校本教研工作計劃2011

校本教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育和新課程改革工作，推動我校教研課改邁上新臺階，根據(jù)教育局、學(xué)校2010年工作要點制定本學(xué)期校本教研工作計劃。 二、工作目標 1、加大校本教研管理力度，保證校本教研機制的有效實施。 2、夯實我校本土化的“同題異解”的校本教研模式的研究，主題明確，切實提高我校校本教研效率。 3、加強教師教學(xué)反思的指導(dǎo)，提高教師的教研能力。 4、加強教研培訓(xùn)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高教師的專業(yè)化水平。 三、工作內(nèi)容和措施 （一）科學(xué)管理，保證校本教研機制的有效實施。 1、加強校本教研管理，認真執(zhí)行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行政調(diào)研制度。即所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每人每天聽一節(jié)課，每周組織教師集體備課，每周進行一次教學(xué)例會總結(jié)，每月開展一次業(yè)務(wù)講座。 2、加強教學(xué)常規(guī)的管理，努力做到“四規(guī)范”。 ⑴規(guī)范教研活動，嚴格按照我�！巴�題異解”的校本教研模式組織教師堅持每周進行教研活動，做到教研活動專題化、系列化、實際化。周例會上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對各組教研活動進行總結(jié)。 ⑵規(guī)范集體備課。做到組織到位，人員到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到位。備課中要求把深入挖掘教材作為主要內(nèi)容指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。每位教師再在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、班級特點進行個性化教案的書寫，使個人備課與集體備課相得益彰，真正體現(xiàn)備課的價值。 ⑶規(guī)范課堂教學(xué)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入班級隨機聽課，并及時進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校還通過舉辦課題研究課的展示活動，進行全校性示范。好的經(jīng)驗、好的做法在學(xué)校中及時加以推廣，盡快提高每位教師的課堂教學(xué)效率。 ⑷規(guī)范教研常規(guī)管理。堅持教研組的常規(guī)資料月檢查制度。 （二）立足學(xué)校實際， 深入開展校本教研，將具有我校特色的 “同題異解”的校本教研模式的研究，做細，做實。 1、優(yōu)化教研組，開展校本教研活動。 針對我校年組教師少，研究氛圍不濃的現(xiàn)狀，我們將各教研組進行了優(yōu)化組合，以低、中、高三個教學(xué)段為標準將教師劃分為六個教研組，增加教研組教師的教研力量。 2、開展“連環(huán)跟進”的活動方式，學(xué)科融合共同研究。 各教研組要以小問題研究為依托，學(xué)科之間打破內(nèi)容上的局限和學(xué)科特點的限制，形成跨學(xué)科、跨年段的研究共同體，開展“同題異解”的教學(xué)研究。 3、以“教研活動月”為載體，抓好校本教研。 堅持每月開展校本教研活動，做到“四到一”：即每個教研組確立一個教研主題；每個教研組每周一節(jié)教研課；每個教研組每月開展一次教學(xué)研討；主管領(lǐng)導(dǎo)每周參加一次教研活動。教研活動中強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，即把教學(xué)實踐中的問題轉(zhuǎn)化為教研問題；把滿足學(xué)生發(fā)展的需要轉(zhuǎn)化為教研問題；把落實新課程改革與和實際教學(xué)的矛盾轉(zhuǎn)化為教研問題。每個教研組以問題研究為核心將校本教研活動做細、做實。 4、活動課的展示，為教研活動推波助瀾。 搭建教研活動展示的平臺，開展“三課”“二談”活動，“三課”即：教研示范課、家長開放課、課題研究交流課；“二談”即：教師論壇、課題交流，展示、交流教師的研究成果，達到資源共享，共同提高。 （三）加強教師教學(xué)反思的指導(dǎo)，提高教師反思的能力。 加強教學(xué)中的反思，引導(dǎo)教師更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男�？存在的問題又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。將研究與反思緊密結(jié)合，促進教師教研能力的提高。 （四）、加強培訓(xùn)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高教師的專業(yè)化水平。 作為校本教研機制的重要內(nèi)容，校本培訓(xùn)在培養(yǎng)教師方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。 1、確立“教師讀書日”。 每周四下午的時間為教師自修時間，學(xué)校為教師準備教育專著，教師也可以自購。要求每位教師閱讀并認真做讀書筆記或作旁批，開展好讀書日活動。每學(xué)期讀完一本書之后，結(jié)合個人學(xué)習(xí)與工作實踐每人撰寫一份讀書心得體會。 2、啟動“青藍工程”。 學(xué)校有計劃安排青年教師與校內(nèi)學(xué)科帶頭人，骨干教師結(jié)對子，開展師徒結(jié)對活動，要求師傅對弟子在思想上嚴格要求，促其上進，業(yè)務(wù)上勤加指導(dǎo)，助其提高。在備、講、批、輔、查等常規(guī)方面，悉心點撥，促進青年教師快速、健康成長。 3、注重“走出去”、“請進來”。 學(xué)校將下大力度為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，將外校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、先進思想引進我校，以“一課、“一匯報”的形式，促進全校教師充電提高。 4、開辟教師書屋。 學(xué)校在校園網(wǎng)站上開辟教師書屋，給教師們推薦好書、課例、課件，大家可以在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽。同時建立網(wǎng)上投稿的綠色通道，教師們可以將自己的教育論文、教學(xué)心得、教育故事等上傳學(xué)校網(wǎng)站，構(gòu)建網(wǎng)上互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。 后附：時間安排                   時間 工作要點 三 月 份 1、制定并向教研室上交校本教研工作計劃。 2、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加各教研活動并對出現(xiàn)問題及時指正。     3、教研活動月，教師論壇。 四 月 份 1、教研活動月。 2、教研活動展示：家長開放課，。 3、師生讀后感評比。 五 月 份 1、教研活動月。 2、教師課題交流。 3、教后反思檢查。 六 月 份 1、課題研究匯報課。 2、組織期末復(fù)習(xí)。 3、教師讀書交流。 七 月 份 1、優(yōu)秀校本教研教研組評選。 2、優(yōu)秀論文評選。 3、向市教研室上交材料。  

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