畢業(yè)班教學(xué)工作計劃

  黃土梁子初級中學(xué)2010——2011學(xué)年度   畢業(yè)班教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 畢業(yè)班的教育、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是學(xué)校教育質(zhì)量提高的重要標(biāo)志。為進(jìn)一步抓好初三畢業(yè)班工作，本學(xué)期將以“求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，讓學(xué)生成才；強(qiáng)化管理，有序高效，再創(chuàng)黃中輝煌”為工作主題，力爭讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能夠大幅度提高，特制定本計劃，具體工作如下： 二、工作策略 1．明確目標(biāo)：在分析的基礎(chǔ)上，要思考和制定年級的目標(biāo)、備課組的目標(biāo)、班級的目標(biāo)、任課教師的目標(biāo)、學(xué)生的目標(biāo)。 2．加強(qiáng)分析：年級組、備課組、班主任、任課老師要分析年級組、備課組目前在全縣的情況，分析班級、學(xué)生的情況，分析目前班級或?qū)W科存在不足的原因，分析進(jìn)一步發(fā)展的空間及落實(shí)改進(jìn)的措施。 3．確立班級重點(diǎn)生：班主任、任課老師要明確個別教育和輔導(dǎo)的對象，對優(yōu)秀生和后20%—30%基礎(chǔ)較差的學(xué)生的個體分析、管理和輔導(dǎo)。 4．增強(qiáng)信心：教師要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢智能，多講鼓勵表揚(yáng)語言，不講“差”字，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。同時全體教師要樹立必勝信心，備課組一盤棋、年級組一盤棋。  5．協(xié)同發(fā)展：要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集體智慧。學(xué)科的把關(guān)主要是靠、備課組；形成合力。 三、工作目標(biāo) 以加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理為切入口，切實(shí)加強(qiáng)九年級畢業(yè)班的教育、教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，并通過初三畢業(yè)班的引領(lǐng)，更好地提升全校的教學(xué)質(zhì)量。 具體工作目標(biāo)為： 1．在中考綜合評比中爭取學(xué)科的綜合成績在全市排名上升5個名次，進(jìn)入前30名。 2．中考重點(diǎn)高中公助生完成下達(dá)指標(biāo)，力爭突破150人，超過最低分?jǐn)?shù)線25分。 3．文化課及格率達(dá)60℅以上，平均分達(dá)到380分以上。 4．全縣進(jìn)入前三名。 四、工作措施 （一）明確責(zé)任，盡責(zé)到位，形成合力 1．班主任要對本班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況作全面分析和了解。通過家訪，個別教育等工作途徑鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；組織好在校期間各個環(huán)節(jié)的教育工作，形成良好的班級氛圍；與學(xué)生一起確定奮斗目標(biāo)；主動和任課老師取得聯(lián)系，溝通信息，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀教育；通過家訪、家長會等途徑，引導(dǎo)學(xué)生家長以改革開放的大環(huán)境和家庭發(fā)展的需要來認(rèn)識家長的責(zé)任，調(diào)動家長的力量，關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)，形成教育的合力。 2．創(chuàng)新有效課堂，讓課改促進(jìn)畢業(yè)班的發(fā)展，提高教學(xué)的效率。加強(qiáng)對有效課堂的研究，突出畢業(yè)班各學(xué)科的特點(diǎn)。 3．年級組要加大督查力度，對年級的教學(xué)和各項(xiàng)管理要跟蹤考評。組織、管理好學(xué)科教研組的集備活動，做好質(zhì)量監(jiān)控工作。 4．年級組要對整個年級教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作全面了解，起到指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，發(fā)揮年級組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并定期召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會。    5．教研組和備課組：教研組長要做到學(xué)科的把關(guān)，備課組長要團(tuán)結(jié)和發(fā)揮整個備課組老師的作用，用集體的智慧和力量做好復(fù)習(xí)工作。 