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新學期班主任的工作思路

時間:2023-05-02 03:18:37 工作思路 我要投稿

新學期班主任的工作思路

  我是一中的一位普通教師,曾做了8年的初三班主任,所帶班級成績優(yōu)秀,紀律良好,多次被評為文明班級。然而經(jīng)過暑假的班主任培訓,特別是聽了錢志亮、高菜花兩位教授的講座后,我深深的感覺到自己的班主任是很不稱職的,在過去的班級工作中對待學生不夠愛心,處理問題有時簡單、粗暴,工作不夠細致,以致使班中存在了許多難解的疙瘩。

新學期班主任的工作思路

  經(jīng)過這一段時間的班主任培訓,我的感悟很多,收獲也很多,聽了專家的講座,使我的班主任思想逐漸走向成熟。我不想再談什么大的道理,下面我就具體說一說我新學期的工作思路。

  一、對學生進行“第一印象”教育

  新學期,我肯定仍然做初三班主任,所接的學生已經(jīng)在初中上了兩年,可謂見識的多了,經(jīng)過兩年的磨練,已經(jīng)兩級分化了,差的已差了,養(yǎng)成了不良習慣,好的成績還不夠穩(wěn)定。那么怎么使他們都重新樹立起學習的信心呢?我準備對他們進行“第一印象”教育。接-班的第一天我要對他們說:“我是你們的新班主任,你們以前誰表現(xiàn)好、表現(xiàn)壞,老師都不知道,也不想去打聽,咱們從今天開始,看誰先讓老師記住你的名字,并且給老師留的是好印象!蔽蚁氲搅诵碌陌嗉壵l也不愿一開始就給別人留下不好的印象。接下來要使這個教育繼續(xù)深入開展下去,班主任必須深入到班級工作中,去勤于發(fā)現(xiàn),勇于表揚?吹秸l的位置干凈、書本擺放整齊,就走過去問他的名字,然后在班里說今天我記住了誰的名字,因為他的書本擺放的整齊,有著良好的行為習慣;看到誰常在教室里安靜學習,就過去問他的名字,然后在班里說今天我記住了誰的名字,因為他給我的印象是……;看到誰在這班級做好事,就走過去問他的名字,然后說……;特別是那些在初二表現(xiàn)不好的學生在剛接觸他們時,更要在他們身上發(fā)掘閃光點,然后大肆表揚。讓這些曾備受指責的學生感覺到新的班主任就是不一樣,新的班主任對他們好,從而樹立重新學好的信心。

  二、在班級中開展“班級之最”評選工作

  為了進一步促使學生全面發(fā)展,不歧視差生,不只善待那些成績好的學生。勇于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,樹立起他們正確的生活信心、學習信心,使他們都能夠健康成長。我準備在班中開展“班級之最”評選工作。如評選“最愛學習的同學”“最愛幫助別人的同學”“歌唱的最好的同學”“最優(yōu)秀的團員”等!鞍嗉壷睢痹u選取工作先由學生自己申報,并找兩個同學監(jiān)督,學期中進行一次評選,由班委對申報人員進行評選和展示。最后對獲得班級之最的同學發(fā)榮譽證書,黑板公示,記入檔案,并通知其家長。這樣做更能促使學生都積極主動的參與到班級活動中去。

  三、開好升入初三后的第一個家長會

  孩子們升入初三后,都比較大,已經(jīng)容易產(chǎn)生逆反心理,這時候更應該加強與家長的溝通,家庭教育與學校教育相結合。由于初三的學生面臨升學,學生的成績還是主要的,是家長最關心的。因此我把第一個家長會放在升入初三后的第一次月考結束后。然而對于這個家長會,班主任一定要把握好,千萬別把它開成了學生成績匯報會。應該把它開成課任教師與學生家長的思想溝通會,家長會上要安排優(yōu)秀學生代表發(fā)言、退步生代表表決心,家長代表發(fā)言、學生才藝展示、班級之最展示。并要求每位家長寫下自己對孩子的要求和對學校的建議。要讓每位家長都感覺到自己的孩子生活在一個積極向上的班級體中,都生活在老師的愛心中。

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