骨干工作計劃合集八篇
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的骨干工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
骨干工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞我校的教學工作重點,一新課程教育理念為主，堅持教育創(chuàng)新，更新教學方法,,加大教學研究研力度,緊跟教育信息化步伐,與時俱進，促進教育教學新發(fā)展。樹立"以人為本"的教育思想,促進每一位學生健康發(fā)展,尋求語文教學發(fā)展的新突破。
二、工作目標
1、加強對文本的研究力度。以新課程理念為先導,以教學案例和教學反思為切入點,以課堂教改為重點,進一步學習新課程, 探索新課程，解讀新課程。
2、加強教學研究,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。從每一次教學活動入手,提高自身的教學技能。從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的語文學習競賽活動。認真做好學生的學習效果檢測工作,全面提高學生綜合素質(zhì)。
5、制定完善教學工作計劃和學生評價標準,增強管理的實效性、科學性、可操作性。
三、實施策略
1、積極推進新課程的改革實驗,創(chuàng)造新型的"自主"教育模式,提高課堂教學質(zhì)量。認真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養(yǎng)學生的學習興趣,用新理念武裝自己,提高質(zhì)量。
2、以課程為載體,以科研為手段,以活動為紐帶,以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織學生開展讀書活動,參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放,為提供學習的條件和場所,組織學生開展好讀書報告會等活動,提倡 "師生共寫日記",形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。
3、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。進行新課標的實驗研究和熱點問題研討活動,力求將課改精神與教學實踐相結(jié)合,既有理性思考,又有實踐探索,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把"十五"課題的研究內(nèi)容作為文本研究的基本內(nèi)容。圍繞學校研究課題,開展課堂教學觀摩研討活動,使新教材實驗研究工作落到實處,力爭通過工作實踐得出豐富經(jīng)驗、形成鮮明獨到的教學特色。
4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng),夯實基礎的重要任務來抓,監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡,建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,總結(jié)培養(yǎng)方法,提高整體水平。
(1)營造寫字的'文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展。學校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地,步入學校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中練習寫字。營造這樣一種氛圍,既增強了學生的審美能力與表現(xiàn)美的能力,又培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好,陶冶了情操,豐富了學生的課外生活。
(2)每天要有10分鐘的口語交際時間,引導學生關心天下事、國家事、身邊事,培養(yǎng)學生的觀察能力,培養(yǎng)學生的認識水準,樹立正確的道德觀。
(3)要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手:
�、�、平時教學課文,及時梳理積累。教學每一篇課文時,指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來,在每一個教學單元結(jié)束之后,進行歸納和整理。
�、�、擴大課外閱讀,做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物,并把有關知識整理出來。也可以利用雙休日,要求學生閱讀與課文有關的名著。為防止盲目和消極閱讀,老師要指導學生訂出閱讀計劃,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好讀后感,還要定期進行檢查。
③、精選傳授,搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內(nèi)容有關的詩歌、對聯(lián),典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學習課文,在分析課文的過程中介紹給學生;利用語文早讀自習,一天學一點,長時期積累,積少成多。
骨干工作計劃 篇2
一、指導思想：
為貫徹《浦東新區(qū)20xx年度名師、校長、教師培訓基地、特級教師、學科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法（試行）》精神，依據(jù)《特級教師、學科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》，根據(jù)學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過導師帶教方式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力，為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務，特制訂本計劃。
二、帶教教師六名：
洋涇南校劉英六團中學徐華云臺中學王佩紅
王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文
三、帶教時間：
20xx年1月至2xxx年12月
四、帶教內(nèi)容：
1、師德講座及自學先進教師的事跡；
2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議；
3、中學體育課聽課、上課、評課能力地提高；
4、教科研論文或經(jīng)驗文章、案例的撰寫；
5、課余活動及訓練等
五、帶教任務和目標：
1、對新教師與青年教師進行師德修養(yǎng)的培訓，幫助他們具有較強的事業(yè)心與責任感，樹立求真務實，努力向上、樂于直根于教育事業(yè)的精神；
2、幫助青年教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力使他們養(yǎng)成不斷學習教育理論的.好習慣，幫助理解體育與健身《新課程標準》，為課程改革的全面實施奠定良好的基礎；
3、培養(yǎng)他們成為人格完善，在學校教育、教學、科研諸方面富有進取精神，能在專業(yè)發(fā)展中成為學�；蛉珔^(qū)的骨干。
4、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或?qū)W署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區(qū)級或?qū)W署級層面上發(fā)表文章。
骨干工作計劃 篇3
為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領、輻射作用，推進初中生物教師崗位練兵活動，進一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以骨干教師為引領，以先進的教育教學思想為指導，旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學領域中有成就、有影響的教師團隊。
吳功如骨干教師工作室以冠豸中學為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革、信息技術(shù)與學科教學的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長提供學習和交流的平臺和可資借鑒的新模式。
二、主要任務
