2011年度信息化工作計劃

2011年度信息化工作計劃2011年02月13日星期日10：34搶抓機遇，加快學校信息化和實驗教學工作，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/

在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，2010年度我校把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，進一步解放思想，改革創(chuàng)新，牢固樹立"以人為本，普遍激勵"的辦學思想，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展，教學教育工作取得了較好的成績，圓滿完成年度各項工作，現(xiàn)將2010年度總結(jié)和2011年度計劃如下：

日照港中學2010年度信息化和實驗工作總結(jié)

一、加強電教設(shè)備的日常管理與維護

我校的電教設(shè)備配備已基本完成，目前首要的任務(wù)是做好管理及使用登記工作。我們認真制定并執(zhí)行電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對設(shè)備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。

二、校園網(wǎng)的建設(shè)工作。2010年，為了改造校園網(wǎng)，并接入市教育局的教育城域網(wǎng)，我們認真考察，合理規(guī)劃，高質(zhì)量地完成了建設(shè)，投入運行以來，各項性能穩(wěn)定、可靠，運行正常。在工作中注重總結(jié)經(jīng)驗，制定了相關(guān)規(guī)章制度，認真搞好校園網(wǎng)的管理維護工作。由于沒有專門的網(wǎng)絡(luò)維護與計算機維修人員，我們培養(yǎng)了一批有責任心的青年男教師，兼職從事網(wǎng)絡(luò)的管理與維護，并從中挑選技術(shù)骨干，定期組織學習。學校的門戶網(wǎng)站及時更新，內(nèi)容豐富，使之成為外界了解學校的一個窗口。建立了學校教學資源庫，校產(chǎn)管理數(shù)據(jù)庫等，定期維護備份。網(wǎng)絡(luò)運行故障及時處理，從而，保證了校園網(wǎng)在辦公、教學、教務(wù)管理工作中能夠較為充分地發(fā)揮作用。

三、提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。為了更好地將信息技術(shù)與課程整合，我們不斷加強自身的學習，努力學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等知識，努力學習信息技術(shù)與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。老師們互相交流，將學到的知識運用到工作實際中去。每年多次在校內(nèi)舉行講座，培訓班等，特別是對新教師，一入校就進行培訓，讓他們盡快提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。現(xiàn)在我校任課教師90%以上能夠制作和使用多媒體課件。

四、開展信息技術(shù)與學科整合的研究。在當前教育改革的浪潮中，我們積極引導教師探索如何把信息技術(shù)教育的學習、應用與《綱要》的新觀念有機結(jié)合起來，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式，促進教師在各個學科的整合和主題活動的開展中學習和應用信息技術(shù)。積極探索應用信息技術(shù)與課程的整合。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。教師在組織教育教學活動中，結(jié)合新課標的理念，經(jīng)常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，孩子和家長主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富，學生通過活動擴大了知識面。

五、做好學生信息技術(shù)教學與培訓工作。我們按照上級的要求，開好上好信息技術(shù)課，并和其他信息教師一起，鉆研教材，提高教學效率，既注重學生動手操作能力，也注意基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，用每周一節(jié)課的有限時間，使學生掌握更多的信息技術(shù)知識。

六、加強實驗室和儀器室的管理工作

上年度，因為實驗人員和實驗儀器設(shè)備等的配備尚待完善，所以實驗室管理和使用尚未達到規(guī)范化。但經(jīng)學校精心組織管理，各科的實驗和演示實驗教學均可在實驗室完成。在教學中，教材要求的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，不定期的對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行處理。使教學儀器的使用監(jiān)督逐漸走上常規(guī)化。對所缺物品進行了登記備案，及時上報學校領(lǐng)導，建議通過匹配和購進用以保證實驗教學的正常開展。

七、加強實驗室的檔案收集和歸檔工作

撒謊能夠年度，我校準備了迎接省市的兩次重要視導工作。實驗室的各類檔案有待進一步完善，在以前檔案整理的基礎(chǔ)上，重點完善了"學生分組實驗記錄"，其它各項記錄已經(jīng)基本準備就緒，以待下學期組織實施。爭取從現(xiàn)在開始有個好的開端，促進實驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

