2009-2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃
2009-2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 高三（4）班班主任 李建華 2010-3-1 本學(xué)期是高三第二學(xué)期，第一周星期五（1010年2月26日）剛舉行距高考100天的“百日宣誓”活動(dòng)，說(shuō)明高考備考工作如火如荼開(kāi)展中。經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有很大的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對(duì)于這班學(xué)生來(lái)說(shuō)又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī)，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。 二、班級(jí)基本情況 我?guī)У倪@班是2010屆文科高三（4）班（共47人，其中女生31人，男生16人），即本班的學(xué)生既有目標(biāo)考本科的又有目標(biāo)考�？频模�(dāng)然也有爭(zhēng)取只拿畢業(yè)證的�？傮w來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)： 1、思維不夠活躍，基礎(chǔ)較為薄弱，成績(jī)較差。 2、班風(fēng)純正，但同學(xué)之間的小矛盾時(shí)有發(fā)生。 3、較嚴(yán)重的兩極分化情況。 4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理或生理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠、感冒發(fā)燒等。 三、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。 從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打突擊戰(zhàn)和持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備（100天，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短）；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏。 四、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。 “抓兩頭，促中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，做好榜樣。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)中層生的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)去年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，迎頭趕上，考取第三層次的3B是有希望的。根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定是工作的重點(diǎn)。只要抓好這三個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。 五、做好各方面的保證措施，為47名學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、選好班委，支持輪值班干部的工作，維持好上課、課間、早晚自修紀(jì)律。用一個(gè)社會(huì)公民的基本職責(zé)的要求，將班級(jí)衛(wèi)生和公共場(chǎng)地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。 2、抓常管，多督促，嚴(yán)要求，及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項(xiàng)安全教育，以常規(guī)管理為載體，進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求。在落實(shí)學(xué)校及政教處的各方面的要求上，根據(jù)本班的實(shí)際情況，改編成簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，熟讀于心，加強(qiáng)意識(shí)，防患未然。 3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。 5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì)，使學(xué)生能夠從容的面對(duì)高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 6、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。 7、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。 8、多與家長(zhǎng)溝通。嚴(yán)行請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 9、組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 10、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間執(zhí)行，不“加班加點(diǎn)”給學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，為2010年的高考積蓄能量。 計(jì)劃已定，重在行動(dòng)，為把高三（4）班帶成文明班級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步向上，身體健康，思想進(jìn)步，而努力奮斗！ 爭(zhēng)取在2010年的高考中取得好的成績(jī)，完成學(xué)校交給的高考任務(wù)。【-學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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