2009-2010學年第二學期班主任工作計劃

2009-2010學年第二學期班主任工作計劃 高三（4）班班主任 李建華 2010-3-1 本學期是高三第二學期，第一周星期五（1010年2月26日）剛舉行距高考100天的“百日宣誓”活動，說明高考備考工作如火如荼開展中。經(jīng)過第一個學期的學習，學生的成績相應的有所提高，但離高考的要求還有很大的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這班學生來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃： 一、指導思想 在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。 二、班級基本情況 我?guī)У倪@班是2010屆文科高三（4）班（共47人，其中女生31人，男生16人），即本班的學生既有目標考本科的又有目標考專科的，當然也有爭取只拿畢業(yè)證的�？傮w來說，本班有如下特點： 1、思維不夠活躍，基礎較為薄弱，成績較差。 2、班風純正，但同學之間的小矛盾時有發(fā)生。 3、較嚴重的兩極分化情況。 4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理或生理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠、感冒發(fā)燒等。 三、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。   從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學生打突擊戰(zhàn)和持久戰(zhàn)的思想準備（100天，說長也長，說短也短）；三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏。 四、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。   “抓兩頭，促中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對中層生的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過去年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，迎頭趕上，考取第三層次的3B是有希望的。根據(jù)后進生的實際情況，穩(wěn)定是工作的重點。只要抓好這三個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。 五、做好各方面的保證措施，為47名學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。 1、選好班委，支持輪值班干部的工作，維持好上課、課間、早晚自修紀律。用一個社會公民的基本職責的要求，將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的社會實踐活動相結合。 2、抓常管，多督促，嚴要求，及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規(guī)管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規(guī)范學生的各項管理要求。在落實學校及政教處的各方面的要求上，根據(jù)本班的實際情況，改編成簡短的語句，熟讀于心，加強意識，防患未然。 3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。 5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質(zhì)，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。 6、經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 7、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。 8、多與家長溝通。嚴行請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。 9、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。 10、抓好學生的身體鍛煉工作，嚴格按照學校的作息時間執(zhí)行，不“加班加點”給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰(zhàn)，為2010年的高考積蓄能量。   計劃已定，重在行動，為把高三（4）班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗！ 爭取在2010年的高考中取得好的成績，完成學校交給的高考任務。

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