學(xué)校工作計(jì)劃模板匯編10篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校工作計(jì)劃10篇，歡迎大家分享。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，實(shí)施教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，在縣委縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教育創(chuàng)強(qiáng)、創(chuàng)均為抓手，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹(shù)人為根本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，從學(xué)校章程為依據(jù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索特色學(xué)校建設(shè)，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)縣四套領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教育局調(diào)研座談會(huì)的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立本學(xué)年度學(xué)校十個(gè)工作目標(biāo)：一是打造一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì);二是各類(lèi)常規(guī)工作齊頭并進(jìn)，有力度，有深度，有創(chuàng)新;三是以創(chuàng)強(qiáng)、創(chuàng)均的機(jī)遇，不斷完善辦學(xué)條件;四是穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量;五是教學(xué)設(shè)施設(shè)備不斷改善;六是不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);七是用心抓好平安校園建設(shè)，打造十無(wú)校園;八是積極參加縣級(jí)以上各類(lèi)大賽并努力爭(zhēng)得榮譽(yù);九是繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，改正工作作風(fēng);十是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)，用心打造九年一貫制學(xué)校的教育品牌。
三、主要工作和落實(shí)措施
(一)實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)驗(yàn)收為學(xué)校的中心任務(wù)
努力按創(chuàng)強(qiáng)和創(chuàng)均要求落實(shí)校園硬件建設(shè)，為順利通過(guò)雙創(chuàng)驗(yàn)收而努力。
秋季入學(xué)前，完成學(xué)校東段及操場(chǎng)右側(cè)兩面圍墻的改造，完善東段圍墻的櫥窗建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍;搞好學(xué)生教室飲用水工程，為在校學(xué)生提供飲用水方便，提升學(xué)校條件，提高競(jìng)爭(zhēng)力;規(guī)范圖書(shū)室管理，按要求補(bǔ)充圖書(shū)配置，在秋季入學(xué)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)室向全體師生開(kāi)放;完成音樂(lè)教室、美術(shù)教室的改造，九月開(kāi)學(xué)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教室、美術(shù)教室投入使用;科學(xué)規(guī)劃新學(xué)年學(xué)校的班級(jí)設(shè)置，嚴(yán)格控制班級(jí)學(xué)生人數(shù)，努力實(shí)現(xiàn)各班人數(shù)不超過(guò)56人的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)為創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收作出我們的努力和成就。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以抓黨風(fēng)，正行風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)把育人質(zhì)量作為核心，辦人民滿意的教育、把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)，辦充滿希望的教育、把機(jī)制創(chuàng)新作為動(dòng)力，辦充滿活力的教育的三個(gè)堅(jiān)持精神，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)正派的學(xué)校管理隊(duì)伍。學(xué)校黨支部定期組織黨員開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員教師的政治覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。并充分利用各類(lèi)會(huì)議和學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教育政策法規(guī)的宣傳，提高學(xué)校工作的透明度，創(chuàng)建風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。完善領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。提高班子成員的責(zé)任意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，提高自身的履職能力，提高學(xué)校制度執(zhí)行力，強(qiáng)化行政班子的實(shí)事求是、角色到位、開(kāi)拓創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作要求。全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自身的分管工作要盡職盡心，密切合作，分工不分家。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，倡導(dǎo)孝善文化，開(kāi)展舉善念、行善事、積善德，存好心、講好話、做好人的三善三好活動(dòng)。學(xué)校與級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)，堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生，自覺(jué)抵制有償輔導(dǎo)、收受家長(zhǎng)禮物等不良風(fēng)氣，嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)、亂訂資料等行為，倡導(dǎo)良好的師德、師風(fēng)，自覺(jué)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。8月26日，我校邀請(qǐng)專(zhuān)家以教師職業(yè)道德為主題上好學(xué)期初教師開(kāi)學(xué)第一課，組織好教師繼續(xù)開(kāi)展強(qiáng)師德、鑄師魂、正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并以教育部下發(fā)的六個(gè)嚴(yán)禁和教師師德承諾為依據(jù)，樹(shù)起學(xué)校的教育模范;繼續(xù)開(kāi)展最美教師的評(píng)選活動(dòng)，提高廣大教師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教的自覺(jué)性和積極性。
(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。按縣委要求，加強(qiáng)教師考勤管理，配合縣委要求，狠剎教師走教風(fēng)、麻將風(fēng)，要求全體教職工堅(jiān)持上班，時(shí)刻執(zhí)行坐班制度，工作日一律不準(zhǔn)打麻將，加強(qiáng)值日巡查制度，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、教師相互聽(tīng)課等，在全校上下形成一種愛(ài)崗敬業(yè)、安教樂(lè)教的氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)假制度，把好教師請(qǐng)假關(guān)。
