初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料
中國(guó)人最大的優(yōu)點(diǎn)是模擬學(xué)習(xí)，最大的錯(cuò)誤謬誤是果循守舊，所以中國(guó)最早的漢字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我?guī)熝伞�，而不是“三人行必有師我焉”。其�?shí)我們靜下心來(lái)一想，就會(huì)明白：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族如果缺乏創(chuàng)新精神，總是步他人之后塵，就會(huì)變得落后和愚昧；同樣一所學(xué)校，如果只是做一些東施效顰、邯鄲學(xué)步式的人云亦云的事情，也不會(huì)走出自己的特色，創(chuàng)出自己的亮點(diǎn)。果此我們既要抬開(kāi)端來(lái)看世界，又要低下頭來(lái)想自己，要學(xué)會(huì)看別人的腳，走自己的路。
近年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和有力指導(dǎo)下，把先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和我校的實(shí)際情況相結(jié)合，果校制宜逐步形成了適合于自己的治校、治學(xué)之道。這里我把我校的一些不成熟的做法做一介紹，歡迎大家批判指正。我校的學(xué)校工作主要從教學(xué)管理和學(xué)生管理兩大方面入手：
教學(xué)管理——踏踏實(shí)實(shí)搞教研 實(shí)實(shí)在在行課改
在教育改革的今天，一所沒(méi)有教研、教改的學(xué)校將是一所沒(méi)有出路的學(xué)校，為此我校把這兩項(xiàng)工作做為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
一、 教學(xué)研究方面
我校的教研工作首先以“雙線”教研為主，即教研組的集體教研和教師優(yōu)質(zhì)課的個(gè)人教研相結(jié)合。
1、教研組集體教研：規(guī)定每個(gè)學(xué)科教研組每周最少進(jìn)行一次形式多樣的教研舉動(dòng)，可以是主題研究、課例研究、集體備課、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，并做好舉動(dòng)記錄。學(xué)校選擇骨干教師成立考核小組，每學(xué)期對(duì)各教研組進(jìn)行一次包括工作計(jì)劃、教研舉動(dòng)數(shù)量、教研舉動(dòng)質(zhì)量、骨干教師培養(yǎng)、教研成果、檔案管理、工作總結(jié)等全方位的考核，并把考核結(jié)果按組長(zhǎng)和組員劃分計(jì)入綜合考評(píng)。 2、教師優(yōu)質(zhì)課的個(gè)人教研：即打造“名師、名課”工程，規(guī)定每位教師每周最少設(shè)計(jì)一節(jié)高效課堂的優(yōu)質(zhì)課，并且不斷更新評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，并邀請(qǐng)教育局專家給予指導(dǎo)，評(píng)出等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，把成績(jī)計(jì)入綜合考評(píng)。
通過(guò)這兩項(xiàng)措施大大調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，把教研工作真正做到了平時(shí)，做到了實(shí)處。
其次，我校每周三下午都要進(jìn)行一小時(shí)的全校教師參加的“大教研”舉動(dòng)。1、傾聽(tīng)魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、張金英等教育專家的講座，及時(shí)了解學(xué)習(xí)最新教育動(dòng)態(tài)和先進(jìn)教育理念；2、進(jìn)行校本教研知識(shí)培訓(xùn)；3、組織優(yōu)秀課例觀摩、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)；4、適時(shí)舉行課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“課改我先行”主題演講會(huì)等舉動(dòng)，為課改工作營(yíng)造濃重的氛圍�！按蠼萄小迸e動(dòng)曾經(jīng)成為全校教學(xué)研究的導(dǎo)向。另外，數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組每周二和周四準(zhǔn)時(shí)參加教育局主辦的網(wǎng)絡(luò)教研舉動(dòng)，爭(zhēng)取做到“走出去，引進(jìn)來(lái)”。
再次，我校大力支持教師的教育科研工作。激勸廣大教師踴躍參加各項(xiàng)優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課件、課例等評(píng)選舉動(dòng)，培養(yǎng)出了一批教學(xué)妙手、教育科研先進(jìn)工作者、科研型教師、課改名師、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)等學(xué)科帶頭人。并且組織人員定期搜集整理各類教學(xué)成果，輯集成冊(cè)，為承擔(dān)的“雙有效”課題研究和今后的教學(xué)參考服務(wù)。
二、 課堂改革方面
第一，學(xué)校高度重視。
