、編制試卷。
2、工作總結(jié)。
小學(xué)語文教師工作計劃6
教師是一種崇高的職業(yè),因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè),因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業(yè),因為你會把你所學(xué)到的所有全都奉獻給教育事業(yè)!敖逃谛撵`,猶雕刻之于大理石”,每每想到這句話,就倍感責(zé)任重大,常有如履薄冰之感。
什么人可以做老師?“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺應(yīng)“不待揚鞭自奮蹄!睘榇,我對自己專業(yè)素質(zhì)提升計劃如下:
一、自我分析
本人參加工作十五年來,從事小學(xué)語文教學(xué)十五年。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。面對課改我對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
二、發(fā)展目標
1、師德目標:加強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面:
A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,盡快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學(xué)交流,進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時不斷激勵學(xué)生的自信。
C、熟練運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的.流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的處理和優(yōu)化。
D、對自己的教學(xué)活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標
一個好教師就是一本書,去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。
小學(xué)語文教師工作計劃7
新學(xué)年的到來意味著自己需要在語文教學(xué)方面多花費心思,通過以往的回顧可以得知自己在教學(xué)工作中取得的成果是不夠理想的,雖然大部分學(xué)生在語文成績方面都不會存在很差的狀況,但由于取得高分的人不多且存在著基礎(chǔ)差的問題,這些都是需要自己在新的學(xué)年進行解決的,考慮到這些問題以后也讓我對下一學(xué)年的語文教學(xué)工作制定了計劃。
首先部分學(xué)生字跡差的問題是需要在下一學(xué)年解決的,對我來說學(xué)生字跡差會給作業(yè)以及試卷的批改造成很大的困擾,若是在考試之中存在這類狀況的話則會被閱卷老師感到不喜,對學(xué)生來說在字跡差的.問題遲遲得不到解決則會對今后的發(fā)揮造成不好的影響,可想而知這類不好的習(xí)慣帶入到中學(xué)乃至將來的大學(xué)以后將會出現(xiàn)怎樣的狀況,而且學(xué)生成績差也與作為語文老師的自己存在著很大的聯(lián)系,所以在下一學(xué)年應(yīng)該要在每天都抽出部分時間來讓學(xué)生臨摹字帖,而且平時也可以要求學(xué)生多抄寫課文從而養(yǎng)成良好的字跡習(xí)慣。
其次在課文背誦方面還需要多進行督促才行,尤其是以前學(xué)過的課文應(yīng)該要重拾起來并要求學(xué)生反復(fù)記憶,通過對之前教學(xué)工作的反思讓我意識到學(xué)生存在著記憶力差以及不重視復(fù)習(xí)工作的表現(xiàn),雖然課堂上布置的背誦任務(wù)能夠在短時間內(nèi)便快速記憶下來,但是由于背誦完畢以后很少去進行復(fù)習(xí)的緣故,等到考試到來的時候便有部分學(xué)生遺忘了很早以前背誦過的課文,這樣的狀況應(yīng)該要盡快得到糾正以免對學(xué)生今后的成長帶來壞處。
最后是閱讀理解的問題在不少學(xué)生身上都出現(xiàn)過,即對閱讀類題型的理解還停留在表面從而沒有深入進行理解,尤其是在考試的時候存在著試卷上大片空白區(qū)域只寫了短短幾句話的狀況,這類問題導(dǎo)致的結(jié)果便是學(xué)生在考試之中只能夠獲得寥寥數(shù)分罷了,所以在下一學(xué)年應(yīng)該要鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍并定期要求他們寫讀后感,從中了解學(xué)生是否有深入理解書中作者想要表達的情感,而且在作文方面也要進行嚴格的教導(dǎo)從而讓學(xué)生了解考試時的寫作要求有哪些。
制定好教學(xué)計劃意味著我對學(xué)生的成長有著許多的期盼,而且我也意識到作為語文教師的自己在工作中還存在許多不足,所以我要盡快將其改進并在下一學(xué)年的語文教學(xué)工作中有著更好的表現(xiàn)。
小學(xué)語文教師工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展語文教學(xué)研修工作,促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng)。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“生本”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與校本研修,自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、廣泛閱讀,領(lǐng)悟真諦。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀《木欣欣以向榮》、等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
2、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學(xué)研討和提升。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的'課堂,積極參加校內(nèi)校外的教研活動,多反思自己的教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
(1)認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
。2)認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。
3、樂于動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃開啟本學(xué)期的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)語文教師工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊伍情況分析
我們低年級教研組共有教師X名,我們有經(jīng)驗豐富的老教師張XX老師,有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的楊XX老師。年輕教師們虛心好學(xué),能積極投身教研教改,運用自己所學(xué)的先進知識與理念,大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
三、主要目標
1。全員參與教研活動,做到活動有準備,有主題,有過程,有效果,有記錄。
2。構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3。深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié),建立個人教學(xué)研究檔案盒,提高語文教研組的整體科研水平。
4。重視教師的發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
5。加強集體備課,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的.方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線:構(gòu)建自主有效的課堂;兩個課題,即"循序自主識字序列訓(xùn)練"和"關(guān)于提高學(xué)生閱讀效率的研究",積極參加教研組活動,做好集體備課,確立個人研究課題,做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)。課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課,備教材,備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5。擴大學(xué)生的閱讀量,對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。
小學(xué)語文教師工作計劃10
為加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定教研計劃如下:
一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標
以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導(dǎo),加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點及措施:
