中心小學教務處工作計劃

中心小學教務處工作計劃

(2009－2010學年第二學期）

迎著春風，伴著春雨，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，我們已做好了迎接挑戰(zhàn)，迎接美好未來的準備�；仡櫳弦粚W期的工作，還存在許多的不足：

1、五、六年級學生的數(shù)學成績有所提高但不明顯。

2、校本教研工作開展不到位。

3、教務工作中的常規(guī)檢查力度不夠，引導教學缺乏新意，未能提高教師的積極主動性。

4、教師基本素質有待于提高。

因此，本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)學校的部署，扎扎實實開展教學教研工作。著力于教育教學觀念的更新、教育教學常規(guī)的建立以及各項教學檢查制度的完善，著眼于學生的發(fā)展和學校辦學聲譽的提升。

二、工作目標：

1、教師教學和學生學習風氣更上一層樓。

2、主抓校本教研，提高教師使用計算機能力。

3、創(chuàng)新教育教學形式，扎實開展常規(guī)工作，幫助教師提高課堂教學質量。

三、工作措施：

1、加強常規(guī)管理，保證教學質量

（1）、各教研組要圍繞學校計劃制定出具體的教研計劃，活動要認真落實。

（2）、各科教師必須按照各科課程要求，按質按量完成教學任務。

（3）、各科教師要根據(jù)學生實際做好備、講、批、輔工作，教師之間要求多溝通，在交流過程中進行信息的碰撞，互補互學，在教學過程中必須給予學生足夠的空間，足夠的活動的機會，讓學生可持續(xù)發(fā)展。

（4）、設立領導隨堂第一文庫網(wǎng)聽課公告欄，通過隨堂聽課，了解各級各班學生的學習習慣以及教師的教學情況。

（５）、抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，抓好教學進度，復習和檢測的工作，各科成績力爭保持或超過去年的水平

上課：按時上、下課，嚴禁遲到、早退；嚴禁隨意調課，以避免破壞課表的嚴肅性。教務處實行每天上下午不定時查課，確保節(jié)節(jié)課有人上。

聽課：實行推門聽課形式，檢查教師備課、上課情況。組織教師進行研討課、交流課，會診教學中存在的具體問題。

（二）加強校本教研，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

全面推進校本研修，為我校教師專業(yè)發(fā)展提供平臺：

⑴保證每周一次開展校級教、科研（團隊）活動，一學年組織一次教學技能培訓，組織一次教師素質測試；

⑵保證日常校本教研活動時間；

⑶保證活動內容豐富，活動形式多樣化；

⑷保證教師參與。40周歲以下教師一學期至少承擔一項教研任務

（課堂教學或教師論壇），40周歲以上教師一學年至少承擔一項教研任務。校本教研記錄本每學年一本，教研組長要做好每次的校本教研組織工作；

（5）、保證校本教研案例研究，撰寫“我的一次教研經(jīng)歷”；

（6）、保證學期考核，開展優(yōu)秀教研組評比；

（7）、保證師徒結對幫互工作，促進新教師快速成長。

具體要求：

教研會：教研會每兩周召開一次，將教研會開成是經(jīng)驗交流會、校本培訓會，切實提高教研會的效率和效益。

業(yè)務學習：每兩周一次，充分學習新課程理念和教學專業(yè)知識，并做好學習筆記。

集體備課：積極開展集體備課，加強新課程、新教法研究。利用集體備課的形式，提高命題的質量�？茖W安排課后作業(yè)。課后作業(yè)的數(shù)量要以教師能夠及時批改為限，課外作業(yè)的內容應源于教師的平時積累和精心選擇，避免不必要的重復。課外作業(yè)的設計應有層次，供不同水平的學生在課堂學習的基礎上選擇。

校內互學：開設校公開課，相互聽課學習。開課之前，明確本次公開課的目的、要討論或要解決的問題，負責開設公開課的老師事先要認真?zhèn)湔n，聽課的老師要填寫好聽課評價表，及時進行信息反饋。

個人學習：鼓勵個人積極參加各類進修，學會上網(wǎng)查找教學資料，經(jīng)常閱讀最新教育理論文獻，勤于個人教學反思。每個教師學期末還要獨立完成一篇高質量的個人工作總結。

（三）協(xié)抓學生管理，創(chuàng)設施教條件。

1、加強學風建設，讓學生有效學習，提高學習效率。班主任利用主題班會，科任教師針對各科教學的特點對學生學習提出具體要求，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、挖掘利用教育資源，充分發(fā)揮電教設備、圖書、儀器的作用。大力提高實驗課開課率，體育課、微機課、閱覽課開課率，電教器材使用率，圖書資料流動率。拓寬學生視野、豐富學生知識，注意培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)造能力。

3、定期展覽學生優(yōu)秀作業(yè)。發(fā)揮科學評價的作用，培養(yǎng)學生的成就感、成功感。

四、工作安排：（見校歷）

中心小學教務處

2010--3--4

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