高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
（一）高中六個(gè)學(xué)期的分析和自己目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：用心適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、潛力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了必須掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，構(gòu)成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自己和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自己水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻持續(xù)新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃�。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自己及時(shí)調(diào)整，自己鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對(duì)老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的.被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體資料后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)潛力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
A）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
B）集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
C）認(rèn)真觀察、用心思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息理解者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的用心性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解用心思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
D）在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。
E）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下方的資料才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務(wù)必記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學(xué)習(xí)。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
G）注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維潛力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能夠到達(dá)鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，必須要做到獨(dú)立完成，去構(gòu)成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
4、復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：
A）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)資料回憶一遍。
B）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫忙。
D）看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考潛力。
E）單元復(fù)習(xí)的要求：
a）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）。
c）自己體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
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高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份職責(zé)感，這份職責(zé)不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這職責(zé)感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的職責(zé)感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。
高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一、我們必須首先了解高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)變化
1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上的突變
2、思維方式轉(zhuǎn)向理性層面
3、知識(shí)和材料的總量急劇增加
4、知識(shí)的高度獨(dú)立性
第二、轉(zhuǎn)變觀念。
初中，人格是初中三年級(jí)。通過(guò)過(guò)度練習(xí)，顯然可以提高成績(jī)。這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，比較容易掌握。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以提高自己的熟練度，也就是可以提高成績(jī)。即便如此，你對(duì)一些問(wèn)題的理解并不深刻，甚至不深刻。比如初中問(wèn)|a|=2，A等于什么，中考很少有人出錯(cuò)。但是，進(jìn)入高中后，老師問(wèn)，如果|a|=2，A等于什么，甚至一些重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生都會(huì)不假思索地回答:a=2。就是為了說(shuō)明問(wèn)題。比如前幾年北京四中一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)，上學(xué)期高一期中考試后，向老師抗議說(shuō)“你平時(shí)作業(yè)不多，考試也少，我就不學(xué)了”，正好說(shuō)明了轉(zhuǎn)變觀念的重要性。
