2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，抓實(shí)過(guò)程，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓好規(guī)范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)工作、奮發(fā)向上，闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。 二、工作重點(diǎn) 建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。 三 、工作目標(biāo) 1．構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制，逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。 2．加強(qiáng)對(duì)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，建立適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。 3．繼續(xù)加強(qiáng)教研聯(lián)合體的工作，進(jìn)一步促進(jìn)成員校之間的交流與合作，切實(shí)促進(jìn)達(dá)成“高位均衡發(fā)展”之目標(biāo)。 4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)習(xí)效率。 5．繼續(xù)落實(shí)“科研興校”戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作。 四、主要工作措施 （一）構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制 1．成立指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”工作的指導(dǎo)，定期召開(kāi)會(huì)議，部署任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級(jí)、各學(xué)科的工作。 ⑴制定詳細(xì)的“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施方案。 ⑵注重對(duì)教師的培訓(xùn)。 ⑶重視對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。 2．全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。 ⑴探討合理分組、編排座位，為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。 ⑵充分利用學(xué)習(xí)小組的“四種機(jī)制”（幫扶機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制），有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 ⑶將小組合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和知識(shí)過(guò)關(guān)等方面，減輕教師的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。 ⑷以學(xué)習(xí)小組為單位建立班級(jí)衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組，“三組合一”，既增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)，又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供保證。 3．完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。 ⑴進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項(xiàng)，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性，以適應(yīng)“小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制”的新形勢(shì)。 ⑵研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。 ⑶深入探索不同學(xué)科、不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等）、不同教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。 （二）深入探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法 進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，引導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。 1.定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。結(jié)合構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)機(jī)制和構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，以組為單位，每位教師上一節(jié)研究課，每個(gè)備課組推出一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)學(xué)科推出一節(jié)示范課。同時(shí)對(duì)每一位教師的研究課進(jìn)行錄像，作出評(píng)價(jià)。教科室將排出各組教師的上課順序，望老師們積極投身于“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建活動(dòng)中去。 2. 定期召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。對(duì)構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”機(jī)制過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通，研究制定新的解決辦法，促進(jìn)構(gòu)建工作順利進(jìn)行。 3. 采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂教學(xué)水平。 4.找準(zhǔn)課程改革中的關(guān)鍵，大力推進(jìn)“三個(gè)三”教學(xué)法，即：(1)教師教學(xué)三法：讀中思－提中議－練中悟；(2)學(xué)生學(xué)習(xí)三法：自主學(xué)習(xí)－合作學(xué)習(xí)－探究學(xué)習(xí)；(3)課堂練習(xí)三法：基礎(chǔ)練習(xí)－提高練習(xí)－應(yīng)用練習(xí)。 （三）著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在學(xué)生，只有教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)起了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的教學(xué)工作才能事半而功倍。 1.課前“四準(zhǔn)備”。①心理準(zhǔn)備：做好心理調(diào)節(jié)，使情緒飽滿，保持心境的輕松和平靜。②生理準(zhǔn)備：保持大腦清醒和興奮狀態(tài)，精力充沛。③知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉與新課有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。④物質(zhì)準(zhǔn)備：將課堂上所需要的物品準(zhǔn)備齊全。 2.課中“四重視”。 ①激勵(lì)：教師采取一些必要措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)，在課堂上給學(xué)生以持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生也要不地的激勵(lì)自己，爭(zhēng)取做最好的自己。②理解：對(duì)所學(xué)知識(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么，爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)內(nèi)容。