關(guān)于幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 1
實(shí)習(xí)目的 ：
1.進(jìn)一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點(diǎn)，熟悉幼兒，樹(shù)立科學(xué)的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。
2.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神和幼兒園的要求全面開(kāi)展教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)到的知識(shí)技能靈活運(yùn)用于工作實(shí)際，能獨(dú)立地、科學(xué)地組織各項(xiàng)教育活動(dòng)和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導(dǎo)能力，以適應(yīng)今后從事幼教工作的需要。
3.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。
實(shí)習(xí)任務(wù)：
1.實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)：掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)否認(rèn)方法：熟悉幼兒園家長(zhǎng)工作并能與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。
2.能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
xx年2月9日至3月6日(為期四周)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
金壇市五葉幼兒園
班別：中(一)班
個(gè)人情況分析：
三年的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦訓(xùn)練教育教學(xué)基本功，掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和幼兒教育教學(xué)基本技能。我熱愛(ài)學(xué)前教育，喜歡那些可愛(ài)的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫(huà)都是我的專(zhuān)長(zhǎng)。
班級(jí)幼兒情況分析：
這個(gè)班的幼兒總數(shù)為28人，女孩子20人，男孩子18人。幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。他們精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
實(shí)習(xí)程序和內(nèi)容：
一、第一階段
第一周 2月9日～2月14日 見(jiàn)習(xí)期
1.觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境：
2. 了解師幼、幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況：
3. 熟悉幼兒一日活動(dòng)安排，做好一日觀察記錄：
4. 觀察教師組織教育活動(dòng)，了解班主任、配班教師等的職責(zé)和位置，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
5. 制定第二階段實(shí)習(xí)時(shí)一日活動(dòng)安排計(jì)劃，制作教學(xué)玩具。
二、第二階段
第二、三、四周 2月16日～3月6日 實(shí)習(xí)期
1 . 按照一日活動(dòng)安排計(jì)劃實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲、生活與活動(dòng)：
2. 與帶班教師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果：
3. 在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)：
4. 組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、健康、美術(shù)等八大領(lǐng)域：
5. 參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與主題墻的布置。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 2
作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，在本學(xué)期的工作中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)雙贏的局面，這個(gè)學(xué)期對(duì)我們是工作更是學(xué)習(xí)。在工作中學(xué)到更多只是以及管理經(jīng)驗(yàn)。
下面是我下學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃。
一、了解幼兒
沒(méi)有知己知彼的了解就沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，偉大的幼兒園之父福祿貝爾就認(rèn)為兒童行為是其內(nèi)在冬季支配的，因此合理的兒童教育必須以觀察兒童為前提。
1、由于我是半路插班代課，對(duì)于我的學(xué)生缺乏了解，所以教學(xué)第一步就是了解幼兒性格，能力，個(gè)性等等。
2、了解幼兒的`第二個(gè)層次就是除了外在條件之外更應(yīng)該了解幼兒身心發(fā)展，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)教學(xué)，不超前，不盲目。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)前教育指導(dǎo)綱要明確指出教育的母的應(yīng)該是發(fā)展幼兒德智體美勞，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、班里的年齡以及能力層次不齊，如何正對(duì)個(gè)人潛力施教，如何扶持比較弱勢(shì)學(xué)生健康學(xué)習(xí)也是我的個(gè)人計(jì)劃中的重點(diǎn)。健康在學(xué)前領(lǐng)域中不僅僅是指身體更是心理方面素質(zhì)。如何讓一個(gè)幼兒在比較輕松、快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)直接反應(yīng)了一個(gè)教師的教學(xué)水平。
三、教學(xué)手段
1、人類(lèi)偉大先知盧梭要求教育者最好做一個(gè)導(dǎo)師而不是教師，放手讓兒童發(fā)揮本身的積極性，通過(guò)各種活動(dòng)豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合鳴鳳幼兒園的特色，個(gè)人絕對(duì)擁護(hù)禁止幼兒園小學(xué)化的政策，而實(shí)施愛(ài)的教育 快樂(lè)教學(xué)。
2、嘗試整合教育，雖然現(xiàn)在大多數(shù)都以領(lǐng)域教學(xué)為主，但是本學(xué)期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更加提升了課堂的檔次。
