信息技術教研組工作計劃

宣城市第二小學信息技術教研組工作計劃 （2009——2010學年度第一學期）   一、指導思想 認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。 二、工作重點 進一步發(fā)揚求真務實的作風，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網絡。采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、說課、理論學習、網絡研討等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。積極參加教育行政部門和教研部門組織的各類培訓和教研活動。建立健全有效的聽課、評課制度。 （一）加強理論學習，增強課程改革的意識 繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，重視網絡資源的開發(fā)與利用，并定期開展研討活動，積極參加校內外組織的各種培訓、觀摩活動，不斷增強課程改革的意識。 （二）完善集體備課，上好研修課。 1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備人，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。做到“五備”（備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練）；集體備課要真正開展研討，實現(xiàn)資源共享、經驗分享、思想交流，共同提高。教師都將開展研修課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。 2、“上好課”校本培訓主題，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。研修課做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。 （三）以科研帶教研，以教研促教學。 1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協(xié)作的教學理論，并在實踐中摸索。 2、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。 3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。 4、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。 三、活動安排 [九月份] 1、教研組制定教研計劃。 2、上傳校本研修課安排表。 3、半日學研。 4、組織教師參加全區(qū)第九屆教育教學論文評選。 [十月份] 1、半日學研。 2、相關教師參加區(qū)級“教學能手”評選活動。 3、做好參加“全區(qū)中小學教師信息技術應用能力比賽”教師的指導。 [十一月份] 1、半日學研。 2、組織教師參加全區(qū)小學信息技術優(yōu)質課評選活動。 3、接受區(qū)小學信息技術教學情況調研。 4、組織學生參加“全區(qū)小學生漢字輸入競賽”。 [十二月份] 1、半日學研。 2、組織相關教師觀摩“區(qū)小學信息技術與學科整合開放日活動”。 3、教研組內各項資料的收集、完善。 [元月份] 1、校本培訓檢查。 2、做好教研組資料的整理、備份工作。 3、撰寫期末教研總結。 4、期末檢測，成績統(tǒng)計，歸檔。   二OO九年九月十四日  

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