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五二班家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃
(2008-2009學(xué)年第二學(xué)期)家庭是小學(xué)生極為重要的生活空間。學(xué)生們的心理與言行無不與家庭氛圍息息相關(guān)。有研究表明，兒童青少年學(xué)習(xí)不良、反社會(huì)行為、違法犯罪行為和家庭根源、家庭教育氣氛、父母教育方式及心理環(huán)境等密切相關(guān)。事實(shí)上，任何一個(gè)學(xué)生的心理偏差以至于最終的行為偏差都可能從家庭的教養(yǎng)方式和家庭人際關(guān)系中找到某些直接或間接的根源，有的甚至是家庭問題的表現(xiàn)或延續(xù)。
為提高家長(zhǎng)科學(xué)科學(xué)教育子女的能力，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，及時(shí)地糾正教育中一些錯(cuò)誤的現(xiàn)象，宣傳先進(jìn)的家庭教育理念。特制訂次家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。
一、教學(xué)時(shí)間
1.我班在4月5號(hào)，開展第一次家長(zhǎng)上課工作。5月份第二次
2.每次上課時(shí)間不低于3個(gè)小時(shí)。
3.授課時(shí)間在周末或工作日的晚上。
二、教學(xué)內(nèi)容
第一次：(幫孩子解除煩惱、我好像有點(diǎn)喜歡她)
第二次：成功是成功之母、愛，需要經(jīng)營
三、教學(xué)方式
1、自主設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)積極參與學(xué)習(xí)的興趣。
2、每次上課后給家長(zhǎng)布置作業(yè)，可以根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況而采取多樣的作業(yè)形式。
四、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理
1、建立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案，每次統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的出勤率，聽課情況。
2、回收家長(zhǎng)作業(yè)，檢查家長(zhǎng)作業(yè)完成情況。
3、調(diào)查學(xué)習(xí)后親子關(guān)系的實(shí)際改善情況。
4、班主任必須對(duì)家長(zhǎng)上交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批閱，把批閱結(jié)果回饋給家長(zhǎng)；將其中優(yōu)秀的作業(yè)復(fù)制后上交學(xué)校同意存檔。
五、評(píng)價(jià)指導(dǎo)以及獎(jiǎng)懲方法
1、家長(zhǎng)學(xué)校作業(yè)，由學(xué)生帶家長(zhǎng)交給班主任。
2.對(duì)于家長(zhǎng)的優(yōu)秀作業(yè)將會(huì)出版。
3.學(xué)期結(jié)束后，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)家長(zhǎng)，學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五二王立明
2009.3
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