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培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 池南區(qū)學(xué)校 吳雅蘭 為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素（智力因素和非智力因素）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生全優(yōu)，起到排頭兵的作用，以他們?yōu)辇堫^，帶動(dòng)中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)，從而大面積提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，特制定如下計(jì)劃。 一、 優(yōu)生名單： 王靖超、韓斌、陳玉雪、劉磊 二、差生名單： 梁裕峻、譚樂(lè)成、修美萍、薄懷超 三、培優(yōu)輔差的原則： 優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。 四、學(xué)生基本情況分析： 初二年級(jí)共有學(xué)生27人，總的情況是優(yōu)等生偏少，差生偏多，因此，必須下大力氣來(lái)抓優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)科成績(jī)的及格率，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)看，學(xué)習(xí)目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點(diǎn)，因此，教師必須跟上，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)的氣氛來(lái)看，基本上已經(jīng)形成一種良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，這樣，教師必須抓典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。 五、優(yōu)秀生培養(yǎng)： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性。 2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 3、在共同提高的基礎(chǔ)上使好學(xué)生吃好，使差生吃飽。 4、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。 六、差生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)： 1、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。 2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。 3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。 七、活動(dòng)內(nèi)容： 1、日常的課堂教學(xué) 2、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容 3、每日一題 4、師生座談 5、各種有關(guān)培優(yōu)輔差方面的活動(dòng) 6、家訪及個(gè)別輔導(dǎo)【培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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