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德育主題國旗下講話稿（通用5篇）
隨著社會不斷地進步，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。相信很多朋友都對寫講話稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的德育主題國旗下講話稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
德育主題國旗下講話稿1
酷暑過后，秋風送爽，我們師生齊聚在這里，新學年的新學期轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)兩周有余。在過去的日子里，我校在教育教學工作中取得了輝煌的成績，我們無不為之自豪，為之驕傲！成績只能代表過去，如今，我們面臨著更加艱巨的任務――為創(chuàng)建省級標準化學校貢獻自己的力量。在前段時間的創(chuàng)建工作中，老師和同學們付出了辛勤的勞動，我們看到，我們的校園更加整潔干凈了，我們的同學越來越有禮貌了，校園內(nèi)豐富多彩的活動越來越多了所有這些變化都離不開每一位老師和同學的努力。為鞏固創(chuàng)建成果，把各項工作做的越來越好，在此，我發(fā)出如下倡議：
一、我參與，我是創(chuàng)建標準化學校的主人。創(chuàng)建標準化學校，它需要每一位師生的積極參與和共同努力。我們要以主人翁的姿態(tài)積極投身到創(chuàng)建活動中來，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，以自己的實際行動為創(chuàng)建活動獻計獻策，多做貢獻。
二、我努力，我為創(chuàng)建標準化學校添光彩。作為五十一中的一員，我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，努力將愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民道德基本規(guī)范轉(zhuǎn)化為自覺行動，伸伸手，彎彎腰，輕聲慢步，從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，爭做一位光榮的文明師生。
三、揚正氣，樹立文明新風尚。在標準化學校創(chuàng)建活動中，我們要大力弘揚文明、誠信、勤勞、團結(jié)、求實、創(chuàng)新的.精神，積極參與學校組織的各種活動，從言語表情到行為舉止，從班級教室到走廊校園，讓文明成五十一中最美的風景線。
四、嚴要求，形成合力促創(chuàng)建。每個同學都要嚴格要求自己，切實遵守各項行為準則和法律法規(guī)，自覺維護校園公共秩序，積極投身于標準化學校創(chuàng)建活動的行列中，來共同塑造我們五十一中的新形象。
標準化學校呼喚文明師生，文明師生創(chuàng)建標準化學校。老師們，同學們，你的每一份努力，都讓我們的學校離文明更進了一步；你的每一份辛苦，都為我們的學校增光添彩；你的每一份熱情，都會激起更多人文明意識的誕生和責任意識的增強，就會讓更多的人投入到標準化學校的創(chuàng)建活動中來。
新學期的大門已經(jīng)開啟，讓我們以昂揚的精神狀態(tài)投入新的學習和生活中去，用優(yōu)異的成績和文明的行為向創(chuàng)建省級創(chuàng)建學校工作獻禮！
最后，祝老師們工作順利、事業(yè)有成！祝同學們學習進步，健康成長
德育主題國旗下講話稿2
各位老師、同學們，我今天講話的題目是學校整體教學要實現(xiàn)三化。
所謂三化，即實習實訓項目化、課堂教學現(xiàn)代化、績效測試網(wǎng)絡化。
第一個是實習實訓項目化。各位老師都十分清楚，在職業(yè)教育課程改革之前，職業(yè)教育開始是有理論無實踐，后發(fā)展到有理論少實踐、缺實踐，這樣就必然形成瞎糊弄，學生走出校門，一事無成為了扭轉(zhuǎn)這一不利局面，我們就提出職業(yè)教育必須以學生為中心即以學生的發(fā)展為中心、以技能教學為中心。為了實現(xiàn)以技能教學為中心，我們就引入了項目課程改革，由于我校這項工作做得很出色，2009年被省教育廳批準為首批課程改革實驗學校。而項目課程改革的重點是項目化實訓，所以我們選擇的切入點是以項目化實訓引領(lǐng)項目課程改革。