第三、提高聽(tīng)課效率是關(guān)鍵。
在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們大部分時(shí)間都花在課堂上。所以聽(tīng)課的效率決定了學(xué)習(xí)的基本情況。要提高聽(tīng)課效率，要注意以下幾個(gè)方面:
1、課前準(zhǔn)備可以提高講課的針對(duì)性。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是講課的重點(diǎn)；預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握好的舊知識(shí)可以補(bǔ)上，減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維潛能。預(yù)習(xí)后，將自己理解的東西與老師的講解進(jìn)行對(duì)比分析，可以提高自己思考水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自學(xué)潛力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。
首先要做好課前的物質(zhì)和精神準(zhǔn)備，讓書(shū)本和書(shū)本不會(huì)在課堂上丟失；上課前，不要做過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)、看小書(shū)、激烈爭(zhēng)論等。以免下課后氣喘吁吁，或者無(wú)法平靜下來(lái)；其次，我們應(yīng)該密切關(guān)注講座。專(zhuān)心就是用耳朵、眼睛、心、嘴、手全身心投入課堂學(xué)習(xí)。
耳到:用心聽(tīng)，聽(tīng)老師怎么講課，怎么分析，怎么總結(jié)，聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)答，看是否對(duì)自己有啟發(fā)。
看:邊聽(tīng)課邊看課本、板書(shū)，看教師演示實(shí)驗(yàn)的表情、手勢(shì)、動(dòng)作，生動(dòng)深刻地理解教師的想法。
心意:就是用心去想，跟上老老師是怎么抓住重點(diǎn)，解決問(wèn)題的。
口語(yǔ):在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參與討論。
手把手:在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上，畫(huà)出課文要點(diǎn)，用創(chuàng)新思維寫(xiě)下講課要點(diǎn)，以及自己的感受或見(jiàn)解。
如果能做到上述的“五到五”，精力就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)到的重要材料都會(huì)在腦海中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開(kāi)始和結(jié)束。
一個(gè)老師講課的開(kāi)始，一般是總結(jié)前一節(jié)課的要點(diǎn)，指出本節(jié)課要講的材料是聯(lián)系舊知識(shí)和新知識(shí)的紐帶，最后往往是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)課知識(shí)和方法的提綱。
4、認(rèn)真把握思維邏輯。
堅(jiān)持分析思路，解決問(wèn)題，一定能舉一反三，提高思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛能。
第四、做好復(fù)習(xí)總結(jié)。
1、做好及時(shí)復(fù)查工作。下課后的第二天，一定要做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)工作。
有效的復(fù)習(xí)方式不是一遍又一遍地看書(shū)或看筆記，而是采取回顧式復(fù)習(xí):首先結(jié)合書(shū)本和筆記，回憶老師上課說(shuō)的材料，舉例:分析問(wèn)題的思路和方法(也可以邊思考邊寫(xiě)在草稿本上)。然后打開(kāi)筆記和書(shū)本，對(duì)比還有哪些記不清楚的地方，再補(bǔ)上，這樣會(huì)鞏固當(dāng)天上課的材料，檢查當(dāng)天上課的效果，對(duì)改進(jìn)聽(tīng)力方法，提高聽(tīng)力效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。
學(xué)完一個(gè)單元要分階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法和及時(shí)復(fù)習(xí)是一樣的。我們應(yīng)該采取回顧性的復(fù)習(xí)，然后用書(shū)本和筆記來(lái)改進(jìn)，然后我們應(yīng)該對(duì)單元做一個(gè)小的開(kāi)放。
3、做好單位冷靜。
機(jī)組冷卻數(shù)據(jù)應(yīng)包括以下部分。
(1)本單位的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(章)；
(2)本章的基本思路和方法(應(yīng)以典型事例的形式表述)；
(3)自己體驗(yàn):這一章要記錄自己犯錯(cuò)的典型問(wèn)題，分析原因和正確答案，記錄這一章最有價(jià)值的思維方法或事例，以及你還有哪些未解決的問(wèn)題，以便日后彌補(bǔ)。
4、關(guān)于練習(xí)量的問(wèn)題
許多學(xué)生把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在做太多的題上。我認(rèn)為這不合適。我想，“不要以你做了多少題來(lái)評(píng)判英雄�！敝匾牟皇嵌嘧鲱}，而是讓題更有效。做題的目的是檢查自己是否掌握好知識(shí)和方法。如果把握不準(zhǔn)甚至有偏差，做這么多題的結(jié)果會(huì)鞏固你的缺點(diǎn)。因此，在準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做必要的練習(xí)是很有必要的'。對(duì)于中檔題，要注意做題的好處，也就是做題后得到多少收益。這就需要在做題之后進(jìn)行必要的“反思”，思考這道題用到的基礎(chǔ)知識(shí)，什么是數(shù)學(xué)思維方法，為什么要這樣思考，是否有其他的思路和解決方法，這道題的分析方法和解決方法在解決其他問(wèn)題的時(shí)候有沒(méi)有用過(guò)，并且把它們聯(lián)系起來(lái)，你會(huì)得到更多。當(dāng)然，沒(méi)有必要量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)不能構(gòu)成技能，也是不可能的。