③筆記：做好課堂筆記，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、一般規(guī)律尤其是特殊情形要做好記錄，寫的過(guò)程也是對(duì)知識(shí)再整理的過(guò)程。④構(gòu)建：將本節(jié)課的內(nèi)容用表格或知識(shí)樹(shù)的形式總結(jié)出來(lái)，便于整體把握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 3.課尾“四落實(shí)”。①整理②作業(yè)③評(píng)講④開(kāi)發(fā)。 4.課后學(xué)習(xí)策略。 ⑴早晨起床后的學(xué)習(xí)策略。起床后，先把昨天晚上預(yù)習(xí)的內(nèi)容像過(guò)電影一樣回想一遍。想不清的問(wèn)題，再看一下學(xué)習(xí)資料。 ⑵課前五分鐘學(xué)習(xí)策略。各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行預(yù)習(xí)情況檢查，該背的背，該寫的寫，該讀的讀。 ⑶課后一分鐘策略。下課后，要求學(xué)生先閉上眼睛，回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后再對(duì)照板書，快速構(gòu)建知識(shí)體系。 ⑷晚上學(xué)習(xí)策略。對(duì)白天所學(xué)科目先進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。 ⑸周末學(xué)習(xí)策略。對(duì)一周課程進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，依據(jù)教師提供的提綱和練習(xí)題目進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，并完成下周一的預(yù)習(xí)任務(wù)。 ⑹期中學(xué)習(xí)策略。有意識(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是曾經(jīng)出錯(cuò)的地方。 ⑺期末學(xué)習(xí)策略。有意識(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是曾經(jīng)出錯(cuò)的地方。 （四）實(shí)施有效教學(xué)策略，狠抓起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)，采取切實(shí)有效的辦法，控制初二年級(jí)學(xué)生的兩極分化。 （1）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控，控制好教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬知識(shí)廣度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。 （2）正確處理好三個(gè)關(guān)系：一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力；二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系，在全面掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的練習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關(guān)系，在抓好每一位學(xué)生的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。 （3）抓好過(guò)渡年級(jí)的銜接。防止和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)，防止學(xué)生掉隊(duì)。 （4）加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)。優(yōu)化教學(xué)行為，向“管理”要質(zhì)量，向“常規(guī)”要質(zhì)量，向“認(rèn)真”要質(zhì)量。 （5）努力保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率。抓實(shí)“邊緣生”，促進(jìn)“后進(jìn)生”，激勵(lì)“合格生”。 （6）規(guī)范實(shí)施“三輪備課制”。一輪“個(gè)備”出思考，二輪“集備”出思路，三輪“個(gè)備”出思想。規(guī)范實(shí)施“周備課制”。 （7）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。①各備課組在研究如何“教”的同時(shí)，必須研究如何指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題。②每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開(kāi)展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。③全校教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。 （五）規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育 規(guī)范辦學(xué)行為，在深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫；在提高教育教學(xué)的有效性上求突破；在提升辦學(xué)品位上求發(fā)展。讓深入實(shí)施素質(zhì)教育在觀念上成為我校辦學(xué)的需求，在行為方式上真正成為我校管理的常態(tài)行為，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上真正成為我校共同的價(jià)值取向。在此基礎(chǔ)上，真正做到“三個(gè)還給”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂(lè)還給學(xué)生、把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生。 （六）進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng) 大力開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展理論問(wèn)題大討論，寫出體會(huì)文章。 大力營(yíng)造科研興校的氛圍，扎實(shí)開(kāi)展結(jié)合教學(xué)實(shí)際的課題研究，積極推廣科研成果，推動(dòng)我校向科研強(qiáng)校邁進(jìn)。 1.作好國(guó)家級(jí)課題《應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源，提升課堂教學(xué)效益》（2008年12月立項(xiàng)，課題編號(hào)Z2080256600001）的結(jié)題準(zhǔn)備工作。 2.繼續(xù)做好其他課題的研究工作。定期召開(kāi)課題研究工作座談會(huì)，協(xié)調(diào)各方面工作，使各項(xiàng)課題研究工作順利開(kāi)展。 （七）繼續(xù)做好教研聯(lián)合體的工作。提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極行動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，卓有成效地落實(shí)上級(jí)有關(guān)部署，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。 （八）認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的通知精神，積極組織教師學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》三個(gè)文件，人人簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心得體會(huì)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，每位教師以“我的教育教學(xué)行為反思”為主題，寫出體會(huì)文章。以此引導(dǎo)教師深入反思施教過(guò)程中的主要問(wèn)題及產(chǎn)生根源，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為。在辦人民滿意的教育的道路上闊步向前！【—學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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