所謂項目，或者是一個真實的產(chǎn)品、或者是一個任務、或者是一項完整的服務；現(xiàn)在我校各個專業(yè)所做實訓項目確定的依據(jù)：同學們所學專業(yè)對應一個職業(yè)崗位對應一種崗位能力——而這個崗位能力的獲得，必須依賴對應的項目實訓來培養(yǎng)。因此我們的實施步驟是入學定專業(yè)專業(yè)定崗位崗位定人才人才定標準標準定項目項目配教材，所以我們使用的教材和采用的實訓項目，對于同學們實踐技能的形成至關(guān)重要，我們實施和堅持實習實訓項目化，需要所有專業(yè)教師的辛勤勞動和廣大同學的不懈努力，老師們認真講授教材，精心提煉項目；同學們專心聽講，認真實訓，師生相互配合，教學相長；這是專業(yè)成長的必由之路。
長期堅定不移，必然能夠?qū)崿F(xiàn)學習中有目標與標準，工作中有范本與比對，發(fā)展中有規(guī)劃與目的還能夠達到入學時知道應做哪些項目，學習中想著未做項目，畢業(yè)時明白完成了多少項目，所以我校畢業(yè)生通過項目化實訓獲取一技之長或一專多能，很好地勝任企業(yè)工作，每月獲得三四千元的工資就不足為怪了。
第二個是課堂教學現(xiàn)代化。大家應該清楚，如果我們的老師現(xiàn)在仍然是一支粉筆一本書，糊里糊涂教書將，那同學們肯定是霧里看花糊涂蛋，則整個學校必然是忙忙碌碌跟屁蟲現(xiàn)在我們已經(jīng)進入信息化時代，而信息化時代獲取知識的途徑有待于課堂教學現(xiàn)代化的有序推進。近年來，省廳專家調(diào)研、市局領(lǐng)導視導后，都十分肯定我校的課堂教學現(xiàn)代化，能夠把每個教室建成多媒體教室，并有效實施直觀化、形象化教學，認為是蘇北地區(qū)絕無僅有的典型。通過我校廣大教師近幾年的努力與實踐，教師人人能制作課件、個個會使用課件、每節(jié)課程伴隨課件，其教學效果顯而易見：該板書的知識呈現(xiàn)快了，靜態(tài)的圖形動了，抽象的動作活了。理實一體化教學的難題在教室可以模擬了，同學們百思不得其解的困惑化解了，理論與實踐的結(jié)合明了了。這樣既有利于教，又有利于學的舉措，需要老師們付出汗水和創(chuàng)新，同時也需要得到同學們的配合與尊重。實踐證明，我校課堂教學現(xiàn)代化的有效實施與大力推進，必將促成教師人人鉆研成專家、學生個個愛學成人才、學校整體奮發(fā)成名校。
第三個是績效測試網(wǎng)絡化。大家應該明了，我校每個學期兩次的基礎文化、基本理論績效測試，需要教師在百忙之中苦思冥想出試卷，每個學期五個項目實訓，需要教師東拼西湊找項目，忙得不知所措，其結(jié)果是學生參加試卷考試慌張，參加技能考核慌亂，效果不甚滿意。為了扭轉(zhuǎn)這種盲動局面，隨著課堂教學現(xiàn)代化、實習實訓項目化的有序推進、校園信息網(wǎng)絡化的建設與完善，績效測試網(wǎng)絡化必將呼之欲出。盡管教材的內(nèi)容可以有更新和取舍，但職教學生應該考核的知識結(jié)構(gòu)沒有變、應該考核的知識類型沒有變，應該獲取的'技能標準沒有變。這就需要我們?nèi)w教師找到教學與考核的結(jié)合點：課堂教學的規(guī)范化帶動課堂教學的標準化，課堂教學的標準化催生績效測試的程式化，績效測試程式化就需建立考試、考核數(shù)據(jù)庫。我們提倡平時學什么，考試就考什么，平時作業(yè)做什么，考試就考什么，平時實訓做什么，技能考核就考什么。因此，我們設想：當我�？荚嚳己藬�(shù)據(jù)庫的建立與完善到一定程度時，學生就可以按規(guī)定像當今流行的網(wǎng)上考試一樣去上網(wǎng)考試，考完后提交可自動改卷而獲取相應的分數(shù)被計入檔案，學生將輕松愉快的參加考試，并輕松愉快地知道自己是否通過；技能考核時，設計讓學生在網(wǎng)絡輸入自己的號碼，數(shù)據(jù)庫將隨機給出考核項目，再將項目按時完成，即可實現(xiàn)技能考核。大家想象，這樣標準化而又低碳的績效測試方式，我們?yōu)槭裁床荒転橹冻雠δ兀?/p>
老師們，同學們，我今天講了這三化，需要全體師生的共同努力，，大家齊心協(xié)力去做，老師就會成為專家，學生就會成為人才，學校必將成為名校。
我的講話完了，謝謝大家。
德育主題國旗下講話稿3
很高興，今天有機會與大家一起分享國旗下的莊嚴一刻。今天我演講的主題是打造優(yōu)秀的集體。