我校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持“課改才是硬道理” 的治學(xué)理念。把課改工作作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期持續(xù)工作來(lái)抓，而不只為了應(yīng)付，曇花一現(xiàn)、虎頭蛇尾；領(lǐng)導(dǎo)們從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂改革的理論知識(shí)，深入課堂，正確指導(dǎo)，對(duì)課堂改革工作，做到心中有數(shù)；同時(shí)學(xué)校的各種教學(xué)資源都服務(wù)于課改工作，并不斷加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。為保證課改工作的順利進(jìn)行特制定了下列相關(guān)措施：
1、課改研究小組每周召開(kāi)一次課改研討會(huì)。及時(shí)研究解決課改歷程中呈現(xiàn)的問(wèn)題。
2、課改教師每周上一節(jié)課改公開(kāi)課。
3、定期組織教師觀摩先進(jìn)學(xué)校的.課改影像資料。
4、積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)并開(kāi)好學(xué)習(xí)呈文會(huì)。
5、結(jié)合我校承擔(dān)的“雙有效”課題研究工作推動(dòng)課堂改革的深入進(jìn)行。
6、充分利用學(xué)校的各種教學(xué)資源為課堂改革服務(wù)。尤其是圖書(shū)室、電子備課室、微機(jī)教室等掃數(shù)對(duì)師生開(kāi)放，擴(kuò)大搜集材料的途徑。
7、確立學(xué)科帶頭人帶動(dòng)每一學(xué)科的課堂改革工作。
8、每月召開(kāi)一次課改師生交流會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)。
9、定期召開(kāi)課改學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。
10、學(xué)校櫥窗開(kāi)設(shè)“課改之窗”板塊和“課改問(wèn)題平臺(tái)”展示課改工作情況，解決課改中碰到的問(wèn)題。
11、制定課程改革成果與教師考核的相關(guān)長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。
第二，要求教師做到“四要”：
【一要】——平時(shí)要留意儲(chǔ)蓄知識(shí)，提高自身素質(zhì)。教師原來(lái)是課堂的主體，自己準(zhǔn)備什么，上課就教什么，基本都能夠隨心所欲，而現(xiàn)在學(xué)生變成了課堂的主體，他們提出什么樣的問(wèn)題，是不可預(yù)知的，這就要求我們的教師必須具備豐富的經(jīng)歷和深厚的文化底蘊(yùn)才能應(yīng)對(duì)。
【二要】——備課要吃透教材，掌握大局。這里說(shuō)的吃透教材有時(shí)不止一節(jié)課的內(nèi)容，還要熟悉有關(guān)本學(xué)科的一套教材的內(nèi)容，甚至其他學(xué)科的內(nèi)容，才能掌握方向，分清主次，運(yùn)籌帷幄。
【三要】——上課要留意啟發(fā)，善于誘導(dǎo)。原來(lái)我們倡導(dǎo)教師應(yīng)該“有教無(wú)類，教無(wú)定法”，現(xiàn)在也要激勵(lì)學(xué)生“有學(xué)無(wú)類，學(xué)無(wú)定法”，不要輕易對(duì)學(xué)生的任何發(fā)揮說(shuō)“不”，否則就會(huì)扼殺學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
【四要】——課后要及時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺。反思教學(xué)中的得失，為將來(lái)的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
另外我們還實(shí)事求是的剖析了與課改先進(jìn)學(xué)校的好距，激勸教師做好每一天，上好每一課，要求大家從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
第三，結(jié)合課改工作的實(shí)際情況總結(jié)了課堂改革應(yīng)避免的幾大誤區(qū)：
1、課堂改革不能生搬硬套。
先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是值得我們?cè)谡n改中借鑒的，但如果照搬照抄，那就違背了課改的初衷，又走入教條、僵化的境地中去了。
2、課堂改革不是讓老師成為旁觀者、局外人。
有些教師認(rèn)為進(jìn)行課堂改革，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，完全靠自學(xué)就行了，我可以輕松輕松了，其實(shí)不然，實(shí)行課改后老師們的工作量會(huì)更大，更體現(xiàn)出教師儲(chǔ)蓄“一桶水”的重要性。
3、課堂改革并不排斥各種現(xiàn)代教學(xué)手段。
有些教師認(rèn)為把學(xué)生分分組，多用幾塊黑板，就是進(jìn)行課堂改革了，而忽視了適當(dāng)運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)手段為課改服務(wù)，效果會(huì)更好這一點(diǎn)。
4、不要把開(kāi)放式課堂上成學(xué)生的表演課。
有的老師認(rèn)為開(kāi)放式課堂就是一味讓學(xué)生展示，只要表現(xiàn)的精彩，說(shuō)什么都行，天馬行空、無(wú)所約束，有的甚至上成了詩(shī)歌朗誦會(huì)和文藝匯演等，完全脫離了教學(xué)目的，這是肯定要影響教學(xué)效果的。
5、課堂改革是為了實(shí)現(xiàn)高效馬天宇課堂，而不能變成低效課堂。
