中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法[實(shí)用3篇]

中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法1

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過采取切實(shí)有效的評選管理辦法，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵和優(yōu)勝劣汰機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　二、評選范圍和對象：

　　1、學(xué)校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。

　　2、學(xué)校學(xué)科（學(xué)科教學(xué)類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。

　　3、學(xué)校學(xué)科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現(xiàn)任班主任和學(xué)校德育管理人員。

　　三、評選條件

　　1、校教壇新秀：

　　A、熱愛教育事業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

　　B、至少完成一輪教學(xué)循環(huán)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績連續(xù)2年超過太倉市平均成績或在年級內(nèi)處于平均水平以上。

　　C、近3年，在太倉市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或承擔(dān)達(dá)太倉市級及以上公開課教學(xué)并獲好評，或在太倉市級教學(xué)基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。

　　D、近3年來，在太倉市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)教育、教學(xué)論文不少于1篇(總字?jǐn)?shù)不少于20xx字)，其中必須有本學(xué)科的教學(xué)論文。

　　E、近3年來，在太倉教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)博客或教學(xué)隨筆。

　　2、校學(xué)科帶頭人：

　　①學(xué)科教學(xué)類

　　A、熱愛教育事業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

　　B、教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績連續(xù)2在年級內(nèi)名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。

　　C、近5年來，在太倉市級評優(yōu)課中獲二等獎及以上，或獲太倉市級教學(xué)基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔(dān)過太倉市級及以上公開課教學(xué)并獲得優(yōu)秀等第。

　　D、近5年來，在太倉市級及以上刊物發(fā)表學(xué)科教學(xué)論文或在蘇州市級及以上優(yōu)秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。

　　E、能熟練運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在太倉市教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆3篇及以上。

　　②德育類

　　A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學(xué)生、家長和教師好評的在職班主任老師。

　　B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設(shè)德育公開教育教學(xué)觀摩活動并獲得好評，或在太倉市級及以上德育類優(yōu)質(zhì)課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。

　　C、圍繞德育工作，主持或參與太倉市級或太倉市級以上課題研究，或近5年在太倉市級及以上刊物圍繞德育工作發(fā)表論文，或近5年在太倉市級及以上優(yōu)秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。

　　四、評選辦法和程序：

　　1、個人申報(bào)與教研組、德育辦推薦相結(jié)合。

　　每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人的評選要求，認(rèn)為初步具備條件的，可填寫《學(xué)校教壇新秀申報(bào)表》、《學(xué)校學(xué)科帶頭人申報(bào)表》，并附近3~5年來的主要業(yè)績、論文等復(fù)印件、獲獎證書、成果證明材料等。

　　2、組織考核、評議。

　　先由教科室會同其它處室對申報(bào)對象及提供的申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。

　　對校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報(bào)對象的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)績的考核，都要進(jìn)行“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數(shù)不少于所教學(xué)生總數(shù)和教師總數(shù)的50％，“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。

　　3、發(fā)文命名，頒發(fā)證書

　　校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組將擇優(yōu)確定校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，并向全校公示、充分征求意見后，由學(xué)校發(fā)文命名并頒發(fā)證書。

　　校級教壇新秀，校級學(xué)科帶頭人每學(xué)年評選一次。

　　五、職責(zé)與義務(wù)

　　校級骨干教師須履行下列職責(zé)和義務(wù)：

　　1、在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，除做好本職工作外，要積極主動地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。

　　2、在教育教學(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線任課（或研究），堅(jiān)持在教育、教學(xué)實(shí)踐中不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。每學(xué)期至少要承擔(dān)1次校級及以上的公開教學(xué)任務(wù)（包括公開課、示范課等）；另外教學(xué)實(shí)績在本校名列前茅。德育類學(xué)科帶頭人每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級及以上的公開班會課。

　　3、在教育科研方面，能認(rèn)真總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學(xué)年在太倉市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)的'教育教學(xué)論文不少于1篇。每學(xué)年在校級及以上所作經(jīng)驗(yàn)交流不少于1次。

