幼兒園中班秋季的班級工作計劃
光陰如水,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫工作計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班秋季的班級工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、班級情況分析
。ㄒ唬┥蠈W(xué)期工作成績及其分析
1、事故發(fā)生率為零。上學(xué)期我班在安全工作方面采取了一些有利措施,全學(xué)期未出任何大小事故,因而被評為全園唯一的“最佳安全班集體”。主要原因有:
。1)老師的安全意識強,隨時關(guān)注幼兒。
(2)逐步樹立起幼兒的自我保護意識,幼兒掌握了一定的自我保護方法。
。3)班級的特色教育――體能鍛煉提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性等、減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生。
2、主題探究活動開展得更加深入。主要原因有:
。1)老師對主題思考得較多,對主題網(wǎng)絡(luò)考慮得較為清楚。圍繞相關(guān)內(nèi)容,教師收集了相當(dāng)多的主題資料。
。2)家長的配合更密切了。一方面通過各種途徑向家長宣傳主題教育。另一方面對收集了資料的家長和幼兒進行表揚,使家長更深入地了解了主題探究活動。
(3)幼兒隨著年齡的'增長,好奇心、思考問題的能力也隨之增強,這使得主題活動開展得更加深入。
3、特色教育開展得有聲有色。成功地舉辦了班級運動會和年級運動會。本班從小班開始,便一直以體能鍛煉為班級特色、幼兒的運動成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于另外兩個平行班,可見特色教育初有成效。成功的原因有:
。1)每天保證2小時以上的戶外及運動時間。
。2)充分利用本園得天獨厚的自然環(huán)境。經(jīng)常開展爬山、遠(yuǎn)足等活動,幼兒常常與大自然親密接觸。
(3)順應(yīng)了幼兒好動愛玩的年齡特點。讓他們在玩樂當(dāng)中發(fā)展了各種動作。
。4)各種動作的發(fā)展情況有表格記錄,每位幼兒的動作發(fā)展水平及時與家長溝通反饋,使家園能雙管齊下,共同促進幼兒在動作上的發(fā)展。
4、幼兒的體質(zhì)增強了、生病率減少了,吃飯慢的問題得到了很大改善。
主要原因有:
。1)進行了體育特色教育,延長了戶外活動時間,增強了幼兒體質(zhì);消耗體力必須補充能量,因而吃飯也好多了。
。2)體育活動中注重了生活護理,及時提醒幼兒增減衣服,減少了發(fā)病率。
。3)針對吃飯、穿衣等問題,查找了相應(yīng)的專業(yè)資料公布在“家園互聯(lián)網(wǎng)”中、從而使家長在這些方面得到了專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo),與教師達(dá)成了共識。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意。其中包括靜態(tài)環(huán)境和動態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
。ǘ┥蠈W(xué)期評估情況及其分析
1、班級綜合評估。上學(xué)期末我班的班級評估平均分在全園排名居中,沒有獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。分析原因,還是老問題:學(xué)期初、學(xué)期末出勤率較低導(dǎo)致失分較多。
2、幼兒體檢結(jié)果。我班的幼兒身高、體重年增長合格率均為100%。另外視力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的視力較低,這是本學(xué)期日常生活中需要注意的問題。
3、幼兒評估結(jié)果。我班幼兒的整體發(fā)展水平在三個平行班中處于居中位置,比較均衡。就班級縱向比較,幼兒動手能力普遍提高了。
(三)家長配合情況分析
大部分家長對我們的工作比較理解、認(rèn)可,能積極配合我們的工作。但也有個別家長不能及時參加開放活動,總是以沒時間為由,不能密切溝通。因此。本學(xué)期我班在家長工作方面還有待進一步加強、做好與個別家長的溝通工作。
二、本學(xué)期班級工作目標(biāo)及工作重點
總目標(biāo):讓我班成為健康的、具有活力的優(yōu)秀班集體。
工作重點:
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動、自信的性格。
3、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
4、提高并穩(wěn)定每月的幼兒出勤率。
三、落實工作重點的具體措施
。ㄒ唬┤绾闻囵B(yǎng)幼兒大方、主動、自信的性格
1、鼓勵幼兒,讓幼兒覺得“我行”。當(dāng)幼兒遇到某些困難時、老師引導(dǎo)并鼓勵幼兒:“我相信你一定能夠解決的,想想辦法吧!”當(dāng)幼兒解決了困難時,教師要及時適當(dāng)?shù)亟o予表揚,使幼兒產(chǎn)生一種成功感。
2、提供自由表現(xiàn)的機會。每天留出一段時間讓幼兒展現(xiàn)自己的能力,根據(jù)每個幼兒的不同特點,讓一些幼兒在集體面前進行表演。每個星期可提供1次~2次機會與其他班的老師和幼兒一起溝通。
3、家長的密切配合。教師對家長進行家庭教育指導(dǎo),如建議家長在家里來了客人時,乘機鼓勵孩子與客人交流。并學(xué)做小主人招待客人,這樣能促使孩子變得大方、自信。
。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)幼兒的心理承受能力
1、當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒不能勇敢地面對挫折時,及時指導(dǎo)并及時與家長溝通。
2、經(jīng)常與心理承受能力弱的幼兒進行個別談話。
3、家長密切配合。告訴家長,當(dāng)幼兒犯了錯誤,該包容的就包容,該批評的就批評。
。ㄈ┤绾翁岣哂變旱恼Z言表達(dá)能力
1、多聽。讓幼兒多聽一些故事,優(yōu)美的散文、詩歌。
2、多說。
。1)教師平時在幼兒面前多說些比較規(guī)范的、優(yōu)美的句子。
。2)多提供幼兒語言表達(dá)的機會,讓幼兒能夠用較流暢的語言表達(dá)。
3、多引導(dǎo)。
(1)教師及時糾正幼兒的讀音,如平舌、翹舌音,邊音、鼻音的區(qū)分。
。2)教師及時糾正幼兒“然后……然后……”等口頭連接詞。
。ㄋ模┤绾翁岣卟⒎(wěn)定幼兒的出勤率
1、向家長和幼兒提出要求,不能隨意請假。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激勵幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動,在活動前教師精心準(zhǔn)備,活動中多提供幼兒自主發(fā)揮的機會,使幼兒體驗到集體生活的樂趣,從而樂意上幼兒園。
4、生活中給幼兒一定的自由度,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇活動。
5、多用鼓勵性的語言,學(xué)會發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點、賞識每一位幼兒,講究批評的藝術(shù)。
四、家長工作
采用上門坐一坐、見面聊一聊、電話訪一訪、專欄看一看、家長會談一談、開放日了解了解等方式積極開展家長工作。
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