物理學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃1
初三物理還會(huì)學(xué)習(xí)一大塊新的知識(shí)，最后總復(fù)習(xí)時(shí)間本來(lái)就不多，再加上新學(xué)的知識(shí)，因此在這個(gè)學(xué)期新初三的學(xué)生們現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始為中考復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備越充分在考試中就能考出更好的成績(jī)。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期除了查漏補(bǔ)缺外很重要的就是提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，因?yàn)橄聜�(gè)學(xué)期會(huì)涉及到全部的電學(xué)知識(shí)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)無(wú)論從知識(shí)量和難易程度來(lái)說(shuō)都比初二的'學(xué)習(xí)要更上一層樓，所以提前學(xué)習(xí)初三物理知識(shí)是很重要的
1、建議學(xué)習(xí)順序是首先復(fù)習(xí)功和能的知識(shí)，然后和初二的運(yùn)動(dòng)和力、壓強(qiáng)浮力和簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到中考要求水平，并通過(guò)自己借閱的中考真題和模擬題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將力學(xué)知識(shí)全部復(fù)習(xí)完、
2、學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，要把教科書(shū)上的所有題目做完。每天讀教科書(shū)上的一個(gè)章節(jié)。讀懂之后。做本章節(jié)后面的練習(xí)題。記住，一定要全部做完！
3、對(duì)于每道題。除了抄寫(xiě)題目，給出解法和答案之外。還要在后面注明：這道題為什么出現(xiàn)在這里？它應(yīng)用了本章節(jié)的哪些定理？把題目做在一個(gè)大本子上。一個(gè)暑假用三十天，做完所有物理的教科書(shū)完全沒(méi)有問(wèn)題。
4、每天早上1.5小時(shí)可根據(jù)自己的程度和時(shí)間來(lái)安排具體的課程，學(xué)習(xí)到歐姆定律這一章，能夠滿(mǎn)足初三上學(xué)期期中的考試要求，如果有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)更好，但是至少要保證電路和歐姆定律這兩塊知識(shí)全部掌握扎實(shí)，因?yàn)檫@是電學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為今后電功率的學(xué)習(xí)十分重要，因此新初三的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，提前學(xué)習(xí)新知識(shí)。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃2
前言：
高三物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，是為那些即將迎來(lái)高考的學(xué)生量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在高三物理學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們需要更加注重強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，提升思維能力。
要貫徹好這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅需要學(xué)生的努力，還需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校的鼎力支持。希望這份計(jì)劃能夠提供幫助，讓高三物理學(xué)習(xí)的路徑更加清晰，進(jìn)而更加高效。
一、課內(nèi)學(xué)習(xí)（重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)）
1.物理的基礎(chǔ)
高三物理學(xué)習(xí)的第一個(gè)重要模塊是物理的基礎(chǔ)，包括物體的運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、功與能等。這些知識(shí)點(diǎn)是高考物理必考的，所以同學(xué)們一定要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2.電學(xué)和電磁學(xué)
高三物理學(xué)習(xí)的第二個(gè)重要模塊是電學(xué)和電磁學(xué)，包括電路簡(jiǎn)單分析、電磁感應(yīng)、交流電等。這些知識(shí)點(diǎn)與我們的日常生活息息相關(guān)，在高考物理中很有可能遇到，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們也要多注意這些知識(shí)點(diǎn)。
3.光學(xué)和波動(dòng)
高三物理學(xué)習(xí)的第三個(gè)重要模塊是光學(xué)和波動(dòng)，包括光的性質(zhì)、光的衍射和干涉、電磁波等。這些知識(shí)點(diǎn)相較于其他兩個(gè)模塊的難度略高，需要同學(xué)們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力掌握。
二、課外拓展（思維塑造）
除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外，同學(xué)們還需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力進(jìn)行課外拓展。具體來(lái)說(shuō)，主要是思維塑造和知識(shí)增長(zhǎng)兩個(gè)方面。
1.思維塑造
高三物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅需要掌握一些基本的知識(shí)點(diǎn)，還需要擁有一個(gè)好的思維質(zhì)量。要想塑造出好的思維質(zhì)量，需要以下幾點(diǎn)：
（1）閱讀、思考、總結(jié)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文章。
（2）多做一些物理的思維題。
（3）通過(guò)討論小組、線(xiàn)上群體或其他方式，與大家分享自己的思維方式和觀點(diǎn)，從而不斷提升自己的思維質(zhì)量。
2.知識(shí)增長(zhǎng)
高三物理學(xué)習(xí)，需要同學(xué)們擁有更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這也是成功的基礎(chǔ)。為此，我建議同學(xué)們：
�。�1）多讀相關(guān)的物理書(shū)籍。看到一些深入淺出的物理書(shū)籍，不僅可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，也能夠與自己在課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升效率。
�。�2）定期瀏覽物理知識(shí)網(wǎng)站。目前，許多網(wǎng)站都提供了專(zhuān)業(yè)的'物理知識(shí)，其中不乏深入淺出，生動(dòng)形象的解釋?zhuān)屛覀儗?duì)物理知識(shí)更加深入的了解。
�。�3）參加物理學(xué)科類(lèi)的競(jìng)賽。通過(guò)參與物理學(xué)科類(lèi)的競(jìng)賽，不僅可以豐富自己的知識(shí)面，還能培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉自己的思維能力。
三、學(xué)習(xí)策略
為了讓高三物理學(xué)習(xí)的效果更加理想，可以自己嘗試一些學(xué)習(xí)策略，比如：
�。�1）規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。高三物理學(xué)習(xí)的時(shí)間較為緊張，需要大家合理規(guī)劃自己的時(shí)間，充分利用自己的時(shí)間，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
�。�2）獎(jiǎng)勵(lì)自己。在高三物理學(xué)習(xí)中，經(jīng)常看到很多同學(xué)為了考試，不斷逼迫自己努力學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有任何物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足�？梢越o自己定一個(gè)小目標(biāo)，完成后可以小獎(jiǎng)勵(lì)一下，以此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