(四)安全工作：按《廣東省人民政府、辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理》的通知要求，強(qiáng)化校園安全管理，嚴(yán)防校園重大惡性事故的發(fā)生。新學(xué)年開(kāi)學(xué)，重新聘請(qǐng)安保人員，加強(qiáng)安保人員的培訓(xùn)，健全安保管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。按規(guī)定配齊相關(guān)安保人員設(shè)備，加強(qiáng)外來(lái)人員校門(mén)出入的管理，加強(qiáng)校園監(jiān)控系統(tǒng)的.維護(hù)，人防技防相結(jié)合，制定校園出入車(chē)輛的規(guī)定，嚴(yán)格控制外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園，禁止學(xué)生上下學(xué)高峰期機(jī)動(dòng)車(chē)輛出入校園。全體教職工應(yīng)牢固樹(shù)立以人為本，安全重于泰山的安全意識(shí)，堅(jiān)持以預(yù)防為主，安全第一為指導(dǎo)，努力構(gòu)建平安校園，強(qiáng)化責(zé)任，完善機(jī)制，科學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)安全管理工作過(guò)程的無(wú)過(guò)錯(cuò)，防患于未然。德育相關(guān)部門(mén)繼續(xù)開(kāi)展法制紀(jì)律教育周活動(dòng)，健全校園值日、安全隱患排查等制度，定期開(kāi)展應(yīng)急演練，加強(qiáng)防溺水安全宣傳和教育工作，加強(qiáng)校園車(chē)輛出入管理，以實(shí)現(xiàn)無(wú)安全責(zé)任事故為目標(biāo)，構(gòu)建和諧平安校園。
(五)德育工作：堅(jiān)持德育為首的工作思路，以德育教育為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)。①學(xué)生工作處繼續(xù)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)心理、健康、法制、安全等教育工作，以三風(fēng)量化評(píng)比為抓手積極推進(jìn)德育建設(shè)工作。②形成班主任工作例會(huì)制，創(chuàng)新班主任隊(duì)伍培訓(xùn)模式，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。③學(xué)校心理咨詢室做好開(kāi)放工作，上好團(tuán)體輔導(dǎo)課，進(jìn)一步提高學(xué)校心理危機(jī)事件的預(yù)防和干預(yù)能力。④舉辦家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，拓寬家校溝通平臺(tái)，暢通家校溝通渠道。⑤在小學(xué)部繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展文明禮儀教育，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。⑥繼續(xù)開(kāi)展最美少年評(píng)比工作，發(fā)揮榜樣示范作用。⑦初中以法制教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法制意識(shí)，要求廣大學(xué)生拒絕幫派、遠(yuǎn)離團(tuán)伙，從而減少和杜絕校園打架斗毆現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的優(yōu)化。⑧建立留守兒童名冊(cè)，做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，制定相關(guān)活動(dòng)方案、措施，確保工作落到實(shí)處。
(六)教學(xué)工作：堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，努力提高教學(xué)教研水平。①根據(jù)雙創(chuàng)要求，科學(xué)設(shè)置班額及班級(jí)人數(shù)，按省級(jí)要求合理安排教師教育教學(xué)工作。②創(chuàng)新公開(kāi)課制度，以曬課為目標(biāo)全程錄制，于此同時(shí)完善集體備課制度，獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果。③根據(jù)《河源市初中教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，繼續(xù)開(kāi)展好教師崗位十個(gè)一大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師基本教學(xué)能力提升。④加強(qiáng)本學(xué)年九年級(jí)升中備考的教學(xué)教研管理，探索升中學(xué)習(xí)備考的有效策略，努力培養(yǎng)一支有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心、有奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一支成熟的九年級(jí)管理人員隊(duì)伍，抓住機(jī)遇努力拼搏，促20xx年升中考再上新臺(tái)階。⑤加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際在政策允許的情況下組織外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。⑥深化教學(xué)課改，嘗試優(yōu)化教師組合，設(shè)立實(shí)驗(yàn)班;改變命題結(jié)構(gòu)立足于課本范圍和考試要求，九年級(jí)月考和各類(lèi)質(zhì)檢由本校教師命題;嘗試建立1至3年級(jí)、4至6年級(jí)、7至9年級(jí)教師循環(huán)教學(xué)制度;規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)課堂，小學(xué)每周一課時(shí)的寫(xiě)字課由專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師或在這方面基本功扎實(shí)的教師負(fù)責(zé)上課，要求學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本功。⑦堅(jiān)持面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，充分發(fā)掘師生的智能，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校圖、音、體教師的積極性，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，抓好一年一度的元旦文藝匯演和六一游園等重大節(jié)日的相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練管理，努力爭(zhēng)取在10月份的比賽中榮獲好成績(jī)。⑧健全第二課堂活動(dòng)，繼續(xù)組建籃球隊(duì)、足球隊(duì)、音樂(lè)興趣小組和書(shū)畫(huà)興趣小組等，抓好朝陽(yáng)工程讀書(shū)活動(dòng)，為更多學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)全面發(fā)展。⑨繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光一小時(shí)體育活動(dòng)，制定相關(guān)活動(dòng)方案、措施，確保工作落到實(shí)處。
(七)總務(wù)工作：不斷完善學(xué)校后勤總務(wù)制度，做好學(xué)生飲用水管理工作，加強(qiáng)硬件建設(shè)，完成好學(xué)校的圍墻及圖書(shū)室、校醫(yī)室、音樂(lè)教室、書(shū)畫(huà)教室等各類(lèi)場(chǎng)室的改造工作，繼續(xù)加強(qiáng)校舍安全、校產(chǎn)、財(cái)務(wù)、用電用水和節(jié)能減排等工作，切實(shí)為全體師生員工提供良好的后勤服務(wù) 。
(八)工會(huì)、團(tuán)隊(duì)和婦女工作：在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)、團(tuán)隊(duì)和女職委根據(jù)學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮自身職能。①教育工會(huì)充分發(fā)揮教職工參與、監(jiān)督學(xué)校工作等職能，組織召開(kāi)教職工大會(huì)，收集教職工合理化建議。②提升女職工素質(zhì)，搞好計(jì)劃生育。③組織教職工開(kāi)展健康的文體活動(dòng)，組織教職工參加傳統(tǒng)節(jié)日的慶�；顒�(dòng)。④關(guān)心教職工身體健康，每年組織體檢一次。⑤關(guān)心退休教職工，定期組織開(kāi)展座談活動(dòng)。⑥做好有特殊情況的教職工的探望和慰問(wèn)工作。⑦團(tuán)隊(duì)根據(jù)自身工作特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有特色地開(kāi)展工作。
學(xué)校的教育教學(xué)工作任務(wù)艱巨而重大，只要全體教職工團(tuán)結(jié)一心，以雙創(chuàng)為主旋律，緊緊圍繞教好一名學(xué)生，振興一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校，造福一方百姓這一辦學(xué)目標(biāo)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，就能創(chuàng)造培英更加輝煌的明天!
