數(shù)學老師工作計劃15篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學老師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學老師工作計劃1

　　為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1。通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

　　2。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

　　3。通過學習，提高自身的科研水平。

　　4。通過學習，促進自己對新課標的理解。

　　5。樹立終身學習的理念，為自身的.可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、研修內容；

　�。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　�。ǘ�）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　（四）在備課管理上，在原來的基礎上向前一步。

　　三、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　�。�1）堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

　�。�2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

　　（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平。

　　3、勤于動筆，提高教育科研水平。

　�。�1）及時積累專題研究的第一手資料。

　�。�2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

數(shù)學老師工作計劃2

　　現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。現(xiàn)制訂本學期的工作計劃：

　　本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　六、做好檢測工作

　　加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

　　身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經(jīng)驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學生心目中的好老師。

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

　　二、主要工作：

　　這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

　　1、理論學習促提高。

　　本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。

　　2、校本教研講實效。

　　第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。

　　繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

　　3、嚴格管理求發(fā)展

　　教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

　　第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

數(shù)學老師工作計劃3

　　一、實驗理念：

　　以數(shù)學新課程標準為指導，以教研室數(shù)學教研計劃和我校教育教學工作計劃為指針，積極實施新課程改革，努力向學生提供現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學學習內容。讓學生大膽動手實踐、自主探索、合作探究，促進每一個學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力上得到較好的發(fā)展。

　　二、實驗操作：

　　1、備課工作。

　　(1)每周三下午，在辦公室開展一次集體備課活動，三年級全體數(shù)學教師集中分析下一周的教學內容，現(xiàn)場備一至兩課時教案。

　　(2)以塊面式要求進行備課。

　　(3)每雙周一下午由教導處組織集中交流，檢查上周的教學案例，并簽署評價意見。

　　(4)教師每節(jié)課后寫教后感，每周寫一篇高質量的教學反思。

　　(5)科任教師做好師生檔案袋的.收集管理工作，做好過程性管理，以備教研檢查。

　　2、課堂教學。

　　(1)呈現(xiàn)方式：問題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應用與拓展。

　　(2)學習過程：感知經(jīng)歷——體驗——探索——了解——理解掌握——靈活運用。

　　(3)方式方法：體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的教學方式。鼓勵教師和學生自制教具和學具，教學中要做到師生共同參與、共同活動、平等對話交流。

　　(4)活動組織：自主型、同座互動型、小組合作型、集體交流型。應該努力做到教學內容減少，難度降低，形式多樣，交流充分有效果。

　　3、評價工作。

　　(1)建立教師個人教學檔案，教導處每月對課改教師備課、上課、學生作業(yè)進行檢查、評議和建議。

　　(2)科任教師每月寫出教學小結和改進辦法，月底上交教研室。

　　(3)期末時，課改實驗小組寫出課改實驗報告，找出成績，指出不足。

　　(4)課改教師的學習筆記、聽課筆記每月不少于6篇，參加集體學習活動不少于2次，交流發(fā)言不少于2次。

　　4、教研活動。

　　(1)每兩周開展一次新課程數(shù)學教研活動，活動中要有教學反思、片段點擊、評價記錄等材料。

　　(2)積極參與縣級以上的數(shù)學競賽活動。

　　(3)組織我校的骨干教師與課改教師相互結對，互幫互學，要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中，并針對課改情況選擇適當?shù)淖诱n題進行研究。

　　5、學生作業(yè)。

　　(1)統(tǒng)一格式，提倡作業(yè)方式的多樣化，提高教師的面批率和輔導率。

　　(2)作業(yè)布置中要要適當考慮一些思維能力的培養(yǎng)。

　　(3)重視學生作業(yè)的格式、書寫，教會學生復習舊知識、預習新知識和嘗試練習的作業(yè)形式。

數(shù)學老師工作計劃4

　　一、指導思想與目標

　　教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，堅持“常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則，樹立“自主、合作、創(chuàng)新”的教學思想突出“學、探、議、練”的教學模式。以學習新課程標準為動力，深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學實踐活動和課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力。