�。�3）與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。有時(shí)候，孤軍奮斗不是最理想的，可以嘗試給自己組織幾個(gè)朋友一起學(xué)習(xí)，可以互相交流討論并且一起完成一些小任務(wù)，對(duì)于高三物理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也是一種非常有效的方式。
結(jié)語(yǔ)：
學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一份作為參考的學(xué)習(xí)心得。正確的高三物理學(xué)習(xí)方法不僅需要自己總結(jié)，還需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校的支持，希望同學(xué)們能夠給予充分的重視，事半功倍。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃3
材料物理學(xué)作為當(dāng)前發(fā)展最迅速的學(xué)科之一，涉及到電子、光子、聲子、熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)等眾多學(xué)科，是十分重要且獨(dú)具特色的能源材料研究領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，不能單純地追求知識(shí)的習(xí)得，還需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和物理學(xué)基礎(chǔ)以及良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，因此，在材料物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)立足于基礎(chǔ)理論，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力和發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，下面是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)
1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科：熟練掌握解析幾何、線(xiàn)性代數(shù)、微積分、概率論、復(fù)分析等數(shù)學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)材料物理學(xué)提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.物理基礎(chǔ)學(xué)科：要全面掌握力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)物理理論，理解基本的物理思維方式，以及實(shí)驗(yàn)流程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。
二、學(xué)習(xí)材料物理學(xué)科知識(shí)
1.材料物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：主要包括材料科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)、納米材料理論、非晶合金物理、表面物理化學(xué)等基礎(chǔ)理論。
2.新型能源材料：包括太陽(yáng)能、燃料電池、鋰離子電池、超級(jí)電容器、超導(dǎo)材料等。
三、提高實(shí)踐能力
實(shí)踐能力是材料物理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一，要注重實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和技能訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)室操作中要提高安全意識(shí)，規(guī)范流程，有計(jì)劃地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)度和效率，不斷增加實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
四、提高語(yǔ)言表達(dá)能力
材料物理學(xué)的學(xué)習(xí)也需要有一個(gè)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)中多做筆記，加強(qiáng)對(duì)論文、參考文獻(xiàn)等的閱讀，提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。此外，多參與討論小組和報(bào)告會(huì)，提高自己的說(shuō)話(huà)和表達(dá)能力。
五、實(shí)踐課程
除了上述要求之外，應(yīng)當(dāng)通過(guò)參與一系列探究材料物理領(lǐng)域的實(shí)踐課程，例如專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、研究生實(shí)踐、科研項(xiàng)目等，增加自己對(duì)材料物理學(xué)知識(shí)的`理解，并逐漸積累對(duì)材料物理學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，材料物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，其數(shù)據(jù)需求量和應(yīng)用范圍的擴(kuò)大要求專(zhuān)業(yè)人才必需具有更豐富的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。此外，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，并關(guān)注學(xué)科發(fā)展方向是一個(gè)成功學(xué)業(yè)和事業(yè)的關(guān)鍵。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃4
本學(xué)期，我擔(dān)任高三(9)、(10)班物理教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作
第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二個(gè)階段：從3月中旬到4月結(jié)束，完成第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動(dòng)和波的專(zhuān)題、光學(xué)專(zhuān)題、原子物理專(zhuān)題、動(dòng)量專(zhuān)題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月初到五月下旬，完成第三輪復(fù)習(xí)，主要是綜合考練、試卷講評(píng)，通過(guò)講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第四個(gè)階段：5月下旬到6月初：
1、回歸課本，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類(lèi)，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容，題目類(lèi)型再拾遺補(bǔ)缺。
2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。
二、高考物理試題分析
題型穩(wěn)定，重點(diǎn)突出。試題難度較去年略有下降，試題包括必修部分8個(gè)選擇題(單選和多選分開(kāi))，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題，兩個(gè)計(jì)算題;選修部分都是一個(gè)選擇題加一個(gè)計(jì)算題，與往年沒(méi)有變化，且常規(guī)型題目所占比重較大。從必考知識(shí)點(diǎn)分布上看，今年試題電磁學(xué)部分分值增多，電場(chǎng)問(wèn)題所占比重增加。
注重對(duì)“雙基”的考查。第14題考查感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件;第15題考查安培力的.概念;第16題考查帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;第21題考查靜電場(chǎng)中的概念;實(shí)驗(yàn)題第23題為力學(xué)實(shí)驗(yàn)題，是考綱中明確要求的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有任何變形;第23題則采用一箱一表法測(cè)量電路，是由課本實(shí)驗(yàn)原型遷移而來(lái)，這些內(nèi)容都屬于基本知識(shí)和基本能力的范疇。其中有一部分試題是來(lái)自于課本或往年高考試題的改編，讓考生有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但又充滿(mǎn)了新意。