學(xué)校工作計(jì)劃 篇2
畢業(yè)一整年了，初為人師的我，感受到了那份欣喜但是也感受到了種種壓力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、處理問(wèn)題能力差。去年我當(dāng)了兩次的臨時(shí)的班主任，雖然就僅僅幾天，但是我也感覺(jué)到了乏力，班主任不在，問(wèn)題層出不窮，孩子在下課時(shí)，瘋打鬧時(shí)把手給擠破了、班上亂成一套…. 今年我又榮幸擔(dān)當(dāng)重任，繼續(xù)留在初一做班主任，還帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的我如坐針氈，壓力很大，但是我還心存一點(diǎn)的僥幸，沒(méi)有哪一個(gè)老師天生就會(huì)管學(xué)生的，相信自己只要好好學(xué)、努力干，應(yīng)該不會(huì)太差，當(dāng)這個(gè)班主任雖然壓力很大，但也是促使我盡快成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要我敢于接受挑戰(zhàn)，相信我會(huì)做好的。
明天就是開(kāi)學(xué)的第一天了，初為班主任的我，很緊張，查閱了網(wǎng)上的相關(guān)資料后，我感覺(jué)真的是很復(fù)雜啊，要注意的地方還真是很多啊，在看了很多的注意點(diǎn)，再加上自己的思考后，我先制定了明天的工作計(jì)劃。
首先，要早早的來(lái)到辦公室，把自己的辦公桌和辦公室整理干凈，把教師的門(mén)打開(kāi)，等8：30左右的時(shí)候應(yīng)該去小學(xué)領(lǐng)學(xué)生到教師，首先先讓學(xué)生入座，待大家安坐后，讓大家先互相認(rèn)識(shí)一下，講講自己的特長(zhǎng)啊，干過(guò)什么工作啊，自己對(duì)新學(xué)期有什么想法啊，我會(huì)順便記錄一下，有針對(duì)性的對(duì)孩子做一下初步了解。在孩子們交流的時(shí)候，注意讓孩子把家長(zhǎng)的聯(lián)系方式寫(xiě)在老師給的名單上。
然后，就應(yīng)該去領(lǐng)衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生了，跟同學(xué)們一塊把教師和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生做好。
接下來(lái)應(yīng)該就是班會(huì)時(shí)間了，先粗略的安排一下座位，然后根據(jù)剛才學(xué)生的自我介紹，先簡(jiǎn)單安排一下班委成員，主要有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、軍體、運(yùn)動(dòng)員、衛(wèi)生委員、各科課代表，文藝委員、美術(shù)委員。最后，還要講一下自己對(duì)學(xué)生們的建議和要求：
1.樹(shù)立自信。讓孩子相信自己，不管在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)?cè)趺礃�，到了初中，都是新的開(kāi)始，我們都在同一個(gè)起跑線上，不必為自己的曾經(jīng)而望洋興嘆。給孩子們講那個(gè)自己最近剛剛讀的三個(gè)青蛙的故事，告訴孩子們自信、永不放棄的'重要性。
2.樹(shù)立目標(biāo)，讓孩子們根據(jù)自己的情況制定學(xué)期初的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.給孩子們提一些新學(xué)期的建議和要求：
1）一定要有禮貌，對(duì)待老師、對(duì)待同學(xué)、對(duì)待自己的家長(zhǎng)。
2）衛(wèi)生一定要搞好。講一下福特被聘的故事，說(shuō)明有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人會(huì)有意想不到的收獲。人對(duì)于衛(wèi)生，要采取小組檢測(cè)、個(gè)別負(fù)責(zé)的辦法，對(duì)于小組衛(wèi)生情況好的，給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于小組衛(wèi)生不好的，小組和個(gè)人都給予相應(yīng)的懲罰和批評(píng)。
3）一定要遵守紀(jì)律，結(jié)合實(shí)例給孩子們將良好的班級(jí)紀(jì)律會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到很好的作用。
4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)、上課、聽(tīng)課習(xí)慣等。
5）個(gè)人注意問(wèn)題：a.晚上放學(xué)之前把需要的資料裝好，晚上做完作業(yè)后，把課本收拾好，上學(xué)之前再檢查一下自己的書(shū)包。b.有事一定要請(qǐng)假，不允許沒(méi)有沒(méi)經(jīng)請(qǐng)假而隨意不來(lái)上學(xué)的情況發(fā)生。c.注意課間安全問(wèn)題，結(jié)合以前的安全事故講明。
班會(huì)開(kāi)完后，把當(dāng)天的課程安排寫(xiě)在黑板的顯著位置。
初為班主任，深覺(jué)自己肩上責(zé)任重大，挑戰(zhàn)是有的，但是機(jī)遇與希望也同在，希望經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以干好這份工作，希望明天一切順利！
學(xué)校工作計(jì)劃 篇3
摘要：認(rèn)識(shí)學(xué)校行政管理中工作計(jì)劃的重要性是搞好學(xué)校各項(xiàng)5-作的前提。作者認(rèn)為在學(xué)校行政管理中常需對(duì)未來(lái)一段時(shí)間即將開(kāi)展的工作，按5W2H法制作工作計(jì)劃提出設(shè)想和安排，提出具體任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等，使學(xué)校各項(xiàng)工作有明確的目標(biāo)和具體的步驟，以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。關(guān)鍵詞：行政管理；工作計(jì)劃；職業(yè)規(guī)劃
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，同樣，對(duì)于一個(gè)事業(yè)不斷發(fā)展壯大，師生員工不斷增加的學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)計(jì)劃顯得尤為迫切和重要。學(xué)校行政管理中常需對(duì)未來(lái)一段時(shí)間(如周、月、學(xué)期、學(xué)年)即將開(kāi)展的工作提出設(shè)想和安排，提出具體任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等，這就是工作計(jì)劃。《禮記·中庸》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！�
孫子兵法的核心思想就是“用兵之道，以計(jì)為首”。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)丁作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。
一、如何制訂工作計(jì)劃(5W2H制作工作計(jì)劃)制訂工作計(jì)劃時(shí)首先要明確一點(diǎn)：
計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)得重要，計(jì)劃要實(shí)實(shí)在在，不要華而不實(shí)。簡(jiǎn)單、清楚、可操作性是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。如何制訂一個(gè)完備的工作計(jì)劃呢?我們可以參考第二次世界大戰(zhàn)中美國(guó)陸軍兵器修理部首創(chuàng)的5W2H法(參見(jiàn)表)，這種方法廣泛應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)管理和技術(shù)活動(dòng)中，對(duì)于決策和執(zhí)行性的活動(dòng)措施非常有幫助，也有助于彌補(bǔ)考慮問(wèn)題的疏漏。否則，缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整、不可操作，不可檢查的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃，喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的困境中。
制訂工作計(jì)劃要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門(mén)且結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。大型計(jì)劃或工作方案一定要開(kāi)好協(xié)調(diào)會(huì)，集思廣益，方能制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。各部門(mén)每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè)：其一，通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二，每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及其他部門(mén)，通過(guò)討論贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。修訂后的丁作計(jì)劃應(yīng)該有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或科長(zhǎng)或主任的審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
二、認(rèn)識(shí)與理解計(jì)劃工作的重要性學(xué)校計(jì)劃丁作的目的性、首位性、普遍性、效率性和創(chuàng)新性決定計(jì)劃工作在教學(xué)行政管理中的重要地位。