5、學(xué)生們有意識(shí)地培養(yǎng)他們各方面的潛力
數(shù)學(xué)潛能包括五種潛能:邏輯推理潛能、抽象思維潛能、計(jì)算潛能、空間想象潛能和解決問(wèn)題潛能。這些潛能是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意開(kāi)拓不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參加一切有益的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等。平時(shí)注意觀察。比如空間想象的潛力就是通過(guò)實(shí)例凈化思維，抽象大腦中的空間實(shí)體，在大腦中分析推理。其他潛力的培養(yǎng)必須通過(guò)學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練和應(yīng)用來(lái)發(fā)展。為了培養(yǎng)這些潛能，老師會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力題”，比如解題練習(xí)題多種多樣，應(yīng)用模型、計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)，都是培養(yǎng)數(shù)學(xué)潛能的好課。在這些課堂上，學(xué)生必須全心全意地投入，參與智力的各個(gè)方面，最終實(shí)現(xiàn)潛能的全面發(fā)展。
其實(shí)自學(xué)潛力的提升也是一個(gè)人生活的需要。他在一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的修養(yǎng)。一個(gè)人的一生只有18-24年有家教的學(xué)習(xí)。人的后半生，最精彩的人生莫過(guò)于一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)，最后通過(guò)自學(xué)達(dá)到自己完善。
第五、打好基礎(chǔ)。
古人說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半。春天是一年，早晨是一天。由于高中新課程改革，教材和材料的編排順序與原教材有所變化，部分材料有所刪減和增加，但大部分沒(méi)有變化，但整體難度略有下降。高一要學(xué)四個(gè)模塊的材料，必修1、2、3、4，上學(xué)期海淀區(qū)必修1、4。材料包括集合、函數(shù)、三角函數(shù)、向量和三角常數(shù)變換。下學(xué)期必修的2、5科材料包括:初步立體幾何、初步解析幾何、數(shù)列、三角求解、不等式。其他一些市區(qū)按照排列順序?qū)W習(xí)。高中生三年的成長(zhǎng)發(fā)展，無(wú)論是數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取、人格的培養(yǎng)，還是思維水平和數(shù)學(xué)潛能的提升，都遵循這樣一個(gè)規(guī)律:“高中的關(guān)鍵在于第一(頂)”、“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，打好高中基礎(chǔ)非常重要。高一上學(xué)期的人格是“一(一)”的前半段，是初中到高中的“過(guò)渡期”。高中的數(shù)學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識(shí)相關(guān)，但比初中數(shù)學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)。我們將學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)。函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。在高中數(shù)學(xué)中起著提綱挈領(lǐng)的作用。它融入了整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)，包括數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思維方法；比如函數(shù)和方程的思想，數(shù)形結(jié)合的思想等等。也是高考的重點(diǎn)。
第六、厚積薄發(fā)
高二是高中的關(guān)鍵，在整個(gè)高中階段起著承上啟下的作用。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我在知識(shí)和思維習(xí)慣上都有了很大的提高，使我完全適應(yīng)了高中生活。高二要追求勝利，充分利用高一學(xué)到的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的主體作用。高二學(xué)好我學(xué)的東西，選修1-1和1-1理科。2-3、數(shù)據(jù)包括算法初步、統(tǒng)計(jì)概率、常用邏輯術(shù)語(yǔ)、二次曲線和方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等。，而學(xué)術(shù)知識(shí)在高考中占了很大的比重。
第七、檢查差距，準(zhǔn)備沖刺
高一高二幾乎學(xué)完了高中所有的知識(shí)和資料(每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣)。高三會(huì)有全面復(fù)習(xí)，高三會(huì)有數(shù)學(xué)“考試”和重要的“高考”。高三要做大量的練習(xí)，還要經(jīng)�？荚�，就是每一次考試和練習(xí)都要有收獲，有認(rèn)真的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，深化題型，循序漸進(jìn)，然后才會(huì)收到意想不到的效果。
對(duì)于我們的高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，提高我們的自學(xué)計(jì)劃將對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。希望上述方法能幫助我們制定好高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們提高高中計(jì)劃的可行性，讓我們的高中學(xué)習(xí)更有效率。