注重與實(shí)際相結(jié)合。如第19題“行星沖日”問(wèn)題、第24題汽車(chē)雨天安全行駛時(shí)速問(wèn)題，都與實(shí)際密切相關(guān)，體現(xiàn)了物理學(xué)科的學(xué)科價(jià)值。
注重方法，考查能力。如第14題取材物理學(xué)發(fā)展的重要實(shí)驗(yàn)，關(guān)注物理規(guī)律的建立過(guò)程;第19題考查學(xué)生從圖表中獲取有用信息的能力、模型化處理實(shí)際問(wèn)題的能力及運(yùn)用萬(wàn)有引力定律綜合分析解決問(wèn)題的能力;第22.23兩道題均涉及物理模型、物理量之間的函數(shù)關(guān)系及圖像三者之間的相互轉(zhuǎn)換，突出了數(shù)學(xué)思維和物理思維相結(jié)合的特點(diǎn)。
側(cè)重應(yīng)用，有所創(chuàng)新。如第17題巧妙地將牛頓運(yùn)動(dòng)定律與平衡、胡克定律結(jié)合起來(lái);第25題創(chuàng)造性地把拋體運(yùn)動(dòng)、復(fù)合場(chǎng)、與動(dòng)能定理相結(jié)合，顯得既基礎(chǔ)又靈活，更有運(yùn)用基本觀點(diǎn)綜合分析問(wèn)題的難度。
三、通過(guò)今年高考，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)注意以下一些方面：
1、認(rèn)真分析和研究近三年的《考試說(shuō)明》和高考《考試大綱》，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。更好地把握高考的特點(diǎn)。通過(guò)研究高考試題，在高一高二的教學(xué)過(guò)程中：能準(zhǔn)確把握考試要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)深度，習(xí)題選編等等。在高三的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中：能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量
2、在教學(xué)中應(yīng)注重細(xì)節(jié)，包括教學(xué)細(xì)節(jié)，知識(shí)細(xì)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)，階梯細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿(mǎn)篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。
�、芗訌�(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率，降低難度。
⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
3、物理要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列，形成書(shū)面文字，老師要圍繞主線(xiàn)適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設(shè)置背景材料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣�，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，重視理論�?lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。
四、加強(qiáng)校本研修
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高
2、積極參加校本教研培訓(xùn)，參加上級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力，不斷提高化學(xué)“高效課堂”實(shí)效，不斷探索教書(shū)育人新途徑增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)
3、教師承載著教育教學(xué)，以及管理的責(zé)任，因此教育，管理對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求較高，因此在平時(shí)不斷閱讀教育學(xué)，教育心理學(xué)書(shū)籍，深化教育藝術(shù)，提升教育理念。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃5
早上6：30起床，6：40--8：40套題訓(xùn)練。
上午9：00-12：00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語(yǔ);中間休息半小時(shí)。
下午3：00-17：30學(xué)習(xí)語(yǔ)文和物理或化學(xué);中間休息半小時(shí)。
晚上19:30-22:30學(xué)習(xí)生物，整理這一天學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題、改錯(cuò)并歸納。
23:00上床，聽(tīng)20分鐘外語(yǔ)，然后休息。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃6
把每章的知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)出來(lái)，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識(shí)，每塊知識(shí)之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來(lái)，求加速度又跟什么有關(guān)，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件，就能正確的下手，其實(shí)主要考的就是綜合能力，就是知識(shí)之間的聯(lián)系、不要死記公式，概念，要明白最根本的原因
要重視觀察和實(shí)驗(yàn)物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)、要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因、要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法、要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
要重在理解學(xué)好物理，應(yīng)該對(duì)所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，弄清其中的道理、物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)抽象、概括得來(lái)的，或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的、獲得知識(shí)，要有一個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程、不重視這個(gè)過(guò)程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識(shí)，思維也得不到訓(xùn)練、要重在理解，有意識(shí)地提高自己的科學(xué)思維能力、
要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)學(xué)到的知識(shí)，要善于運(yùn)用到實(shí)際中去、不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)還是死的，不豐滿(mǎn)的，而且不能在運(yùn)用中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法、要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力、
要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)方面、每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲、下面是我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生的一段話(huà)，希望同學(xué)們能記住他的教誨、
“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已、如果指導(dǎo)自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做、”
一、多作圖
