中村小學2011-2012學年第一學期學校工作計劃

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2011-2012學年第一學期學校工作計劃

本學期教育教學工作以縣教育工作會議精神為指導，以新的工作思路為依據(jù)，緊緊圍繞"強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、上臺階"的總體工作思路。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以"學案式"教學為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量。

一、工作目標任務

1、按照縣教育局要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業(yè)務精良、作風嚴謹、勇于進取的教師隊伍，加大名師培養(yǎng)力度，樹立先進典型。

2、繼續(xù)深入抓好"學案式"教學工作，努力提高課堂教育教學質(zhì)量。

3、開展好"十二·五"期間教師參加各級各類全員培訓工作。

4、安全工作。確保無重大安全事故的發(fā)生，師生違反犯罪率控制在零。

5、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，啟動實施"書香校園建設工程"和"陽光健體設施保障工程"，廣泛開展陽光體育運動。

二、學期重點工作

(一)全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的實施細則》積極開展讀書教育活動，加大對師德行為的監(jiān)督力度。

二要進一步加強政治、業(yè)務學習。端正教育思想，加強師德修養(yǎng)，真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創(chuàng)新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師，學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰、變相體罰學生和歧視學生現(xiàn)象發(fā)生。通過實施"三度"考核(家長信任度、學生滿意度、同事認可度)強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現(xiàn)象。嚴以律己，依法執(zhí)教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，濫訂學輔材料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統(tǒng)計、及時公布；要積極樹立科研意識和信息網(wǎng)絡意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。

積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與"國培計劃"努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，并通過農(nóng)遠工程的利用和網(wǎng)絡下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續(xù)采取走出去，請進來，校本教研和網(wǎng)絡接收觀摩等方式，積極開展聯(lián)誼結(jié)對子和實施優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發(fā)展。

(二)推進學生思想道德建設，提高學生思想素養(yǎng)。

一是按照《中小學德育工作實施方案》要求，堅持育人為本，德育為先的思想，把立德育人作為教育的根本任務，把思想道德教育貫穿教育教學的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣、生活習慣、運動習慣，加強文明教育、禮儀教育、法制教育、誠信教育、感恩教育、尊重教育。建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的全員育人工作機制。學校繼續(xù)把《一日常規(guī)教育》、《日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》作為今年養(yǎng)成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規(guī)和十個良好習慣，利用板報、墻報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規(guī)知識，堅持經(jīng)常，要求學生能講、會做、善評，并通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。

二是采取"以愛育愛、以愛育人"的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養(yǎng)教育學生聯(lián)系起來，作為育人的出發(fā)點。創(chuàng)新德育教育載體，開展"好習慣伴我行"為主題的系列教育活動。發(fā)揮家長學校的育人作用，努力構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡，充分利用學校和道德教育基地，為學生身心健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三是利用重大節(jié)慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。開學的第一周，通過網(wǎng)絡接收觀看安全第一課活動。通過開展"文明班級"、"文明學生"、"校園之星"等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。

四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質(zhì)，繼續(xù)加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節(jié)日慶�；顒�，加強對學生的民族傳統(tǒng)教育；高度重視學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的日常行為，繼續(xù)實施每天檢查、每周評比、每月總結(jié)的常規(guī)工作制度；要加強少先隊建設，繼續(xù)深化主題特色創(chuàng)建活動。

五是加強校園文化建設，創(chuàng)建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化為主要載體，全面提高其藝術內(nèi)涵，使其成為學校特色建設的新亮點。

六是學生的培養(yǎng)堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展"說文明話，做文明事"文明禮貌教育評比活動。

(三)加強常規(guī)教育教學管理，提高教育教學管理水平。

以全面實施素質(zhì)教育科研興校為目標，樹立"為每個學生的終身發(fā)展奠基"的思想，優(yōu)化課堂教學，深化課程改革，充分借鑒洋思學校先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學后教，當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質(zhì)量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉(zhuǎn)變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，樹立管理典型，發(fā)揮典型的示范引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質(zhì)量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規(guī)范、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實抓好教研科研工作，一是認真配合教研室做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到"以新的課改理念指導教學實踐"把新的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W行為，加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網(wǎng)絡查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優(yōu)秀教育家的先進的成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展"五個一"活動：一月進行一次案例分析、一月進行一次教學反思、一月進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質(zhì)量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到"邊實驗、邊總結(jié)、邊提高"，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節(jié)公開課、優(yōu)秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮全校教師的引領榜樣的示范作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。

3、加強常規(guī)管理，創(chuàng)新管理模式。依據(jù)教育局配套的規(guī)章制度，從教、學、管三個方面對執(zhí)教者、受教者和管理者的教育行為進行了規(guī)范，建立并完善了各項規(guī)章制度。按照這些制度把常規(guī)工作精細化，把學校的環(huán)境衛(wèi)生、紀律、安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。

在班級管理工作中，要加強對班級干部的培養(yǎng)，繼續(xù)實行班級干部輪換制度，以每月為一個周期，加強對班級干部的輪換，使學生都能成為班級主人，形成班級管理由傳統(tǒng)的班主任一個人唱獨角的現(xiàn)象，使學生成為班級管理的主體。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。

做好生生都是科代表活動。重點做好生生包扶活動，使學生能夠積極開展好互動學習、合作學習，提高班級的學業(yè)水平。

開展好"教師訪家庭，家長進課堂"活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作，并組織一次"教學開放周"活動。

4、強化教育細節(jié)，有效抓質(zhì)量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調(diào)研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調(diào)研與指導。組織教學活動，繼續(xù)嚴把教學常規(guī)"四個關"，一是集體備課關：在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態(tài)度)、教學重點、教學方法，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關：作業(yè)批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持"抓兩頭促中間"的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。

5、在備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等常規(guī)工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監(jiān)督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用于課堂教學改革環(huán)境的教學過程，監(jiān)控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質(zhì)量。教學質(zhì)量責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉(zhuǎn)化，突出優(yōu)生培養(yǎng)。

6、繼續(xù)在落實國家課程、地方課程、校本課程基礎上，積極開發(fā)實施校本課程，進一步完善校本課程建設，充分利用地域資源，努力發(fā)揮教師特長，使校本課程的開發(fā)實施符合客觀實際，符合學校實際，有利于教師的發(fā)展，有利于學生的健康成長，并結(jié)合學生特長和學校的實際情況，不斷開發(fā)課程資源，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。

7、遵循教學規(guī)律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課力度，自學總結(jié)力度，一個月開展一次集體備課日，充分

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