實(shí)行課堂改革后，教師們抱怨很多，有的說(shuō)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)完不成，有的說(shuō)學(xué)生不配合，不參與。這些都是正�，F(xiàn)象，跟著課改的深入會(huì)逐漸改觀的，但如果長(zhǎng)時(shí)間這樣，就應(yīng)該找找原果了，是不是教師對(duì)教材理解不到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不合理或者是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制不恰當(dāng)?shù)裙卦斐傻摹?/p>
6、課堂改革不是只針對(duì)少數(shù)人，而是屬于全體學(xué)生的。
老師們?cè)谡n堂改革中，尤其是在分組學(xué)習(xí)中，總愛(ài)偏重對(duì)組長(zhǎng)和優(yōu)等生的關(guān)注，而忽略其他學(xué)生，這也是和課改精神相悖的，也會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果，應(yīng)該樹(shù)立“工具”意識(shí)和“全人”意識(shí)。請(qǐng)記�。骸罢n堂不是果我而精彩”，而是果大家而精彩。
7、開(kāi)放式課堂并不等于高效課堂
開(kāi)放式課堂是和傳統(tǒng)的封閉式課堂相對(duì)應(yīng)的，它是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提條件，但是開(kāi)放式課堂還不是高效課堂，高效課堂還要在此基礎(chǔ)上提升學(xué)習(xí)效率，真正達(dá)到學(xué)習(xí)的有效性。
8、課堂改革的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)是一套完整的體系，不能只注重某一個(gè)方面。
制定有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是課堂改革能夠順利進(jìn)行的有力保障，它一般可分為教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩大部分，應(yīng)該涉及教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不能只顧及某一方面，而人們往往只注重測(cè)試成績(jī)和課堂氣氛兩個(gè)方面（即人們常說(shuō)的重結(jié)果不重歷程），忽略其他環(huán)節(jié)，造成了教師、學(xué)生發(fā)展的不均衡，應(yīng)該從不同階段、不同內(nèi)容制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
學(xué)生管理——規(guī)規(guī)矩矩做人 認(rèn)認(rèn)真真做事
我校的育人理念是“做事先學(xué)做人”。為此我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的思想品德教育采取了以下措施：
一、開(kāi)展“讓生命充滿愛(ài)”德育教育系列舉動(dòng)。
我校組織學(xué)生多次去學(xué)校四周的敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)和聯(lián)誼演出，讓他們學(xué)會(huì)感恩，傳承中華民族“尊老愛(ài)老”的傳統(tǒng)美德。學(xué)校還定期舉行為貧困學(xué)生的愛(ài)心捐贈(zèng)舉動(dòng)，讓他們懂得“關(guān)愛(ài)他人，善待一切”。其中規(guī)模最大的一次是為于清云同學(xué)的募捐舉動(dòng)，全校師生在《讓世界充滿愛(ài)》的歌曲聲中共捐款近四千元，當(dāng)我們把善款交給受困學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候，他們激動(dòng)的流下了熱淚，并送來(lái)錦旗表示感激。這也為我們的學(xué)生上了一堂生動(dòng)的“人間自有真情在“的教育課。
二、開(kāi)展“日明一禮，日正一行，日學(xué)一言，日行一善”為主題的國(guó)學(xué)教育。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，我校從“守規(guī)矩、尊師長(zhǎng)、敬父母、愛(ài)同學(xué)”等身邊的言行小事做起，教育學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，努力打造和諧之校，文化之校，禮儀之校。也果而涌現(xiàn)出一批諸如“愛(ài)心小使者”、“綠色小衛(wèi)士”等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
三、舉行豐富多彩的校園文化舉動(dòng)。
為了營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校舉行了豐富多彩的校園文化舉動(dòng)�！俺t歌，誦經(jīng)典”使學(xué)生受到了一次傳統(tǒng)文化的熏陶；法制專題呈文會(huì)讓學(xué)生得到了一次法律道德的洗禮；“看世博，贊故國(guó)”詩(shī)文朗誦會(huì)讓學(xué)生接受了一次強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育；“我運(yùn)動(dòng)，我健康”、“迎亞運(yùn)，舞青春”等舉動(dòng)讓陽(yáng)光體育的精神深入人心；乒乓健身運(yùn)動(dòng)已逐漸成為我校的特色，尤其是中國(guó)乒乓健兒的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神在我校開(kāi)花結(jié)果。
