校本教研工作計(jì)劃

校本教研工作計(jì)劃 （2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持以區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教研訓(xùn)部工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，樹立“文化育人、特色立校、科研興校、管理強(qiáng)�！钡睦砟�，以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中的實(shí)際問題為對象，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階。 二、教研目標(biāo)： 以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、和諧”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步解決教學(xué)過程中存在的各類問題，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 1、通過開展校本教研活動，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問題，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。 2、通過開展校本教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。 3、通過開展校本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、等活動，促使教師開展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。 4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 5、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教師成長的天地。 6、結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，探索“小班化”教學(xué)模式，發(fā)揮“小班化”優(yōu)勢，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 三、工作措施及方法： （一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng) 1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識。 2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。 3、開展教研活動，教師要利用有效時(shí)間多聽課、多學(xué)習(xí)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。 4、利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，使信息技術(shù)真正地與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，發(fā)揮其作用，提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）扎實(shí)開展學(xué)科教學(xué)研究 1、充分利用間周周二的教研活動時(shí)間，采取專題研究的方式，每期討論一個(gè)話題，充分發(fā)揮集體的智慧，讓教師在交流中碰撞思維的火花。 2、開展年輕教師與老教師結(jié)對活動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。有效解決教學(xué)中存在的問題。 3、開展讀書活動。組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并做好記錄。 4、每位教師每學(xué)期上交一篇教研小結(jié)或一篇教育總結(jié)。 （三）注重教研的實(shí)效性 1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，最后達(dá)成共識，最終形成教案。 2、落實(shí)主題研討活動。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。 3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見效快的特點(diǎn)。通過課題的立項(xiàng)、研究，最終要形成科研成果。 （四）大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 1、加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室的利用率，確保校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)作，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。 2、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。 3、本學(xué)期，鼓勵(lì)教師建立班級博客或個(gè)人博客，利用博客收集、建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)平臺，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。 （五）群策群力，組織豐富多彩的競賽活動，及時(shí)展示校本教研的成果。 1、認(rèn)真組織開展好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭取得好成績，為校爭光。 2、做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃，組織和評定工作。 3、通過開展豐富多彩的競賽活動，豐富校園生活，挖掘師生的潛能，及時(shí)展示校本教研的成果。  (六）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。 1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。 2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位 （1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教務(wù)主任負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。 （2）制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評價(jià)與獎懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。 （3）人員到位。實(shí)施教研活動組長負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。 （七）認(rèn)認(rèn)真真，按照規(guī)范要求，做好校本教研考核工作 1、學(xué)校建立校本教研的組織機(jī)構(gòu)與管理制度。 2、學(xué)校建立長期的校本教研檔案，將各項(xiàng)培訓(xùn)情況及時(shí)整理歸檔。 3、把考核成績記錄到教師業(yè)務(wù)檔案。

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