物理題目往往都是先給一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來(lái)，畫(huà)出示意圖無(wú)疑對(duì)迅速理解題目的意思有很大幫助、示意圖能給我們一個(gè)非常直觀的'印象，比如力學(xué)里面的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，受力分析問(wèn)題，電磁學(xué)里面，線(xiàn)圈如何轉(zhuǎn)動(dòng)啊，磁力線(xiàn)方向啊，你不畫(huà)出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子里有個(gè)圖、圖畫(huà)出來(lái)了，自然要聯(lián)系到要對(duì)這個(gè)圖作標(biāo)注，這就引出下個(gè)問(wèn)題、
二、多標(biāo)物理量
這個(gè)題目究竟用到了哪些物理量，你都要把它們標(biāo)注在這個(gè)示意圖上，大小，方向，施受性質(zhì)，都要給出來(lái)、當(dāng)然方向一般是假定的，你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負(fù)來(lái)判斷方向、
三、多導(dǎo)公式
公式在計(jì)算中是至關(guān)重要的，根據(jù)定理，還有剛才標(biāo)注的物理量，列出方程，計(jì)算得到結(jié)果、但是有時(shí)候的最終計(jì)算公式實(shí)際是你自己推導(dǎo)出來(lái)的，這個(gè)就需要你理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，其實(shí)只要多加練習(xí)，這個(gè)是沒(méi)什么問(wèn)題的、
四、少想當(dāng)然
學(xué)習(xí)物理，千萬(wàn)不要自以為是，想當(dāng)然的就得到什么結(jié)論，雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學(xué)家猜，也可以說(shuō)是蒙出來(lái)的，然后經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證符合，就拿出來(lái)發(fā)表，但是我們畢竟是物理的初學(xué)者，還沒(méi)這個(gè)本事，所以我們要老老實(shí)實(shí)的，按部就班的推導(dǎo)計(jì)算，不要自己亂猜、
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃7
多彩的初一生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去,我們即將迎來(lái)的是緊張的初二生活,這一年中,加入了物理這一門(mén)新課,早就聽(tīng)說(shuō)物理是最重要最能來(lái)開(kāi)差距的課程,因此我制定了適合自己的物理學(xué)習(xí)計(jì)劃,決心一定要學(xué)好物理。學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1.培養(yǎng)對(duì)物理的興趣�！拔锞塾谒谩薄ⅰ� 嗜之越篤，技巧越工”、“愛(ài)為學(xué)問(wèn)之始”……想要學(xué)好一門(mén)課程，首先要培養(yǎng)對(duì)其的興趣。所以我會(huì)多去科技館之類(lèi)的場(chǎng)所，多做實(shí)驗(yàn)、看有關(guān)的書(shū)，讓自己愛(ài)上物理；
2.態(tài)度決定一切�！婚T(mén)課程學(xué)的好壞在于對(duì)待其的態(tài)度。在今后的物理學(xué)習(xí)中，我會(huì)以“踏實(shí)認(rèn)真”為準(zhǔn)則，高質(zhì)量完成每天的作業(yè)，仔細(xì)做好每次老師留的實(shí)驗(yàn)，絕不存有僥幸心理；
3.會(huì)學(xué)、勤學(xué)、有方法。——學(xué)習(xí)物理，重要的是找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在暑假的補(bǔ)習(xí)班中，一位物理老師的話(huà)讓我十分收益，老師說(shuō)：“物理有兩種寫(xiě)法，一種是‘物理’，而另一種是‘悟理’，要學(xué)好物理重要的是要有悟性�！币虼宋視�(huì)在做題的過(guò)程中努力找到竅門(mén)，每天回家后要留出時(shí)間自學(xué)物理，不會(huì)的知識(shí)我會(huì)及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，課下把課上所學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍。平時(shí)多與同學(xué)探討學(xué)習(xí)方法，汲取好的方法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；
4.抓緊課上時(shí)間。——班主任趙老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課下就算補(bǔ)習(xí)40分鐘，也沒(méi)有課上1分鐘學(xué)得多。”課堂時(shí)間寶貴，所以每次上課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，做好當(dāng)堂筆記，跟著老師的思路走，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)；
5.勤動(dòng)腦、勤思考�！S著學(xué)習(xí)的難度越來(lái)越深，會(huì)遇到難題是肯定的。這時(shí)我要勤動(dòng)腦、勤思考。做題要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。課上除了學(xué)會(huì)老師教的方法，也要學(xué)會(huì)舉一反三；課下要做拓展題，
6. 調(diào)整心態(tài)�！笆∧吮页Ｊ隆�。在陳分這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校中，考試是常有的`事，因此不免會(huì)有失敗的時(shí)候，這時(shí)我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，不為一次的失利而沮喪，相反要從中吸取教訓(xùn)，弄懂不會(huì)的題型，爭(zhēng)取下次不犯相同的錯(cuò)誤。另外，平時(shí)做題中我要改掉自己的急脾氣，起先做不出題時(shí)不要著急，踏下心來(lái)，耐心去做。
以上就是我的物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然我一定會(huì)把所寫(xiě)的落實(shí)在行動(dòng)上，爭(zhēng)取通過(guò)這一學(xué)期在物理上打好基礎(chǔ)。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃8
正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規(guī)律。
基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點(diǎn)：
�。�1）每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來(lái)的？
�。�2）定義、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么？
�。�3）其物理意義或適用條件是什么？
�。�4）與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
�。�5）這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么？
�。�6）適度訓(xùn)練。
重視建立物理模型，提高對(duì)物理問(wèn)題分析能力。
建立物理模型是研究物理問(wèn)題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓(xùn)練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識(shí)時(shí)，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡(jiǎn)單物理過(guò)程與物理模型聯(lián)系起來(lái)，便使復(fù)雜的物理問(wèn)題演變成一幅幅生動(dòng)形象的物理畫(huà)面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問(wèn)題迎刃而解，從而培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
多做題，強(qiáng)化思維訓(xùn)練。
當(dāng)學(xué)生的`物理解題思維建立之后，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使你靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問(wèn)題的有效手段。適量地多做一些物理練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng)、物理過(guò)程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過(guò)不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問(wèn)題的能力。