1、組建一支隊伍。依據(jù)《關于設立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊伍。
2、進行課題研究。研究探討基礎教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導課程改革，進行《初中生物有效教學設計的研究與實踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學科“專業(yè)引領”作用。
3、優(yōu)化課堂教學。積極參與全省“崗位大練兵”活動，探索實施有效課堂教學的途徑和方法。
4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的`教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。
5、指導生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關資料，指導畢業(yè)班復習工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三、具體安排
�。ㄒ唬�、XX年6、7、8月：
1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本年度論文評比；
2、申報《初中生物有效教學設計的研究與實踐》課題（吳功如）
3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；
4、1、在進修學校中學教研室指導下，召開工作室成員會議，分析XX年中考試題，并將會議要點在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；
�。ǘ�、XX年9月、10月：
1、工作室成員制訂個人工作計劃（工作室成員）；
2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內(nèi)活動，每人講一堂示范課（工作室成員）。
�。ㄈ�、XX年11月：
1、參與編寫中考指導性資料《初中生物第一輪總復習教學案》（工作室成員）；
2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學設計，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄋ模�、XX年12月、XX年元月：
1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；
2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄎ澹X年2月、3月：
1、工作室成員員制訂學期計劃（工作室成員）；
2、召開初中生物復習指導會（李建英），擬定復習方案、研討復習方法，聽一節(jié)高效課堂復習研討課并進行點評。
（六）XX年4月：
1、初中生物實驗操作培訓，協(xié)助縣教育局做好生物實驗操作考試工作（李建英）；
2、高效初中生物實驗課堂設計實踐（全體成員），上交設計電子文稿。
（七）XX年5月：
1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復習案例，報工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導全縣的生物復習備考工作；
2、七、八年級生物期末試題編制工作。
骨干工作計劃 篇4
能夠參加市骨干教師的培訓，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓為我們提供了學習充電的機會，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷努力。使自己得到切實的提高，現(xiàn)制定培訓計劃如下：
一、個人現(xiàn)狀
本科學歷，小學高級教師。1997年參加工作，教齡十二年。
曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上，我致力于創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學模式，逐漸形成了細膩、靈動、開放的教學風格。
多年來，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎，全國小學數(shù)學說課二等獎、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎。在20xx年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師，20xx年被認定為首批科研骨干教師。同年被認定為綜合骨干教師。20xx年被評為黑龍江省教學能手。
二、發(fā)展規(guī)劃
1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻身教育事業(yè)的信心，教書育人，為人師表，嚴謹治學，誨人不倦。
2.做一名業(yè)務過硬的教師：通過培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學方式，在教學實踐中大膽創(chuàng)新，教學水平力求達到專業(yè)化。
3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識，而且要通過自學獲取一些相關學科知識，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學工作。
4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關知識。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。
三、學習內(nèi)容
主要從以下五個方面進行學習提高：
1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。
2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。
3.提高教育教學質(zhì)量的策略與方法。
4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應用。
四、培訓方法
主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā)，按照“學-講-思-議”的模式進行，使培訓具有針對性、實用性和實踐性。
1.積極參加骨干教師培訓，認真學習相關資料并做好學習筆記，寫好學習心得與總結(jié)，不斷進行自學與提高。
2.將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的`結(jié)合起來，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中，做到“干中學與學中干”相結(jié)合。
3.積極參加學校的教改實驗課題，在教學實踐中進行反思，不斷積累經(jīng)驗，改進不足。
4.以學校和課堂為主陣地，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進、取長補短、共同提高。
5.充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。
在今后的工作中，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己，認真執(zhí)行此計劃，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。
骨干工作計劃 篇5
學校的發(fā)展，教師是關鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是提高學校教育教學質(zhì)量的基礎。為了提高教師專業(yè)化水平，我們將分期分批對骨干教師進行培養(yǎng)，力爭做到人人是骨干，最終全面提高學校的教學質(zhì)量。為此，特擬定本學期培訓計劃：
一、加強領導，健全機構(gòu)
建立骨干教師培養(yǎng)領導小組，組長負責全面工作，副組長及各教研組負責具體的指導工作。
二、培養(yǎng)目標
通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。
三、落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)手段
1、業(yè)務培訓。采取集中培訓與自學相結(jié)合的辦法。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務培訓突出指導性和實效性，注重方法的指導和經(jīng)驗的.傳授。
