胡底教委2010--2011學年第二學期教研工作計劃

胡底教委 2010--2011學年第二學期 教研工作計劃 一、指導思想 根據縣教育局有關要求，認真開展“學案式”教學，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面提高我委小學的教育教學質量。 二、工作目標 1．創(chuàng)新教研思路，探索適合我委現狀的有效的教研模式。 2．抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。 3．加大培訓指導力度，全面提升我委各中心小學的辦學水平和教師的教育教學能力。 三、工作要求及措施 （一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。 1、以中心校為單位成立各科教研組 針對我委各中心小學分布較散的特點，以中心校為單位成立各科教研組。各中心校長具體負責對本校教研組的管理工作，以教研組為單位制定教研活動計劃，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。 2．開展各中心校專題研究 每學年根據各校一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，要求各校要從點上深入，向面上拓展，通過教師全員參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進“學案式”教學經驗的多層面交流，要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視品社、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。  3．定期督查指導 鄉(xiāng)教委教研室在開展好全鄉(xiāng)集中教研活動的基礎上，要經常深入到各校參與教研活動。要轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”“導”結合，幫助學校就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。 （二）抓教學管理，提高管理水平。 1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。 2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。各中心校要抓好對本學校的督評。每月進行一次檢查活動，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標率、教學質量監(jiān)控等內容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查通報后必須有相應的整改要求，克服管查不管改的現象。　　 （三）抓“有效課堂”構建，提高課堂教學質量。 1、構建“有效課堂”。繼續(xù)開展“學案式”教學，加強對“學案式”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生的信心。 2、加強課堂教學指導。教研室要堅持深入課堂，加大對“學案式”課堂的研究指導力度，要多組織示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現問題，及時糾正，發(fā)現典型，及時推廣先進經驗。 （四）抓教師的培訓培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。 1、提高青年教師素質。組織開展“每學期讀一本教育專著”的教師讀書活動，提升教師的教育理論水平；強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，再次學習新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。 2、發(fā)揮骨干教師作用。加強對骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務素質，充分發(fā)揮示范帶動作用。 （五）抓學科教學研究，提高學科教學質量. 1、制定研究專題。每學年要抓住本學科教學中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。 2、開展課例研究。每學期選擇2——3節(jié)課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領——同課異構——行為跟進”三輪研究課以及兩次課后反思，使學科教師經歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。　　 3、定期觀摩展示。各中心校長要創(chuàng)造機會，讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。 （六）初步開展網絡教研，提高教研效率。 積極探索動態(tài)、開放、互動的網絡教研新模式。教研室要充分利用網絡平臺，及時為學校、教師提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經驗。方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率�！� 四、本學年主要工作安排 二月： 1、2010—2011學年度第一學期教研工作總結 2、制定學段、學科2010—2011學年度第二學期教研工作計劃 三月： 1、傳達學段、學科教研工作計劃 2、組織學科中心教研組集體備課  3、“學案式”教學情況調研 四月： 1、組織舉行語文、數學、英語教學能手評選。 2、組織參加縣優(yōu)質課評選活動 3、組織骨干教師公開課展示 4、組織期中考試 五月： 1、期中考試質量分析 2、組織舉行學科展示交流活動 3、組織六年級第一次模擬考試 4、“學案式”教學情況調研 六月： 1、組織六年級第二次模擬考試 2、組織小考、抽考 七月： 1、組織舉行“學案式”教研活動經驗交流會 2、學期教研工作總結     胡底教委 2011-2-20 

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