定期復(fù)習(xí)總結(jié)
學(xué)習(xí)物理要培養(yǎng)自己定期復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是知識(shí)升華提高的過(guò)程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線(xiàn)，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過(guò)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過(guò)的練習(xí)題分類(lèi)，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。
強(qiáng)化思維訓(xùn)練。
物理概念和規(guī)律建立之后，還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使同學(xué)們靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問(wèn)題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng)、物理過(guò)程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過(guò)不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運(yùn)用“一題多解”可以達(dá)到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運(yùn)用“一題多變”可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用知識(shí)，靈活解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃9
高一升高二暑假是高中階段相對(duì)完整的暑假(20xx.7.5—8.18，學(xué)校8月19開(kāi)始上課)，為了充分利用好這珍貴時(shí)間，做好復(fù)習(xí)與鞏固、新課自主學(xué)習(xí)，特訂立此計(jì)劃。
目標(biāo)和任務(wù)
�、澎柟烫岣吒咭粚W(xué)年的所有內(nèi)容;
�、谱灾鲗W(xué)習(xí)高二新內(nèi)容;
�、菢�(gòu)建完整知識(shí)體系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)。
目標(biāo)
參加20xx年安徽高考或高三參加自主生考試。
階段性任務(wù)安排
⑴迅速完成暑假作業(yè)(一周內(nèi));
�、妻D(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)與自主學(xué)習(xí)階段;
能力要求
⑴高考應(yīng)變能力的'培養(yǎng)，即如何在試題難度較大的情況下答好題;
�、评砭C解題能力的養(yǎng)。
暑假作息時(shí)間安排
時(shí)間行動(dòng)
7：00起床。
7：30—11：00自主學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
14：30—17：00做題。
19：30—22：00晚自習(xí)。
23：00就寢。
物理
⑴選修3-1，選修,3-2--電磁學(xué)。
�、苿�(dòng)量。
�、枪鈱W(xué)。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃10
進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，國(guó)慶長(zhǎng)假期間，同學(xué)們可以反思過(guò)去一年的物理學(xué)習(xí)，有何感覺(jué)?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難，究其原因，主要是過(guò)去的學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺，必須改正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以利再戰(zhàn)�，F(xiàn)將這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)歸納如下：
輕視或淡化實(shí)驗(yàn)
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，往往只重視物理理論的學(xué)校，輕視物理實(shí)驗(yàn)；愿意花大量時(shí)間去做大量的練習(xí)題，而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時(shí)間；即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，也是敷衍應(yīng)付，草率了事；對(duì)選做實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧。由此，在運(yùn)用理論解答具體問(wèn)題時(shí)或是無(wú)從下手，或是一下筆就錯(cuò)，甚至對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的'簡(jiǎn)單常識(shí)性問(wèn)題也沒(méi)有方向，感到棘手。天長(zhǎng)日久，不僅感到物理難學(xué)，恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)烈了。因此，要學(xué)好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實(shí)驗(yàn)，把物理理論的來(lái)龍去脈通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索搞清楚、理解透。
淡化過(guò)程分析
很多同學(xué)以為，對(duì)物理理論的學(xué)校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規(guī)律的建立過(guò)程，不必搞清物理概念的來(lái)龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會(huì)不到物理的學(xué)科魅力，久而久之，就會(huì)使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過(guò)程分析，不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性，同時(shí)在過(guò)程分析會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的物理思維能力。
解題時(shí)憑感覺(jué)
有些同學(xué)在解答物理問(wèn)題時(shí)，不是認(rèn)真地分析題目中的物理過(guò)程，而是憑感覺(jué)去認(rèn)定一個(gè)物理過(guò)程，甚至不辨真?zhèn)危肯共聛y碰，這種解答自然是勞而無(wú)功、毫無(wú)意義的。在解答物理問(wèn)題時(shí)要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十，以相對(duì)不變?nèi)?yīng)對(duì)萬(wàn)變。要注意通過(guò)課本以及老師布置的精選練習(xí)題，以針對(duì)性的練習(xí)為主，切忌盲目性。
忽視解后總結(jié)
很多同學(xué)可能都有這樣的感覺(jué)，雖然已做了大量的習(xí)題，卻收效甚微，再做原來(lái)做過(guò)或十分類(lèi)似的題目時(shí)，竟和過(guò)去沒(méi)有做過(guò)一樣，甚至前錯(cuò)后忘記，第二次做對(duì)后，再做仍然和原來(lái)一樣做錯(cuò)。究其原因是解題后沒(méi)有及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，而物理成績(jī)依然不理想的原因。所以，解題之后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、獨(dú)立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結(jié)過(guò)程中懂得更多的物理過(guò)程，拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步激發(fā)物理思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力，這正是物理學(xué)習(xí)的必需。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃11
伴隨炎熱的天氣，中小學(xué)的暑假已經(jīng)開(kāi)始。過(guò)完暑假，又一屆初二的學(xué)生將要升入初三，準(zhǔn)備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學(xué)生們，在暑假里，應(yīng)該怎樣安排自己的學(xué)習(xí)呢?
