溫州育英國際實驗學校初中數(shù)學教研組工作計劃

溫州育英國際實驗學校初中數(shù)學教研組工作計劃

2005-----2006學年度第二學期

一、指導思想：

以溫州育英國際實驗學校初中分校2005-----2006學年度第二學期工作要點為指針，堅持“以學生為本”和“以育人為本”的教育教學理念。在教導處的領導下，繼續(xù)認真學習新基礎教育理論，繼續(xù)加強

“提高教學效率的途徑”的實踐研究，并以課題“提高課堂教學的有效性”研究為切入點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量，為我校整體教學水平的提高而努力奮斗。

二、具體措施：

（1）本期數(shù)學教研組工作主題

樹立“一切為了學生的主動、健康發(fā)展”的教育理念，我們數(shù)學教研組在本學期繼續(xù)實施“價值提升”、“重心下移”、“結構開放”、“過程互動”、“動力內(nèi)化”這五個分支組成的數(shù)學教研組的主題。

（2）抓常規(guī)管理，向管理要質量。

在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生；要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業(yè)設計；要精心選擇例題作業(yè)；要培養(yǎng)學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補差記錄。

（3）關注課堂，向四十分鐘要質量

認真貫徹

“關注細節(jié)，生成智慧”的教學原則，真正落實“教師工作的重點在課堂，學校質量的源頭在課堂”。

在課堂教學過程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從口號變成行動。

（4）以課題研究為切入點，推進課堂改革

研究課堂教學改革，圍繞數(shù)學組的區(qū)級立項課題《數(shù)學課堂教學有效性研究》實踐研究，開展課堂教學方法的實踐研究，并逐步完成課題的階段性結題工作。

a．

在

“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”

分析報告下，指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。

b．

在實踐和研究的基礎上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“

課堂教學中，師生有效互動評價原則或標準”。

（5）．抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè)；提高整體質量

培養(yǎng)良好的學習習慣，對初一和初二的學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氛圍，一定要培養(yǎng)他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

初三備課組教師加強課堂教學、中考試題的研究，努力做到教學形式多樣化，活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的主動性、積極性，以提高優(yōu)良率和及格率，以確保畢業(yè)考和升學考中取得較好成績。（6）．注重課后輔優(yōu)，讓競賽成績成為一面招牌

各備課組落實好輔優(yōu)計劃，針對性要強，課前必須要有充分的準備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學尖子，在今年的全省數(shù)學兩次數(shù)學競賽中爭取獲獎并有突破性，初一和初二的培優(yōu)班要切實地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從基礎、從學習態(tài)度上補起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

附：初中數(shù)學教研組2005---2006學年度第一學期行事歷

時

間主

要

工

作備

注

第一周

2.6---2.12開學工作

第三

周

2.20---2.26

數(shù)學組全體會議通過教研組計劃

數(shù)學競賽輔導老師座談會

第四

周

2．27---3.5初三數(shù)學競賽選拔賽

第五

周

3.6-----3.12月考

數(shù)學小組課題組成員會議

3．12省數(shù)初中學競賽第一試

第六周

3.13------3.19小組公開課（孫維均

鮑劍峰

朱貴春）

數(shù)學組全體會議

第七周

3.20------3.26小組公開課（熊水林

經(jīng)

敏

顧小兵

趙長華）

上交：區(qū)教學論文評比

第八周

3.27------4.2

4．2省數(shù)初中學競賽第二試

第九周

4.3-------4.9各年級數(shù)學優(yōu)生測試

小組公開課“復習課”（李志紅

陸曉欣

付偉杰）

第十周4.10-------4.16月考

期中考試準備

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