3、游戲教學(xué)。游戲是兒童的基本活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)重視游戲的教化作用。而不單是打發(fā)時(shí)間的消遣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、大班兒童應(yīng)該更注重語(yǔ)言美能力以及思維能力的培養(yǎng)。我比較認(rèn)可心理學(xué)家皮亞杰的說(shuō)法，他認(rèn)為語(yǔ)言的習(xí)得取決于幼兒與周?chē)h(huán)境的相互作用。所以在教學(xué)中充分給幼兒思考和說(shuō)話的機(jī)會(huì)，多豐富幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有話說(shuō)愿意說(shuō)大膽說(shuō)，
2、思維能力對(duì)于幼兒的智商情商都有著重要作用，鍛煉幼兒思維能力并引導(dǎo)他們表述出來(lái)，如果我可以成功的做到這點(diǎn)，我想應(yīng)當(dāng)算合格的幼兒老師了
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 3
一、實(shí)習(xí)目的
（一）通過(guò)實(shí)習(xí)掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。
�。ǘ⿲⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能獨(dú)立帶班，領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的'性質(zhì)和職責(zé)；掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容；初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)的方法；熟悉幼兒園家長(zhǎng)工作并能與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。
（二）能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。
三、實(shí)習(xí)要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)生應(yīng)積極主動(dòng)參與所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、管理方面的專(zhuān)題研究，搜集實(shí)習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要提交實(shí)習(xí)日記7篇，觀察記錄7篇，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。
四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)教師具體組織管理。
�。ǘ╊I(lǐng)隊(duì)教師要積極配合幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織學(xué)生觀摩教學(xué)活動(dòng)并組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)要主動(dòng)與幼兒園指導(dǎo)教師溝通情況，積極配合，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，實(shí)習(xí)生若有缺席、遲到及教育教學(xué)事故時(shí)要向領(lǐng)隊(duì)教師匯報(bào)，協(xié)助領(lǐng)隊(duì)教師搞好實(shí)習(xí)工作。
�。ㄋ模┙逃龑�(shí)習(xí)一般以4人為一組，也可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況調(diào)整。
（五）實(shí)習(xí)成績(jī)由幼兒園和知道教師考核。
五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)：工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實(shí)際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。組織和管理幼兒一日活動(dòng)的能力強(qiáng)，有一定的創(chuàng)造性，工作效果突出，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)有較高的理論水平，并認(rèn)真做好觀察記錄。
良：工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。工作效果好，對(duì)幼兒一日生活的管理能力較強(qiáng)，能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、觀察記錄和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。
及格：工作較認(rèn)真，能關(guān)心孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)守則，基本能獨(dú)立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時(shí)提交實(shí)習(xí)日記和觀察記錄。
不及格：工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實(shí)習(xí)生守則，不能獨(dú)立的組織幼兒一日活動(dòng)。
六、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名額為20%（如實(shí)習(xí)生表現(xiàn)特別突出時(shí)，可由幼兒園酌情決定），優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)必須是優(yōu)才有資格參加優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師評(píng)選。
實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生曠工1次（半天）實(shí)習(xí)成績(jī)視為不及格，請(qǐng)假累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成績(jī)不能得優(yōu)，遲到兩次成績(jī)不能得良，遲到4次視為不及格。
七、實(shí)習(xí)時(shí)間
11月7日————11月19日
八、實(shí)習(xí)生具體要求
1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及規(guī)范要求。
�、賴�(yán)守紀(jì)律，熱愛(ài)集體
�、趫�(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)
�、垡陨碜鲃t，為人師表
�、芊䦶念I(lǐng)導(dǎo)，尊重他人
�、轃釔�(ài)幼兒，尊重幼兒
⑥尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)