1、認真開展好課例教研:根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,提高對這次大教研活動的認識,并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,切實提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學(xué)更有實效。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟,切實提高每一節(jié)課的課堂效率?刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,及時訂正并進行復(fù)批。抓緊對后進生的'輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、抓好學(xué)生的書寫:要通過研討,從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時注意對學(xué)生進行教育,上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴格要求,認真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,為學(xué)生進行好書推薦,及時表揚、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
小學(xué)語文教師工作計劃11
本學(xué)期,我將擔(dān)任六年級xx班的語文老師,我本著教書育人,為人師表的信念,一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作,良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),爭取能做一位學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。
一、個人分析
善于觀察小學(xué)學(xué)生心情的變化,能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài),不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。與時俱進,在教學(xué)過程中,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中所需要用到的道具,因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代。
但同樣自身也有不足之處,在教學(xué)方面,不能面向全體的同學(xué),教學(xué)中,沒有兼顧到每一位同學(xué)的積極性,導(dǎo)致有些同學(xué)沒有被照顧到。
二、班級的基本情況
學(xué)生有xx人,男生xx人,女生xx人。班級的.總體情況,學(xué)生在上課的時候沒有活躍的氣氛,語文學(xué)科尖子生偏少,中等偏下的學(xué)生偏多。在課堂上,學(xué)生們的積極性不夠,很少的人會主動地向老師提問題,沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認真獨立,在作業(yè)方面,表現(xiàn)地很好,有問題會及時地找老師咨詢,尋求解題思路,這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚。
詩歌的背誦也是學(xué)生們的問題之一,主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,學(xué)生朗讀的時候很懶散。
三、教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校的各項工作安排,完成自己的教學(xué)工作。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作,所以,我需要先了解學(xué)生每一個人的特點,掌握班級的整體情況對他們因材施教。
1、備課:備課是不可缺少的一項準備工作,備課這個環(huán)節(jié)很重要,上課前專心研究書本上的知識,抓住那一節(jié)課的重點,找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,運用多媒體的教學(xué)工具,課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生能積極參與。
2、上課的教學(xué)效果:六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點,所以,要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主,在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點,讓課堂的教學(xué)有一定的效果。
3、作業(yè):作業(yè)要有針對性,不能過于繁重。重視學(xué)生對句子的解讀能力,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。批改作業(yè)要全面,根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度,根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學(xué)方式。
作為一名老師,不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)注學(xué)生的成長,我會盡力為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境,讓學(xué)生們茁壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下,能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)語文教師工作計劃12
一:學(xué)生情況分析
本班共計學(xué)生55人,大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,組織紀律性有所加強,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好,這些都有利于他們進一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小,活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外,由于各方面的差異,孩子們的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的孩子都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二:指導(dǎo)思想
我們的語文教學(xué),是以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),總結(jié)了我國語文教育的成敗得失,借鑒了各國母語教學(xué)改革的經(jīng)驗,遵循了語文教育的規(guī)律,正確地把握語文學(xué)科的特點,力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會主義道德、科學(xué)精神和健全人格。
三:教學(xué)目標
1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。
2、本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線,先認后寫,多認少寫。全冊要求識字427個字,會寫288個。識字方法仍然以隨文識字為主,同時在語文樂園的“有趣的漢字”中給以多種識字方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生自主識字,快樂識字。
3、加強閱讀環(huán)節(jié),重視學(xué)生的個人感悟。教材中的課文學(xué)生能用普通話讀,能讀出感情。能主動閱讀課外讀物,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
4、積極、認真地參與各項語文活動,用普通話、積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際,初步形成合作、探究的意識。
5、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
6、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣。
四:教材分析
1、本冊教材以學(xué)習(xí)版塊的形式組元,共八個單元。每個單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起,作為教學(xué)活動的一個腳本。教材內(nèi)容豐富多彩,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,富于文化內(nèi)涵。每單元由四篇課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,具有整體性。全冊32篇課文,題材廣泛,體裁多樣,貼近兒童,貼近生活。本冊課后題以閱讀積累為主,特別增加了積累語言的內(nèi)容,同時也設(shè)計了結(jié)合課文和兒童生活實際的思考拓展性題目,課后題還有些是口語交際和表演性的`內(nèi)容。語文樂園的分三個版塊,“語海拾貝”中繼續(xù)加強識字寫字的指導(dǎo)與詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣的同時,把部首查字法融合了進去;“語文生活”則把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫話有機地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合,此外本冊還增加了寫信的內(nèi)容。這些都是讓寫生放手去說去寫,培養(yǎng)寫的習(xí)慣。
2、本冊教材采用了隨文識字的方法,輔以看圖識字、拼音識字,看上下文猜字等方法進行識字教學(xué)。在少數(shù)練習(xí)中,滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。識字并不單純圍繞課文進行,而是從實際出發(fā),把識字面擴展到他們所接觸的廣闊的生活空間。
3、寫字教學(xué),教科書從提高質(zhì)量、減輕學(xué)生負擔(dān)的目的出發(fā),根據(jù)《課程標準》的精神,對傳統(tǒng)的寫字教學(xué)作了改革。仍然是:寫字數(shù)量大大低于認字量;要求會寫的字都是本課或以前認過的。加強寫字指導(dǎo),一要寫正確,二要寫好。
小學(xué)語文教師工作計劃13