1．目的性每一個(gè)計(jì)劃及其派生計(jì)劃旨在促使學(xué)�；騿挝坏目偰繕�(biāo)和一定時(shí)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2．首位性計(jì)劃工作相對(duì)于其他管理職能處于首位，其原因是不僅因?yàn)閺墓芾磉^(guò)程的角度來(lái)看，計(jì)劃工作先于其他管理職能，而且因?yàn)樵谀承﹫?chǎng)合，計(jì)劃工作是付諸實(shí)施的唯一管理職能。例如學(xué)校每學(xué)年必定要按照教學(xué)大綱的要求制訂各個(gè)專(zhuān)業(yè)的翔實(shí)周密的教學(xué)計(jì)劃，并隨之逐一派生出各學(xué)科部教學(xué)計(jì)劃、教研組教學(xué)計(jì)劃及所屬學(xué)科或課程的每位教師的授課計(jì)劃。工作的結(jié)果可能得出一個(gè)決策，即無(wú)需進(jìn)行隨后的組織工作、領(lǐng)導(dǎo)工作及控制作等。計(jì)劃工作具有首位性的原因，還在于計(jì)劃工作影響和貫穿于組織工作人員配備、指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作中。計(jì)劃工作對(duì)組織工作的影響是，可能需要在局部或整體上改變一個(gè)組的結(jié)構(gòu)，設(shè)立新的職能部門(mén)或改變?cè)械穆殭?quán)關(guān)系。例如隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的適度擴(kuò)張，就有必要從學(xué)生科、教務(wù)科中將招生、實(shí)習(xí)就業(yè)的職能單列出來(lái)而專(zhuān)門(mén)成立招生實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)科，并實(shí)行一種矩陣式組織形式和職權(quán)關(guān)系，計(jì)劃工作對(duì)人員配備的影響就會(huì)隨之需要委任新的部門(mén)主管，調(diào)整和充實(shí)有關(guān)部門(mén)的人員以及培訓(xùn)員工等。而組織結(jié)構(gòu)和員工構(gòu)成的變化，必
然會(huì)促使領(lǐng)導(dǎo)方式和激勵(lì)方式發(fā)生相應(yīng)變化。
計(jì)劃工作和控制工作是分不開(kāi)的——它們是管理的一對(duì)關(guān)于土地整理規(guī)劃實(shí)施存在的問(wèn)題及對(duì)策孿生子。經(jīng)計(jì)劃的活動(dòng)是無(wú)法控制的，因?yàn)榭刂凭褪羌m正脫離計(jì)劃的偏差，以保持動(dòng)的既定方向。沒(méi)有計(jì)劃指導(dǎo)的控制是毫無(wú)意義的，計(jì)劃是為控制工作提標(biāo)準(zhǔn)的。此外，控制職能的有效行使，往往需要根據(jù)情況的變化擬訂新的計(jì)劃或修改原訂計(jì)劃，而新的計(jì)劃或修改過(guò)的計(jì)劃又被作為連續(xù)進(jìn)行的控制工作的基礎(chǔ)。計(jì)劃工作與控制工作的這種連續(xù)不斷的關(guān)系，通常被稱(chēng)為計(jì)劃控制——計(jì)劃循環(huán)。
3．普遍性所有的主管人員，無(wú)論校長(zhǎng)還是科長(zhǎng)(或主任)都要從事計(jì)劃工作。雖然計(jì)劃工作的特點(diǎn)和范圍隨各級(jí)主管人員職權(quán)的不同而不同，但它卻是各級(jí)主管人員的一個(gè)共同職能。計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的.體現(xiàn)。人們常說(shuō)，主管人員的主要任務(wù)是決策，而決策本身就是計(jì)劃工作的核心。對(duì)學(xué)校而言，如果將科長(zhǎng)或主任的決策權(quán)限制過(guò)嚴(yán)，那就會(huì)束縛他們的手腳，使他們無(wú)法自由地處置那些本應(yīng)由他們處置的問(wèn)題。久而久之，他們就會(huì)失去計(jì)劃工作的職能與職責(zé)，養(yǎng)成依賴上級(jí)的習(xí)慣。這樣，他們也就喪失了主管人員的基本特征。
4．效率性計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
計(jì)劃工作的任務(wù)，不僅是要確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而且是從要眾多方案中選擇最優(yōu)的資源配置方案，以求得合理利用資源和提高效率。用通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就是既要“做正確的事”，又要“正確地做嗨釋事”。許多人許多時(shí)候做起事來(lái)，沒(méi)有按照一定的程序制訂出時(shí)問(wèn)表，并按照這個(gè)時(shí)間表來(lái)執(zhí)行，就會(huì)導(dǎo)致行政管理效率低下。其根源是：一些負(fù)責(zé)同志認(rèn)為自己手中有決定權(quán)，身邊有可支配的資源，自己的行為就是計(jì)劃的執(zhí)行，表現(xiàn)出很大的隨意性，結(jié)果“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無(wú)故浪費(fèi)很多時(shí)間。顯然計(jì)劃工作的任務(wù)同經(jīng)濟(jì)學(xué)所追求的目標(biāo)是一致的。計(jì)劃工作的效率，是以實(shí)現(xiàn)單位的總目標(biāo)和一定時(shí)期的目標(biāo)所得到的利益，扣除為制定和執(zhí)行計(jì)劃需要的費(fèi)用和其他預(yù)計(jì)不到的損失之后的總額來(lái)測(cè)定的。效率這個(gè)概念的一般含義是指投入和產(chǎn)出之間的比率，但在這個(gè)概念中，不僅包括人們通常理解的按資金、課時(shí)或成本表示的投入等教育行政管理的運(yùn)行成本，還包括組織成本個(gè)人和群體的動(dòng)機(jī)和程度這一類(lèi)主觀的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。所以，只有能夠?qū)崿F(xiàn)收入大于支出或持平，并且顧及到國(guó)家、學(xué)校和個(gè)人三者利益的計(jì)劃，才是一個(gè)完美的計(jì)劃，才能真正體現(xiàn)出計(jì)劃的效率。
5．創(chuàng)造性計(jì)劃工作總是針對(duì)需要解決的新問(wèn)題和可能發(fā)生的新變化、新機(jī)會(huì)而作出的決定的，因而它是一個(gè)創(chuàng)造性的管理過(guò)程。計(jì)劃有點(diǎn)類(lèi)似于一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)，它是對(duì)管理活動(dòng)的設(shè)計(jì)。正如一種新產(chǎn)品的成功在于創(chuàng)新一樣，成功的計(jì)劃也依賴于創(chuàng)新。通過(guò)工作計(jì)劃將被動(dòng)做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)一系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))，有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。‘綜上所述，計(jì)劃工作是一個(gè)指導(dǎo)性、預(yù)測(cè)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性很強(qiáng)的管理活動(dòng)，但同時(shí)又是一項(xiàng)復(fù)雜而又困難的工作。
三、順利完成工作計(jì)劃的保障措施
1．認(rèn)真執(zhí)行一旦工作計(jì)劃確定后，就應(yīng)不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行，最忌諱長(zhǎng)官意志，朝令夕改。
2．檢查和監(jiān)督在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，主管部門(mén)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)就地及時(shí)解決并繼續(xù)推進(jìn)工作進(jìn)程。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。由于缺乏對(duì)計(jì)劃的監(jiān)管，20xx年9月15日上午lO點(diǎn)，德國(guó)國(guó)家發(fā)展銀行的每個(gè)人幾乎在同一時(shí)間，都開(kāi)了點(diǎn)小差，加在一起就創(chuàng)造出了“德國(guó)最愚蠢的銀行”。事情經(jīng)過(guò)是美國(guó)第四大投資銀行——雷曼兄弟公司向法院申請(qǐng)破產(chǎn)保經(jīng)濟(jì)視域中的大眾傳媒業(yè)——論大眾傳媒業(yè)與經(jīng)濟(jì)的雙向互動(dòng)關(guān)系護(hù)，消息轉(zhuǎn)瞬間傳遍地球的各個(gè)角落。令人匪夷所思的是，在如此明朗的情況下，德國(guó)國(guó)家發(fā)展銀行10點(diǎn)l0分．居然還按原來(lái)同雷曼銀行簽的外匯掉期協(xié)議，
通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)付款系統(tǒng)，向雷曼兄弟公司即將凍結(jié)的銀行賬戶轉(zhuǎn)入了3．5億歐元。毫無(wú)疑問(wèn)，這3．5億歐元是肉包子打狗——有去無(wú)回。事情發(fā)生后，德國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論家哈恩評(píng)論說(shuō)，在這家銀行，上到董事長(zhǎng)，下到操作員，沒(méi)有一個(gè)人是愚蠢的。實(shí)際上，只要當(dāng)中有一個(gè)人認(rèn)真進(jìn)行了檢查和監(jiān)督，那么這場(chǎng)悲劇就不會(huì)發(fā)生。演繹一場(chǎng)悲劇，短短十分鐘就已足夠。
3．調(diào)整修正工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
4．總結(jié)
反饋工作任務(wù)或工作項(xiàng)目完成后應(yīng)該及時(shí)予以總結(jié)，明晰工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和缺陷教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以此作為指導(dǎo)今后制訂類(lèi)似工作的范例或模板。
綜上所述，計(jì)劃本身就是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。因此我們?cè)趯W(xué)校行政管理中要充分認(rèn)識(shí)工作計(jì)劃的重要性。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇4
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。9月10日下午，我縣江水中學(xué)4名中學(xué)生和仁鋒小學(xué)1名小學(xué)相約到官橋蓮美村依仁溪游泳，不幸全部溺水死亡。人的生命只有這一次，近年來(lái)不斷出現(xiàn)的溺水事故，希望能引起大家的注意和重視，時(shí)刻提醒自己不到溪河水渠游玩，游泳。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)禁獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的`帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作�；謴�(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇5