2、學術(shù)經(jīng)驗交流。每學期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的
教育教學水平。
（二）具體的培訓細則及督促辦法
1、每學期承擔1-2次校內(nèi)外公開教學。
2、每學期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學案例。
3、每學期舉辦1次與本人課題相關的研討活動。
4、每學期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。
5、每學期帶動1名本學科的教師搞好教育教學工作。
6、每學期學習、培訓優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學習后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹。
骨干工作計劃 篇6
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的'書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等。
以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。
骨干工作計劃 篇7
一、指導思想：
全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》為指針，努力造就一直德才兼?zhèn)�、富有科學理論和創(chuàng)新能力的骨干教師，帶動全園教師整體素質(zhì)的提高，適應現(xiàn)代教育的需要，促進保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。
二、現(xiàn)狀分析：
我園18為專任教師中，3人為教學能手，1人為教壇新秀，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的，所以我們得盡快加強骨干教師的培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)目標：
爭取在2年時間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學能手，xx爭取評學科帶頭人。
四、管理辦法：
1、落實分層培養(yǎng)，促進教師自主成長。
根據(jù)不同教學經(jīng)歷的教師實施差異性培養(yǎng)，引導教師自我認識、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng)，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結(jié)對活動，分層培養(yǎng)，促進新教師自主成長。
2、本學期要求xx教師參加教學能手的評選，xx參加教壇新秀的培養(yǎng)。
A、加強她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育。
b、請園內(nèi)業(yè)務能力強的助理全方位的帶教這些教師，培養(yǎng)其作為教師的責任意識、學會駕馭一日生活的'基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學骨干。
c、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題。
d、期末對新教師的工作情況給予總結(jié)評價，并將以此作為新考核依據(jù)。
3、加強對這些骨干教師的培養(yǎng)。
加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關鍵。
A、要求骨干教師履行好骨干教師的職責，在保教領域上要起領跑、創(chuàng)新與輻射作用，積極參加教科研、上示范課、承擔帶教任務等，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，引領教師隊伍的整體發(fā)展。本學年xx將參加市級骨干教師展示活動，郭海珍、林芳將參加片級骨干教師展示活動。
B、推薦骨干教師培養(yǎng)對象候選人，在培養(yǎng)期間，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學習、工作、科研、學術(shù)交流等機會，為進一步提高教學水平和科研水平打好基礎，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機會。
C、積極落實以骨干教師引領的自主式專題實踐研究。以幼兒園教學骨干引領的專題，本學期將按照計劃認真開展，做到活動開展有記錄、有反思、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領作用，指導、幫助教師不斷地進步。
D、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺，使課程實施成為交流、分享、碰撞的過程，更是教師個體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外，鼓勵骨干教師積極爭取外出展示、培訓等機會，催化骨干教師成為思考型、研究型教師。xx分別外出學習。
4、給年輕教師壓擔子，讓她們快速成長。園領導對宋天書進行一日跟班活動，并且要求她參加課程組活動，讓她在鍛煉中成長。
骨干工作計劃 篇8
一、指導思想
工作室的相關工作是本學期的工作重點之一。本學期將以《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究為依托，積極承擔工作室安排的教育教學任務，大力培養(yǎng)青年教師，以提高教學質(zhì)量，提升專業(yè)水平為目的，結(jié)合科學教學實踐，切實開展各項工作，追求更新、更大的成果。
二、具體工作：
1．理論指引 他山取經(jīng)
繼續(xù)鉆研《科學》課程標準，學習《小學科學課程教與學的實踐研究》、《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》等著作。通過網(wǎng)絡搜索學科論文、案例，進行分析學習，借鑒成功的做法，并運用到實際教學中去。
2．確立重點 提高實效
本學期以“科學概念的`自主建構(gòu)研究”為主題，結(jié)合五年級下冊科學《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元的教學內(nèi)容，以其中的核心概念為突破，展開實驗研究。
3．總結(jié)經(jīng)驗 資源共享
在學習和研究的過程中，勤于思考、善于動筆，及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經(jīng)驗，把研究的動態(tài)和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現(xiàn)，實現(xiàn)資源共享，起到一定的輻射作用。
4．培養(yǎng)人才 共同提高
與青年教師xx簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。結(jié)合學校教研組工作安排，確定師徒研討課、展示課時間及內(nèi)容，確定本期理論學習、學科技能培養(yǎng)目標。在師徒研討中同學習、同進步，努力提高我�？茖W教育質(zhì)量。
三、日程安排：
三月：
1. 制訂個人工作計劃、課題研究方案。
2. 參加工作室期初工作會議。
3. 參加工作室（微信群）主題研討活動。
4．學習《小學科學課程教與學的實踐研究》。
5．緊扣教材，開展課題實驗研究。
6．師徒研討活動。
四月：
1. 搜集有關課題、小學科學教學熱點、難點問題的資料，充實“骨干教師工作室”網(wǎng)站。
2. 參加工作室（微信群）主題研討活動。
3. 學習《課型范式與實施策略/小學科學》。
4. 緊扣教材，開展課題實驗研究。
5．參加工作室研討活動。
6．師徒研討活動。
五月：
1．參加工作室（微信群）主題研討活動。
2. 學習《科學探究論》。
3. 緊扣教材，開展課題實驗研究。
4．參加縣實驗操作技能培訓。
5．參加工作室“送教送培”活動。
6．師徒研討活動。
六月：
1. 本學期課題研究情況反思與總結(jié)，收集、整理研究材料。
2. 師徒研討活動。
3．參加讀書交流活動。
4. 參加工作室學期工作總結(jié)會議。
5．參加工作室（微信群）主題研討活動。
6．填寫履職情況表，上交各種材料。
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