⑦虛心學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)
2、全面掌握幼兒園保育和教育工作內(nèi)容及實(shí)施要求。
3、學(xué)會(huì)制訂幼兒園周教育教學(xué)計(jì)劃及一日工作計(jì)劃。
4、認(rèn)真組織好單項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及游戲活動(dòng)。
步驟：
�、倜鞔_試講內(nèi)容，按要求提前三天認(rèn)真?zhèn)渫暾n并制作好教具、學(xué)具。
�、趯⒆约簩�(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)交幼兒園指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)加以修改。
�、郯从�(jì)劃面向全體師生進(jìn)行試講。（由幼兒園指導(dǎo)教師，學(xué)校帶隊(duì)教師，實(shí)習(xí)生觀摩教學(xué)）
④評(píng)講教學(xué)活動(dòng)。（由校、幼兒園及本人參與評(píng)定）
5、初步了解幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，了解保育員主要崗位職責(zé)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)在保育工作中如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的品德行為。
6、把《幼兒衛(wèi)生保健》中的有關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用于幼兒園保育工作中，從而掌握幼兒常見(jiàn)疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護(hù)理等方法和措施；了解幼兒園、幼兒特點(diǎn)，熱愛(ài)幼教事業(yè)。
7、培養(yǎng)良好職業(yè)道德和修養(yǎng)。
8、聽(tīng)、看幼兒園教育活動(dòng)，初步了解幼兒園的基本教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式與方法，為今后的理論學(xué)習(xí)和工作提供感性認(rèn)識(shí)并積累經(jīng)驗(yàn)。
九、實(shí)習(xí)過(guò)程
1、由帶隊(duì)老師帶領(lǐng)前往，每天早出晚歸。
2、學(xué)生在幼兒園主要通過(guò)看、學(xué)、聽(tīng)、問(wèn)來(lái)實(shí)習(xí)，并適當(dāng)?shù)膮⑴c具體工作及簡(jiǎn)單的教育與保育工作。
3、每日寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)感想，實(shí)習(xí)完了寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)總結(jié)。
十、實(shí)習(xí)紀(jì)律
1、嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度和中學(xué)生守則，自覺(jué)服從幼兒園和帶隊(duì)老師的統(tǒng)一安排，切實(shí)按照學(xué)校要求進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。
2、實(shí)習(xí)作息時(shí)間為上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗，不得接待不論什么來(lái)訪，不得串崗閑聊。
3、不來(lái)晚，不早退，不缺課，不自由活動(dòng)，原則上不得請(qǐng)事假，有病請(qǐng)假須有大夫證明，并向班主任及帶隊(duì)老師請(qǐng)假，無(wú)端缺席作缺課處理，且實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。
4、虛心好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，勤學(xué)好問(wèn)，勤記勤干，每天寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志，及時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，處處以身作則，為人師表。
6、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互幫合作。
7、如違反上述實(shí)習(xí)紀(jì)律并經(jīng)教育不改者，立即取消實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由幼兒園有關(guān)部門(mén)及實(shí)習(xí)班級(jí)教師給予實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)鑒定，并交學(xué)校存檔。
十一、注意事項(xiàng)
1、所有學(xué)生必須聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮，按時(shí)到校離校。
2、在幼兒園內(nèi)嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，遇到問(wèn)題應(yīng)多向幼兒園老師和帶隊(duì)老師匯報(bào)或請(qǐng)教。
3、實(shí)習(xí)期間所有學(xué)生一律不上晚自習(xí)，在實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 4
為迎接新學(xué)期新的開(kāi)始，作為剛進(jìn)入幼兒園的一名實(shí)習(xí)生。特制訂如下計(jì)劃：
一、思想方面
遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法。如：積極參加園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真、努力工作，來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，熱愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。
二、教育教學(xué)
制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，一尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的'閃光點(diǎn)，同時(shí)，日常生活中，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、教育工作
1、開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
大主題如下：健康寶寶”樹(shù)”紙”藍(lán)色的大�！毖谉岬南奶臁�
體現(xiàn)“生活既教育”教育觀念，靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源。繼續(xù)開(kāi)展“主題生成”從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。