八、儀器借用和管理方面取得優(yōu)異成績

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，要求實驗教師只要學校有的都盡可能借用。在實驗教學工作中，會隨時出現(xiàn)一些問題，實驗室基本做到對存在的問題與任課教師及時進行探討交流。在實驗教學中，還對實驗室、儀器室的一些方面也進行過討論，盡量保證實驗教學的開好開滿。

存在的問題及打算

在信息化和實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有些實驗開展的條件還很不足，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證學生實驗和演示實驗的順利開展。

2.實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務(wù)的意識不足，實驗室管理人員和實驗教師尚待有機會參加專業(yè)培訓。

3.盡早籌備建設(shè)物理非電類實驗室和生物綜合實驗室。

2011年教育信息化和實驗工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，牢固樹立"以人為本，普遍激勵"的辦學思想，落實"以人為本，團隊協(xié)作，精細高效"管理理念，積極倡導和諧教育辦學思想,認真落實《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，切實進行信息技術(shù)與課程整合的實踐與探索，建設(shè)有特色的校本教研，積極開展信息技術(shù)培訓活動，完成省級規(guī)范化設(shè)施設(shè)備配備。創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展。

二、工作目標

完成省級規(guī)范化設(shè)施設(shè)備配備，創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校。

三、工作要點：

把握一個機遇和契機，即把握創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、省級教學示范學校、信息化示范學校和實驗教學示范學校這一契機，通過規(guī)范辦學、合作交流，盡快融入大教育序列,擴大辦學影響，促進學校發(fā)展，讓日照港中學盡快成為辦學規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)，家長信任、學生向往、社會認可的品牌學校。

1.努力建設(shè)學科教學資源庫平臺

2011年，我校將建設(shè)學校自己的校本資源庫，以資源庫的績效性、科學性、原創(chuàng)性為切入點，開展校內(nèi)資源庫評比，努力將我校建設(shè)為學科資源庫平臺。在做好必要的實踐積累同時，信息中心將與教科處、教務(wù)處一起，組織全校教師就學科資源庫如何在具體課堂教學中的有效運用，共同做好理論與實踐兩個層面的探討。與此同時，我校將不斷吸取校外的優(yōu)勢教育資源，引導學校教師通過構(gòu)建的平臺資源，努力實現(xiàn)教師課堂與網(wǎng)絡(luò)的緊密銜接，開展"構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學習環(huán)境的理論與實踐"的總結(jié)與反思工作。以點帶面，從具體的課堂教學案例中不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，課程整合與學科教學的突破口，從理論與實踐互通的層次去發(fā)掘、去體會新課程改革的精髓，全面推進教師學習網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發(fā)展。

2.結(jié)合信息技術(shù)與課程整合，深入開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作

隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據(jù)自身特點，繼續(xù)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據(jù)教師的實際情況，以自學和集中培訓相結(jié)合的方式，提高教師培訓效果。

(1)組織聘請一些有經(jīng)驗的專家來我校為教師進行講學與培訓，介紹最新的現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐方面的研究。并積極組織學科教師進一步按照學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)教育教學理論，學習國內(nèi)外信息技術(shù)課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經(jīng)驗(如任務(wù)驅(qū)動法、項目學習法、探究式學習)等，恰當?shù)剡\用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

(2)將繼續(xù)對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術(shù)培訓，提高教師的信息技術(shù)應用水平。

(3)并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務(wù)于教育教學的應用軟件，提升個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

(4)組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，不斷提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平與層次。

3.牢固樹立"以人為本"理念，進一步提升信息中心管理工作

本學期，緊密聯(lián)系日照市教育發(fā)展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務(wù)的同時，牢固樹立"以人為本"理念，為學科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的有力支撐。

信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經(jīng)驗，繼續(xù)總結(jié)信息中心的管理工作。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，并以此為契機，加強信息技術(shù)日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻"以人為本"要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進課堂教學效能的工作。

與此同時，要不斷總結(jié)校本課程的開發(fā)成果，深入的去探討從課例研究向課程建設(shè)過渡的經(jīng)驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結(jié)成功經(jīng)驗為今后的校本課程開發(fā)奠定堅實的基礎(chǔ)。并結(jié)合校內(nèi)資源庫的開發(fā)，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。

4.建議學校配齊實驗員，保證實驗室能較好的配合任課教師的實驗工作。為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強