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新學(xué)期初中教師個人工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的新學(xué)期初中教師個人工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃1
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天 ：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)�！�
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的.專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)三、四年級音樂課的教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對樂感差的孩子，決不諷刺挖苦他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心。在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃2
一、教材分析
本學(xué)期教材作為一本真正的零起點英語教材，教學(xué)內(nèi)容體系從淺到深，從簡單到復(fù)雜逐漸過渡，主要以主題為單位，以康康和其他四個小英雄的理解、知識、成長、學(xué)習(xí)、生活故事情節(jié)為主線貫穿教材。共4個單元，每個單元3個主題，每個主題4章，每個主題計劃使用6-7個小時。
二、教學(xué)方法
在全面實施基礎(chǔ)知識、能力培訓(xùn)和思想教育三個教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加靈感和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭溝通能力。課堂上實施素質(zhì)教育的主要渠道，教師實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我計劃做到以下幾點：
注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；
2、教師作為課堂訓(xùn)練適當(dāng)補充一些練習(xí)，以改進(jìn)評價教學(xué)；
3、在英語課堂上靈活運用任務(wù)教學(xué)和溝通教學(xué)方法，使學(xué)生能夠綜合語言知識和語言技能，提高英語獲取、處理、分析和解決問題的能力；
4.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中使用新的.英語交際語言進(jìn)行對話，鞏固知識，提高口語水平；學(xué)習(xí)活英語，避免死記硬背。
5.上好聽力課，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，鼓勵學(xué)生多說、多動手，避免啞巴英語。
6.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和經(jīng)歷。
三、學(xué)習(xí)策略
教材中每一章的每一部分都有不同的要求:看、聽、說；單獨練習(xí)；伙伴練習(xí)；課堂活動等。，每個部分都要按照教學(xué)要求分類學(xué)習(xí)。單獨的練習(xí)部分，實際上是給學(xué)生一定的思維空間，讓學(xué)生更獨立的學(xué)習(xí)，幫助擴大學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂活動有趣，主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的能力；合作伙伴練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的合作探索學(xué)習(xí)能力。教師不應(yīng)忽視這些部分的練習(xí)，而應(yīng)每個部分都被打破。 同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生差異，倡導(dǎo)個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師的靈感、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出更高的要求，學(xué)生有機會發(fā)揮個人智力和空間，壓力將促進(jìn)學(xué)生積極參與知識，獨立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學(xué)過程中，必須營造良好的氛圍，注重師生之間的溝通、互動、思考、知識、情感、思想，形成真正的學(xué)習(xí)社區(qū)。
四、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共21周，國慶假期第10周，期中考試第11周，復(fù)習(xí)考試第19周和20周，期末試卷評分、統(tǒng)計分析第21周。除考試周、假期周和聽力課外，總共有96個小時左右，其中新教學(xué)76個小時，每個話題復(fù)習(xí)12個小時，期中復(fù)習(xí)2個小時，期末復(fù)習(xí)6個小時。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無動于衷。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差！
二.教材分析
《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。
九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練
五、教學(xué)具體措施
1.針對學(xué)生情況，我已在二十多天的.補習(xí)中從頭開始，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊，開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。
2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
3.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
6. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
7. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。
8. 教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。
11.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。
六、附教學(xué)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
周次
教學(xué)內(nèi)容
第一周
八上復(fù)習(xí)
第九周
Unit 7
第二周
Unit 1
第十周
Unit 8
第三周
Unit 2
第十一周
Unit 9
第四周
Unit 3
第十二周
Unit 10
第五周
Unit 4
第十三周
復(fù)習(xí)
第六周
Unit 5
第十四周
Unit 11