主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容。讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，教育幼兒熱愛(ài)自己的母親、老師等。
三月份：開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題教育。開(kāi)展以環(huán)保為題材的活動(dòng)。
四月份：開(kāi)展“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)。日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛(ài)英雄的情懷。讓幼兒了解周?chē)说墓ぷ鳌?/p>
五月份：開(kāi)展“好幫手”勞動(dòng)教育。理解他勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。感受節(jié)日的歡愉。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動(dòng)。布置節(jié)日的班級(jí)。
3、地盤(pán)我作主”區(qū)域活動(dòng)
以幼兒的發(fā)展為本，為了讓幼兒身心更為健康地發(fā)展。發(fā)揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動(dòng)，而只是區(qū)角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，玩角色游戲、搭積木、講故事等”逐步深入、切實(shí)抓好游戲的開(kāi)展工作。豐富游戲材料。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 5
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我們迎來(lái)了4位可愛(ài)的實(shí)習(xí)生，在這絢麗多彩的春天，她們的到來(lái)給幼兒園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)，是她們跨入社會(huì)參加工作的第一步，在這里她們可以直接體驗(yàn)和感受幼兒教育職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，可以盡情發(fā)揮在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)、技能，同時(shí)也是把自己多年所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合的好機(jī)會(huì)。幼兒園為使園內(nèi)工作有序而有質(zhì)量地進(jìn)行，也為更好地讓實(shí)習(xí)生掌握幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)組織能力、班級(jí)管理能力，制定了實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，讓她們?cè)诓煌哪挲g段實(shí)習(xí)，使她們對(duì)幼兒園工作了解更加全面，更具完整性。
一、學(xué)習(xí)保育工作并了解班級(jí)一日活動(dòng)保教計(jì)劃。
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合的，因此在幼兒的一日生活中保育占了很重要的地位，實(shí)習(xí)老師進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)后要求能夠了解幼兒園一日保教工作重點(diǎn)，進(jìn)班以后能夠配合保育員及各班教師做好保育工作，同時(shí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師了解班級(jí)的各項(xiàng)保教工作重點(diǎn)，以及班級(jí)一日活動(dòng)安排，熟悉周計(jì)劃，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)保育工作的同時(shí)逐步了解幼兒園教育教學(xué)的常規(guī)。保育工作主要內(nèi)容如下：來(lái)園、離園、進(jìn)餐，午睡，上下午點(diǎn)心。
二、進(jìn)班見(jiàn)習(xí)掌握教育教學(xué)常規(guī)。
進(jìn)班學(xué)習(xí)是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，要求每位實(shí)習(xí)老師進(jìn)入不同的年齡段，不同的班級(jí)見(jiàn)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)，主要目的是讓她們?cè)诮佑|不同的教師，不同的.幼兒之后，更加了解幼兒園托班、小班、中班、大班各個(gè)年齡階段孩子們的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉各年齡段的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)習(xí)老師在見(jiàn)習(xí)中要能夠觀察學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何組織一日教育教學(xué)活動(dòng)，熟悉家長(zhǎng)工作，做到多記、多聽(tīng)、多想、多參與，并在老師地指導(dǎo)下掌握規(guī)范的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織與設(shè)計(jì)、集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等，并能積極參加到各種教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真完成班級(jí)指導(dǎo)教師布置的各種教學(xué)任務(wù)，并協(xié)助導(dǎo)師做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。各班指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)老師進(jìn)入班級(jí)以后，幫助其熟悉班上教師與幼兒基本情況，了解班級(jí)內(nèi)的分工，熟悉一日教學(xué)活動(dòng)安排，并指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織與實(shí)施，對(duì)實(shí)習(xí)教師在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)，幫助其提高獨(dú)立帶班的能力，提高獨(dú)立完成教育教學(xué)任務(wù)的能力。
三、參加園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
