某學校教務科工作計劃

    教務科通過近一個月的工作交接和深入了解，我們感到肩頭的責任更重，工作壓力很大。一方面教務科在原任的三位科長領導下，基礎已經(jīng)很好，起點已經(jīng)很高，這對我們的工作是優(yōu)勢也是挑戰(zhàn)；另一方面，學校搬遷到新校區(qū)后，教學工作面臨很多新情況和新問題，原來的管理模式可能有不適應的地方，需要我們進行創(chuàng)新和調(diào)整。因此，在主管校領導的部署指導下，經(jīng)過多次研究，確定教務科下一階段的工作指導思想是“穩(wěn)中求進，有點有面，扎實管理，精簡有效”，下一階段著力做好的工作有以下幾方面：

一、建設好兩支隊伍，實現(xiàn)管理的有效化，使各項管理制度和管理措施更具有執(zhí)行力。

教學部門的各項工作需要教學行政管理人員和廣大教師進行具體落實，這兩支隊伍的建設，關系到教學管理工作的有效性。

在教學行政管理隊伍建設上，一要制定明確的崗位職責，對管理隊伍進行規(guī)劃和調(diào)整，分區(qū)服務和管理，責任到人；二要對教學行政管理人員進行培訓，增強其服務教學的意識、提高服務技巧以及溝通協(xié)調(diào)能力，打造一支“會管理、善溝通、效率高”的工作團隊。

在教師隊伍管理上，要加大建設力度，健全教師內(nèi)部激勵機制，為踏踏實實工作、認認真真教學的老師創(chuàng)造展示風采的平臺。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結網(wǎng)http://www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵�。�！

第一，在摸清我校教師資源的基礎上，根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況和“2+1”教育模式，對現(xiàn)有的教師資源進行調(diào)配，有計劃地引導年輕教師轉型，逐步解決教師的結構性失衡問題，使我校教師資源得到最大限度的開發(fā)和利用。

第二，利用國家政策扶持，創(chuàng)造機會和條件，使我校能有更多的教師參加省級骨干教師和國家級骨干教師培訓，并且制定骨干教師培養(yǎng)交流制度，推薦選拔師德高尚、業(yè)務精熟、考核優(yōu)秀的教師參加骨干教師的培訓；參加完培訓，要有書面學習總結和匯報，教學部門還要創(chuàng)造條件為骨干教師提供學術交流的機會，打造我校名師隊伍。

第三、變革和健全教師考核機制，通過學生評教、學生座談、師德考核，從德、勤、績、能四方面健全教師評價體系。通過科學的考核，引導教師不僅要積極承擔教學任務，還要優(yōu)質完成課堂教學、抓好知識落實、加強與學生溝通，真正履行好教書育人的職責。在此基礎上，要以考代評，以科學的評價考核結果推優(yōu)評模，為教師營造公平公正的競爭環(huán)境。

第四、加強對外聘教師的管理和新進校教師的培訓，制定《外聘教師管理制度》，把好外聘教師的入口關，將其納入教師隊伍的考核；對新進校教師，要加強教育和培訓，組織對新進校教師的聽課評課活動，指導其盡快提高教學業(yè)務水平。

二、結合我校實際情況，轉變教研活動方式，使教研活動形式精簡，內(nèi)容充實，達到以研促教、加強交流的教研目標。

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