高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
很快就要迎來(lái)高中的學(xué)習(xí)生活了，幻想過(guò)很多次向往了好久的高中會(huì)是什么樣子。上了高中不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，和初中都應(yīng)該是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的計(jì)劃在高中開(kāi)始前做好更好的準(zhǔn)備來(lái)迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
(1)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)效率
我要學(xué)的科目更多了，需要掌握的知識(shí)面也更廣了，可是面臨的卻是時(shí)間仍舊只有原來(lái)那么多。會(huì)希望自己可以有更多的時(shí)間來(lái)分配，有三頭六臂來(lái)幫助我一起完成學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)實(shí)中這是不切實(shí)際也不可行的。所以，提高我的學(xué)習(xí)效率和合理安排時(shí)間在這三年中就很重要。我需要把我每一個(gè)科目的自己學(xué)習(xí)狀況好好掌握，安排合理的時(shí)間在課前預(yù)習(xí)第二天的課，上課的時(shí)間都說(shuō)是最精華也組重要的時(shí)間我要好好把握，課后的定期復(fù)習(xí)也是很重要的。讓自己更扎實(shí)的掌握所學(xué)的內(nèi)容，今后的課程進(jìn)度會(huì)很快，所以自己掌握的牢固程度就顯的極為重要。在時(shí)間有限而內(nèi)容很多的情況下，學(xué)習(xí)效率對(duì)于我也同樣重要。對(duì)于效率一直不是很高的我，在今后這是我需要刻意去加強(qiáng)的方面，好給我自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的內(nèi)容。
(2)排除各種干擾
對(duì)于不論是學(xué)習(xí)還是生活中的任何事情，專(zhuān)心都是必要的。自己對(duì)于自己的管理能力，我還是有限的，同樣很容易被周?chē)氖挛锓稚⒘俗约旱淖⒁饬�。在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)好自己排除干擾的能力很重要。注意力是我們成功做好一件事的基礎(chǔ)，來(lái)自外界和自己的各種干擾我都會(huì)可以的去克服。
(3)不怕困難正確評(píng)價(jià)自己
我自己在初中是的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是好的，能考到七寶中學(xué)我努力了整整一年考出有史以來(lái)最好成績(jī)，還有當(dāng)天發(fā)揮好的原因。我需要在一開(kāi)學(xué)就緊緊跟住老師和同學(xué)，不斷有問(wèn)題就及時(shí)解決好，不造成積少成多的問(wèn)題。困難是一定會(huì)遇到的，所以我要有一個(gè)很好的心里準(zhǔn)備和一個(gè)很平和的心態(tài)去面對(duì)。不能被自己遇到的問(wèn)題嚇倒，我要盡力去找到盡快解決的辦法。不會(huì)就要去問(wèn)，給自己一個(gè)正確的心理定位，不可以因?yàn)樽约翰缓靡馑嫉纫磺性蛴绊懽约航鉀Q存在的問(wèn)題。
(4)給自己一定的壓力
在一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，面對(duì)很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)自己的壓力是一定會(huì)有的。都說(shuō)有壓力是好的，這樣才能讓我自己時(shí)刻保持很好的狀態(tài).接下來(lái)的三年里我要學(xué)會(huì)在壓力中找到前進(jìn)的動(dòng)力，不斷讓我自己追趕向前。不能怕有壓力或不敢面對(duì)壓力，我要學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力好給我自己將來(lái)的學(xué)習(xí)中更大的動(dòng)力。
(5)目標(biāo)
目標(biāo)并不一定要很偉大，但要很實(shí)際。讓我有信心一點(diǎn)點(diǎn)完成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)然后慢慢的去接近我的最終目標(biāo)。給自己每個(gè)星期，每個(gè)月都設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，然后寫(xiě)下來(lái)一項(xiàng)一項(xiàng)的在自己就完成后劃掉消項(xiàng)。這樣不僅可以給自己足夠的動(dòng)力和信心去完成最終的目標(biāo)也會(huì)讓自己不再覺(jué)得漫無(wú)目的或未來(lái)渺茫。目標(biāo)是我們?nèi)f事的出發(fā)點(diǎn)，弱的目標(biāo)會(huì)很容易被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目標(biāo)或大或小都要堅(jiān)定。
(6)自信心責(zé)任心
在高中三年的`學(xué)習(xí)生活中我不單單要提高學(xué)習(xí)，做人的方面也同樣要學(xué)習(xí)。自信心對(duì)于我們?nèi)プ鋈魏我患虑槎际强梢云鸬經(jīng)Q定性影響的。堅(jiān)定的信心，相信我們自己有能力有潛力可以在3年中不斷超越自己，創(chuàng)造更好的成績(jī)和全新的更加優(yōu)秀的我們。信心同樣會(huì)讓我們充滿(mǎn)毅力，有勁頭去面對(duì)遇到的大大小小的挫折，并樂(lè)觀的解決全力前進(jìn)。責(zé)任心也是同等重要的，對(duì)自己有責(zé)任心才能全力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為自己和班級(jí)擔(dān)一份責(zé)任對(duì)我們的學(xué)習(xí)都會(huì)起到推動(dòng)作用。
比起計(jì)劃，實(shí)際行動(dòng)對(duì)于我們才是更為重要的。所以，我現(xiàn)在就要用最飽滿(mǎn)的熱情和嶄新的姿態(tài)迎接我新的高中學(xué)習(xí)生活!也許，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全適合我自己的，所以隨時(shí)修改我的計(jì)劃也會(huì)一向很重的工作。
接下來(lái)就把扎分計(jì)劃放在我的書(shū)桌前讓他隨時(shí)提醒我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了!
