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2011～2012學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃�。�2011～2012學(xué)年度第一學(xué)期）
太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心小學(xué)
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“低耗、高效、均衡、規(guī)范、特色、和諧、發(fā)展”的基本思路，抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、抓課堂教學(xué)質(zhì)量提升，抓后進(jìn)生輔導(dǎo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在2—3年內(nèi)使我校各學(xué)科成績(jī)有明顯進(jìn)步。
主要工作指標(biāo)：
1、適齡兒童入學(xué)率，殘疾兒童入學(xué)率，畢業(yè)率100%（村小和中心校同步）；
2、教師全員參與培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率100%；
3、教學(xué)工作既做到開(kāi)全學(xué)科，期末也要做到測(cè)全學(xué)科。
4、學(xué)科教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)率
具體工作：
一、抓住“雙高水平” 普九契機(jī)，做好課改常態(tài)化工作。
1 、制訂課改常態(tài)化的實(shí)施方案；完善相關(guān)制度及領(lǐng)導(dǎo)小組。
備課——備課組長(zhǎng)的周檢（16次）有簽名、日期和簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)，日期不滯后；校月檢3次；中心校對(duì)各校期中期末檢查兩次。領(lǐng)導(dǎo)檢查要有詳細(xì)記錄，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，及時(shí)召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)，按市區(qū)教育局的文件要求，進(jìn)行總結(jié)評(píng)說(shuō)，起到及時(shí)鼓勵(lì)和及時(shí)矯正的作用。（突出學(xué)生學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程、師生活動(dòng)的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。）
上課——填好統(tǒng)計(jì)表：填好領(lǐng)導(dǎo)，班主任，科任三個(gè)類(lèi)別的人員上課等情況。評(píng)課和代課記錄。（教師因病事假、公出等原因缺課的要在教研室統(tǒng)一登記）
聽(tīng)課——領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課：必查教案（有隨機(jī)聽(tīng)課查教案的簽字，次數(shù)不限），隨機(jī)聽(tīng)課，課后檢測(cè)。對(duì)于不備課就上課，發(fā)現(xiàn)一次，扣除業(yè)務(wù)考核10分。教師及校長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記由教研室每學(xué)期查2次，中層領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課筆記由教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期查2次。
2、積累師生發(fā)展性評(píng)價(jià)材料。各校要有師生發(fā)張性評(píng)價(jià)方案、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、實(shí)施過(guò)程性材料。各校要積累好學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)及成長(zhǎng)記錄袋。開(kāi)學(xué)初，教師要協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)成長(zhǎng)記錄袋，安排布置好成長(zhǎng)記錄袋材料的收集工作，期末組織學(xué)生進(jìn)行裝訂。
3、開(kāi)好校本課程。各校要開(kāi)好校本課程，做到有教案，有教材，有活動(dòng)成果。鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)學(xué)科校本課程。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)教師，每個(gè)學(xué)年要完成一個(gè)研究課題成果，計(jì)入考核成績(jī)。要求各校要有制度方案、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，開(kāi)展培訓(xùn)，開(kāi)好匯報(bào)交流會(huì)及成果展示。全鄉(xiāng)的活動(dòng)情況載入《綜合實(shí)踐活動(dòng)博客》
5、農(nóng)遠(yuǎn)工作要做到常規(guī)化，教師及時(shí)到農(nóng)遠(yuǎn)教室上課，做好記錄。
6、各室的使用與管理——實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、等各功能教室，制度、記錄報(bào)告單等，逐科落實(shí)，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始走入正軌。各室負(fù)責(zé)人明確分工。
二、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生16個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加大課堂教學(xué)的督查力度，聽(tīng)好校內(nèi)老師的“三堂課”：開(kāi)學(xué)了解課，期中調(diào)研課，期末匯報(bào)課。
2、要加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得活潑、學(xué)得有效。學(xué)校教研室要加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和檢查，要有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性的研究,引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高各年級(jí)的學(xué)科合格率。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各年級(jí)段要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)校兩個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案，確定本年級(jí)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣，從課堂上抓好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和考核。
進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控，對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師，要及時(shí)了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過(guò)程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制。
本學(xué)期，科任學(xué)科的期末考試內(nèi)容，學(xué)期初，在中心校教研室?guī)ьI(lǐng)下，確定考試范圍。
期末繼續(xù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)按照年級(jí)組第一名、整體提高幅度、30%學(xué)生提高幅度進(jìn)行考核。
4、教學(xué)常規(guī)制度的落實(shí)。
