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學(xué)校教學(xué)工作思路范文
我校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
一、恪守“一條準(zhǔn)則”就是貫徹“低負(fù)擔(dān)、高效率”的指導(dǎo)思想，保證精雕細(xì)鏤備課。為貫徹這一精神，我校計(jì)劃以“六課”為切入點(diǎn)，采取以下措施保證“六課”質(zhì)量：
1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。寒假前，邀請教研室各學(xué)科教研員，對我校全體任課教師分學(xué)科進(jìn)行“六課”能力再培訓(xùn)，重點(diǎn)是備課和說課的講座（此項(xiàng)工作已經(jīng)完成）。目的是對學(xué)科教學(xué)法的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)，規(guī)范教師備課，明確備課要求。
2.教案展評。開學(xué)初，學(xué)校計(jì)劃開展同學(xué)科教案展/article/評，屆時(shí)邀請有關(guān)教研員給予現(xiàn)場指導(dǎo)。一方面是檢驗(yàn)前期業(yè)務(wù)培訓(xùn)的效果，另一方面是給教師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互提高的機(jī)會。同時(shí)也想通過展評的機(jī)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把檢查的結(jié)果記錄在案，以便作為今后跟蹤檢查的原始資料。
3.隨堂聽課。開展“上好每一節(jié)課”活動，聽推門課，學(xué)校計(jì)劃組織行政人員對任課教師聽不打招呼課，課后及時(shí)向上課教師反饋聽課情況，要求教師簡單闡述本節(jié)課是怎樣落實(shí)“七個(gè)優(yōu)化”的，并檢查任課教師的教案，目的是檢查上課教師“七個(gè)優(yōu)化”的落實(shí)情況和對教案的執(zhí)行情況，是否做到“低負(fù)擔(dān)、高效率”。對有問題的教師要做到不定期跟蹤檢查，直至達(dá)到要求為止。
二、開展“精品課”活動
課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，我們要堅(jiān)定不移地依靠課堂抓教學(xué)。學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期要求任課教師最少在本組內(nèi)展示一節(jié)“精品課”（或電化教學(xué)“精品課”，多者不限），時(shí)間初步定在五、六、七周。學(xué)校組織評審小組，對展示的課進(jìn)行量化評定，各組選出優(yōu)秀課參加校級“精品課”展示活動。要求教師從“低負(fù)擔(dān)、高效率”指導(dǎo)思想出發(fā)，探索教學(xué)方法和手段，改善教學(xué)技術(shù)，提高課堂的吸收率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到“低負(fù)擔(dān)、高效率”的目的。此項(xiàng)活動的開展，目的是提升教師的教學(xué)技能，從中發(fā)現(xiàn)更多有潛質(zhì)的教師，學(xué)校要扶持、培養(yǎng)他們，使他們盡早地形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師還要展示一節(jié)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”課，望老師們提前做好準(zhǔn)備。（這是區(qū)教研室的統(tǒng)一要求）
三、組織好日常的教研、科研活動
本學(xué)期繼續(xù)開展以“優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂效率”為主題的校本教研活動。開學(xué)初，教務(wù)處審查各組的教研計(jì)劃，檢查“四定”內(nèi)容是否落實(shí)到位。每次教研中心發(fā)言人在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，提出自己的對教學(xué)內(nèi)容的見解和疑惑的問題，尋求同伴的幫助。學(xué)校行政人員分頭承包，按各組教研計(jì)劃，按時(shí)參加教研組的活動，幫助教師解決教學(xué)中亟待解決的問題，起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用，并及時(shí)填寫行政人員參加教研反饋表，記錄歸檔。
繼續(xù)做好《關(guān)于青少年讀書習(xí)慣培養(yǎng)機(jī)制的研究》課題的研究實(shí)施工作，計(jì)劃在 月份舉行一次讀書展示、匯報(bào)活動，課題組成員總結(jié)前一階段課題方案的實(shí)施情況，開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)交流活動。（教科室要求每個(gè)承擔(dān)課題的學(xué)校要面向全區(qū)進(jìn)行展示，也是一次開放活動。）
四、完善常規(guī)制度建設(shè)
在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期加大檢查力度，把發(fā)現(xiàn)的問題直接在校園網(wǎng)上公布，督促廣大教師規(guī)范教學(xué)行為。重點(diǎn)檢查上課鈴響完之后，任課教師是否及時(shí)到位；專課是否專用；課堂紀(jì)律如何；檢查主科教師作業(yè)批改記錄，特別要檢查有沒有選擇性、開放性、拓展性的作業(yè)，以及錯(cuò)題記錄等。加強(qiáng)單元檢測的管理，每次單元考試完畢，任課教師要填寫教務(wù)處下發(fā)的單元質(zhì)量反饋表，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)控教學(xué)策略。
五、“三生”轉(zhuǎn)化、提高、培養(yǎng)
進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制和“暫困生”轉(zhuǎn)化管理。從本次期末考試情況來看，有一部分“暫困生”已經(jīng)“脫貧”，任課教師可以考慮重新選擇幫扶對象。教務(wù)處計(jì)劃對“暫困生”進(jìn)行一次問卷調(diào)查，目的是了解日常轉(zhuǎn)化工作落實(shí)情況。
“績優(yōu)生”的提高要注重平時(shí)的輔導(dǎo)，主要采取個(gè)別指導(dǎo)，專項(xiàng)訓(xùn)練的方法。首先要制定計(jì)劃，確定內(nèi)容（教材的延伸）；其次是選擇時(shí)間（托管），精心準(zhǔn)備（教案）；最后考核評價(jià)。
“特長生”的培養(yǎng)。學(xué)校要成立各種活動小組，如：學(xué)校舞蹈隊(duì)（王松）、田徑隊(duì)（）、籃球隊(duì)（）、書法班（李延輝）、計(jì)算機(jī)班（郝建良）、無線電小組（）等，挖掘本校教師的潛能，把課外活動小組搞起來。（不能仰仗華夏未來，那只不過部分學(xué)生參加。）大田、小祝他們肯定有計(jì)劃，看看他們的想法。
六、教師培訓(xùn)
要持之以恒地抓教學(xué)技能訓(xùn)練。要立足于自我提高。教學(xué)技能的提高主要是基于教師自身經(jīng)驗(yàn)之上的自我發(fā)展。要增強(qiáng)自我反思意識，提高自我反思能力，養(yǎng)成自我反思習(xí)慣。教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆要在量的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在質(zhì)上求發(fā)展。這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，必要時(shí)還邀請有關(guān)專家進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的在學(xué)子、再培訓(xùn)。
目前，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急要把修長假班級的任課教師落實(shí)到位，如果沒人上課，“六課”能力訓(xùn)練、“七個(gè)優(yōu)化”、“低負(fù)擔(dān)、高效率”等等都無從談起。語文、數(shù)學(xué)不能長時(shí)間的代課，部分家長在這方面議論很多，社會對目前的教學(xué)現(xiàn)狀（臨時(shí)代課）不認(rèn)可，頗有微詞
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