摘要：構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是根據(jù)國(guó)外學(xué)習(xí)型組織的管理學(xué)說(shuō)提出的一種學(xué)校管理文化。學(xué)習(xí)型學(xué)校的管理文化旨在通過(guò)營(yíng)造促進(jìn)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和氛圍，支持和鼓勵(lì)教職工的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮教職工的創(chuàng)造性思維能力，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力而建立起來(lái)的能持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。本文就學(xué)習(xí)型學(xué)校概念、學(xué)習(xí)型學(xué)校的構(gòu)建方略進(jìn)行了闡述。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型學(xué)校 構(gòu)建 方略
教師素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)效益的好壞。有人曾對(duì)一萬(wàn)余名中小學(xué)教師做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示，目前中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、勝任新課程改革教學(xué)工作的能力以及適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的。要解決這一難題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的確是一條行之有效的重要途徑。
一、 什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校
英國(guó)教育學(xué)者Southworth曾發(fā)表一篇名為“學(xué)習(xí)型學(xué)�！保═heLearning School）的論文，他指出“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睉�(yīng)具備下列特征：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師和其他同事合作或相互學(xué)習(xí)； 學(xué)校是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組織；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
可見(jiàn)，學(xué)習(xí)型學(xué)校是指通過(guò)營(yíng)造促進(jìn)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和氛圍，支持和鼓勵(lì)教職工的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮教職工的創(chuàng)造性思維能力，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力而建立起來(lái)的能持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)習(xí)型學(xué)校使教職工在心靈上潛移默化，活出生命的價(jià)值，突破自己能力的上限,同時(shí),以此來(lái)影響和促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)型學(xué)校應(yīng)是開(kāi)放的學(xué)校,應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的學(xué)校,應(yīng)是“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的學(xué)校,應(yīng)是信息和知識(shí)共享傳播便利的學(xué)校,應(yīng)是不斷創(chuàng)新的學(xué)校。
二、 怎樣構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校
筆者認(rèn)為，要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，校長(zhǎng)、教師要做好角色定位，學(xué)校要多方面
多層次營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并建立必要的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
(一) 構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校校長(zhǎng)要做好角色定位
1、校長(zhǎng)要讓自己成為制度的設(shè)計(jì)者
隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，工作復(fù)雜程度的增加，校長(zhǎng)縱有三頭六臂，縱是千手觀音，也無(wú)法勝任所有工作，校長(zhǎng)應(yīng)該從具體的事務(wù)堆里跳出來(lái)，著手設(shè)計(jì)一套符合人性的制度，盡可能將激勵(lì)因素設(shè)計(jì)到制度中去，讓制度說(shuō)話，通過(guò)制度來(lái)鼓勵(lì)大家向上、向善。
2、校長(zhǎng)要讓自己成為關(guān)系的協(xié)調(diào)者
校長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)校與外部社會(huì)的聯(lián)絡(luò)官，成為學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)和成員之間的協(xié)調(diào)者。因此，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)人際溝通專(zhuān)家。通過(guò)與社會(huì)各界的溝通，爭(zhēng)取盡可能多的教育資源，求得社會(huì)的理解，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，樹(shù)立學(xué)校良好的公眾形象。
3、校長(zhǎng)要讓自己成為組織文化的營(yíng)造者
一個(gè)學(xué)校最重要的財(cái)富就是它的文化。普林斯頓大學(xué)為什么能夠成為世界名校，是因?yàn)樗哂刑岢珜捜�、鼓�?lì)多元的“美麗心靈”；北京大學(xué)之所以能夠培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)子，是因?yàn)樗凹嫒莶�，學(xué)術(shù)自由”的校訓(xùn)。
校長(zhǎng)給學(xué)校留下的兩大遺產(chǎn)除了培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，就是培養(yǎng)一種好的學(xué)校文化�，F(xiàn)在，學(xué)校文化越來(lái)越重要，隨著高考升學(xué)率的逐步上升，家長(zhǎng)對(duì)教育的理解不斷加深，人們選擇一所學(xué)校，并不是看中它的升學(xué)率，而是認(rèn)同它的文化。
（二）構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校教師要做好角色定位
討論教師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校過(guò)程中的角色定位必須把教師放在整個(gè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型學(xué)校”這個(gè)大環(huán)境中，而不是只單單局限于教師自身或只局限于課堂與教室，這樣才能對(duì)教師的角色定位有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡倪^(guò)程中，教師應(yīng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)三種角色定位，即從合格學(xué)歷者定位到終身學(xué)習(xí)者，從權(quán)威教育者定位到教育合作者，從課程執(zhí)行者定位到教育研究者。
1、教師既要自身終身學(xué)習(xí)又要教會(huì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
�。�1）、教師自身要認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的必要性
教師是人類(lèi)文明的傳遞者，在需求結(jié)構(gòu)中，高層次的精神需求占據(jù)著主導(dǎo)地位。由于教學(xué)的影響，教師要時(shí)常感到自身知識(shí)、能力的'欠缺，更要感到學(xué)習(xí)自身發(fā)展的需要。要不斷地吸取當(dāng)前的新的精神文化成果，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平能夠適應(yīng)教育、教學(xué)工作發(fā)展的需要。教師必須要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的思想，充分地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)潛能，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取。
�。�2）、教師要教會(huì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
未來(lái)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代是信息化的時(shí)代，由于知識(shí)總量的不斷增長(zhǎng)，每個(gè)
人必須積極地作用于環(huán)境并發(fā)展自身，需要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展變化的世界。未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人�！彼越處煈�(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必需知識(shí)、建立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)必需的方法和技巧，學(xué)生只有學(xué)到如何學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力，配合終身學(xué)習(xí)設(shè)施及資源的提供，在生活和工作中可以隨時(shí)加入再學(xué)習(xí)行列，才能適應(yīng)快速變遷的現(xiàn)代社會(huì)。
2、教師要使自己成為教育合作者