　　二、具體工作措施

　　1、認真學習新《課程標準》，充分利用遠程教育資源樹立正確的教育觀、學習觀，以發(fā)展為主題質量為主線創(chuàng)新為動力確立課改的新理念和策略推進教學方式和學習方式的轉變盡力實現(xiàn)每一個學生的`自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。

　　2、根據(jù)《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課。

　　3、每個年級都要開設實踐活動研究課，交流經(jīng)驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，利用遠程教育資源中已有的教案再結合課堂教學實踐作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數(shù)學實踐活動編寫校本教材打下基礎。

　　4、本期繼續(xù)組織每位教師學習使用遠程，充分利用遠程上一切可以利用的資源，為每位教師的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　5、本學期每個備課組老師都要上一節(jié)公開課，并重視活動后的反思，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。

　　6、每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會，教研組要及時整理材料，總結出學校數(shù)學實踐活動的經(jīng)驗、成果。

　　7、建議每位教師建立個人博客網(wǎng)站，借鑒遠程中的有效資源，大力積累和開發(fā)大量的數(shù)學資源，并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意花費更多地精力投入到現(xiàn)實的，探索性的數(shù)學教學活動中去。使我校的數(shù)學教學改革深入的發(fā)展。

　　三、教研活動要求

　　1、我組根據(jù)學科和年級段特制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內容和中心發(fā)言人。

　　2、認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合，即要與學習新的教學理念相結合；要與專題研究相結合；要與上課、評課相結合。

　　3、本學期每個備課組老師都要圍繞專題，按計劃上好一節(jié)教研課。

　　4、作業(yè)檢查。 要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學期不得少于20節(jié)

　　5、認真抓扶優(yōu)輔后的工作，落實周周清工作。

　　6、充分利用遠程。學習參考其教學示例、媒體資源、練習設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，為教學服務。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。

　　四 主要工作安排：

　　九 月

　　1、制定數(shù)學組教研計劃，明確工作目標

　�。�、重新學習新課程標準，研究新教材。

　�。�、確定以后教研活動的中心，各個備課組準備教研課活動，安排好各年級活動時間。

　　4、第一次月考工作。

　　十月

　　1、月考質量分析會

　　2、七、八、九年級集體備課。

　　3、七年級專題教研課，八年級專題教研課， 九年級專題教研課。

　　十一月

　　1、七、八、九年級展示課。

　　2 、優(yōu)秀作業(yè)評比。

　　3、七、八、九年級集體備課。

　　4 、期中復習研討。

　　5、 期中考試小結。

　　十二月

　　1、 繼續(xù)開展互聽、互評活動。

　　2、七、八、九年級集體備課。

　　3、檢查各備課組活動進度。

　　4、各備課組研究期末考試有關事宜

　　5、教師攥寫論文或教育心得。

　　元月

　　1 、命題比賽，期末試卷分析。

　　2、 復習課研討活動。

　　3 、期末復習備考會。

　　4、教師論文、案例評比。

　　5、 學期工作總結。

數(shù)學老師工作計劃5

　　一、學情分析

　　今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。

　　二、教材分析：本學期教學內容

　　第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數(shù)；第四章：一次函數(shù)；第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標

　　在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。（1）備課

　　按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性�？傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

　　（2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生的思考、的探索、的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。

　�。�3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析。

　　四、具體落實措施

　　1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。 2、落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。 3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。

　　4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。

　　5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。

　　6、在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。

　　教學目標：

　　1、了解負數(shù)的.意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

　　6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　二、教學資源分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

數(shù)學老師工作計劃6

　　本期教學目標

　　本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決不同層次的數(shù)學問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。

　　本期教材分析

　　本學期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關系，生活中的軸對稱。現(xiàn)行教材、課程標準要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。

　　學情分析

　　從上學期的教學觀察與測試結果看，學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的'經(jīng)驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。