高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我要有充足的思想準(zhǔn)備，以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃分成五點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。丘吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。所以我應(yīng)該要有一個(gè)每天早晨醒來(lái)為之奮斗的目標(biāo)，每天告訴自己“我能行”！當(dāng)我時(shí)時(shí)處在一種我一能定成功的'渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”
2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)
到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。在我眼中計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)等待課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃筆記鞏固筆記完成作業(yè)深入研究反思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)調(diào)整新的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，最終夠做到勞逸結(jié)合。計(jì)劃學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)，從而幫助高中學(xué)習(xí)的大部分壓力在其中消散。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松、學(xué)得有效的高中生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿(mǎn)意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但我知道，在一次計(jì)劃完成或失敗之后，就要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然在迅速吸收新知識(shí)的同時(shí)，更要穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。
3、學(xué)會(huì)積極等待
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，那些同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書(shū)本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。這時(shí)，他們不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種“我要學(xué)”的狀態(tài)，這就要比那些被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。我認(rèn)為老師教學(xué)開(kāi)始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，而一節(jié)課的精華常常在下課前的三五分鐘，只要你注意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)知識(shí)在整個(gè)學(xué)段中的地位，你就理解老師的作業(yè)有多么重要�！�
4、學(xué)會(huì)反思
作為高中生要學(xué)會(huì)反思，因?yàn)閷W(xué)會(huì)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常通過(guò)是靠反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思�？梢赃@樣說(shuō)，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。高中學(xué)習(xí)與初中不同，講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。
5、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談
新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深入交流是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)課堂內(nèi)外學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的交流，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來(lái)說(shuō)，跟學(xué)習(xí)相對(duì)成功的同學(xué)深入交流和交談，大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。事實(shí)上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過(guò)同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流，分享同學(xué)的成功的同時(shí)，就會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。我一直認(rèn)為，跟成功者在一起，我所感受到的永遠(yuǎn)是拼搏的激情和向上的動(dòng)力，得到的永遠(yuǎn)是激勵(lì)和鼓舞。
高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了，有的同學(xué)剛從緊張的中考中解脫出來(lái)，打算利用高一前的這個(gè)暑假放松一下，也有的同學(xué)要利用這兩個(gè)月的時(shí)間，好好計(jì)劃自己的高中學(xué)習(xí)生活。那么，如何才能規(guī)劃好自己三年的學(xué)習(xí)呢？讓丁博士智能在線課程來(lái)為你指點(diǎn)迷津。
在制定高中三年的計(jì)劃前，同學(xué)們首先要做的是做好心理上的準(zhǔn)備。很多同學(xué)一開(kāi)始會(huì)對(duì)高中生活充滿(mǎn)激情和信心。這是一件好事，但是更重要的是如何在之后的高中三年里一直保持這種熱情和信心。做好了心理上的準(zhǔn)備，便可以開(kāi)始三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。
首先是高一，入學(xué)第一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
1、高一上半學(xué)期是同學(xué)們結(jié)束了初中學(xué)習(xí)跨入高中階段的過(guò)渡期。在這個(gè)階段，同學(xué)們最主要的目標(biāo)是要積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地前行。因此，丁博士智能在線課程吧高一第一學(xué)期的學(xué)習(xí)概括為：適應(yīng)、求穩(wěn)。