大家也許還記憶猶新，幾天前，南美的智利創(chuàng)造了人類歷史上災難營救的奇跡。33位礦工在地下700米深處被困69天后終于獲救。事后，人們討論的熱點議題之一是，是什么讓這次營救如此完美？是礦工們在井下的互相鼓勵與堅持？是智利政府對于安全機制的高度重視和對于救援的迅速反應？是美國宇航局專家的科學營救方案？還是工程師們對于營救艙的精確設計和施工？答案眾說紛紜，但是可以肯定的一點是，他們絕不是一個人在戰(zhàn)斗。在這起受到全球高度關(guān)注的礦難事件中，礦工和家庭，總統(tǒng)和政府，科學家和工程師，民眾和媒體，他們形成了一股合力。一方面，政府廣納民智，廣用民力，以對每一個個體生命的尊重贏得全民族的尊嚴，另一方面，公眾也非常信任社會的精英力量，并以上千萬美元的捐款為救援籌措資金。無疑，智利人擁有著一個優(yōu)秀的集體。一個優(yōu)秀的集體，讓人性的光輝閃耀，一個優(yōu)秀的集體，讓智利這個南美小國的國家形象得到前所未有的提高。引用智利人的話說，現(xiàn)在，世界知道我們是如何互相幫助的。
說到集體，我們很容易聯(lián)想到競技體育中的足球比賽。當上世紀末，平均身高偏低的日本隊首次在世界杯露面的時候，顯示了整體足球的鮮明特色，甚至球星滿營的阿根廷隊都破不了日本隊的大門。不過也因為缺乏最優(yōu)秀的球星，當年的日本整體進攻卻也恰恰在最關(guān)鍵的地帶缺乏一劍致命的攻擊。令人矚目的是，隨著十幾年來日本堅持走整體足球的道路，這個最優(yōu)秀的整體，也逐漸開始孕育最優(yōu)秀的個體，從我們曾經(jīng)熟知的中田英壽到后來的神奇門將川口能活，在歐洲馳騁的中村俊輔，到今年南非世界杯的新人本田圭佑，日本足球不斷在產(chǎn)生個性魅力驚人，個人能力突出的球星。鄰國的成功告訴我們，目標一致，互相鼓勵，互相彌補的整體是產(chǎn)生最優(yōu)秀個體的最好的溫床，與此相反，追求私利，一味抱怨、互相拆臺、推卸責任則足以扼殺所有的個性。
作為一種社會性的.生物，一個人無法離開集體而生存。一個人獨立成長，永遠不知道自己是誰；只有在與他人共處的過程中，才能通過比較，真正認識自己。人類在集體中不僅獲得共同的經(jīng)驗和知識，而且能夠獲得個體性的智慧和感受。沒有經(jīng)歷集體生活的孩子，往往會表現(xiàn)得任性、散漫、甚至是粗俗，而在強調(diào)集體意識和普世價值的學校，更多的孩子朝著共同的方向發(fā)展，帶來的是秩序、文明和高雅，從而增強個體生活的幸福感。因此，作為一所學校，我們呼喚優(yōu)秀的集體的出現(xiàn)。
那么，要打造一個優(yōu)秀的集體，最需要什么？
一個優(yōu)秀的集體，應當懂得互補，互助與互愛。與優(yōu)秀的人在一起，你并不一定會變得比他們更優(yōu)秀，但是與原來的你自己相比，你一定會更進步，只要你有學習的心態(tài)和努力付出。同時，尺有所長，寸有所短，善于互補的集體為共同進步打下了很好的基矗如果加上互助互愛的氛圍，那么一個集體想要不優(yōu)秀，恐怕也很難。
一個優(yōu)秀的集體，應當能產(chǎn)生卓越的領(lǐng)導力和執(zhí)行力。如果一個人的優(yōu)秀是因為他周圍的平庸而顯得優(yōu)秀，那絕不是真正的優(yōu)秀。真正的優(yōu)秀，是因為某個個體能夠通過自己的能力去改變環(huán)境的平庸，讓群體隨著他的努力而有所進步。
德育主題國旗下講話稿4
一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的。養(yǎng)成教育至關(guān)重要。如果不盡快補上這一課，我們落后的不僅僅是三五十年，如果硬要加個期限的話，它有可能是一萬年。
下面讓我們來聽聽名人的話。我國著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。19世紀著名心理學家李德說過：播下你的良好行為，你就能取得良好的習慣;播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。蘇霍姆林斯基說過：如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的`。
可見良好行為習慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀!其實，我們中華民族歷來重視人之初的德育。就是要教育孩子從小學做人 要讓孩子學習生存和生活，學做健康人;學習交往和關(guān)心，學做社會人;學習創(chuàng)造和學習，學做智慧人。
那么，我們應該怎樣做呢?《中小學生守則》(10條)《小學生日常行為規(guī)范》(20條)給我們提出了明確的要求，我們學校也有小學生在校的一日常規(guī)要求。今天，我在這里說幾點，請你對照一下，你做到了嗎?