筆者認(rèn)為教師的教育合作者的角色定位主要包括教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作、教師與教師之間的合作、教師與學(xué)生之間的合作三個(gè)層面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都是學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生教育工作者，同屬于一個(gè)群體，因此在工作目標(biāo)和方向上更具有趨同性，即一切為了本校學(xué)生的發(fā)展、為了本校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，教師要為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有利的建議和積極的幫助，共同處理學(xué)校建設(shè)內(nèi)部的問(wèn)題，共同致力于學(xué)校的規(guī)劃，解決學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際困難；“孤立”的工作狀態(tài)不利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，教育教學(xué)資源的分享可以提高教師工作的效率和質(zhì)量，教師在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)是教師共同分享的重要資源之一，每個(gè)教師只有學(xué)會(huì)去尊重他人的經(jīng)驗(yàn)與建議，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)到的長(zhǎng)處與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而吸取別人的長(zhǎng)處與經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足，這樣才能使自己不斷地改進(jìn)課程并提高自己的教學(xué)能力，獲得較快的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，因此，教師之間需要合作；當(dāng)今的教育，教師不能再以信息的傳播者、講授者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職能從“教”轉(zhuǎn)變成為“導(dǎo)”，既引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo)，這樣一來(lái)，教師在教學(xué)過(guò)程中又需要與學(xué)生合作。
3、教師要使自己成為教育研究者
現(xiàn)代教師不應(yīng)只被研究，自己應(yīng)該就是研究者。因?yàn)橹挥薪處熥约鹤钅芰私庾约旱慕虒W(xué)問(wèn)題，也只有教師通過(guò)研究自己的教育教學(xué)實(shí)際，才能促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。教師要積極開(kāi)展行動(dòng)研究，進(jìn)行反思性教學(xué)。從教育的角度講，研究性教學(xué)能夠改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量；從教師的角度來(lái)講，研究性教學(xué)可以全面促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，使教師成長(zhǎng)為研究型的教育者；從學(xué)生的角度來(lái)講，教師的研究性教學(xué)有利于更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)借助于行動(dòng)研究和反思性教學(xué)促進(jìn)自我的不斷學(xué)習(xí)與提高，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教育實(shí)效的不斷提升。
（三）構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校要多方面多層次營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并建立必要的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
1、學(xué)校要建立共同愿景
傳統(tǒng)的學(xué)校教育是一種強(qiáng)迫性的教育。其實(shí)這是不科學(xué)的，雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只有導(dǎo)向教育的自我強(qiáng)迫，才會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生效用，而其它所有外在強(qiáng)迫都不具有教育作用。每一個(gè)人天生具有一種求知的欲望，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生求知的天性，使其自由地生長(zhǎng)，任何外在的強(qiáng)迫只會(huì)泯滅這種求知欲望。
那么教師應(yīng)該用什么去引導(dǎo)學(xué)生呢?答案是共同愿景。共同愿景是組織中人們所共同持有的意象或景象。由于共同愿景是人們心中所真心向往的景象，因此它具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，它會(huì)引領(lǐng)組織成員一步一步地接近目標(biāo)�？梢哉f(shuō)，共同愿景是組織學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)與能量。構(gòu)建共同愿景是每一個(gè)組織向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變時(shí)所必須進(jìn)行的一項(xiàng)修煉。然而，共同愿景的塑造絕非一件易事。教師不僅要善于激發(fā)、學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)學(xué)生的個(gè)人愿景，而且還要經(jīng)常與學(xué)生分享自己的愿景，通過(guò)相互交往與溝通，把這些不同的愿景整合起來(lái)，以塑造整體圖像。只有當(dāng)個(gè)人的愿景與共同愿景連成一體時(shí)，真正的共同愿景才能得以建立起來(lái)。
2、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建民主、平等的校園文化
彼得·圣吉認(rèn)為，文化是一項(xiàng)能將潛意識(shí)“程式化”的因素。在權(quán)威型的學(xué)校組織文化中，教師被視為知識(shí)的擁有者，社會(huì)的代言人，他們常常以權(quán)威自居。雖然許多教師體認(rèn)到了民主、平等之于教育的重要意義，但由于在其潛意識(shí)中把學(xué)生假設(shè)為缺乏自主性的不懂事的孩子，因而會(huì)不由自主地安排學(xué)生的一切，學(xué)生只能被動(dòng)地遵從，絲毫沒(méi)有自由選擇的權(quán)利。這必然導(dǎo)致學(xué)生完善的人格不受重視，民主的價(jià)值觀遭到踐踏。由是觀之，在推動(dòng)校園民主化的過(guò)程中，首要的便是創(chuàng)造民主、平等的校園文化。民主、平等的理念不僅要深入到校園的每一個(gè)人的心中，而且要滲透至學(xué)校工作的各個(gè)方面，甚至學(xué)校的一草一木。只有這樣，我們才能在教師與學(xué)生之間架起一條交往的橋梁。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神，本著“搭建平臺(tái)、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn)，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計(jì)劃。
二、帶教受訓(xùn)老師一名：
應(yīng)紅心 男 體育 副校長(zhǎng)
三、帶教內(nèi)容：
1、現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的.介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；
2、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課能力的提高；
3、教科研論文或案例的探討或撰寫(xiě)；
4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討；
5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。
四、帶教任務(wù)和目標(biāo)：
1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；
2、通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情，通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課等使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。
五、浙江永康石柱初中體育教師開(kāi)課時(shí)間：
第8周 星期一下午第1節(jié)課 老校區(qū)操場(chǎng)
六、具體聽(tīng)課安排：
姓名日期 節(jié)次 班級(jí) 內(nèi)容地點(diǎn)李 偉 10/12周五 第3節(jié) 九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)陸 翔 10/15周一 第5節(jié) 六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館
鄔騰項(xiàng) 10/16周二 第4節(jié) 八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)
遲立秋 10/16周二 第6節(jié) 七（1、8）男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場(chǎng)倪曉軍 10/17周三 第5節(jié) 七（10、15）女投擲老校區(qū)操場(chǎng)
吳 敏 10/17周三 第6節(jié) 六（10、13）女各種方式的投擲老校區(qū)操場(chǎng)
奚靜芬 10/18周四 第3節(jié) 八（5、11）女軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)
學(xué)校工作計(jì)劃 篇7
又是新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長(zhǎng)起來(lái)，我們將積極的投入到本學(xué)期的教研工作中去，積極的做好本學(xué)期的教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科里開(kāi)展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動(dòng)
一主要工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度的質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期開(kāi)展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開(kāi)發(fā)這兩個(gè)方面的研究討論。
4、指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極開(kāi)展好教學(xué)的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。