2010年即將曩昔，回眸一年來(lái)的工作，我們欣慰頗多，感慨頗多：明媚的春光中，我們播下希望；七月流火里，我們送走莘莘學(xué)子；金秋九月，我們迎來(lái)充滿朝氣的新生；數(shù)九寒天，我們儲(chǔ)蓄下知識(shí)�？偲饋�(lái)說(shuō)，在以下方面取得了可喜的成績(jī)：
1、中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)
在今年的中考中，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校大城一中公助生入學(xué)率，再創(chuàng)歷年升學(xué)率新高，果而受到了上級(jí)主管部門的表彰，獲得了縣“中考成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)”，也贏得了社會(huì)的一致贊譽(yù)。
2、教學(xué)評(píng)估順利進(jìn)行
教學(xué)評(píng)估是學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行的有力保障，為此，我校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作十分重視，無(wú)論是教師評(píng)估，還是學(xué)校評(píng)估都按照省、市、縣的精神細(xì)致安排，認(rèn)真落實(shí)，充分發(fā)揮了教學(xué)評(píng)估機(jī)制的激勵(lì)作用，獲得了縣“教學(xué)評(píng)估先進(jìn)單位”、“迎省檢督導(dǎo)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、校本教研全面展開(kāi)
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校的校本教研工作曾經(jīng)如火如荼的展開(kāi)，豐富多彩的教研舉動(dòng)，大大提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，并獲得縣“校本教研示范校”的稱號(hào)。
4、課堂改革卓有成效
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的課堂改革實(shí)踐，我校的高效課堂教學(xué)模式日趨成熟，教師們?cè)谡n前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)逐步形成了一套完整的教學(xué)體系，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
5、校園文化日益豐富
為了貫徹素質(zhì)教育的原則，我校大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，努力打造文化名校。為此，我們成立了校級(jí)文學(xué)社，創(chuàng)辦�？洞毫罚瑏�(lái)營(yíng)造濃重的校園文化氛圍；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展；校本課程、班本課程（適合于本班級(jí)的課程）形式多樣；國(guó)學(xué)教育宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)；文體舉動(dòng)異彩紛呈，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。通過(guò)以上舉動(dòng)的開(kāi)展，我校的相貌煥然一新，也贏得了“綜合治理先進(jìn)單位”的榮耀稱號(hào)。
6、學(xué)校安全不斷鞏固
我校的學(xué)校安全工作曾經(jīng)形成完善的運(yùn)行機(jī)制，建立起一套行之有效的預(yù)防措施。對(duì)學(xué)校的校舍、食品、用電、防火、防盜等安全進(jìn)行全方位的督導(dǎo)和檢測(cè)，在疾病防控方面全力應(yīng)對(duì)，努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園。
7、教師水平整體提高
通過(guò)多種形式的教師培訓(xùn)舉動(dòng)以及豐富多彩的校本教研舉動(dòng)，使我校教師不斷更新教育理念，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，課堂教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)都有了長(zhǎng)足進(jìn)展。
8、學(xué)生素質(zhì)快速提升
在濃重的校園文化氣氛的熏陶下和教師理念更新的教育下，我校廣大學(xué)生的素質(zhì)快速提升，他們不再是一味接受知識(shí)的容器，而是一個(gè)個(gè)自主發(fā)展，快樂(lè)生活的個(gè)體。
這些許成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的付出，在這里我要對(duì)多年來(lái)大力支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲：謝謝！也要對(duì)我校在工作一線上辛勤付出的老師們?cè)俚酪宦暎盒量嗔耍?/p>
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，在新的一年里，我們堅(jiān)信：通過(guò)里坦二中人的精心安排和不懈努力，我們的學(xué)校一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，再創(chuàng)里坦二中的美好明天。謝謝大家！
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