2009-2010學年度第一學期班主任工作計劃
2009——2010學年度第一學期班主任工作計劃 蛟河二高中王永萍 本學期，我有幸擔任高三二班的班主任，為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效，使班級管理和學生的學習成績更好地實現(xiàn)最后的飛躍，現(xiàn)根據(jù)本班實際，結合學校學生處的工作計劃，特制定本學期班主任工作計劃如下： （一）班級基本情況： 級現(xiàn)有學生58人,男生16人,女生42人。其中有25名學生住校，別有9名學生在校外租房子由家長或是其他親屬陪讀。這些學生98%來自原高二時的五個班級，其原二班學生占三分之二，師生之間比較熟悉，有利于我開展班級管理工作；雖然有的學生存在嚴重的偏科現(xiàn)象，還有“三特生”（即體育生、學美術和音樂的藝術生），但整體成績和素質明顯強于高二時的B班，他們在開學之初就表現(xiàn)出了要拼一年的架勢，并都根據(jù)自已的實際制定了詳細的學習計劃和近、中、遠期的奮斗目標，這也是我有更大的決心和信心把這個班級管理得更好的前提。本學期打算從以下幾大方面開展班級管理工作： (二）具體工作 一、確定切合實際的教育理念、班級目標、班級宣言 教育理念是：以塑造學生人格為心，以培養(yǎng)學生能力為目標，以洞察學生心靈為渠道，以引導學生進取為責任；班級目標是：始終把嚴格、科學、民主、有序的管理理念作為班主任工作的出發(fā)點； 始終把學會做人，健全學生個性品德作為育人工作的歸宿點； 始終把提高學生各科成績放在班級教學工作的中心點；始終把凝聚各方面的管理力量作為管好班級的支撐點；始終用最積極的心態(tài)走進課堂，用最自信的微笑迎接挑戰(zhàn)！ 班級宣言：我們自信的面對未來，因為我們已經(jīng)做好了充分的準備； 我們有一個鮮明的個性，所有的難題都是學習與成長的機會； 我們有一個堅強的信念----告別昨天、突破今天、創(chuàng)造明天； 我們不能預知明天，但我們可以利用今天； 我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡心！ 把以上作為精神動力，鼓舞學生迎接高三這一年的挑戰(zhàn)。 二、注重培養(yǎng)學生良好的心理素質 進入高三后，學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強。但著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出，尤其是面對巨大的升學壓力和來自家庭的壓力，使學生的心理波動很大。因此，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的心理素質勢在必行。 1、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望；通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 2、對學生進行心理輔導，讓他們平靜坦然地面對高考。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的影響非常大，應該因勢利導，及時排除學生心理上的“暗礁”，為學生的成長和進步保駕護航。及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們正確地認識生活和自己。 3、宣傳激勵及時洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和挫折教育。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，選擇一些典型事跡，利用座談會、等教育方法，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實、高效率地過好高三的每一天生活。由于對成功的渴望極其迫切，高三學生對挫折的承受能力非常薄弱。學習中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能使學生放大挫折和痛苦。以主題班會的形式，創(chuàng)造性地開展挫折教育，使學生認識到：人類就是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。 4、積極溝通進入高三以后，學生心理壓力大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張。積極進行協(xié)調，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話和家長會給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。 三、繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理 1、利用班會、個別談話等多種形式做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學習。打算要先對后步入二班的二十八名“新學生”進行個別談話，給他們學法上的指導，同時幫助他們減輕思想負擔，增強面臨高三挑戰(zhàn)的信心，鼓勵他們盡快適應班級的學習氛圍和生活環(huán)境（在寫這份計劃時，我已完成了這項計劃）。 2、加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。繼續(xù)培養(yǎng)班干部的服務意識、奉獻精神和管理意識，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。 3、加強紀律約束，嚴格遵守行為規(guī)范。紀律約束是學習的保障，即使是高三的小班學生也應嚴格遵守學校行為規(guī)范。師生共同制定切實可行的《班級公約》，對違反這些規(guī)定的學生要嚴肅批評教育。同時規(guī)定早晨比學校的早自習時間早二十分鐘到校上早自習。同時繼續(xù)保持在高二時的傳統(tǒng)，即自習課上值班老師到班與不到班一樣安靜的傳統(tǒng)，以保證有一個安靜、穩(wěn)定的學習環(huán)境。另外，對住校的學生除了多關心之外，還要求他們嚴格遵守學校的有關規(guī)定，保證各方面的安全同時還要使安定達到優(yōu)秀的標準，開學第二周，我重點檢查了女寢，特別整治了一個寢室，目前，三個女寢都非常好。 4、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快，堅持每天對教室進行三次徹底的清掃，半個月洗涮地面一次，每周末對班室進行消毒，以減少病毒和細菌的傳播。同時，在環(huán)境布置上盡量體現(xiàn)文科班的特色，例如想在班級懸掛可供學生經(jīng)常參閱的地圖等。 5、繼續(xù)推行“朋友式”談話，建立新型的和諧師生關系，及時把握學生思想動態(tài)，經(jīng)常和他們溝通和交流，真正成為他們所期望的那種“同呼吸共進步”的高三師生關系。 6、積極與家長聯(lián)系，特別是與那些在校外住房的學生的家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。 8、定期開展豐富的課外活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，例如，最近學校舉行的書畫展中，班級有近一半學生主動上交了作品。 四、多渠道增加知識的蘊含量以備高考 根據(jù)學校教學處的安排，把握學生學習的動態(tài)，關注他們各學科的發(fā)展平衡性，及時對學生進行分析、研究，重視做好托底工作，發(fā)現(xiàn)問題及時采用有效方法解決處理。 1、經(jīng)常與任課教師溝通，交流學生課堂表現(xiàn)，學習狀態(tài)和學習情況。重視每次月考前后的動員和組織及分析工作，針對學生在考試中出現(xiàn)的不同問題及時處理，幫助全班學生共同提高。當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。 2、加強學習方法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： 教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然，穩(wěn)中求進。 通過個別談話方式加強學法指導并對學生進行分類，成立學習小組，互相幫助，發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 開學之周我有計劃地和班級內英語科偏差的學生進行了談話，告訴他們具體的學習方法和學習的目標，他們已堅持了一個多月，已初見效果，至少他們現(xiàn)在學習英語的積極性提高了，由原來的被動學習變?yōu)楝F(xiàn)在能主動去學。 加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。 3、多學習老高三成功的經(jīng)驗，認真做好每次月考、地區(qū)模擬考試的成績統(tǒng)計工作和與學生的分析會，注意分析學生成績的變化，研究分析他們各個學科的學習情況。 4、做好尖子生的培養(yǎng)工作，采取切實可行的措施，盡量達到事半功的效果。 同時，做好其他各項工作。 2009年9月1日【-學年度第一學期班主任工作計劃】相關文章：
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