6．任課老師：本著為學(xué)校發(fā)展，為全組負(fù)責(zé)的精神，全力投入備課組的活動和教學(xué)工作，力爭把自己的教學(xué)工作做得更好、更完善。   （二）加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的計劃性，從實(shí)從細(xì)抓好復(fù)習(xí)工作 1 備課組：  （1）制訂好學(xué)科整體復(fù)習(xí)計劃和分階段復(fù)習(xí)計劃。 （2）要通過集體備課等形式就本學(xué)科計劃做好知識點(diǎn)、能力點(diǎn)的排隊(duì)。分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和得分點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，主攻得分點(diǎn)，爭取基礎(chǔ)題少失分，難題多得分。 （3）要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)統(tǒng)一精心編制導(dǎo)學(xué)案的復(fù)習(xí)題、練習(xí)卷，反對照搬、照抄復(fù)習(xí)卷。 2 任課老師： （1）要對所任班級的全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作全面分析，分析本班與其他班在本學(xué)科上存在的差距和不足，尋找原因（包括學(xué)生方面的、教師方面的），提出整改辦法。若本班該學(xué)科已屬較好，則也要分析進(jìn)一步上升的空間。 （2）重視調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對不同層次的學(xué)生提出通過努力能達(dá)到的要求，根據(jù)不同層次學(xué)生的情況進(jìn)行分層教學(xué)和輔導(dǎo)，以求得全體同學(xué)均有所提高。要特別重視對優(yōu)秀學(xué)生和后20%—30%的學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo)，并作好跟蹤記錄。 （3）在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)，以教法帶動學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研，通過加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高復(fù)習(xí)效率。 （4）做到準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，批改好每一份練習(xí)，分析好每一份練習(xí)，做好每一次練習(xí)情況的記錄。 3、抓好月考，做好質(zhì)量測試的統(tǒng)計分析工作。 （三）保證性措施 1．成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)初三畢業(yè)班工作。 組  長： 楊宗昌   副組長： 李盛清 成  員： 景立山王義金  劉占軍  教研組長和備課組長 2．加強(qiáng)行政值班力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對畢業(yè)班多巡視、多關(guān)心指導(dǎo)，并以身作則。 3．建立有效的激勵機(jī)制，對中考達(dá)到標(biāo)的教師個人要進(jìn)行獎勵。 五、工作要點(diǎn) 1學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形式下中考復(fù)習(xí)策略，制定好復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。 2 抓好常規(guī)、強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)： （1）嚴(yán)格教學(xué)程序、加強(qiáng)對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的督查。 （2）認(rèn)真抓好月考工作，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，尋求提高成績的策略和方法。 （3）組織各備課組隨堂聽課，加強(qiáng)相互交流。 3 要求各備課組制定詳細(xì)的階段性教學(xué)計劃，要求每位教師詳細(xì)制定個人教學(xué)計劃，確定重點(diǎn)學(xué)生名單，制定幫教計劃。 4 強(qiáng)化班主任工作，班級工作細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心，多指導(dǎo)。 全體教師要群策群力，共同奮戰(zhàn)，為抓好畢業(yè)班的工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，竭盡全力搞好教學(xué)工作，不計得失，甘于奉獻(xiàn)，為爭取11年中考再次取得優(yōu)異的成績而不懈努力。