許洼小學(xué)教研工作計(jì)劃

許洼小學(xué)教研工作計(jì)劃2010-10-26 08：54新的一學(xué)期，我中心小學(xué)教研工作將根據(jù)茨芭鎮(zhèn)中心校教育工作意見和上級(jí)教研部門的工作安排，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研討活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè)，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

一、注重實(shí)效，扎實(shí)開展校本教研。

1、充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教研的支持作用--從學(xué)校、教師教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展校本研修。扎實(shí)開展有序的"人人上一節(jié)達(dá)標(biāo)課"活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有目標(biāo)、有計(jì)劃開展活動(dòng)；要加強(qiáng)非語數(shù)學(xué)科教學(xué)研究，全面提高各個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平；要從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對(duì)性強(qiáng)。努力做到以學(xué)科為主，認(rèn)真探索校本研修的基本框架。

2、充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教育教學(xué)能力提升的作用--從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使全校教師真正成為專業(yè)工作者。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用--從封閉教研走向開放交流。鼓勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出來，在網(wǎng)絡(luò)中尋找同伴間的教研支持；要及時(shí)上傳教研信息及案例反思，及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。同時(shí)有針對(duì)性地開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

4、從分發(fā)揮片區(qū)專題研討活動(dòng)促進(jìn)同類專題研究的互動(dòng)交流的作用--要做好課程改革專題研究支持項(xiàng)目--《追求有效教學(xué)促進(jìn)師生發(fā)展》的研究工作，制定切實(shí)可行的學(xué)期研究計(jì)劃，積極參與片區(qū)專題研討活動(dòng)，提升研討質(zhì)量，爭(zhēng)取在某個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)有所特色。

5、抓好學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)協(xié)作片區(qū)研討活動(dòng)。新一學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，組織參與市級(jí)專題研修活動(dòng)，根據(jù)市級(jí)研修的主要精神，認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的交流研討活動(dòng)，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

二、立足常規(guī)，在過程監(jiān)控中提質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)管理。要深入學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)調(diào)研，通過對(duì)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要定期或不定期檢查教師執(zhí)行計(jì)劃的情況，做好檢查情況記錄；要深入班級(jí)開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，落實(shí)有效的管理機(jī)制，把教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理與使用納入評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的內(nèi)容，提高教師使用教學(xué)設(shè)施的自覺性；要切實(shí)做好學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。

2、抓好課堂教學(xué)。要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當(dāng)前存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、教學(xué)質(zhì)量不高等突出問題的突破口和切入點(diǎn)，力求做到課堂教學(xué)"目標(biāo)的明確性、方法的指導(dǎo)性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學(xué)法的靈活性、環(huán)境的和諧性"，構(gòu)建"學(xué)不厭，教不倦"的有效課堂。要立足課堂，突出"有效"，扎實(shí)"雙基"，培養(yǎng)能力，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、增效益的素質(zhì)教育要求。

3、抓好質(zhì)量管理。要樹立以人為本的管理理念，努力做到學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長，推進(jìn)素質(zhì)教育全面化，人才培養(yǎng)個(gè)性化。要根據(jù)《平頂市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》，開展以鞏固率和及格率為核心的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤、梯級(jí)評(píng)價(jià)，真正發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的推動(dòng)作用。在教學(xué)中要做到面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展，德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展，品質(zhì)、知識(shí)、技能整體提高。

三、搭設(shè)平臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。

搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。這學(xué)期，我們將組織開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、組織開展參與市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。

2、組織參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)片區(qū)展示活動(dòng)。

3、組織開展教導(dǎo)獻(xiàn)課活動(dòng)。

4、組織開展文體活動(dòng)。

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