七小2010年春語文教研工作計劃初稿

本文由uxyc貢獻(xiàn)doc光谷七小教育教學(xué)工作計劃(2009― 2010學(xué)年度下學(xué)期)為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動,特制定如下計劃：一,指導(dǎo)思想緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面.以現(xiàn)代教育思想,現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)并落實教學(xué)常規(guī)"六個一"工作管理.落實備課組建設(shè),搞好校本教研,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量.二,主要任務(wù)1,抓住2010年區(qū)級"素質(zhì)校評估"的契機(jī),力求管理創(chuàng)新,制度創(chuàng)新.切實抓好教學(xué)常規(guī)"六個一"管理,使之常態(tài)化,規(guī)范化,更好地服務(wù)于教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.2,繼續(xù)鞏固普及九年義務(wù)教育成果,落實課程計劃,推動素質(zhì)教育,切實保證入學(xué)率,鞏固率,普及率,畢業(yè)率達(dá)100%.3,有目標(biāo),有層次,有措施加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),強(qiáng)化"學(xué)科帶頭人""優(yōu)青",爭創(chuàng)意識,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平.4,繼續(xù)開展"磨課組"建設(shè),進(jìn)一步狠抓教育教學(xué)教研工作,提高課堂教學(xué)效率,全面落實教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)績效考核.5,深化"詩文素養(yǎng)"和"寫字育人"工作,大力加強(qiáng)書法課的系統(tǒng)管理,創(chuàng)辦學(xué)校書法教學(xué)的特色,努力爭創(chuàng)市級書法教學(xué)示范學(xué)校.6,繼續(xù)抓實抓好備課組建設(shè),將"四效"研究與團(tuán)隊建設(shè),課題研究,教研活動有機(jī)結(jié)合.7,積極參加區(qū)教育局,教研室組織的各級各類競賽活動,力爭取得優(yōu)秀成績.三,工作重點(diǎn)1,教學(xué)檢查督導(dǎo)工作依據(jù)教研室關(guān)于教學(xué)常規(guī)"六個一"的工作要求,進(jìn)一步完善管理制度,加強(qiáng)管理力度.進(jìn)一步規(guī)范上課,備課,批改作業(yè),學(xué)情反饋和教情反思等工作.配合"檢查"語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)六個一,尤其要在備課,作業(yè),配合"檢查"：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)六個一,尤其要在備課,作業(yè),輔導(dǎo)這"三認(rèn)真"上花力氣.三認(rèn)真"上花力氣.2,加強(qiáng)備課組建設(shè)語文教研組將繼續(xù)完善相應(yīng)的備課規(guī)則和要求,定期做好檢查和調(diào)研,關(guān)注和引導(dǎo)備課組開展豐富而有效的教學(xué)研討活動,促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展,積極開展以"我們的課題,我們的特色"為主題的校本研究,突出備課組建設(shè)的效能.3,繼續(xù)全面開展"磨課組"工作,在前期實施主學(xué)科磨課成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,確定目標(biāo),逐步向小學(xué)科滲透,提高小學(xué)科的課堂教學(xué)效率.4,積極開展"詩文素養(yǎng)教育"和"寫字育人教育"活動,豐富學(xué)生人文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生審美情趣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基.5,積極圍繞"有效教學(xué)"開展教學(xué)研究.結(jié)合我�！秳�(chuàng)設(shè)問題情境,提高有效課堂教學(xué)行動的探討》的課題,組織全體教師開展"實效備課,高效課堂,有效作業(yè),多效學(xué)科學(xué)生活動"的"四效"研究,力爭取得成效.6,各類資料的積累工作在認(rèn)真做好教學(xué)管理工作的同時,做好各類教學(xué)資料的積累管理工作,為今后學(xué)校的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù).7,做好教學(xué)視導(dǎo)和畢業(yè)班的備考調(diào)考工作.四,工作安排三月：1,制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃.2,語文賽課選拔.3,人人準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課.4,檢查備課教案及作業(yè)批改情況,從教師的教后反思中找特色,找亮點(diǎn),以促共同進(jìn)步.5,36年級《成長日記》評選活動.四月：1,磨課組工作的開展；2,課題交流活動.五月：1,教學(xué)常規(guī)"六個一"中期檢查；2,優(yōu)秀備課組(語文)展示；六月：1,中年級閱讀,習(xí)作教學(xué)研究；2,畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；3,"詩文素養(yǎng)"和"寫字育人"成果交流；4,課題組工作階段小結(jié)；七月：1,三優(yōu)(優(yōu)秀論文,課例,案例)評比；2,教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核；3,期末總結(jié)；3,教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級)每一學(xué)期由家長,教師,學(xué)生共同評選出"課外閱讀之星",特別指出要關(guān)注學(xué)困生,設(shè)立"課外閱讀進(jìn)步星"(1)組織比賽和評比.蘇霍姆林斯基說："成功的歡樂是一種巨大組織比賽和評比.的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望.請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的."學(xué)生閱讀,既渴求讀有所得,又期望所得的收獲外,得到老師,家長和同學(xué)的認(rèn)可與贊評,從而滿足自己的成就感.針對這一心理特征,可以在閱讀課上組織一些活動,比如："閱讀大王知識競賽","讀書摘記展覽會","群英薈萃――故事大王講故事","讀書心得交流會","成語接龍賽","朗讀比賽""課外閱讀手抄報"等活動,給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會.以賽促讀,激發(fā)閱讀的興趣.光谷七小教導(dǎo)處二0一0年二月第一周：1,制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃.2,檢查教師備課.第二周：1,布置人人準(zhǔn)備一節(jié)好課任務(wù).2,圍繞"成長日記"活動,各年級積極準(zhǔn)備,18號之前各班上交作品并評選.(一年級每日一句；二年級我學(xué)我畫；三六年級成長作文)第三周：1,檢查教師備課,重點(diǎn)檢查動態(tài)備課,并從教后反思中找特色,找亮點(diǎn).2,各班選送《成長日記》作品,參加全校評比,公布獲獎名單.第四周：1,檢查課堂作業(yè).2"素質(zhì)教育"評估課堂演示,一天兩節(jié).第五周：1,"素質(zhì)教育"評估課堂演示,一天兩節(jié).2,檢查教師備課.第六周：1,個人賽課選拔.2,有效作業(yè)模式布置：三,四年級以摘抄好詞佳句為主.五,六年級則在摘抄的基礎(chǔ)上,每周堅持寫"讀書筆記".第七周：1,《成長日記》作品收集.2,課題交流活動.第八周：1,有效作業(yè)成果展示.2,檢查教師備課.第九周：1,布置"課外閱讀手抄報"評比通知.2,課堂作業(yè)檢查.第十周：1,"課外閱讀手抄報"評比揭曉并展示.第十一周：1,教學(xué)常規(guī)"六個一"中期檢查.2,優(yōu)秀備課組(語文)展示.第十二周：1,檢查課堂作業(yè).2,名師優(yōu)秀課例學(xué)習(xí).第十三周：1,教師備課互查.2,名師優(yōu)秀課例學(xué)習(xí).第十四周：1,中年級閱讀,習(xí)作教學(xué)研究；2,畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；第十五周：1,"詩文素養(yǎng)"和"寫字育人"成果交流；2,課題組工作階段小結(jié)；第十六周：1,三優(yōu)(優(yōu)秀論文,課例,案例)評比；2,教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核；3,期末總結(jié)；

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