為了讓同學(xué)們?cè)谑罴倮�，能夠�(qū)ξ锢磉M(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，有著更充足的準(zhǔn)備進(jìn)入初三，陽(yáng)光物理老師丁老師整理了以下新初三物理暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法，希望以此幫助同學(xué)們?cè)谑罴儆杏?jì)劃的學(xué)習(xí)過(guò)后，升入初三，物理學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到迅速提升。
暑假物理學(xué)習(xí)，首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本方法、基本定律、基本實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)內(nèi)容都要落實(shí)，且要落實(shí)到位。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視課本，完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，在完成作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于生疏的、模糊不清的的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸課本，及時(shí)解決。
在做暑假作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于典型的題目，同一個(gè)題目可以多做幾遍，在做題的同時(shí)，要思考題目的本質(zhì)是什么問(wèn)題?解決此類(lèi)題目的基本方法是什么?如果變換其中一個(gè)條件會(huì)如何?還有哪些類(lèi)似的題目?爭(zhēng)取在解決一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)相似的題型做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)勤于思考，將已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)的過(guò)程中，不但可以將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行條理化整理，而且還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
同時(shí)，物理是一門(mén)既重視考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又重視考查觀察、實(shí)驗(yàn)探究、初步的.抽象概括等能力的學(xué)科。所以我們除了要把握整體知識(shí)體系，還要注意觀察生活，重視實(shí)驗(yàn)探究，注重理解實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)思想和原理、注重規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)和表述等。
對(duì)于不同的學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況對(duì)癥下藥，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以拿出以前的學(xué)習(xí)筆記，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。也可以找出之前的習(xí)題本和卷子，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理和分析，找到自己出錯(cuò)的原因并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)較好的學(xué)生，則可根據(jù)教材為主線(xiàn)，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)，并做一些綜合性較強(qiáng)的試題，通過(guò)做題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，找出自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃12
作為一名青年教師，只有不斷通過(guò)個(gè)人研修方式提升自己完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。為此，本人特制定本年度個(gè)人研修計(jì)劃。
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力。
4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
5、爭(zhēng)取每學(xué)年都能撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思。
兩年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段
準(zhǔn)備階段：制訂兩年規(guī)劃
(一)實(shí)施的第一階段
1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開(kāi)展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實(shí)施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
(5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭(zhēng)取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。
(6)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。
(二)實(shí)施的第二階段
1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，積極參與學(xué)校物理科的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國(guó)。
2、第二階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
(4)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的`教學(xué)論文和教學(xué)反思。
(三)實(shí)施的第三階段
1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)、市物理科的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。
2、第三階段的實(shí)施措施
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。
(2)開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。
(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè)，以提升理論修養(yǎng)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃13
對(duì)學(xué)校新定位和發(fā)展而言，搞好xx中學(xué)的高中物理教育具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。我校是現(xiàn)代科技教育特色的三星級(jí)學(xué)校，而物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養(yǎng)能力是反映學(xué)校特色的一大課題，通過(guò)在物理教學(xué)中的改革實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌豎校的目的。
由于課改的需要，考察方式在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。
高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)人文因素教育提出明確要求。
在操作領(lǐng)域方面提出培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，思維能力，自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
結(jié)合新課標(biāo)又提出了新的教學(xué)要求：