新學(xué)期來臨,仍然面對老面孔,但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),承受新的壓力,既讓自己減輕壓力,又能搞出新名堂,出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,讓教師教得輕松,學(xué)生也學(xué)得塌實,學(xué)得興趣高漲,本人進行了認真的分析研究,結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析:
六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾。精選作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。
二、教材簡要分析:
本冊共有課文28篇,每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀、課例、白話交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展,體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,多音字用方括號。導(dǎo)讀預(yù)習(xí)積累運用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)落實措施
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
、抛⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。興趣是的教師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
、婆囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,開展求異思維能力。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、領(lǐng)會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各持己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在劇烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問習(xí)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問習(xí)題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,領(lǐng)會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不惜惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
(二)、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)活起來。中小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美好,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過搜集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
五、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種
(1)不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種承擔(dān),認為家長、教師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對抗心理,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
(2)不會學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
六、工作措施
、耪n外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解課堂知識掌握怎么樣?
、瓢l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用一幫一幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。
、遣捎眉顧C制,對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感。
⑷充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向開展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時,放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。
、杉皶r與家長聯(lián)絡(luò),協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問習(xí)題。
、识ㄆ谧龊眉以L,及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,切中時機,傳情報、送喜報促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
小學(xué)語文教師工作計劃14
為順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),目前的教學(xué)工作計劃如下:
一、班級分析
這個班有x個學(xué)生。學(xué)生可以集中精力聽對方的話。他們已經(jīng)初步學(xué)會了理解話,可以重復(fù)主要信息;正確、流利、情緒化地閱讀文本,背誦指定的文本。默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文資料。能夠閱讀適當(dāng)程度的兒童書報,了解主要信息。能觀察圖片和事物,能說流暢連貫的句子,學(xué)會寫日記、作文,但也有一些學(xué)生掌握不好。學(xué)生的書面表達能力相對較差,一是寫作不是很標準,二是練習(xí)水平,缺乏表達技能,不能將通常閱讀積累的優(yōu)美單詞和句子應(yīng)用到練習(xí)中。因此,本學(xué)期應(yīng)重點提高學(xué)生的寫作和練習(xí)水平。
二、本冊教材分析
本冊教材仍以專題形式組織:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思維練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞匯盤點、語文園(口語交流、練習(xí)、我的發(fā)現(xiàn)、時間積累、展示臺或成語故事等。經(jīng)過精美的選文,本書培養(yǎng)了學(xué)生豐富的情感、進取的人生態(tài)度和正確的價值觀,受語言學(xué)習(xí)過程的影響和感染。在識字寫作、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動中,達到中年級的上一階段教學(xué)目標。
三、學(xué)習(xí)目標
1.識字x,寫x,養(yǎng)成主動識字的`習(xí)慣。
2.將使用字典、字典,具有獨立識字的能力。能熟練地用鋼筆寫正楷,用毛筆臨摹字帖。
3.能正確、流利、感性地用普通話朗讀課文。
4.體驗課文中關(guān)鍵詞句表達情感的作用。
5.能夠初步把握文章的主要資料,體驗文章所表達的思想感受。能夠重復(fù)敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書讀報的習(xí)慣,收集并與同學(xué)交流書籍。
7.在交談中認真傾聽,養(yǎng)成咨詢和討論的習(xí)慣。聽人說話可以掌握主要信息,并可以簡要描述。能夠清楚地講述你的經(jīng)歷,并表達你的感受和想法。
8.注意周圍的事物,勤于書面表達。能把材料寫得更清楚、更具體。會寫一封簡短的信?梢孕薷木毩(xí)中明顯錯誤的單詞和句子。
9.在綜合學(xué)習(xí)活動中,有目的地收集數(shù)據(jù),提出不懂的問題,進行討論,解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)措施
1.要堅持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.堅持不移地引導(dǎo)學(xué)生積累和運用語言。
3.要明確本冊教材的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進地進行練習(xí)教學(xué)。
4.要認真使用配套教材的教學(xué)輔助書籍。
教學(xué)時間要妥善安排。
小學(xué)語文教師工作計劃15
我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
一、個人分析:
1.優(yōu)勢:
(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力同時不斷激勵學(xué)生的自信。
(2)、熟練運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
。1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
。2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標及措施:
發(fā)展目標:樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次
1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面:
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
四、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的`終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。
繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
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