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-學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-25 18:21:49 工作計(jì)劃 我要投稿

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

新的一學(xué)期即將開始,為了更好地進(jìn)行班級(jí)管理,順利地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。特對(duì)本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

1、開學(xué)初,首先進(jìn)行開學(xué)第一課的學(xué)習(xí)。

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

讓學(xué)生都能較快地從新年的愉悅中轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)環(huán)境,真正適應(yīng)我們緊張而有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求他們都認(rèn)真制定《新學(xué)期新打算》,《新學(xué)期安全保證書》。

2、在開學(xué)第一個(gè)月,進(jìn)行校規(guī)班紀(jì)的學(xué)習(xí)與教育。

讓他們樹立集體觀念,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、幫助住宿生盡快適應(yīng)寄宿生活。

一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

4、班干部及各科課代表的重新委任。

根據(jù)上學(xué)期的情況,可以公開讓大家民主選舉,也可毛遂自薦。然后,定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。另外,進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

5、行為習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

在學(xué)科老師的配合與班干部的努力下,形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課上,不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

7、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。

以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

8、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)方法。

我可以多次開展以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如"如何學(xué)好每一門學(xué)科""如何適應(yīng)新老師"等主題班會(huì),使他們較快地掌握學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)初中多門功課的學(xué)習(xí)。我要讓每個(gè)同學(xué)都明白,在初中學(xué)習(xí)生活中,不僅要勤奮學(xué)習(xí)、而且還要巧學(xué)。我會(huì)充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性的教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

9、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用,繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

10、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。同時(shí),建立家校聯(lián)系平臺(tái),讓家庭,學(xué)校,社會(huì)三者有力結(jié)合,更好地開展我們的教育教學(xué)工作。

總之,我會(huì)再接再厲,學(xué)習(xí)其他班主任的管理經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好!

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