唐河西小學教導工作計劃

　　按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹中心校學期工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質(zhì)量；推進素質(zhì)教育不斷進步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。

　　二、目標任務

　　1．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。

　　2．以現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校建設，

　　3．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，

　　4．做好各學科青年教師參加教學評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。

　　5．開展低年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

　　6．兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化。

　　7．加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

　　三、工作策略

　�。ㄒ唬┩怀鲋攸c，積極推進課程改革

　　1．轉(zhuǎn)變教育觀念。 組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊。幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

　　2．優(yōu)化教學過程。 以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質(zhì)量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。

　　（二）抓好落實，建立校本培訓制度

　　1．加強文化學習，建立學習型學校。 一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵教師每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

　　2．抓實業(yè)務培訓。重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障

　　（三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理

　　1． 嚴格執(zhí)行課程計劃。 各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2．規(guī)范教學行為。 組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質(zhì)量責任制意識。

　　3． 加強教研組備課管理。 教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化

　�。ㄋ模╆P注課堂，全面提高教學質(zhì)量。

　　教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質(zhì)量將作為我們教導處中心工作來抓。

　　1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。

　　2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學科質(zhì)量。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補差計劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對思想上后進生的法制與規(guī)范教育。

　　3．建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學質(zhì)量。

　�。ㄎ澹�強化管理，提高教師隊伍素質(zhì)。

　　良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。

　　1．加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

　　2．突出骨干教師隊伍建設。 建立健全人才培養(yǎng)梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1．研究擬定新學期工作計劃，正常教學秩序。

　　2 制定各學科教學及進度計劃。

　　三月份：

　　1．落實隨班就讀學生（殘疾兒童）的個別化教育工作，

　　2．聽課，加強評價與反思環(huán)節(jié)的組織。

　　3集體備課，研討質(zhì)量提升事宜。

　　4.組織學生參加讀書繪畫比賽。

　　四月份：

　　1．組織教師業(yè)務學習，構(gòu)建學習型校園。

　　2．四年級教學研討活動，溝通校內(nèi)外課改信息。

　　3．組織三至五年級的英語背誦課文的競賽。

　　4．期中教學質(zhì)量監(jiān)測。

　　五月份：

　　1．召開全校班主任會，交流“實施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”的經(jīng)驗。

　　2. 英語教研活動。

　　3．組織各年級的古詩文背誦比賽。

　　4．進行教學質(zhì)量模擬測試。

　　六、七月份：

　　1．進行教學檢查。

　　2．組織并指導學生參加教學質(zhì)量統(tǒng)測。

　　3．組織期末統(tǒng)考

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