　　4、承擔(dān)或參與太倉市市級及以上課題的研究任務(wù)。

　　六、考核與獎勵

　　1、考核程序

　�。�1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據(jù)《骨干教師評選和管理辦法》進(jìn)行自評，填寫《骨干教師學(xué)年度考核表》，同時(shí)提交相關(guān)證明材料。

　�。�2）校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校級骨干教師的《骨干教師學(xué)年度考核表》和證明材料進(jìn)行考核，提出考核意見，并上報(bào)校長室。

　　（3）學(xué)校對骨干教師進(jìn)行“學(xué)生滿意率”和“同行滿意率”測評，并將測評結(jié)果進(jìn)行公示。

　�。�4）下學(xué)年開學(xué)初，由校長室公布骨干教師學(xué)年度考核結(jié)果。對于在師生滿意率測評中滿意率低于70%的校級骨干教師，學(xué)校取消其校級骨干教師稱號。

　　2．幾點(diǎn)說明

　　（1）年滿55周歲的校級骨干教師不再參加考核，稱號自動取消。

　�。�2）有下列情況之一者，其學(xué)校骨干教師稱號自動取消：

　�、傩＜壗虊�新秀年齡超過35周歲的。

　�、谠趯W(xué)校工作，但不在教學(xué)第一線任本專業(yè)（和稱號一致）課的（有特殊情況，經(jīng)校長批準(zhǔn)的除外）。

　�、鄄话磿r(shí)提供學(xué)年度考核材料或不參加骨干教師考核的。

　�、懿粨�(dān)任班主任工作的，自動取消德育類校級學(xué)科帶頭人。

　　3、獎勵措施

　�。�1）學(xué)校給予校級教壇新秀、校級學(xué)科帶頭人，300元/人學(xué)年的獎勵（享受教育局津貼的太倉市級骨干教師不重復(fù)獎勵）。

　�。�2）在教師職務(wù)評聘中，校級骨干教師優(yōu)先推薦晉升高一級教師職務(wù)。

　�。�3）學(xué)校的年度評優(yōu)、評先工作，優(yōu)先考慮校級骨干教師。

　�。�4）優(yōu)先安排骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

　�。�5）參評太倉市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。

　　七、組織保障

　　1、學(xué)校成立以校長為首的骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、骨干教師的常規(guī)工作由教科室具體組織實(shí)施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實(shí)施，即教科室負(fù)責(zé)材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)考核，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量考核，德育處負(fù)責(zé)教育質(zhì)量考核。

中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法2

　　為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)實(shí)施學(xué)�！懊麕煛迸囵B(yǎng)工程，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，為“名師”提供廣闊的發(fā)展空間和良好的成長環(huán)境，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的知名度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，特制定本“方案”及“管理辦法”。

　　一、評選條件

　　具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，樹立“德育為本，育人為先”的思想，師德高尚，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，工作熱情高，得到師生的好評。

　　1、個人素質(zhì)好，專業(yè)知識扎實(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)效果好。

　　2、積極參與教育科研，在教育科研中勇于創(chuàng)新，能自覺運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，勤于反思自己的教學(xué)實(shí)踐，注重教學(xué)實(shí)踐的升華和與教育教學(xué)理論的結(jié)合。積極參與課題研究、理論水平和業(yè)務(wù)能力得到學(xué)校老師的公認(rèn)。

　　3、能出色完成學(xué)校交給的.各項(xiàng)工作任務(wù)，在教師中起表率作用。

　　4、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格自律。

　　5、教齡滿三年以上，大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

　　二、評選對象

　　凡符合上述條件的本校在職教師均可參評。

　　三、評選程序

　　1、教師申請，填寫z中學(xué)校級骨干教師申報(bào)表"。

　　2、學(xué)校評審組評審。

　　3、公示。

　　四、評選量化表

　　五、校級骨干教師待遇

　　1、優(yōu)先外派學(xué)習(xí)考察。

　　2、每學(xué)年享受校級教學(xué)新秀補(bǔ)貼800元，能手1000元。

　　六、校級骨干教師評審領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　七、校級骨干教師管理辦法

　　1、今后校級以上的骨干教師的評選人選從校級骨干教師中產(chǎn)生。

　　2、校級骨干教師必須履行以下職責(zé)一年方可享受“校級骨干教師補(bǔ)貼”。

　�。�1）嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　　（2）和一名教師“合作結(jié)對”，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，指導(dǎo)交流次數(shù)多，記錄齊全且所培養(yǎng)的教師教學(xué)質(zhì)量較高。

