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湯峪鎮(zhèn)中心校校本課程開發(fā)工作計劃
湯峪鎮(zhèn)中心校校本課程開發(fā)工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 在全面有效實施國家課程、地方課程的前提下，以新課改精神為指導(dǎo)，把握教育改革的方向，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，依托太白山國家森林公園得天獨厚的地域環(huán)境優(yōu)勢和旅游資源，整合課程、環(huán)境、設(shè)施、師資教育資源，努力創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)成長，促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展的條件，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整思路，周密安排，再添設(shè)施，再加力度，使校本課程開發(fā)工作再上臺階。 二、目標任務(wù)： 1．立足國家課程、地方課程教學(xué)，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)管理，為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。 2．扎實穩(wěn)妥地實施校本課程開發(fā)，穩(wěn)定已有校本課程，使其扎實、持續(xù)地開展下去，力爭取得新的成果。 3．讓地域特色教育資源的開發(fā)和利用進入課程序列，讓師生的生活實踐經(jīng)驗融入教學(xué)過程，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)活起來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體性、主動性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主體發(fā)展。 4．用校本課程彌補其他課程的不足，整合其他課程所學(xué)知識，使學(xué)生在動手、動腦解決問題的過程中，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、收集與處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境與人類社會的責任感和使命感得到培養(yǎng)和提高，同時激發(fā)學(xué)生對其他課程學(xué)習(xí)的興趣和動力，加快綜合教育目標的實現(xiàn)。 5．以校本課程帶動校本培訓(xùn)，促使教師以開發(fā)校本課程為契機，深化教育科研，豐富知識內(nèi)涵，提高教學(xué)研究能力，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，增強學(xué)校發(fā)展后勁。 6．通過校本課程的開發(fā)，拓寬教育領(lǐng)域，為發(fā)掘課程潛能、發(fā)展師生能力提供平臺。 7．進一步加強校本課程開發(fā)工作的管理，注意“四個問題”：課程的持續(xù)性和普及性；以學(xué)校為基礎(chǔ)；以學(xué)校為整體；以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為目的。糾正“五個偏差”：把校本課程開發(fā)等同于自編教材；把校本課程等同于興趣小組活動；把校本課程等同于教師本位課程；把校本課程與國家課程、地方課程割裂開來；擔心校本課程開發(fā)會影響教育質(zhì)量；改革師生評價方法，促進家庭與社會評價觀念的轉(zhuǎn)變；克服教師編制緊與教學(xué)任務(wù)重的矛盾帶來的不利因素，推進校本課程健康穩(wěn)妥地發(fā)展。 三、校本課程項目和年級、教師： 年 級 項 目 名 稱 教 師 一年級 了解太白山 曹文娟 二年級 認識太白山 王 勇 三年級 我愛太白山，爭做環(huán)保小衛(wèi)士 王紅英 四年級 認識太白山動植物及標本制作 高 嬌 五年級 奇石整合，再造新景觀 洪前進 六年級 我愛太白山，學(xué)做小導(dǎo)游 張 宇 四、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：馮紅星 副組長：馮慧會 高曉龍 成 員：曹文娟 王 勇 王紅英 任栓保 高 嬌 洪前進 張 宇 趙 娜 五、保障措施： 1．保證課時。每周一課時，以課程表予以保證，不得擠占挪用。 2．組織學(xué)習(xí)。組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，進一步明確開發(fā)校本課程的重要意義，提高教師的認識，調(diào)動參與校本課程開發(fā)的積極性、主動性。 3．加強指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員下班聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時提出意見和建議，請有經(jīng)驗的教師上示范課，聘請專家來我校進行專題講座，傳遞經(jīng)驗，指導(dǎo)方法，提高校本課程實施水平。 4．強化師資培訓(xùn)。以教研組活動為陣地，組織專題研討，探索校本課程開發(fā)的有效途徑和方法，選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 5．改革評價方法和獎懲辦法。把校本課程開發(fā)水平作為教師評價考核的重要內(nèi)容，促進教師積極投入校本課程的開發(fā)。 6．加大資金投入。確保校本課程開發(fā)工作所需的設(shè)施和資金投入。 7．定期召開家長和社會人士座談會，宣傳校本課程開發(fā)的意義和作用，交流方法，溝通認識，形成合力。 8．定期走訪有關(guān)單位，爭取支持。 9．組織展示活動，擴大成果，提高教師水平，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的形成。 六、工作行事歷： 三月份 1．校本課程開發(fā)立案，制定校本課程開發(fā)計劃； 2．組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》有關(guān)校本課程開發(fā)內(nèi)容。 四月份 1．聘請專家上示范課，介紹經(jīng)驗； 2．校本課程專題講座。 五月份 1．家長、社會人士座談會； 2．校本課程開發(fā)經(jīng)驗現(xiàn)場交流及成果展示。 六月份 學(xué)生意見征集與反饋； 七月份 校本課程學(xué)末考核與總結(jié)。 湯峪鎮(zhèn)中心校 2010年3月【湯峪鎮(zhèn)中心校校本課程開發(fā)工作計劃】相關(guān)文章：
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