�。�1）強(qiáng)化記憶教學(xué)常規(guī)制度：《錦州市義務(wù)教育新課程教學(xué)常規(guī)》《備課總體要求》《各學(xué)科備課建議》《聽(tīng)課要求》《錦州市新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》五項(xiàng)內(nèi)容，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。
（2）強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程，實(shí)行：教導(dǎo)處——年級(jí)組，教導(dǎo)處——學(xué)科組兩條線(xiàn)路的層級(jí)管理。中心校將定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系狀況、各班教學(xué)秩序等檢查抽查工作。各學(xué)科組要認(rèn)真制訂目標(biāo)，認(rèn)真抓落實(shí)，及時(shí)反思總結(jié)。
�。�3）提前量以及檢查的要求，按太和區(qū)的備課和聽(tīng)課的要求來(lái)進(jìn)行；備課課節(jié)總量，原則上是上一節(jié)備一節(jié)，缺量后果自負(fù)。
�。�4）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定：教學(xué)計(jì)劃含進(jìn)度表，教學(xué)進(jìn)度表由教研組制定，并統(tǒng)一下發(fā)。
（5）期末學(xué)生作業(yè)的必查的內(nèi)容：（上學(xué)期已經(jīng)明確），新增加3-6年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。
�。�6）教學(xué)常規(guī)的考核：本校的考核成績(jī)+中心校的考核成績(jī)，各校一月一次對(duì)備課作業(yè)檢查，教師業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記期中、期末檢查2次。
�。�7）教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：根據(jù)區(qū)教育工作會(huì)議精神，我校將在11月份對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)知識(shí)檢查。
三、校本培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
（1）知識(shí)引領(lǐng)。
本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家老師進(jìn)學(xué)校，嘗試和兄弟學(xué)校進(jìn)行校本交流活動(dòng)，做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補(bǔ)，讓老師在專(zhuān)家老師的引領(lǐng)下，針對(duì)不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象，選取不同教學(xué)策略的體驗(yàn)過(guò)程中，感受新課程推進(jìn)過(guò)程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。
�。�2）教師互動(dòng)。
確定校本研究的9個(gè)基本內(nèi)容：“教案怎么寫(xiě)”“樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等
�。�3）自我充電。
讀讀專(zhuān)著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，撰寫(xiě)教育博客，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
四、 校本教研，構(gòu)建和諧課堂。
緊緊圍繞兩個(gè)“有效”為重點(diǎn)，即“有效的課堂”和“有效的訓(xùn)練”，深入開(kāi)展教學(xué)的研究與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。
�。�1）規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到集體備課—開(kāi)課—評(píng)課。評(píng)課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，記錄人員根據(jù)大家評(píng)課意見(jiàn)整理一篇有主題性的評(píng)課稿交教研組存檔，開(kāi)課老師要根據(jù)本次教研寫(xiě)一份教學(xué)反思。
（2）堅(jiān)持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，重在調(diào)研。
A、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性?xún)r(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話(huà)，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
B、學(xué)科組、備課組建設(shè)方面，做到“7要”要有具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃；要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動(dòng)記載，要落實(shí)新課題研究制度。每周要有組長(zhǎng)簽字，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，備課組要有工作總結(jié)。
C、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：（1）利用網(wǎng)絡(luò)博客開(kāi)展校園論壇。（2）年級(jí)組資源庫(kù)的建立與評(píng)比活動(dòng)。
開(kāi)展教育博客評(píng)比活動(dòng),在互動(dòng)中提高。一是要建立好各級(jí)各類(lèi)的教育博客包括教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人、教研組、班級(jí)、專(zhuān)題研究、專(zhuān)題討論等教育博客，通過(guò)評(píng)比等激勵(lì)措施做優(yōu)做美各級(jí)各類(lèi)教育博客；二是倡導(dǎo)教師運(yùn)用教育博客這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)交流、合作互助等方式，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)依托教育博客促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。
五、凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)
“讀”占鰲頭，車(chē)、畫(huà)、鼓同行的校園文化特色，編輯出版了體音美三個(gè)學(xué)科的課堂延伸的校本教材，獨(dú)輪車(chē)隊(duì)，百人鼓號(hào)隊(duì)，和以簡(jiǎn)筆畫(huà)古詩(shī)為基礎(chǔ)的“張開(kāi)想象的翅膀”為主題的活動(dòng)，給詩(shī)或文配畫(huà)，給畫(huà)配詩(shī)。畫(huà)出校園內(nèi)的好人好事。
讀書(shū)工程是本學(xué)期重點(diǎn)，學(xué)校為教師每人推薦、購(gòu)買(mǎi)、訂閱了2-3本與教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，教師不僅讀懂書(shū)籍，而且記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)心得及反思。在個(gè)人博客中開(kāi)辟出讀書(shū)園地。學(xué)校定期舉辦讀書(shū)交流會(huì)，讀書(shū)心得體會(huì)、讀書(shū)論文評(píng)選等活動(dòng)，使教師的學(xué)習(xí)資源共享。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比，共有兩項(xiàng)：一是讀書(shū)筆記，二
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