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小學(xué)班主任工作匯報(bào)
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，如何寫一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作匯報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任工作匯報(bào)1
我班共有學(xué)生31人，大部分學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此，我一直圍繞學(xué)校"精細(xì)管理，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，以愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作信念，努力達(dá)到"班級(jí)和諧，人盡其才"的奮斗目標(biāo)�，F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下：
一、輿論引導(dǎo)，讓主人翁意識(shí)成為追求
班集體就是一個(gè)大家庭，班級(jí)建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力，這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評(píng)價(jià)方式多種多樣：教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)外，我們還采取了自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的方式。
二、制度規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。
心中有規(guī)矩，腳下有方圓，自覺形成自警自律的好習(xí)慣，加上同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒，讓同學(xué)的.每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范，在開學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學(xué)。
三、豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我的主陣地，良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。所以我們制定了班級(jí)誓言、班主任寄語等；定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；教室、板報(bào)的布置，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。
四、參與活動(dòng)，升華思想，實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
有序的小組合作提高了課堂效率，豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的校園生活更精彩，美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。
通過這些活動(dòng)，將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想品德，形成不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了優(yōu)秀的成績(jī)還是以失敗告終，都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng)，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
我熱愛教育事業(yè)，更熱愛我的學(xué)生，我要做到以情操感染人，以作風(fēng)影響人，今后我將再接再勵(lì)，為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家！
小學(xué)班主任工作匯報(bào)2
從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的�！蔽蚁Ｍㄟ^自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我奮斗的目標(biāo)�？赏ㄟ^兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險(xiǎn)……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長(zhǎng)的高期望，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。
對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問；也不把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生知道改正就行，對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，讓他們?cè)诘�，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的'學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個(gè)性，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
日子每天都是新的，我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)！孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂！
小學(xué)班主任工作匯報(bào)3
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)！從接到任務(wù)的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧。我苦思冥想，總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)該做的事情。根本沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，比起很多老師來，我做的很不夠。還應(yīng)該向各位老師多多學(xué)習(xí)，以下只是我在班主任工作上一點(diǎn)很不成熟的作法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
班級(jí)工作千頭萬緒，我擔(dān)任班主任工作已有幾年，，我最深刻的體會(huì)就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，班級(jí)管理才會(huì)步入正軌，才能逐步走向成功！
二、形成良好的班風(fēng)、班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
由于學(xué)生年齡尚小，我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在良好的集體中生活、學(xué)習(xí)，把班級(jí)看成一個(gè)大家庭，號(hào)召大家像兄弟姐妹一樣相處，團(tuán)結(jié)友愛，人人為集體做貢獻(xiàn)。從小事抓起，從細(xì)微處著手，逐步培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明，帶好一個(gè)班的學(xué)生首先必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)和傳統(tǒng)，學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學(xué)生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人暢所欲言，班級(jí)逐漸形成為一個(gè)又有集體、又有民主，又有紀(jì)律、又有自由，團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。