　�。�3）完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績突出。

　　（4）每學(xué)年達(dá)到四個一：一次公開課（校級或校級以上）；一篇論文發(fā)表或獲獎；一個專題研究（含學(xué)校課題）；組織一次校級教研活動（形式不限）。

　�。�5）每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專題和研究方向，有相應(yīng)的讀書筆記或資料記錄；

　　3、有下列情形之一者，取消其“校級骨干教師”稱號。

　　（1）嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響者；

　�。�2）由于工作懈怠或因主觀原因，給學(xué)校聲譽(yù)或工作造成不良影響者；

　　（3）不服從學(xué)校工作安排，工作上有重大失誤者。

　　八、本“方案”和“管理辦法”解釋權(quán)屬學(xué)校評審小組。

中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法3

　　為了推動我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)教師授課水平的提高，配合明年上級優(yōu)質(zhì)課的評選，學(xué)校決定開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，具體安排如下：

　　一、參評對象

　　所有任課教師（包括兼課職員）。

　　二、活動安排

　　1、教研室公開課階段9月上旬-10月上旬，各教研室舉行公開課，每位教師必須參與，一人必須講一節(jié)公開課，各教研室要安排好每位教師的講課順序，于本周內(nèi)將名單報(bào)教務(wù)處，屆時(shí)教務(wù)處將進(jìn)行檢查；專業(yè)課教師提倡講技能課，一定要有學(xué)生動手操作的環(huán)節(jié)。各教研室在聽課的基礎(chǔ)上，由全教研室教師推選出參加校級優(yōu)質(zhì)課評選的侯選人，并于10月10號前將候選人名單報(bào)教務(wù)處。各教研室一定要認(rèn)真組織此項(xiàng)活動，推選出能真正代表本教研室水平的候選人。

　　2、學(xué)校評選階段10月中下旬，學(xué)校將組成校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會，對各教研室推薦的候選人逐一聽課，按《課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)》打分，算出總分。進(jìn)入前三分之二名次的'候選人即為校級優(yōu)質(zhì)課的獲得者。

　　3、校內(nèi)公開課階段11月，學(xué)校將從校級優(yōu)質(zhì)課獲得者中選拔2-3名優(yōu)秀者，舉行校內(nèi)公開課，并要進(jìn)行簡單的說課。全體教師參加聽課。

　　三、評選結(jié)果的使用學(xué)校將給獲得優(yōu)質(zhì)課的教師頒發(fā)證書

　　明年參加上級優(yōu)質(zhì)課評選活動的人員從本次獲得校級優(yōu)質(zhì)課的教師中推薦。

　　四、活動要求

　　4、所有任課教師均應(yīng)積極參加本次活動。

　　5、講課時(shí)提倡有課件。

　　6、講課內(nèi)容教師自選，一般應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度安排，不得隨意更改教學(xué)進(jìn)度。

　　五、名額分配各教研室推薦候選人，按下列名額推薦：

　　語文教研室2人數(shù)理化教研室4人英語教研室2人政治教研室2人機(jī)電教研室1人計(jì)算機(jī)教研室2人服裝教研室1人高考教研室2人體育教研室1人實(shí)訓(xùn)教研室1人風(fēng)電教研室2人、兼課職員3人。

　　各專業(yè)教研室必須推薦1人講技能課。

　　名額的分配原則是各教研室任課教師人數(shù)的四分之一。

　　兼課職員報(bào)名如果超過規(guī)定名額，由教務(wù)處聽課推出候選人。

　　任何教研室不得隨意要求增加名額，也不得少報(bào)，少報(bào)一人扣當(dāng)月教研室考評分。

　　六、評委名單校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會由下列人員構(gòu)成：

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