二主要工作和措施
1、加強(qiáng)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機(jī)，深入開(kāi)展教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，要求教師做到按時(shí)上課.下課，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專(zhuān)著。
抓好備課，寫(xiě)好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得體會(huì)和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積極的撰寫(xiě)論文案例。
繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對(duì)”學(xué)困生”的關(guān)注。
以教研為手段，開(kāi)展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開(kāi)發(fā)的教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽(tīng)課，展開(kāi)評(píng)議，相互促進(jìn)。
三重點(diǎn)工作
1、以開(kāi)展教研活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)間的整合，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的`精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實(shí)踐。
2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，把這些問(wèn)題移進(jìn)課堂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)在日常生活得到應(yīng)用和驗(yàn)證。
3、聯(lián)系生活實(shí)際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，以更便捷的方式溝通書(shū)本知識(shí)面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過(guò)程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的原則，使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，弄清概念在現(xiàn)實(shí)生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)。采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，以更便捷的方式溝通書(shū)本知識(shí)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實(shí)踐思路，不斷享受成功的體驗(yàn)，從而感受創(chuàng)造過(guò)程中的無(wú)限樂(lè)趣。
四備課組及成員如下：
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)：林艷艷
備課組成員：陳娟娟金炳安
五工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
3、組織教師研討新教材
4、鼓勵(lì)教師參加永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)比
【十月份】
1、小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
2.、鼓勵(lì)教師參加縣教師教育優(yōu)秀論文評(píng)比
3、組織組內(nèi)老師調(diào)研活動(dòng)，并評(píng)課討論
4、鼓勵(lì)組內(nèi)教師參加學(xué)區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測(cè)試
3、鼓勵(lì)學(xué)生、老師參加縣級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)各類(lèi)評(píng)比。
【十二月份】
1、做好期末考試各項(xiàng)工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
3、期末考試、試卷分析
學(xué)校工作計(jì)劃 篇8
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的時(shí)間悄然而逝，曾經(jīng)所謂的人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃徹底改變了，從銷(xiāo)售工作轉(zhuǎn)入了教育工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有很多不一樣的地方。工作事務(wù)繁忙、事情很多、總有做不完的事情，有時(shí)候工作壓力很大，總想一口氣把所有事情做完，跑去大森林里呼吸下新鮮的空氣——————新生開(kāi)學(xué)以來(lái)就再也沒(méi)有時(shí)間自己再回屋里做飯吃了，每天都到學(xué)生食堂去吃飯。
或許我在學(xué)生身上不用投入那么多的時(shí)間，但每當(dāng)我看到我的學(xué)生、看到學(xué)生的父母從幾十里以外的村莊里扛著行李背包把孩子從大山里送到學(xué)校，并再三的囑咐自己的子女一定要聽(tīng)老師的話、一定要好好學(xué)習(xí)，要求對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格管教等等的話，眼前就浮現(xiàn)出一幕幕當(dāng)年父母親扛著被子和箱子、炊具送我到村里的小學(xué)上學(xué)的情景，上初中父親送我到鎮(zhèn)上去，上高中時(shí)父親送我到縣城里，辦完手續(xù)后，父親轉(zhuǎn)過(guò)背準(zhǔn)備離開(kāi)回家時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，上大學(xué)時(shí)，我自己一人去，但不管上高中、大學(xué)每次放假回家又收假時(shí)，哪怕家里的活再忙，父親都要送我到鎮(zhèn)上來(lái)，然后一個(gè)人回去，現(xiàn)在我最喜歡唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時(shí)，都會(huì)很投入，都會(huì)想起自己的父母家人——————寫(xiě)到這，我都快一年沒(méi)回家看父母了，從大三開(kāi)始一年就只回家一次。每當(dāng)我想起自己求學(xué)的艱辛歷程，我就放不下學(xué)生，我也深知農(nóng)村孩子上學(xué)的艱辛和不易以及父母對(duì)子女的期望，每天不到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一圈了解一下學(xué)生的吃住情況晚上睡覺(jué)就感覺(jué)心里不踏實(shí)，哪怕再辛苦再累、花再多的時(shí)間、我都會(huì)盡自己最大的努力把這屆學(xué)生帶好，讓我的學(xué)生學(xué)得舒心、讓每一位學(xué)生的父母放心，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮其最大潛力，學(xué)到知識(shí)和技能，做好與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作，努力做到每學(xué)期向每一位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)至少兩次以上學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活情況，這樣才對(duì)得起孩子們含辛茹苦的父母?jìng)儭⑺麄儾欧判淖约撼鲩T(mén)在外的子女。為了達(dá)到以上目標(biāo)，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、引導(dǎo)和培養(yǎng)所有學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終保持個(gè)人、教室、宿舍的衛(wèi)生整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、通過(guò)詳細(xì)的觀察、訪問(wèn)調(diào)查、了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)明主選舉選擇優(yōu)秀的學(xué)生組成班級(jí)班委會(huì)，協(xié)助開(kāi)展工作。
3、讓每一位新生以最短的時(shí)間融入到班集體中，適應(yīng)學(xué)校、班級(jí)的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并體會(huì)到班集體帶來(lái)的溫馨與***，找到“家”的感覺(jué)。
4、教會(huì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)以及有效地管理自己的時(shí)間、學(xué)會(huì)理財(cái)。
5、引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生努力學(xué)好每一門(mén)基礎(chǔ)課程，并有所收獲和感悟。
6、讓每一位學(xué)生每周有一次以上上講臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，鍛煉其心理素質(zhì)、演講技巧和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生克服當(dāng)眾演講怯場(chǎng)的心理，以到達(dá)高品質(zhì)的溝通與交流的目的。
7、開(kāi)展以上工作的同時(shí)我自己也要不斷的鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，不斷的學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能以及養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理等最新的知識(shí)和理論，并通過(guò)各種渠道了解農(nóng)牧行業(yè)對(duì)人才的需求動(dòng)態(tài)，關(guān)心關(guān)注就業(yè)信息，推薦優(yōu)秀學(xué)生利用假期時(shí)間到養(yǎng)殖場(chǎng)里學(xué)習(xí)鍛煉。
8、努力做好招生就業(yè)辦工作日常事務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好、講好每一節(jié)課，努力爭(zhēng)取做一位學(xué)生喜歡的老師。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇9