　　應對措施

　　認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。

　　把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。

　　充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

　　改進教學方法，用創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

　　精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

　　加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　改進單元檢測形式，革新評價方法，注重學習過程的評價，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，“成功”的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

　　教研教改舉措

　　認真對待每一節(jié)數(shù)學課，向課堂要質量。做實校本培訓和校本教研，不走形式主義，取人之長，補己之短。加強教學業(yè)務的學習再學習�！杜_》要用好，走教科研強校興校之路。

數(shù)學老師工作計劃7

　　第一，上課40分鐘要求質量。

　　每節(jié)課都要“做好準備”，認真閱讀教材和教參，了解教材的編排體系、編者的意圖、每一知識點在整套教材中的位置及其與前后相關知識的聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點確定每節(jié)課的重點和難點。其次，要努力使每節(jié)課的線索清晰、清晰、簡潔、簡單，充分考慮各級學生的學習能力和學習需求，讓學生輕松、輕松地學習。最后，每節(jié)課都要提前準備好上課的東西，注意營造課堂氣氛，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取一定的時間讓學生在每節(jié)課進行練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)課堂上需要解決的問題。為了提高計算速度，每節(jié)課前20分鐘內，學生要花1分鐘時間閱讀乘法公式，進行加減乘除。

　　第二，關注一切

　　教學是為了所有的學生。在我們的大班教學中，最難兼顧優(yōu)秀學生的`培養(yǎng)和差生的輔導。因此，我們應該在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。

　　在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧不同層次學生的學習需求，為差生創(chuàng)造獲得成功經(jīng)驗的機會，為資優(yōu)學生提供思考空間；在課堂實踐中，在對優(yōu)秀學生提出挑戰(zhàn)性要求的同時，應加強個體輔導，防止差生掉隊。加大對后進生的引導，不僅是為了彌補知識上的差距，更是為了引導學習的思路和方法。增強他們學習的自信心，讓他們體驗學習的樂趣。

　　第三，巧用獎勵促進學生全面發(fā)展

　　學生獎勵機制有兩種，個人獎勵制度和團體獎勵制度。個人用小貼紙獎勵表揚信。在組與組的比賽中，對紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、背書、演講、道路排隊、課間練習等各種項目進行加分扣分。每個月給一個總分，第一名的組可以免一個作業(yè)，最后一名的組需要加一個作業(yè)。

　　總之，數(shù)學教學活動必須基于學生的認知發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗。教學過程是師生交流、互動、共同發(fā)展的過度展示。教師應轉變思維，更新教育觀念，從居高臨下的權威轉變?yōu)榕c學生平等對話，給予學生學習的主動性，鼓勵學生積極參與教學活動。

數(shù)學老師工作計劃8

　　一、情況分析

　　我班有學生32人。男生24人，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好。通過入學測試全部達到了入學要求。

　　雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習；有些同學學習能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。

　　二、目的要求

　　1、知識與技能方面：

　　經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。

　　認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數(shù)學思想方面：

　　初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

　　能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。

　　3、解決問題方面：

　　在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的'數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態(tài)度方面：

　　在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

　　三、教學措施

　　〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

　　數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。

　　學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

　　〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

　　教學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。

　　〔三〕、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流

　　獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭�和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕�，學會注意傾聽他人的意見。

　　〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

　　教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

　　〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

　　教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

數(shù)學老師工作計劃9

　　一、教材分析

　　本冊教材的教學內容有：

　　一、乘法的初步認識；

　　二、表內乘法（一）；

　　三、角的初步認識；

　　四、表內乘法（二）；

　　五、除法的初步認識；

　　六、方向與位置；

　　七、表內除法；

　　八、統(tǒng)計與可能性；

　　九、混合運算；

　　十、總復習。

　　重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

　　二、教學目標

　　1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

　　2、能應用表內乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

　　3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

　　4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

　　5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

　　6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

　　7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

　　三、班級情況分析

　　一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認真完成�；�本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的'樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。

