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2009北京ICOGRADA世界設計大會”首飾工作坊計劃
山東工藝美術學院首飾工作室 承接“09北京ICOGRADA世界設計大會”首飾工作坊項目 時間：2009年10月19日——10月24日 地點：山東工藝美術學院現(xiàn)代手工藝術學院首飾工作室 工作坊項目負責人：段建華 山東工藝美術學院 宋處嶺 山東工藝美術學院 Riama Maslan Sihombing (印尼) 項目參與人： 楊曉輝 山東工藝美術學院 孫 超 山東工藝美術學院 劉 菲 山東工藝美術學院 田偉玲 山東工藝美術學院 項目參與學生：2006級首飾專業(yè)畢業(yè)班學生 李金花 李曉 韓麗華 楊煥敏 龔星旦 周學文 孫擎擎 王效麗 劉倩倩 付盈欣 姚紀鳳 陳琳琳 李成國 王玉臣 王濤 樊名昌 李長俊 麥春海 朱旭 一、課程計劃 1.工作坊課題：《熔·合》 以中外首飾文化為主題進行工作坊課題教學，由參加項目的外籍教師向中國師生提供本國的專業(yè)文化背景（視頻、照片、文字），獲得有關信息。中國師生提供本國相應的資料開始溝通，使之與中國文化相比對，尋找一個共同點，確定工作坊項目的實驗方向。在這一命題的基礎上進行中外視覺符號解讀，并以一種輕松的狀態(tài)來完成項目主題作品。 2.目的： 《熔·合》，以中外文化這一命題，找到文化的差異與內(nèi)在的聯(lián)系，引起對不同事物之間的思考與價值判斷，從而形成工作坊師生之間的交流狀態(tài)。個性化的展示、實驗性的自我表達，是本工作坊所追求的目標。 二、活動日程 10月19日 地點：現(xiàn)代手工藝術學院首飾工作室 課程安排：每天8課時 內(nèi)容：第一階段，由中外專家?guī)熒M行座談，互相提供本國的首飾文化背景；第二階段，外國專家進行針對性課題講授，使學生們了解本階段學習目的，學習方法和作業(yè)要求。第三階段，根據(jù)前期座談形成課題內(nèi)容并針對研究課題形成一個完整的工作次序，提出工作方法，從而使中西方的教學融合、互動起來；第四階段，中外專家和學生，以一種研討互動的方式制定具體的設計流程并進行設計制作。 10月20日 地點：現(xiàn)代手工藝術學院首飾工作室 課程安排：每天8課時 內(nèi)容：設計階段 根據(jù)課題內(nèi)容設計出草稿，并由中外專家?guī)熒M行集體地審稿、修改。根據(jù)設計稿制定具體的材料、制作工藝流程并分別進行制作。 10月21日—22日 地點：現(xiàn)代手工藝術學院首飾工作室 課程安排：每天8課時 內(nèi)容：作品制作階段 期間要針對制作進度進行隨時的觀察，如遇問題要及時的調(diào)整改進。 同時根據(jù)作品樣式制作包裝。 10月23日 地點：現(xiàn)代手工藝術學院首飾工作室 課程安排：每天8課時 內(nèi)容：作品制作后期 檢查作品制作情況，后期處理加工階段。 10月24日 地點：現(xiàn)代手工藝術學院首飾工作室 課程安排：每天8課時 內(nèi)容： 作品完成并形成工作坊報告。 這是一個非正常狀態(tài)下的工作方式。 全體工作坊學生成立了兩個工作小組，按照時間的安排，每一個小組要在三天時間里完成一件首飾作品。在這個工作坊項目中，每一個參與人都發(fā)揮了最大化的能力，人員分工明確，制作執(zhí)行迅速，加班加點廢寢忘食是我們那幾天的常態(tài)。通過這種國際性的活動，我們享受到了另外一種教學模式，一種集體性的項目教學形式。其中，11月18日.19日兩天的前期方案設計最難。我們希望將中印兩國之間的文化用一種符號來替代并加以提煉，從而形成一件具備不同文化背景的統(tǒng)一元素來作為設計的素材，這個階段經(jīng)過了反反復復的推翻和推敲，最后大家形成了以中國的“祥云”和印尼的“水”來作為設計元素。方案形成以后，圖紙的形成，材料的選擇，制作步驟的細化等等均非常迅速的設計出來，為以后的制作打下了基礎。11月20日-23日，經(jīng)過大家的努力，制作順利完成，并且比原定計劃多了一件材料實驗作品。 三件作品用了三天，如果不具備一種全身心投入的拼搏精神一般是做不出來的。 如果要問通過這次工作坊活動我們有什么收獲的話，泛泛的說有很多很多收獲。但是如果用最簡單的語言概括的話，那就是獲得了一種精神！這種精神只有我們親歷者自己體會的更深更全面。 作品一：《云水謠》.胸花 作品二：《舞》.項鏈 作品三：植物素材實驗作品.項鏈【北京ICOGRADA世界設計大會”首飾工作坊計劃】相關文章：
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