(1)態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程的了解，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，空間和時(shí)間對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)性，微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性，波粒二象性等不同角度，形成對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)較完整，較深入的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹(shù)立宣傳科學(xué)，捍衛(wèi)科學(xué)的責(zé)任感;領(lǐng)悟到懷疑，求真，批判，探究，實(shí)踐，創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素;理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;較全面地認(rèn)識(shí)科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。
通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成謙虛，踏實(shí)，認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，做到勤學(xué)，好問(wèn)，多思，既具有較強(qiáng)的自信心和成就感，能獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又善于協(xié)調(diào)，組織人際交流，與他人合作。
(2)知識(shí)與技能
通過(guò)較系統(tǒng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應(yīng)用物理規(guī)律，具備探究一般物理問(wèn)題的各項(xiàng)技能。
通過(guò)較嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，熟練地選擇，使用基本測(cè)量?jī)x器和實(shí)驗(yàn)裝置，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，規(guī)范，熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備，正確完成實(shí)驗(yàn)操作，并能排除簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)故障。
通過(guò)了解物理知識(shí)的形成過(guò)程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)在人類(lèi)文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。
通過(guò)信息技術(shù)與物理學(xué)的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應(yīng)用有關(guān)物理的各類(lèi)信息;能夠運(yùn)用各種形式準(zhǔn)確地表達(dá)與物理內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)見(jiàn)解;能夠主動(dòng)地與他人開(kāi)展交流。
(3)過(guò)程能力與方法
通過(guò)有效的思維訓(xùn)練，能夠適當(dāng)運(yùn)用分類(lèi)，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規(guī)律，尋求解決物理問(wèn)題的'正確途徑。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)方案，完成較復(fù)雜的觀察，測(cè)量，驗(yàn)證和探究等實(shí)驗(yàn)任務(wù);會(huì)寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并能提出改進(jìn)方案。
通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能主動(dòng)提出適合探究的問(wèn)題，設(shè)計(jì)探究方案，實(shí)施探究計(jì)劃。自覺(jué)地把事實(shí)和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ);能根據(jù)實(shí)際情況修正探究計(jì)劃，并完整表達(dá)探究結(jié)果。
通過(guò)總結(jié)與反思，具備改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的能力，能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，進(jìn)行閱讀，傾聽(tīng)，書(shū)寫(xiě)，思維和論述等活動(dòng)。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。
本組對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣;對(duì)有基礎(chǔ)，各科發(fā)展均衡(尤其是語(yǔ)數(shù)英三門(mén)中學(xué)階段的主科)，對(duì)物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu)，對(duì)存在一定困難的學(xué)生補(bǔ)差。
具體實(shí)施：
一，精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解，聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排，講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
二，及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪(fǎng)。
三，分層教學(xué)
這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。
四，對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
五，教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建
教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細(xì)對(duì)比，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo)，詳細(xì)些好課后記。平時(shí)多向老教師請(qǐng)教。
六，提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)措施
1、培養(yǎng)興趣
2、指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法
以上措施并非只針對(duì)女生，男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題，所以對(duì)許多男生同樣需要如此。
七，作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。每天都把作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生叫到辦公室里來(lái)輔導(dǎo)，并讓他們重新訂正。
八，平時(shí)多做練習(xí)題
這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
九，師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
十，課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
要善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，整和信息技術(shù)開(kāi)展物理教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、XX年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
3、XX年3月至4月底：第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
暑假1
第一講：直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
1、 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述（1課時(shí)） 2、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（5課時(shí)）
暑假2
3、用圖象描述直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)） 4習(xí)題課（2課時(shí)）
第二講：研究物體間的相互作用
1兩種常見(jiàn)的力（3課時(shí)）
暑假3
2、力的計(jì)算（2課時(shí)） 3、物體的平衡（3課時(shí)）
4、習(xí)題課（1課時(shí)）