2、高一下半學(xué)期是同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)后，形成自己的學(xué)習(xí)方法的階段。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)高中課程設(shè)置和自身學(xué)科能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)。因此，這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的同時(shí)找到自己的擅長(zhǎng)學(xué)科。丁博士智能在線課程把它總結(jié)：求進(jìn)、發(fā)展。
其次是高二，高中的中間，也是中堅(jiān)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、高二上半學(xué)期是一個(gè)高校定位期。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)高中生活，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣也已成形，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始對(duì)自己有所定位。同學(xué)們要開(kāi)始對(duì)高考有所涉獵，結(jié)合自己的理想和志愿，進(jìn)行有針對(duì)性的提高和學(xué)習(xí)。
2、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步起飛期。有了高二上半學(xué)期的定位和準(zhǔn)備后，同學(xué)們要開(kāi)始準(zhǔn)備起飛了。這時(shí)要全面地、客觀地看待自己和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自己水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
最后是高三，高中學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)刻。
1、高三上半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打期。經(jīng)過(guò)高二的全面準(zhǔn)備后，自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)確定，不再輕易變動(dòng)。此時(shí)，要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，朝目標(biāo)邁進(jìn)。
2、高三下半學(xué)期是一個(gè)全力沖刺期。有余力的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺４藭r(shí)，要全面解決自己所學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自己及時(shí)調(diào)整，自己鼓勵(lì)和認(rèn)定。
高中三年說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。同學(xué)們現(xiàn)在還沒(méi)有正式邁進(jìn)高中的大門(mén)，現(xiàn)在就進(jìn)行規(guī)劃一定會(huì)對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活起到有效的促進(jìn)作用。但是，丁博士智能在線課程的小編想要提醒大家，任何計(jì)劃都要和自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。高中生活會(huì)有忙碌的學(xué)習(xí)，但是只要同學(xué)們又計(jì)劃有安排地度過(guò)，一定能夠享受到高中生活的美好！
高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
首先，我是剛剛初中畢業(yè)，本應(yīng)該利用暑假好好輕松一下的、但是我決定利用暑假去補(bǔ)課——說(shuō)是補(bǔ)課，其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境、正所謂笨鳥(niǎo)先飛，我相信經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)我一定會(huì)比別人更強(qiáng)。
上了高中，對(duì)自己一定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：
1、英語(yǔ)
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是高中最容易的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時(shí)候把考綱單詞背完，高二就做一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，高三就做一些高考真題，我相信一定會(huì)對(duì)高三高考有幫助、順便說(shuō)一下，我高考英語(yǔ)的期望分?jǐn)?shù)是125分。
自然這是面對(duì)高三的計(jì)劃，對(duì)于高一，高二的計(jì)劃，我想我應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、說(shuō)到底還是為高三總復(fù)習(xí)做好打算。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是高中比較容易的主要課程，但是數(shù)學(xué)不象英語(yǔ)，高一，高二就可以為高三做實(shí)際的工作，我只能在高一，高二時(shí)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、為高三總復(fù)習(xí)做好打算、高三就做些高考真題，我相信一定會(huì)對(duì)高三高考有幫助、順便說(shuō)一下，我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分。
3、語(yǔ)文
語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)是高中最難學(xué)的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時(shí)候通過(guò)平時(shí)的作文練習(xí)的機(jī)會(huì)，好好總結(jié)作文技巧；高二就著重文言文的'練習(xí)，爭(zhēng)取在高二是攻下文言文；高三就做一些高考真題，我相信定會(huì)對(duì)高三高考有幫助、順便說(shuō)一下，我高考語(yǔ)文的期望分?jǐn)?shù)是110分、自然這是面對(duì)高三的計(jì)劃，對(duì)于高一，高二的計(jì)劃，我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、說(shuō)到底這才是根本。
4、其他
至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會(huì)考做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取A等，另外，我會(huì)在其他中選擇一門(mén)我成績(jī)最好的做+1的課程，為高三高考做打算。
這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)、有了這個(gè)目標(biāo)，我相信我的高中生活會(huì)成功，高三高考會(huì)成功。
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