你應該尊敬師長。要能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。請你回憶一下，今天，你在校門口向老師問早了嗎?當你遇到困難需要幫助時會說：請您幫我受到幫助后，會說：謝謝。 當自己不注意而影響別人時，會主動誠懇地道歉，而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說：沒關(guān)系，不要緊。當別人在談話時，應不插嘴、不妨礙;老師或大人和自己講話時，要專心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。應該認真做值日，保持教室、校園整潔，保護環(huán)境，愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，見到地上有紙屑能主動撿起，不將午餐的菜如：排骨、雞腿等帶出餐廳;不管是在教室還是在專用教室上課，離開座位時，要自覺地將椅子按要求擺放好;課間做正當游戲，在校園內(nèi)不奔跑，不追逐打鬧，不走到花壇里;要在老師的指導下開展體育活動，不擅自玩體育器械;要遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。
乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座，在此，老師再提醒乘車上下學的同學，當乘車的人比較多的時候，自覺排隊上車，或等下一班車，乘坐校車時應該文明乘車，服從校車老師的安排。同時過馬路時應該一停、二看、三通過。記住，生命沒有下一次，等等。
同學們，上面幾點，你都做到了嗎?從開學的第一天起，少先隊大隊部已對你們的行為進行全面檢查。老師相信，你們會做到的。因為，你們的心田是一塊神奇的土地，播種了思想，便會有行為的收獲;播種了行為，便會有習慣的收獲;播種了習慣，便會有品德的收獲;播種了品德，便會有命運的收獲。
同學們，讓我們改掉一個壞習慣，養(yǎng)成一個好習慣。以主人翁的姿態(tài)投入到行為養(yǎng)成教育活動中，爭做一個合格的小公民。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
德育主題國旗下講話稿5
大家好!
道德是中華民族傳承了五千年的傳統(tǒng)美德，是做人之根本，人格、人品、人生價值之高卑，全在于“道德”二字。小，它可以影響一個人的品行，支撐起一個家庭;大，它可以決定一個國家的興衰，甚至可以說，它凝聚著一個民族的靈魂。
那么，我們應該怎樣去做一個有道德的人?如何去做一個大寫的中國人?
首先，要知道什么是道德，并在心中定下道德行為準則，然后以這個標準來進行自我約束、自我提醒。這個準則應該是建立在“責任”基礎之上的.。任何一個人從出生開始，就肩負著生存的責任、生活的責任、工作的責任、奉獻的責任。一個人，只有盡到對父母的責任，才是好子女;盡到對學校的責任，才是好學生;盡到對崗位的責任，才是好工作者;盡到對國家的責任，才是好公民。不過，除了以上這些責任，還有一條最重要的責任——對自己的責任。什么是自己的責任呢?我覺得它就是最高限度地實現(xiàn)個人價值，要實現(xiàn)個人價值，就應該發(fā)掘個人潛力，挑戰(zhàn)新事物。對于正處在學生階段的我們來說，現(xiàn)在就應該克服學習中的種種困難，展現(xiàn)個人的能力，時刻告訴自己“沒有什么是不可能的”。相信，只要我們抱著這種信念面對現(xiàn)在的學習，不久的將來我們一定能成為一個對自己、對家庭負責任的人，成為一個有利于社會的人。
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