在進(jìn)班見(jiàn)習(xí)的同時(shí)，幼兒園組織各種教研活動(dòng)，給她們提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使她們能學(xué)習(xí)一些現(xiàn)階段新的學(xué)前教育理念，提高實(shí)習(xí)教師各方面的能力。同時(shí)開(kāi)展園內(nèi)新教師教學(xué)活動(dòng)展示，要求實(shí)習(xí)教師能夠認(rèn)真聽(tīng)課、并且進(jìn)行評(píng)課，這一活動(dòng)的目的主要是讓實(shí)習(xí)教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，提高觀察與分析能力，也讓教師在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，吸取一些好的教育教學(xué)方法，幫助其積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)幼兒園也將組織實(shí)習(xí)教師進(jìn)行匯報(bào)展示，要求每個(gè)年齡段一個(gè)活動(dòng)，指導(dǎo)教師為所在班級(jí)教師，指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師撰寫(xiě)教案，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備充分的教學(xué)具，在展示前能夠進(jìn)行試教，幫其指出不足與改進(jìn)之處，使其在改進(jìn)中慢慢提高，在展示活動(dòng)之后我們也將進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)反思、交流，挖掘展示課中的亮點(diǎn)；同時(shí)提出不足之處，幫助其在日后的教學(xué)中改進(jìn)提高。
每一位站在幼教崗位上的老師，都經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)這個(gè)過(guò)程，通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，能夠讓新教師在走上工作崗位時(shí)勇敢、自信，希望這四位教師通過(guò)在我園的實(shí)習(xí)，能夠?qū)W到經(jīng)驗(yàn)，提高能力，也能自信、勇敢的在幼教崗位上展示風(fēng)采。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 6
作為一名剛進(jìn)入幼兒園的實(shí)習(xí)生，為迎接新學(xué)期的新開(kāi)始，制定了以下計(jì)劃：
一、思想方面
遵紀(jì)守法，遵守公園規(guī)章制度，如：積極參與公園組織的有益活動(dòng)，以熱愛(ài)工作為出發(fā)點(diǎn)，努力工作，提高專(zhuān)業(yè)水平，熱愛(ài)職業(yè)，無(wú)論面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終保持微笑，以教師和母親雙重身份照顧每個(gè)孩子，滋養(yǎng)每個(gè)孩子的天真。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┳鹬赜變涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)，在日常生活中，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(二)教育
開(kāi)展促進(jìn)兒童全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
(1)主題如下:健康寶寶
�。�2）靈活利用幼兒園、家庭和社會(huì)的當(dāng)?shù)刭Y源，反映生活教育的`教育理念，繼續(xù)開(kāi)展主題生成，從多方面考慮主題活動(dòng)的內(nèi)容，反映兒童活動(dòng)的主體性。
�。�3）主題活動(dòng)根據(jù)兒童的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和季節(jié)特點(diǎn)確定。環(huán)境布局符合主題內(nèi)容，主要讓兒童參與，讓兒童成為環(huán)境布局的主人，讓環(huán)境與兒童對(duì)話。創(chuàng)建適合主題的區(qū)域，并隨著主題的深入增加和改變區(qū)域內(nèi)容。充分尊重兒童的自主權(quán)，教師只是支持者和合作伙伴。
2、結(jié)合節(jié)日對(duì)兒童進(jìn)行道德教育。
三月：開(kāi)展我愛(ài)媽媽主題教育，教育孩子愛(ài)媽媽、老師等。
四月：開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的活動(dòng)，在日常生活中對(duì)兒童進(jìn)行環(huán)保教育。以清明節(jié)為契機(jī)，發(fā)芽?jī)和瘜?duì)英雄的愛(ài)。
五月:開(kāi)展我是好幫手的勞動(dòng)教育，讓孩子了解周?chē)说墓ぷ�，了解他們的勞�?dòng)和自己的關(guān)系，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
六月：參加六一表演籌備活動(dòng)。安排節(jié)日班，感受節(jié)日的歡樂(lè)。
3.區(qū)域活動(dòng)我的的主人的區(qū)域活動(dòng)
為了讓孩子的身心發(fā)展更健康，以孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮孩子的天性，給孩子空間，不再刻意安排特定的活動(dòng)，而只是在角落里投入玩具材料，讓孩子自由選擇，玩角色游戲、積木、講故事等。
4.豐富游戲材料，逐步深入，切實(shí)抓好游戲的發(fā)展。
用心照顧身邊的每一個(gè)孩子；用熱情孕育孩子的成長(zhǎng)；用自信釋放孩子的心靈；用幸福培養(yǎng)孩子的健康。努力工作，加油！
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 7
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
理論與實(shí)踐結(jié)合：將所學(xué)的`幼兒教育理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，加深對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的理解。
技能提升：通過(guò)參與幼兒日常教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)管理，提高教學(xué)組織能力、觀察分析能力及家長(zhǎng)溝通能力。
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，為幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
起始日期：XXXX年XX月XX日
結(jié)束日期：XXXX年XX月XX日
總時(shí)長(zhǎng)：共計(jì)XX周
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與安排
第一周：適應(yīng)與觀察
熟悉幼兒園環(huán)境，了解園所文化、規(guī)章制度。
觀察各年齡段幼兒的一日生活流程，記錄幼兒行為特點(diǎn)。
參加園所會(huì)議，了解近期教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)。
第二至第四周：輔助教學(xué)
協(xié)助主班老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備，如教具制作、環(huán)境布置。
參與組織教學(xué)活動(dòng)，如故事講述、手工制作、音樂(lè)律動(dòng)等，逐步嘗試獨(dú)立授課。
記錄幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)嘗試。