xxx學(xué)校如今在虞城教育界已頗具規(guī)模，頗有名氣。每年的秋天，都是我們盤(pán)點(diǎn)收成的季節(jié)。我們?cè)谙硎芊N種喜悅的同時(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)又成了我們前進(jìn)的動(dòng)力。新學(xué)期就要開(kāi)始了，為了永遠(yuǎn)立于不敗之地，為了把民辦教育事業(yè)做大做強(qiáng)，為了使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，真正有的放矢，根據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下工作計(jì)劃：
一、學(xué)�；厩闆r：
我�，F(xiàn)有學(xué)生兩千多人，教職工100多人。建校十年來(lái)，我校一步一個(gè)腳印，逐漸發(fā)展壯大，現(xiàn)在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)三區(qū)分明，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，是學(xué)子接受教育的絕佳場(chǎng)所。我校實(shí)力雄厚，教學(xué)成績(jī)連年奪冠，每年都受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。我校擁有良好的社會(huì)聲譽(yù)和廣泛的知名度，生源覆蓋面廣，學(xué)生整體質(zhì)量?jī)?yōu)秀。這一切為我校的再發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
二、總體目標(biāo)：
本學(xué)年我們將弘揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，以繼續(xù)打造品牌教育為己任，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位更高、發(fā)展速度更快、綜合實(shí)力更強(qiáng)的新目標(biāo)。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，把握機(jī)遇，振奮精神，堅(jiān)持“以人為本、因材施教、精心育人、回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校整體水平再上新臺(tái)階。
三、實(shí)施措施：
1、 加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。我校將不定時(shí)地利用周會(huì)的時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，同時(shí)，學(xué)校利用教師放假前的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織廣大教師觀看《教師禮儀》系列片，進(jìn)一步規(guī)范教師行為。“5.12”大地震引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)于教師職業(yè)道德的新思考，我校教師應(yīng)及時(shí)了解并參與其討論。我們力爭(zhēng)培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)思想過(guò)硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
2、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高工作效率。我們提出以提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員追求的目標(biāo)。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。我校努力打造一支學(xué)習(xí)型、干事型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
3、 加強(qiáng)素質(zhì)教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校管理中，強(qiáng)調(diào)以人為本，重視人的主體作用、能動(dòng)作用，要尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人，做到人人參與管理，并且主動(dòng)參與管理；在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)課任教師與學(xué)生多溝通，接近學(xué)生，知道學(xué)生哪些方面有需求，這樣課堂上教學(xué)組織會(huì)更有針對(duì)性。同時(shí)，新的學(xué)期我們要求教師在課堂上盡可能的組織學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生上課有自主性，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在校園文化建設(shè)方面，開(kāi)設(shè)了學(xué)生廣播站，力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感；在校園活動(dòng)方面，把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待經(jīng)常組織一些集體活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的.集體榮譽(yù)感。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革。強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)重視“培優(yōu)輔差”工作，規(guī)劃出系統(tǒng)完善的培優(yōu)輔差計(jì)劃，做到定時(shí)間、定教師、定學(xué)生、定目標(biāo)，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)各科合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到90%。高度重視畢業(yè)班質(zhì)量管理，保證培優(yōu)輔差時(shí)間，提高教學(xué)效率，力保畢業(yè)班升學(xué)率還是名列第一。
5、 加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、鍋爐等的安全工作，經(jīng)常組織人員檢查學(xué)校的安全狀況。
6、 加強(qiáng)校容校貌和校園文化建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。本期繼續(xù)完成餐廳改造，建成了多媒體教室，并投入使用。將教學(xué)樓、宿舍樓樓區(qū)全面粉刷，將校園道路硬化，將操場(chǎng)平整，將所有木制門(mén)窗維修并油漆。繼續(xù)完善理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體育、藝術(shù)教育器材、圖書(shū)資料等設(shè)施。
7、 加強(qiáng)并創(chuàng)新后勤管理，提高后勤服務(wù)質(zhì)量與水平。加強(qiáng)各項(xiàng)安全管理，杜絕各項(xiàng)安全事故發(fā)生。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，牢記服務(wù)職能，真正成為學(xué)校發(fā)展的后盾。完善校產(chǎn)管理的各項(xiàng)責(zé)任追究制度，提高使用率，降低損壞和浪費(fèi)。
四、月工作安排：
八月份：1、做好招生宣傳工作，招收優(yōu)秀插班生
2、做好餐廳改造工作，更新餐桌
3、安裝多媒體設(shè)備，并確保使用
九月份：1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，確保按時(shí)開(kāi)課
2、舉行開(kāi)學(xué)典禮，貫徹各種規(guī)章制度
3、制訂工作計(jì)劃，并落實(shí)實(shí)施
4、搞好慶祝雙節(jié)活動(dòng)
十月份：1、舉行慶國(guó)慶詩(shī)文朗誦比賽
2、進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查，督促教學(xué)工作
3、舉行階段考試，做好成績(jī)分析
十一月份：1、進(jìn)行冬季安全教育和安全檢查
2、做好期中考試各項(xiàng)工作
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系
十二月份：1、進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查，督促教學(xué)工作
2、舉行階段考試，做好成績(jī)分析
3、開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課活動(dòng)
一月份：1、做好期終考試準(zhǔn)備和安排考試工作
2、做好學(xué)期總結(jié)工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣
3、布置寒假安全教育工作，安排寒假事宜
學(xué)校工作計(jì)劃 篇10
為了全面貫徹素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向;
(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;
(三)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
三、校本教研的基本原則和過(guò)程
(一)基本原則
1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。
2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。
3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施
(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專(zhuān)家講座、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類(lèi)教學(xué)研究會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平。
2、繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的`優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。
2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。
(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。
每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位。
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