　　四、教學措施

　　1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

　　2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

　　3、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

　　4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

數(shù)學老師工作計劃10

　　一、教學和研究的重點：

　　圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”轉變學生的學習方法。教學科研求質量。

　　二、指導思想

　　在課程改革實踐中，以繼續(xù)全面實施新課程、深化課程改革的理念為指導，以0103010為導向，以“減輕學生負擔、改變數(shù)學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中探索”為重點，以學校教研小組為基礎，圍繞課程實施中遇到的實際問題開展有效的教研活動，制定了一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識、實踐能力和興趣。

　　三、工作思路

　　圍繞一個重心mdashmdash課程改革；把握兩個關鍵點mdashmdash校本研究活動與學生數(shù)學學習方法的確立；實施三項措施；mdash轉變觀念，落實行為，完善教學科研建設；完成四個目標mdashmdash一個校本研究，一組骨干教師，一個實驗研究，一組實驗結果。

　　四.具體措施：

　　1.加強教師的學習和培訓，樹立新理念。進一步通過“傳、助、帶”活動，采用“請進來、請出去”的培訓方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導，開展觀察、學習、學習活動，以取長補短，開闊教師視野，更新教學觀念，促進青年教師的專業(yè)成長。

　　2.轉變教師教學觀念，樹立新的教學觀念。數(shù)學教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，不斷更新教學理念，豐富實踐經(jīng)驗，為后續(xù)實驗積累寶貴的經(jīng)驗材料。

　　3.在課堂教學中，圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”，改變學生的學習方法，讓學生積極嘗試探究，調動學生的學習積極性和發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師進行折中的課堂教學改革。

　　4.根據(jù)上級和學校相關活動精神，結合本學科特點，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學學習活動，挖掘學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。

　　5.建立以促進教師持續(xù)改進為目的的評價體系，以教師自我評價為重點，加強教師對自身教學行為的.診斷和反思：對教材的理解，對教學資源的挖掘，學生在課堂上是否積極學習，掌握和掌握了什么。

　　6.加強課堂教學研究，改進教學方法和手段，提高課堂教學效率

　　(1)了解教材編寫者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，使用活教材，尤其是舊教材，根據(jù)新課程標準進行重組，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切關系。

　　(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。教室是學生充滿活力的地方。教學應以學生為主體，讓學生自主實踐、自主探索、合作交流。

　　(3)做好隨筆的寫作和課堂教學的體會。教師應善于用新課程理念審視和分析自己的教學設計和教學行為，并對一些典型的課程進行“案例分析”。

　　7.加強教研隊伍建設，正常開展教研活動

　　(1)嚴格執(zhí)行點名制度，簽到，保證業(yè)務學習時間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學習時間，讓所有的數(shù)學老師都集中在專業(yè)學習上，研究解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經(jīng)驗，促進民主、開放、高效的教研機制的形成。

　　(2)開設教研課程，組織青年教師輪流參加研討班。所有數(shù)學教研組成員都要多學習，多討論，多交流，多反思，多總結。老教師要以舊帶新，每個老師都要虛心向老教師學習，求教。促進教師教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力的不斷提高。

　　8.開展專題校本研究根據(jù)學校制定的校本培訓計劃的要求，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關注的問題，圍繞不同教學內容的目標價值和資源的獲取與利用展開。組織數(shù)學教師有目的、有計劃、有步驟地圍繞專題開展相關研究，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗、現(xiàn)狀和問題。使校本研究項目扎實有效地開展，有效地為學校課程改革進程開辟道路，服務于教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。

　　9、繼續(xù)做好實驗研究，加強教學指導，專業(yè)指導和群眾討論并行，面點結合。努力服務于我市小學數(shù)學課程改革的持續(xù)、協(xié)調

數(shù)學老師工作計劃11

　　11月16日，我在鎮(zhèn)明中心小學參加了聽課活動。在活動中聆聽了杭州倪玉瑤老師執(zhí)教的《認識鐘表》、鎮(zhèn)明中心小學徐群老師執(zhí)教的《倍的認識》和嘉興的徐芳老師執(zhí)教的《筆算乘法》，三位教師精彩的課堂教學讓我收獲頗多。