第五至第七周：班級(jí)管理
協(xié)助進(jìn)行班級(jí)日常管理，如幼兒入園離園接待、午餐午睡安排。
學(xué)習(xí)處理幼兒間沖突，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
參與制定并執(zhí)行班級(jí)規(guī)則，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。
第八至第十周：家園共育
參與家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)需求，學(xué)習(xí)有效溝通技巧。
制作幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄幼兒發(fā)展點(diǎn)滴，定期與家長(zhǎng)反饋。
策劃并組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
第十一周至結(jié)束：總結(jié)與反思
整理實(shí)習(xí)日志，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷與收獲。
與指導(dǎo)老師、同事交流心得，接受評(píng)估反饋。
規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展，明確未來(lái)努力方向。
四、注意事項(xiàng)
保持積極態(tài)度，尊重每一位幼兒及其家長(zhǎng)。
遵守園所規(guī)定，保護(hù)幼兒隱私。
不斷學(xué)習(xí)，勇于嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。
注重自我反思，及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)策略。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 8
一、實(shí)習(xí)概覽
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親身體驗(yàn)幼兒園教育工作，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間框架
實(shí)習(xí)期限：自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，為期XX個(gè)月。
三、具體實(shí)習(xí)計(jì)劃
初期準(zhǔn)備階段（第1周）
完成園所介紹、規(guī)章制度學(xué)習(xí)。
熟悉各班級(jí)幼兒基本情況，制定個(gè)人實(shí)習(xí)目標(biāo)。
跟隨資深教師觀察學(xué)習(xí)，了解日常教學(xué)活動(dòng)流程。
教學(xué)實(shí)踐階段（第2-6周）
參與設(shè)計(jì)并實(shí)施適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作、語(yǔ)言表達(dá)等。
每周至少進(jìn)行一次個(gè)別化教學(xué)嘗試，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)策略。
記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展，進(jìn)行效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
班級(jí)管理與學(xué)生輔導(dǎo)（第7-9周）
協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理和幼兒行為指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)處理幼兒情緒問(wèn)題，建立積極的'班級(jí)氛圍。
開(kāi)展主題班會(huì)，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力。
家園合作與社區(qū)聯(lián)系（第10-11周）
參與家長(zhǎng)溝通工作，定期更新幼兒成長(zhǎng)記錄，組織家長(zhǎng)會(huì)。
策劃并參與社區(qū)教育活動(dòng)，拓展幼兒教育資源。
學(xué)習(xí)利用社交媒體平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的線上互動(dòng)。
總結(jié)與反思階段（第12周）
整理實(shí)習(xí)期間的教學(xué)案例、觀察記錄、家長(zhǎng)反饋等資料。
撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，分析個(gè)人成長(zhǎng)與不足。
與導(dǎo)師、同事進(jìn)行面對(duì)面交流，接受綜合評(píng)價(jià)與建議。
四、個(gè)人發(fā)展策略
保持好奇心，主動(dòng)學(xué)習(xí)最新的幼兒教育理論與方法。
積極參與園內(nèi)外培訓(xùn)，拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)能力。
建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，定期自我評(píng)估，設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
注重情感投入，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍。
通過(guò)上述計(jì)劃的實(shí)施，期望能在實(shí)習(xí)期間獲得全面而深刻的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 9
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
理論與實(shí)踐結(jié)合：將所學(xué)的幼兒教育理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，加深對(duì)幼兒心理發(fā)展、教育方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)的理解。
技能提升：通過(guò)觀察、參與和指導(dǎo)幼兒日�；顒�(dòng)，提高組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力及應(yīng)急處理能力。
情感培養(yǎng)：培養(yǎng)對(duì)幼兒的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，建立良好的.師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
起始日期：XXXX年XX月XX日
結(jié)束日期：XXXX年XX月XX日
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與安排
第一周：適應(yīng)與觀察
任務(wù)：熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園一日生活流程，觀察各年齡段幼兒的行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。