暑假4
第三講：力與運(yùn)動(dòng)
1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律（3課時(shí)）
月考
1
2、 用牛頓定律解決問(wèn)題（4課時(shí)）
3、 習(xí)題課（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
2
第四講：機(jī)械能和能源
1、功 動(dòng)能 勢(shì)能（3課時(shí)） 2、動(dòng)能定理（3課時(shí)）
3
3、機(jī)械能守恒定律（3課時(shí)） 4、習(xí)題課（3課時(shí)）
4
第五講：拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用
1拋體運(yùn)動(dòng)（3課時(shí)）
月考
5
2、圓周運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)） 3萬(wàn)有引力定律（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
6
4、 萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十六講：碰撞與動(dòng)量守恒
1、動(dòng)量及其改變（3課時(shí)）
7
2、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用（4課時(shí)） 3、自然界中的守恒定律（3課時(shí)）
8
第十三講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
1、機(jī)械振動(dòng)及圖象（6課時(shí)）
月考
9
2機(jī)械波（6課時(shí)）
10
力學(xué)綜合應(yīng)用
11
第六講：電場(chǎng)
1、電場(chǎng)力的性質(zhì)（3課時(shí)） 2、電場(chǎng)能的性質(zhì)（3課時(shí)）
12
3、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器（3課時(shí)）
月考
13
5、 試卷講評(píng)、習(xí)題課（3課時(shí)）
第七講：電路
1、電阻的研究（2課時(shí)） 2、閉合電路歐姆定律（2課時(shí)）
14
3、電功率（1課時(shí)） 4、多用電表、、電阻的`測(cè)量（6課時(shí)）
15
第八講：磁場(chǎng)
1、安培力的應(yīng)用（3課時(shí)） 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時(shí)）
16
3、習(xí)題課（3課時(shí)）
月考
17
第九講：電磁感應(yīng)
1、感應(yīng)電流的方向（3課時(shí)） 2、電磁感應(yīng)定律（3課時(shí)）
18
3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十講：交變電流
1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時(shí)）
19
2、電感、電容對(duì)交流電的作用（1課時(shí)）
3、變壓器及遠(yuǎn)距離輸電（3課時(shí)）
4、電磁場(chǎng)和電磁波（3課時(shí)）
20
第十一講：傳感器（6課時(shí)）
21
第十四講：光
1、光的傳播（6課時(shí)）
22
期考
寒假1
2、光的本性（3課時(shí)）
第十五講：相對(duì)論（3課時(shí)）
寒假2
原子結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）
第二學(xué)期1
原子核（3課時(shí)）
第十七講：科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)
1力學(xué)實(shí)驗(yàn)（4課時(shí)）
2
2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
3
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
物理學(xué)習(xí)計(jì)劃15
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭(zhēng)取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。
初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
我們的.復(fù)習(xí)過(guò)程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，時(shí)間從2月底到4月底，第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試，時(shí)間從5月初到5月下旬，第三輪就是最后沖刺，即查漏補(bǔ)缺。下面分階段簡(jiǎn)單敘述復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、第一輪復(fù)習(xí) ——單元復(fù)習(xí)。
我們是以《安徽省中考備戰(zhàn)策略》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《策略》)單元排列的順序進(jìn)行。由于今年的時(shí)間特別緊張，因此不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí)，只能一單元一綜合，知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)分為達(dá)標(biāo)和鞏固兩部分，基本知識(shí)點(diǎn)都以填空形式給學(xué)生，實(shí)驗(yàn)以各種題型給學(xué)生;每個(gè)專(zhuān)題通過(guò)系統(tǒng)有機(jī)的組合，會(huì)使整個(gè)初中物理的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。練習(xí)以《策略》為主。復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以課堂為主陣地，突出重點(diǎn)精講，難點(diǎn)也在課堂上逐步消化。平時(shí)教學(xué)中要做到：
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。因?yàn)樾抡n基本結(jié)束，在第一輪復(fù)習(xí)期間，先進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，做好《策略》的練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)驗(yàn)找不足，想辦法，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。
2、在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級(jí)平常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測(cè)驗(yàn)考試等保持一致。主動(dòng)和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題，如何備好、上好每一節(jié)課等。做到以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
4、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
二、第二輪復(fù)習(xí) ——綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試。
初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。尤其是中考試卷上實(shí)驗(yàn)及探究比重加大，為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。在模擬測(cè)試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題都不宜過(guò)多，以覆蓋整個(gè)初中物理教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。
三、最后沖刺——查漏補(bǔ)缺。
在沖刺階段，我們將基本概念和基本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識(shí)的覆蓋面;同時(shí)小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺;最后留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習(xí)，看錯(cuò)題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。
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