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人力資源培訓(xùn)計(jì)劃書
一．培訓(xùn)目的
通過對潮汕學(xué)院的人力資源現(xiàn)狀的調(diào)查，針對學(xué)院存在的問題，結(jié)合學(xué)院發(fā)展的需要，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，制定培訓(xùn)計(jì)劃。通過培訓(xùn)，來提高學(xué)院的宏觀、微觀管理質(zhì)量，保持學(xué)院內(nèi)部的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展；提高老師的教學(xué)質(zhì)量，形成一支優(yōu)秀的具有團(tuán)隊(duì)精神師資的隊(duì)伍，使得學(xué)院更快的發(fā)展壯大。
二．培訓(xùn)對象
高層管理人員（行政），中層管理人員（主任），基層管理人員（輔導(dǎo)員），教員，其他人員
三．現(xiàn)狀
高層管理人員：院長，副院長，處長，黨委書記
中層管理人員：主任，副主任
基層管理人員：輔導(dǎo)員
教員
其他：校警，食堂工作人員，維修人員，校車司機(jī)
優(yōu)勢
1， 高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富
2， 師資力量上分配協(xié)調(diào)，潛力大年輕講師占據(jù)一定比例
3， 整體管理上具有團(tuán)隊(duì)精神
4， 教員的教學(xué)方式有自己的特色，具獨(dú)創(chuàng)性
5， 基層的管理人員的管理方法效能較高
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問題
1， 隨著社會的迅速發(fā)展，教育的更新進(jìn)步，學(xué)院各方面的發(fā)展也面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理成為重要的問題。此時(shí)急需要高層管理人員具備有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的管理模式，求得學(xué)院在激烈的競爭環(huán)境中的生存和更平穩(wěn)的發(fā)展。
2， 學(xué)院的師資相對于生源來說還是不足的，在教學(xué)理念和教學(xué)方式技巧方面還存在不足，彌補(bǔ)這一方面，就要進(jìn)行培訓(xùn)，提高師資的效能。
3， 教師在學(xué)校內(nèi)、外的交流合作機(jī)會很少，不能很好的進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通求得自身教學(xué)的改進(jìn)完善。
4， 管理的人員和教員自身的思想修養(yǎng)沒有較高的重視
四．培訓(xùn)內(nèi)容
（一）新員工的培訓(xùn)
每學(xué)期新招聘進(jìn)來的人員，都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，時(shí)間大約為兩個(gè)星期。崗前培訓(xùn)，讓新近人員更快更好的進(jìn)入工作狀態(tài)。
日期
對象
方式
培訓(xùn)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人、機(jī)構(gòu)
[NextPage]
開學(xué)初
新進(jìn)的管理人員，教員
學(xué)院“崗前”講座
1、上崗引導(dǎo)，熟悉工作環(huán)境。
2、了解學(xué)院的價(jià)值觀、學(xué)院文化、學(xué)院精神、學(xué)院概況、規(guī)章制度等。
3、新人員要任職職務(wù)應(yīng)具備的知識，能力，個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行引導(dǎo)。
人事部組任、學(xué)院資歷教師自組的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)團(tuán)
（二）在職員工的培訓(xùn)
1、中、高層管理人員的培訓(xùn)
目標(biāo)：提高中高層管理人員的宏觀領(lǐng)導(dǎo)、決策能力，
對象：院長，處長
內(nèi)容：“學(xué)院創(chuàng)新性管理”研討會，“管理模式”講座，院校學(xué)術(shù)交流會，實(shí)事政治課程，
方式：講座，研討會，
數(shù)目
2基層管理人員的培訓(xùn)
目標(biāo)：在面對上下級上的溝通能力，管理能力，判斷應(yīng)變能力，配合協(xié)助能力上有更好的提升。
對象：各系的輔導(dǎo)員
內(nèi)容：管理課程，心理學(xué)課程，講座，交流會
3教員的培訓(xùn)
通過不同的培訓(xùn)活動，加強(qiáng)老師對學(xué)院發(fā)展及本院政策的了解；掌握更具創(chuàng)新性的教學(xué)方式及觀課技巧，從而提高教學(xué)的質(zhì)量；積極推動老師參與學(xué)術(shù)研討會進(jìn)行交流及協(xié)作活動，讓老師之間有更多機(jī)會的學(xué)習(xí)機(jī)會；鼓勵老師不斷進(jìn)修，提升個(gè)人專業(yè)知識，同時(shí)，協(xié)作老師完成在進(jìn)修方面的要求及協(xié)作新老師的專業(yè)發(fā)展。
目標(biāo)：與學(xué)生的互動能力，專業(yè)知識技能，溝通交際能力，教課的方式及技巧，教課的效果上得到提高。
4、其他人員培訓(xùn)
對象：校警，食堂工作人員，維修人員，校車司機(jī)
內(nèi)容：個(gè)人崗位要求，個(gè)人素質(zhì)
方式：有小組有經(jīng)驗(yàn)資歷的人員進(jìn)行培訓(xùn)
負(fù)責(zé)人：小組組長
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（二）專業(yè)培訓(xùn)
針對有特別需求培訓(xùn)的人員，提供專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會。
日期
對象
方式
培訓(xùn)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人、機(jī)構(gòu)
整學(xué)年
任意有需求的人員
網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討會、專業(yè)講座
專業(yè)知識能力、文化補(bǔ)習(xí)、學(xué)歷教育、專業(yè)職務(wù)學(xué)習(xí)
人事部、
[NextPage]
六．培訓(xùn)評估的基本標(biāo)準(zhǔn)
1、評估具體內(nèi)容
評估對象
評估重點(diǎn)
關(guān)注項(xiàng)目
成功準(zhǔn)則
評估方法
時(shí)間
負(fù)責(zé)人
教員
教學(xué)上的改進(jìn)
1、能否運(yùn)用有效的教學(xué)方法2能否提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能
效果
1、問卷調(diào)查、2、校政檢討
學(xué)期終結(jié)
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2、對培訓(xùn)的整體效果進(jìn)行總結(jié)，分析培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)劣，改進(jìn)不足。
3、并根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，對培訓(xùn)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進(jìn)行表彰。
（七）財(cái)政預(yù)算
1、教師個(gè)人進(jìn)修津貼
2、講師培訓(xùn)講座
3、培訓(xùn)資料
4、其他雜項(xiàng)
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