工作室培訓(xùn)計劃（草案）

廣東省深圳市沙頭角中學(xué)教師工作室 省級骨干教師培訓(xùn)計劃（草案）   一．  指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，使骨干教師在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面獲得較大提高為他們發(fā)展成為全省或在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懙膶W(xué)科帶頭人和教書育人的行家里手奠定堅實的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)是： 1.  提升骨干教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。 通過對骨干教師的培訓(xùn)和在工作室的跟崗學(xué)習(xí)，使骨干教師能樹立正確的世界觀、價值觀，使他們能愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)。在工作室跟崗期間可以開展優(yōu)秀教師訪談，優(yōu)秀教師講座，用模范教師優(yōu)秀教師的事跡感染他們，增強(qiáng)人民教師的使命感和責(zé)任感。 2.  優(yōu)化骨干教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。 通過培訓(xùn)，促使骨干教師不斷更新和拓展專業(yè)知識，了解外語學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，了解當(dāng)前本學(xué)科教育教學(xué)新的研究成果，使他們成為思想紅，業(yè)務(wù)精，“又紅又專”的名優(yōu)教師。 3.  幫助骨干教師提煉個人的教育教學(xué)風(fēng)格。 通過培訓(xùn)，幫助他們將先進(jìn)的教育教學(xué)理念與具體的教育教學(xué)實際結(jié)合起來，通過跟崗聽課，備課、上課、評課，教學(xué)反思等一系列有效的教育教學(xué)活動，引導(dǎo)骨干教師積極進(jìn)行教學(xué)改革活動，提煉他們個人的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，通過公開課展示，形成他們在本地區(qū)的榜樣示范能力。 4.  提高骨干教師的教科研意識和能力。 一個好的教師，不能僅滿足于上好課，做好一個“教書匠”，骨干教師還應(yīng)是進(jìn)行教育教學(xué)研究的教科研參與者和組織者，一定要具有較高的從事教科研的能力。通過培訓(xùn)要幫助骨干教師確立教研課題，指導(dǎo)撰寫論文，進(jìn)行優(yōu)秀課點(diǎn)評，進(jìn)行教學(xué)反思。 二．具體內(nèi)容與時間安排 第一階段：教育教學(xué)理論培訓(xùn)兩周（高校負(fù)責(zé)(略)）。 第二階段：工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天。 1. 學(xué)習(xí)主要形式：“跟師學(xué)藝”，“師帶徒弟”。骨干教師進(jìn)入教師工作室主要由工作室主持人和工作室成員進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)員與主持人一同備課、說課、上課、聽課、評課，課后反思，一同開展課題研究，社會調(diào)研，參觀，訪談，一同完成論文撰寫。 2. 具體安排： A. 講座。主持人講座：1）優(yōu)秀教師的成長之路（主持人結(jié)合自己的教師生涯解讀優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的具備素質(zhì)。2）新課標(biāo)理念下教育教學(xué)方法的改變（暫定）。3）邀請深圳市名教師（學(xué)者）有關(guān)教學(xué)藝術(shù)的報告（待定）。 B. 指導(dǎo)學(xué)員制訂和撰寫個人成長計劃。 C. 指導(dǎo)學(xué)員遴選和確定個人教育教學(xué)科研計劃。 D. 參觀訪談。參觀鹽田外語中學(xué)和鹽田外語小學(xué)。親歷感受我區(qū)外語教育教學(xué)的發(fā)展歷程和教學(xué)實踐活動。參觀羅湖外國語中學(xué)（請三校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)成就等）。 E. 觀摩課（觀摩工作室主持人或成員上示范課)。 F. 精心備好一個單元的教案，高質(zhì)量高水準(zhǔn)上好一節(jié)匯報課。通過反復(fù)修改，個人說課，學(xué)員間試講，課堂教學(xué)，課后反思，最后將學(xué)員教案，說課活動，上課實踐采用文字和視頻形式上傳到工作室博客，并刻錄成光盤發(fā)給學(xué)員。 G. 參加一至兩次工作室所在學(xué)�？平M或備課組活動，參加科組和備課組活動，請學(xué)校科組長和某一備課組長介紹科組活動和備課組活動。 H. 組織學(xué)員參加一次深圳市大型英語教研活動。 I. 指導(dǎo)學(xué)員讀好一本教育專著，撰寫一篇讀書心得（瓦·阿·蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》；《哈佛家訓(xùn)》暫定）。 J. 寫好培訓(xùn)總結(jié)（個人小結(jié)，小組評價，工作室評語）。 K. 按省2010年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目組要求考核。 第三階段：崗位實踐和行動研究（按省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目組安排進(jìn)行）。

【工作室培訓(xùn)計劃草案】相關(guān)文章：

名師工作室計劃04-07

名師工作室個人計劃09-14

工作室工作計劃08-23

工作室工作計劃01-30

名師工作室個人計劃08-29

工作室的工作計劃01-02

名師工作室個人計劃05-17

語文名師工作室計劃12-30

名師工作室工作計劃05-05

音樂學(xué)科工作室個人計劃09-16