有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，有大家的共同努力，我們相信，2011年我校中考一定會再創(chuàng)新高。   附：周工作安排 周 次 時 間 工  作  內(nèi)  容 備  注 一 9.1—9.5 1 召開年級班子會議和全體教師工作會議 2 制定各種計劃 3 檢查督導(dǎo)集備和上課 4 班級文化建設(shè)   二 9.6—9.12 1召開學(xué)科組長會議 2召開數(shù)學(xué)組合英語組教師會議 3 有效課堂學(xué)科分組研討   三 9.13—9.19 1畢業(yè)班課改研討課 2 檢查聽課    四 9.20—9.26 觀摩主題研討   五 9.27—10.3 1檢查聽課 2校運(yùn)會   六 10.4—10.10 第一次月考   七 10.11—10.17 第一次月考質(zhì)量分析會   八 10.18—10.24 1重點(diǎn)生學(xué)習(xí)動員會、成績總結(jié)分析會 2檢查聽課   九 10.25—10.31 年級數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)預(yù)賽   十 11.1—11.7 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)決賽   十一 11.8—11.14 1 期中教學(xué)常規(guī)檢查 2 第二次月考   十二 11.15—11.21 1 理化教學(xué)評優(yōu)預(yù)賽 2 月考分析會   十三 11.22—11.28 學(xué)校理化教學(xué)評優(yōu)   十四 11.29—12.5 重點(diǎn)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)   十五 12.6—12.12 學(xué)科組新課標(biāo)研讀   十六 12.13—12.19 復(fù)習(xí)研究課   十七 12.20—12.26 期末教學(xué)常規(guī)檢查   十八 12.27—1.2 期末復(fù)習(xí)工作   十九 1.3—1.9 期末縣統(tǒng)考   二十 1.10—1.16 撰寫總結(jié)和論文       開學(xué)以來畢業(yè)班所開展的工作 一、通過分層次召開會議部署年級工作 期初到現(xiàn)在九年級共召開了七次會議： 1. 年級組全體教師會——會上內(nèi)容有三個方面： 第一方面、通報了暑期聯(lián)考成績，并作了分析和總結(jié)，肯定了成績，查找了不足。 第二方面、重申了向畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)的原始材料——學(xué)習(xí)畢業(yè)班教師六種精神。 第三方面、公布了本學(xué)期出臺的九年級工作要點(diǎn)和管理措施。  2. 召開了備課組長會議 內(nèi)容一：提出了畢業(yè)班有效課堂教學(xué)改革的新思路。 內(nèi)容二：布置了各個學(xué)科組的研究任務(wù)。要求各學(xué)科要研究出適合畢業(yè)班又充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的課改新路子。  內(nèi)容三：提出了畢業(yè)班自習(xí)課的管理要求。 內(nèi)容四：各教學(xué)組摸底確立重點(diǎn)生人選。 3. 召開了班主任會議 內(nèi)容：治輟工作、課堂常規(guī)、周反思、紀(jì)律衛(wèi)生和班級精細(xì)化管理等。通報了班級布置檢查情況 。（九一和九十一布置較好）  4. 召開了四次晨會：主要加強(qiáng)了期初各項(xiàng)管理工作。 二、出臺了畢業(yè)班重點(diǎn)生培養(yǎng)管理措施 年級共確立重點(diǎn)生237名。 具體措施一：堅(jiān)定一個信念——“努力就會進(jìn)步，拼搏就能成功”。 具體措施二：抓好兩個重點(diǎn)：重點(diǎn)一 抓好尖子生的能力培養(yǎng)；重點(diǎn)二抓好尖子生的思想培養(yǎng)。同時要求教師制定好培優(yōu)計劃、確立目標(biāo)按要求抓好輔導(dǎo)的落實(shí)。 三、畢業(yè)班有效課堂的新模式研究已經(jīng)全面展開，并有了初步研究成果，課堂新模式已經(jīng)初步形成，目前各學(xué)科都在進(jìn)行試驗(yàn)。 開學(xué)以來九年級存在的問題： 1 通過督查發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生的投入度不夠高，有趴桌子的、睡覺的 吃東西的、說話的等等。 2 在宿舍區(qū)，晚上不按時就寢，說話現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是女生，起床也很拖拉。 3 有帶手機(jī)的現(xiàn)象。 4 出現(xiàn)了管理薄弱班級九年十四班，多次出現(xiàn)各種違紀(jì)現(xiàn)象。 下一步具體措施： 年級要：（1）加強(qiáng)督查 （2）召開班主任會和班級干部座談會，加強(qiáng)班級管理 （3）加大對違紀(jì)學(xué)生的處理力度（4）年級領(lǐng)導(dǎo)包薄弱班級，深入班級進(jìn)行強(qiáng)化管理。

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