第七周
復(fù)習(xí)
第十五周
Unit 12
第八周
Unit 6
第十六周
Unit 13
新學(xué)期初中教師個人工作計劃4
告別了難忘的舊歲，又迎來了充滿希望的20xx年，此時，新的一學(xué)期又悄悄來臨，為了確保本學(xué)期各項工作都能有個新的變化，特擬定計劃如下。
一、師德工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，爭做學(xué)生喜歡的好教師。
二、教學(xué)工作
1.平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法。從知識與能力兩方面精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
2.在課堂教學(xué)方面我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。
3.堅持聽課，尤其是組內(nèi)其他教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的教學(xué)水平。
4.及時進(jìn)行課后反思總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
5.虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。
三、校本教研活動
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還需要具備較高的業(yè)務(wù)技能與教研水平。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的`寶貴經(jīng)驗，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
四、少先隊活動
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極配合大隊部開展的各項活動，充分利用每周的班會時間對學(xué)生進(jìn)行教育，尤其是學(xué)生的養(yǎng)成教育要做到天天抓，不放松。力求讓每個學(xué)生在活動中都得到鍛煉，提高各方面的能力。
五、常規(guī)工作
�。ㄒ唬p負(fù)工作
嚴(yán)格按照上級規(guī)定，保證學(xué)生的作業(yè)量，以讀和背為主，堅決不向?qū)W生推薦任何教輔材料，從經(jīng)濟上和精神上對學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，做好減負(fù)工作。
�。ǘ┛亓鞴ぷ�
讓每一個學(xué)生能接受義務(wù)教育是老師應(yīng)作到的基本工作，無論孩子有任何困難作為教師應(yīng)想辦法解決或?qū)で髱椭�，防止學(xué)生流向社會。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也必將這么做，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師監(jiān)督指正。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃5
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、基本思路
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實踐、簡化目標(biāo)、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
三、具體措施
1。更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的'問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2。明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3。確定語文課型，落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo)。
4。采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標(biāo)。
�。�1）掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。根據(jù)我校實際，低年級字詞課可占用課時進(jìn)行，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí)。
（2）錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實際，低年級主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
（3）培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀，寫作結(jié)合起來，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。
�。�4）學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外，每學(xué)期至少完成x篇實用性大作文的寫作（主要是調(diào)查報告等）。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃6
一、分析學(xué)生基本情況
新生思維敏捷，活潑好動，勤，勤學(xué)好問。有的學(xué)生越學(xué)越感興趣，熱情很高，但也有一些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)。本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求
1.根據(jù)學(xué)生的特點和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和方法。創(chuàng)造生動的語境，讓學(xué)生用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)審、復(fù)習(xí)習(xí)慣、寫作、閱讀習(xí)慣和語言行為習(xí)慣），以確保課堂大容量、高密度、快節(jié)奏的培訓(xùn)。我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并在以往的基礎(chǔ)上指導(dǎo)和鼓勵他們使用更多的工具書。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合，設(shè)計更多的教學(xué)場景，注重實踐原則，注重基礎(chǔ)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴大課堂能力，提高課堂效率。
5、認(rèn)真研究教材，掌握各單位的教學(xué)目的和要求，正確把握教材的重點和難點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇合適的教學(xué)方法，編寫各單位的教學(xué)計劃。
三、具體措施
一般原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，促進(jìn)他們的進(jìn)步。對于成績較弱的人，通過優(yōu)秀學(xué)生的幫助進(jìn)行有針對性的補充和促進(jìn)。
