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初中語文科組工作計(jì)劃
本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線,以學(xué)業(yè)評價為重心,以校本教研為主抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究,強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究,全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研,堅(jiān)持創(chuàng)新教研,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、課堂教學(xué)
1、教學(xué)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是:“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮:“知識技能、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因?yàn),語文是人文科學(xué),語文教學(xué)是母語教育,它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,終身發(fā)展。因此,我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時候,既要重視知識技能目標(biāo),更要關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí),學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。
2、教學(xué)模式
、倮^續(xù)探討并完善“以讀為主線,以語言文字訓(xùn)練為入手,以思維發(fā)展為核心,以對話為平臺”的閱讀教學(xué)思路,認(rèn)真上好閱讀課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。
、谄吣昙墶四昙、九年級將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主,鼓勵和倡導(dǎo)對其他模式的探索。如“質(zhì)疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。
3、教學(xué)評價教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價的基本標(biāo)準(zhǔn):
、俳處煶蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系。
、趯W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,享受學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主要動力,積極的思維活動成為學(xué)習(xí)的主流。
、壅n堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分,學(xué)習(xí)材料來源多樣化,活動成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。
4、注意問題
、僖屨Z文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動,努力做到三個“自主選擇”:A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式,讓學(xué)生自由結(jié)合,共同探討,合作解決問題。
②要重視閱讀中感悟、積累、運(yùn)用和知識、能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展:A運(yùn)用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法,增強(qiáng)形象感受,減少理性分析。因?yàn)閷W(xué)生對文本的感悟,依賴?yán)硇灾R是很少的。B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法,讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時間,要多讓學(xué)生自主讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語言,獲得個性化的體驗(yàn)。C要引入學(xué)生生活的體驗(yàn),激活思維,引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話交流中碰撞出思維火花。鼓勵學(xué)生獨(dú)特的見解,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
、垡幸庾R地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識背景,著力培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力:A要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時自覺使用工具書的習(xí)慣。B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息,并能初步篩選出有效信息。C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”,讓學(xué)生明白“課堂小天地,天地大課堂”,生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。
、茏鳂I(yè)設(shè)計(jì)和布置,要分年級、分階段、分能力,初中階段要關(guān)注知識點(diǎn)(通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實(shí)雙基),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,大作文每學(xué)期6篇次,小作文每學(xué)期12篇次,單元測試每學(xué)期6次。教師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價范圍。
三、工作安排
、僦朴喗虒W(xué)進(jìn)度計(jì)劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。按計(jì)劃授課,完成教學(xué)課程,最遲第十七周授完課程。
、诿鞔_教學(xué)目標(biāo),力爭教學(xué)成績有所提高,加強(qiáng)學(xué)科的日常測試。
、壅J(rèn)真?zhèn)湔n,提前一周寫好教案。重點(diǎn)講讀名篇,教案必須完整、詳細(xì),具體包括:教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具選用。
、馨磿r按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇,小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期,作文批閱要有評語。抽樣評改,人數(shù)比例不得少于百分之三十。
、菡J(rèn)真準(zhǔn)備,主動舉辦個人公開課。
⑥形式多樣,積極開展課外活動?平M在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生?“現(xiàn)場作文”比賽。以班為單位,選派六名學(xué)生代表參加。各年級要認(rèn)真開展本學(xué)科各類競賽活動,以競賽促提高,以競賽促交流。(競賽的基本項(xiàng)目、具體時間自行安排)
、叻e極開展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié),探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法,加強(qiáng)多媒體課件的制作,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。
⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解,訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生朗讀,多設(shè)計(jì)一些開放型練習(xí)。
四、實(shí)踐活動認(rèn)真組織“綜合性學(xué)習(xí)”,不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力。
可重組教材,提出專題,進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)研究?擅芮薪Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐,親身感受,包括利用現(xiàn)代信息技術(shù),編寫材料,調(diào)查訪問,融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生有所感受,嘗試解決問題。每個教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動。
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