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近幾年的經(jīng)歷與計劃
近幾年的經(jīng)歷與計劃
關(guān)于大學(xué)生怎么樣大學(xué)中度過可以找到好的工作的問題，一個月前就答應(yīng)Anne寫篇文章談?wù)剬@個問題的看法，項目原因一直沒有空。今天項目評審，終于可以找個時間來寫這篇短文了。這次改變下以前寫作的風(fēng)格，把問題更直接的表現(xiàn)出來，希望對一些同學(xué)有幫助。
例如：舉幾個真實的例子，相信大多數(shù)一般大學(xué)都會有類似的情況。
１.我所在的大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有些學(xué)生也是每次考試前去看看過去考題和老師重點，為了考試而考試。別的學(xué)科我不了解，今天計算機專業(yè)學(xué)科那么多考試優(yōu)秀的學(xué)生為什么連最簡單的Hello World都寫不出來，但是考試卻可以得優(yōu)。
２.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生70%不會基本的編程
兩個例子引入了兩個關(guān)鍵問題：
１．大學(xué)關(guān)心的是特定的教學(xué)評估的結(jié)果，如何可以培養(yǎng)市場需要的人才不是學(xué)校所關(guān)心的，反而是一些和學(xué)生無關(guān)的評估卻成為工作之重。
２．學(xué)生關(guān)心的是考試成績，讀書的目的就是為了考試
這樣的結(jié)果是什么：學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的是上梁不正，下梁歪的做事風(fēng)格�？赡苡悬c言重了，但是如果客觀的看確實是這樣。
１.育人教育上的失敗,喜歡弄虛作假忽悠的大學(xué)憑什么來教育學(xué)生正直、公正和誠實。
２.育智教育上的失敗
大學(xué)是為學(xué)生提供一個自由基礎(chǔ)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和研究的環(huán)境，而不是一個培養(yǎng)應(yīng)付考試的考手的地方。
可能不少同學(xué)都感受過這樣的環(huán)境，在這樣的環(huán)境成長雖然很難，但是你如果能堅持在這樣環(huán)境去學(xué)習(xí)和努力，進入企業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)那些具備一些良好環(huán)境中走出來的同學(xué)更能保持自我。
具體怎么去做？其實我也沒有一個具體的方法告訴大家，我只能把我做過的一些經(jīng)歷分享出來。希望對大家有幫助。
我讀大學(xué)時候，感覺自己最大的成就不是大學(xué)三年的成績，不是在多少年能達到全球第幾，不是自己做掛幾個公司，不是自己背著一大堆挺好看的榮譽，而是我在學(xué)校期間創(chuàng)建了一個很好的團隊，今年他們參加家裝或者工裝軟件及設(shè)計雖然只是從大學(xué)出來，但是比我自己去拿冠軍還讓我高興，因為看到他們這些人的成長你會感覺到自己付出的努力改變了一些環(huán)境，雖然只是一個微不足道的小環(huán)境。
離開大學(xué)前有不少朋友看到我學(xué)校沒有一個好的固定的校區(qū)，環(huán)境很傷感，但是3年前我最初在學(xué)校做這些時候，是幫一個正在為提升不了自己成績的同學(xué)起步的。今天想想當(dāng)時在學(xué)校找一個愿意花時間去學(xué)習(xí)技術(shù)的人很難，大多數(shù)學(xué)生都在玩。在環(huán)境不好的學(xué)校的我們，一定要努力去找一些志同道合的同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)和一起成長。
下面是我的大學(xué)比較精彩的一些經(jīng)歷，分享出來，希望對大家有幫助。
2004年3月 在職業(yè)中專就讀美術(shù)特長班前，從60名到前25名的突破。
2004年9月 進入美術(shù)特長班后獲得期末考生前三名。
2004年9月 擔(dān)任美術(shù)特長班學(xué)習(xí)委員。
2005年3月 以學(xué)校的名義參加市級美術(shù)比賽、榮獲05屆二等獎。
2005年4月 參加田徑運動會，跟學(xué)校的體育特長生500米賽跑榮獲校級三等獎。
2005年5月 同學(xué)聚會擔(dān)任策劃會場布局并提出每10年回校聚會一次等。
2005年6月 與一位朋友、向報社投稿被發(fā)表：發(fā)表時間05年6月15日。
2005年9月 第二次榮獲2005年度市級美術(shù)比賽一等獎。
2006年6月 參加電腦操作能力榮獲全校二等獎。
2006年8月 參加省級實物寫生比賽三等獎。
2006年10月 第三次榮獲市級美術(shù)比賽二等獎。
2006年11月 參加冬季運動會取得第三名。
2006年12月 在情感上載了個受創(chuàng)，有放棄學(xué)業(yè)的想法，從此碌碌無為。
2007年9月 來到河南“鄭州美術(shù)學(xué)院”、還是摧殘自己。
2008年4月 前赴太行山寫生作品巍巍太行山作品被學(xué)校收藏。
2009年9月 團隊作品城市規(guī)劃模型被學(xué)校收藏。
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