三、教師具有的良好師德和無私奉獻(xiàn)精神對(duì)學(xué)生會(huì)起到潛移默化的作用。
班主任的言行對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)具有良好的師德，處處以身作則，率先垂范，才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
在平時(shí)的管理工作中，我盡管對(duì)有些事項(xiàng)進(jìn)行過多次強(qiáng)調(diào)，但仍有些同學(xué)我行我素，置若罔聞。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學(xué)生從中得到啟迪，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責(zé)完成好。
四、相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
相信與信任學(xué)生，培養(yǎng)和大膽使用班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。
一個(gè)好的班級(jí)，除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助，班級(jí)學(xué)生干部的力量決不可低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級(jí)中開展了“一日班主任”制度，班級(jí)干部輪流主持一日班級(jí)日常工作，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，使班級(jí)工作秩序井然。
五、美化班級(jí)環(huán)境，渲染文化氛圍
優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級(jí)是我們教育教學(xué)的重要場(chǎng)所，其濃郁的文化氣息必須會(huì)潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合兒童年齡特點(diǎn)和心理需要的環(huán)境，使他們?cè)诓恢挥X中受到熏陶和感染，并激勵(lì)其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。
1、班級(jí)增添激趣的“紅花之星”。激發(fā)兒童的超前意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不是普通比賽，而是每個(gè)孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動(dòng)地完成任務(wù)。寫作業(yè)不再是不用心。很多學(xué)生爭(zhēng)得了令人羨慕的“紅花”，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。
2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級(jí)的'學(xué)生特別喜愛手工制作，不論男生還是女生，都熱衷于這項(xiàng)活動(dòng)，所以每次上手工課，我都讓他們自己結(jié)合具體的實(shí)際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己喜愛的手工作品。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都精心制作。用心完成，班級(jí)墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品，更是他們一顆顆美好的心靈。
3、新穎的板報(bào)設(shè)計(jì)。好的板報(bào)設(shè)計(jì)不僅能美化班級(jí)環(huán)境，愉悅學(xué)生們的目光，更重要的是能使他們學(xué)到課本上沒有的知識(shí)。所以我特別注重板報(bào)的設(shè)計(jì)。每一次出板報(bào)，我都讓學(xué)生參與到其中。師生共同在一起討論設(shè)計(jì)。怎樣讓板面更美？怎樣讓大家學(xué)到更多的知識(shí)？有時(shí)，還讓他們獨(dú)立設(shè)計(jì)，每一次的板報(bào)設(shè)計(jì)，大家都齊心合力，共同完成。在黑板上書寫自己的心聲，畫下自己愛班集體的美好心靈。
4、深入開展讀書活動(dòng)。渲染文化氛圍
�。�1）、在班內(nèi)成立圖書角，圖書共享。
世界上的書籍浩如煙海，每個(gè)人想把自己愛看的書買齊是不可能的。除了學(xué)校圖書館，我班還成立了班級(jí)圖書角。一方面從經(jīng)濟(jì)方面考慮，另一方面因?yàn)闀墙璨荒茏x也。所以我讓班內(nèi)學(xué)生每人拿出四至五本書，放在教室前面的小圖書箱里，選出班級(jí)圖書管理員，每天把書借給同學(xué)�，F(xiàn)在班內(nèi)圖書角基本上備有與教材相結(jié)合的書籍，比如《記敘文寫作大全》、《安徒生童話》、《考場(chǎng)作文大全》、《唐詩三百首》、等等。
�。�2）、做好讀書計(jì)劃，計(jì)劃在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)看完，每天計(jì)劃看幾頁，幫助學(xué)生訂一個(gè)讀書計(jì)劃，教師定期檢查閱讀計(jì)劃是否完成；也可以以其中的一兩個(gè)故事為例，指導(dǎo)他們?cè)囎x。
（3）、要求學(xué)生寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，如摘抄名言警句，寫讀后感等等。但并不是要求所有學(xué)生都寫，也并不是要他們所有閱讀書目都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負(fù)擔(dān)，但是對(duì)自己喜歡的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對(duì)于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫讀后感，擇優(yōu)向?qū)W校投稿。
�。�4）、開展故事會(huì)，讓學(xué)生在交流中共享。結(jié)合教材中“口語交際”要求，用一節(jié)課讓學(xué)生交流故事，另外還可以介紹神話故事、成語故事等等。這樣做一舉多得，不僅可以在事前督促學(xué)生閱讀課外書，還可以檢驗(yàn)他們是否認(rèn)真讀過；不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享，讓沒有看過的同學(xué)也了解這個(gè)故事，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)不成熟的做法，非常希望能與各位老師進(jìn)行深入的交流，讓我們共同為雙泉鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
小學(xué)班主任工作匯報(bào)4
20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中40位學(xué)生有不少來自外省市。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對(duì)本地的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會(huì)課、思品課、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等�，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的.良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會(huì)是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略，激勵(lì)和表揚(yáng)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說，老師的一句你最棒會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)。
四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī)，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
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