班主任工作計劃

高一(7)班班主任：張甲鋒

今年我擔任高一(7)班的班主任。高一，對于高中學生，是個關鍵的學年。這一年是初中與高中的銜接，是高中生活的開始，也是一個新的人生階段的起點。思慮良久，我根據(jù)高一學生的特點，我們學校的實際情況以及自身的條件，制定出本學年的工作計劃如下：

一、指導思想：尊重；信任；平等；關注

我準備本著以上原則來執(zhí)行我的計劃和任務。

首先是尊重和信任。在德育工作中，班主任要尊重學生，相信學生的力量，相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道"己所不欲，勿施與人"，"用人不疑，疑人不用"。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。

平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有平等，班主任才能樹立威信，才能和學生進行良好的交流。

關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生，才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。

二、奮斗目標

努力培養(yǎng)高一(7)班的學生成為合格的加來高中人，不僅努力培養(yǎng)學生成為學業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學生"學會學習"、"學會生活"、"學會做人"、"學會做事"。

三、具體措施

1、班級實行制度化管理

(1)結合班級的實際情況，本著"公開、公正、公平"的原則制定班規(guī)，使同學們都能夠自愿、自覺的遵守。

(2)依據(jù)學生手冊，狠抓相關規(guī)定的執(zhí)行。對于違規(guī)、亂紀行為，不寬容，不包庇。

(3)借鑒《三好學生評選條例》，每月評出班級的三好學生，以此樹立班級學習的典型，起到帶頭的作用。

(4)增強集體凝聚力

增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上的班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。

(5)班干部的培養(yǎng)

在班級建設中，班干部團隊的建設是至關重要的。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、操作各項具體事務，同時，也可以在老師和學生之間起到良好的協(xié)調作用。好的班干部，需要老師的教育和引導。班干部團隊剛剛建立，有些工作還不能得心應手。因此，我準備定期召開班干部會議，討論學習作為班干部的基本要求以及一些班級管理方法，使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

2、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個3-5人的宣傳小組，由團支部書記負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好學生科下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、發(fā)揮主題班會的作用

除了黑板報之外，主題班會更像是一座大熔爐，全班同學的思想精華在這里匯聚，進而感染每一位同學。鑒于此，我準備將全班同學分成3個組，讓他們輪流組織班會，每個月評選出辦得最優(yōu)秀的組并給予獎勵。

5、抓好學生的學習

(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。

(2)要求每位學生每月都要制定出自己的學習計劃。

(3)進行班級的考試排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按相關規(guī)定進行加分獎勵。

(4)每天登記好學生交作業(yè)的情況，每周進行總結。

(5)協(xié)調好各科目的學習

6、加強學校與家庭的聯(lián)系，與家長共同完成對孩子的教育。

與家長保持密切聯(lián)系。除了學校之外，學生最直接的教育就是家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在學校的表現(xiàn)。只有學校與家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。

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