1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大護(hù)理面。
2.引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3.實施一幫一活動，讓成績好的學(xué)生帶動差生，監(jiān)督差生日常作業(yè)的完成和背誦。
4.成立英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展動。同時，整合家長的力量，讓家長監(jiān)督學(xué)生在周末聽磁帶和閱讀文本。
5、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠盡快掌握閱讀技能，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
新學(xué)期初中英語教師個人工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
雖然大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)接觸過英語，但由于小學(xué)不太重視英語，特別是農(nóng)村小學(xué)，導(dǎo)致兒童兩極分化，學(xué)習(xí)熱情低。初中畢業(yè)后，我們最重要的任務(wù)就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們找到自信，克服困難。因此，除了思想指導(dǎo)外，還要有針對性、有目的、有計劃地上好的教學(xué)課制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃是非常必要的。
二、教材分析
今年一年級的英語教材還是用人教版的Go for it但與以往的教材相比，發(fā)生了很大的變化，比如以前的Go for it教材有一個明顯的安排特點，即每個單元都是由Section A ， Section B 和 Self Check 三個版本的快速組成，每個版本由快速組成a， b ， c 除了聽力訓(xùn)練，還有三個小部分。pairwork，Section B中的3a， 3b 主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力；八年級開始增加學(xué)生的閱讀，在此之前，教科書對學(xué)生的閱讀沒有要求。修改后的Go for it主要變化有：
七年級開始有少量簡單的閱讀，使閱讀循序漸進(jìn)。
2、 教材中各單元的前后順序進(jìn)行了更合理的調(diào)整，包括本冊中不同單元的前后調(diào)整或上下冊中不同單元的順序整等，如原來是Is this your pencil？這個單元在前面，而且This is my sister。這個單元之后，讓學(xué)生不學(xué)習(xí)this is當(dāng)這句型的肯定結(jié)構(gòu)首先看到了它的疑問結(jié)構(gòu)。
3.適當(dāng)刪除內(nèi)容，如七年級Stater三個單元，正式單元有12個單元，共15個單元。但修訂后，只有9個正式單元，其他三個單元被移動到下一本書中。單詞的數(shù)量也比修訂前要少。
4.每個單元的.內(nèi)容也發(fā)生了變化。例如，原來每個單元分為Section A、Section B和Self check現(xiàn)在只分為三個部分Section A和Section B兩部分，Self check并入到Section B中。除了每個部分a、b、c除了三個部分，根據(jù)需要不同。地方增加了d、e和f部分。
三、分析學(xué)生基本情況
雖然大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)接觸過英語，但由于小學(xué)不太重視英語，特別是農(nóng)村小學(xué)，導(dǎo)致兒童兩極分化，學(xué)習(xí)熱情低。初中畢業(yè)后，大多數(shù)學(xué)生基于零基礎(chǔ)狀態(tài)，聽、說、讀、寫能力很差，有些學(xué)生甚至不懂簡單的課堂語言，更不用說用英語表達(dá)了。這就要求教師在教學(xué)過程中因材施教，循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零開始，還要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助孩子找到自信。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，增強課堂教學(xué)的趣味性。例如，我使用小組合作對話、表演、歌曲曲、打油詩等方法，讓學(xué)生重新對英語感興趣，盡量減少小學(xué)英語學(xué)習(xí)對中學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響。
2、糾正和指導(dǎo)。試著面對面地糾正，教學(xué)生如何做初中英語作業(yè)，如何糾正錯誤的作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)反饋進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)和加強，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。
3、測試�？荚囀强疾鞂W(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。單詞是每天聽寫當(dāng)天或前一天學(xué)的單詞，從兩頁到一頁不等。老師親自批改，要求每個學(xué)生通過考試。未完成單元內(nèi)容的，將對整個單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元進(jìn)行相應(yīng)的綜合測試。并在墻上的英語得小紅星的方式在墻上的英語競賽欄中展示考核結(jié)果。不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)機會獲得小紅星，不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)并不完全相同。學(xué)期末將統(tǒng)計考核結(jié)果，對優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎勵。這樣既能評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.思想教育。雖然他們只是教師，但教師應(yīng)該關(guān)注和照顧學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行更多的思想交流，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生可以親吻他們的老師，相信他們的方式
5.不斷給自己充電，也就是抓住一切學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)，或者在網(wǎng)上向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)，只要對自己的教育教學(xué)有利，無論是理念還是實際教學(xué)中的方法和過程，都是我學(xué)習(xí)的對象。通過學(xué)習(xí)，我們可以在實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)，提高學(xué)生的教育教學(xué)成績和人文綜合素質(zhì)，哪怕只是一點點。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃7