活動(dòng)：參與晨間接待、戶外活動(dòng)、午餐準(zhǔn)備及午睡管理，記錄觀察筆記。
第二至第四周：輔助教學(xué)
任務(wù)：協(xié)助主班教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括故事講述、手工制作、音樂(lè)律動(dòng)等。
活動(dòng)：每周至少參與設(shè)計(jì)并實(shí)施一次教學(xué)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思日志。
第五至第六周：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源管理
任務(wù)：參與班級(jí)環(huán)境布置，學(xué)習(xí)如何根據(jù)幼兒發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。
活動(dòng)：制作教學(xué)材料，整理玩具和圖書(shū)，參與幼兒園資源庫(kù)的維護(hù)。
第七至第八周：家園共育
任務(wù)：了解家園溝通的重要性，學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
活動(dòng)：參與家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備，進(jìn)行個(gè)別家長(zhǎng)訪談，記錄家長(zhǎng)反饋并提出改進(jìn)建議。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)與評(píng)估
中期匯報(bào)：在實(shí)習(xí)中期，向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，分享學(xué)習(xí)心得和遇到的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)日志：每日記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷、所學(xué)知識(shí)和個(gè)人感受，作為實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
總結(jié)報(bào)告：實(shí)習(xí)結(jié)束后，撰寫(xiě)詳細(xì)的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，包括實(shí)習(xí)收獲、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議。
實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)：由指導(dǎo)老師、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事共同評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)表現(xiàn)，給出綜合評(píng)分和反饋。
幼兒園實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 10
一、實(shí)習(xí)背景與目的
鑒于幼兒教育是人生啟蒙的重要階段，本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親身體驗(yàn)幼兒園的教育環(huán)境和工作流程，提升實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)從事幼兒教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間框架
實(shí)習(xí)周期：共計(jì)8周，從XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與步驟
第一階段：融入與熟悉（第1-2周）
目標(biāo)：快速適應(yīng)幼兒園工作環(huán)境，了解幼兒園文化、規(guī)章制度及幼兒日�；顒�(dòng)安排。
活動(dòng)：參與幼兒園日�；顒�(dòng)，如晨間問(wèn)候、戶外活動(dòng)、餐點(diǎn)準(zhǔn)備等，與幼兒建立初步互動(dòng)關(guān)系。
第二階段：教學(xué)輔助與實(shí)踐（第3-6周）
協(xié)助設(shè)計(jì)并實(shí)施主題教學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作、語(yǔ)言發(fā)展等。
記錄幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)性化觀察與評(píng)估。
參與教研活動(dòng)，分享教學(xué)心得，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
目標(biāo)：深入教學(xué)一線，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)估，提升教學(xué)實(shí)踐能力。
活動(dòng)：
第三階段：班級(jí)管理與家園合作（第7-8周）
獨(dú)立完成一日生活流程的'組織與監(jiān)督，確保幼兒安全與健康。
組織班級(jí)會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)。
參與策劃并實(shí)施一次親子活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
目標(biāo)：掌握班級(jí)日常管理技巧，加強(qiáng)家園溝通，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)：
四、實(shí)習(xí)支持與評(píng)估
導(dǎo)師制度：每位實(shí)習(xí)生配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
定期反饋：每周至少一次與指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)進(jìn)展討論，及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃。
實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)結(jié)束后，通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告、教學(xué)展示、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維度進(jìn)行綜合評(píng)估。
個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：根據(jù)實(shí)習(xí)反饋，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，明確未來(lái)學(xué)習(xí)與提升的方向。
通過(guò)以上實(shí)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，期望每位實(shí)習(xí)生都能獲得全面的成長(zhǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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