一.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用新課改的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的'目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二.教材分析
冀教版Learning English第五冊共安排有六個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：直接引語間接引語，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我開始擔(dān)任九年級七、八班的英語教學(xué)。這兩個班學(xué)生的基本情況較差，八年級期末兩個班一個優(yōu)秀的學(xué)生都沒有，在這個兩個班中部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，根據(jù)這兩天上課的情況來看，學(xué)生的注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍而且問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作、聽力及運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步；
2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3、采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣；
4、充分利用導(dǎo)學(xué)案和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施：
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3.課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
希望在一個學(xué)期的努力后學(xué)生的成績能夠有大幅度的提高，并為來年的中考打下扎實的基礎(chǔ)。
新學(xué)期初中教師個人工作計劃8
一、分析學(xué)生基本情況
七年級一班共有學(xué)生xx人們，大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好，但這些學(xué)生仍然更活躍，可以對英語有很強的興趣。作為一名教師，我希望和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)英語，做一個各方面都很好的人。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析
新目標(biāo)（新版）七年級英語（第一冊）有三個準(zhǔn)備單元和9個正式單元，共12個單元。本教科書是修訂后的第三屆。現(xiàn)在教科書的知識體系相對集中，每個單元的知識點都安排了一定的基本實踐，這對鞏固學(xué)生的知識有很大的幫助。
三、本學(xué)期教學(xué)重、難
1.一般問題和答案；
二、指示代詞、人稱代詞、物主代詞；
3.名詞復(fù)數(shù)的變化；
四、方位介詞；
5.特殊問題句的構(gòu)成、答案和對劃線部分的問題；
6.實義動詞的第三人稱單數(shù)和變化。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法
英語教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)缺點。我們可以根據(jù)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來彌補。對于我教的班級，本學(xué)期我計劃用以下方法教他們:
用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；
畢竟，英語是一種語言，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生需要大量的聽、說、讀、寫、譯能力，這就要求我們用英語教英語，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
2.用英語思考英語（ThinkEnglishinEnglish）；
用英語思考，也就是說，用英語思考。學(xué)習(xí)英語而不是用英語思考，你一定學(xué)不好。用英語思考是指在用英語表達(dá)和理解時，沒有對本族語思維的干預(yù)，或者對本族語思維的干預(yù)被壓縮到非常不明顯的程度。這是一個真正流利和熟練的領(lǐng)域和標(biāo)志。
3.背誦與多種練習(xí)相結(jié)合；
實事求是地說，大量背誦課文與多種練習(xí)的結(jié)合，是不同條件下英語教學(xué)的普遍有效方法。
4.對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；
英語有很多內(nèi)容，包括語音、詞匯、語法、交流等。如果每個內(nèi)容都采用相同的教育教學(xué)方法，即使是最好的學(xué)生也不可能學(xué)好，最好的老師也不可能教好。因此，不同的教學(xué)方法不能違反不同的內(nèi)容。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法
1、反映學(xué)生的主要地位，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的`主動性和熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探索自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。
2.突出語言的實用性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。
3.盡量用英語，適當(dāng)用母語。
準(zhǔn)備學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。
5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6.語言點講解要多練，舉一反三，讓學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7.擴大學(xué)生課外閱讀量，增強語感，循序漸進(jìn)，逐步提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達(dá)培訓(xùn)，各單位結(jié)合內(nèi)容安排相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最佳閱讀，解釋技能，使學(xué)生逐漸找到英語寫作技巧。
9.實施分層次教學(xué)。制定目標(biāo)學(xué)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，提高不同程度的學(xué)生。
10.合理利用課外資料，重點題要注重實踐和講解，做到主次分明，注重實效。
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