　　這三節(jié)課都在自然、親切的教學氛圍中進行，師生關系相當融洽；教學過程中充分了解學生的知識基礎，找到探究學習的起點，激起學生探究新知的欲望；探究活動扎實而有效；教學活動一步一個腳印，扎扎實實，注重對學生解題策略的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決生活問題的能力。

　　一、 追求簡潔扎實的課堂教學。

　　倪老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡單自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎？從而引入鐘表的教學：認識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說，鐘面的`最左邊是數(shù)字幾，最右邊是數(shù)字幾，最上面呢，最下面呢？簡簡單單的教學活動，輕松地使學生加深了對鐘表的認識。同時，倪老師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗知識，直接出示小明一天的生活場景圖，通過學生自主地認、讀、寫、播，從而達到了使學生認識整時的教學目標。

　　二、 教學，需要我們教師精心制造風浪。

　　徐群老師在教學《倍的認識》中，制造了兩個風浪：

　�。�1）、（課件出示5朵的一組紅花），請學生說出：黃花是紅花的*倍。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，但對于2年級的小朋友來說，理解是非常困難，通過徐老師設計的這一教學活動，使學生產(chǎn)生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去解釋，學生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關系。

　�。�2）、倍數(shù)關系中，標準數(shù)變了，倍數(shù)也就不一樣了。為了使學生理解，徐老師制造了第二個風浪：將黑板上3個一組的三角形去掉一個，補上一個，讓學生自己動手擺一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有變化嗎？自主探索中，學生是真的懂了：標準（幾個為一份）變了，倍數(shù)也變了。

　　值得商榷的地方：

　　1、 倪老師《 認識鐘表》的拓展練習中，設計的鐘面，上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示，但考慮到一年級學生剛剛接觸鐘面，為了讓其更準確的認時，是否可以出示12大格。

　　2、 鐘表的欣賞非常好，但能否與認識整時結合起來，將一幅定格來認識時間。

　　3、 徐芳老師的《筆算乘法》中，為加強雙基，在新授后，能否再出幾題模仿練習，強化技能的訓練。

數(shù)學老師工作計劃12

　　這一個學期是十分重要的，再過不久學生們就要從校園里面畢業(yè)了，雖然和這些相處了幾年的孩子們分開會讓我感覺到一種失落感，但是我也很欣慰他們的成長，讓他們快樂的學習、考上一個滿意的初中就是我作為老師的義務。教孩子們數(shù)學其實是一個較難的工作，因為在小學里孩子們主要也是以玩樂為主，太過于緊迫的教學反而會讓學生們對自己的教學產(chǎn)生一種抵觸感，甚至會讓孩子們討厭我這個老師，所以我一直以來采取的都是一種較為輕松的教學模式，但是在這最后一個學期里面，我得做出一定程度上的調整才行。

　　數(shù)學對于不少學生來言就是一個大難題，有些孩子在平日都不怎么認真做題目，但是他依然能在考試中取得較好的成績，反而有些孩子在數(shù)學上花了很多的時間，可取得的效果就是不怎么好，從這也看出了學習是因人而異的，我們在教學的時候也應該多多考慮大家的感受才行。我目前的教學節(jié)奏相比其他老師已經(jīng)算得上比較慢了，我為的就是能讓更多的學生聽得懂，明白其中的解題思路，而不是死記硬背一些答案，在這個新學期里，我不能再采用這種教學模式了，因為這個學期的時間比較少，再加上要留下一部分時間給孩子們復習，做畢業(yè)準備，這就要求我必須在短時間內結束課本上的教學，然后集中時間在復習這一方面上，我會多多準備一些難題、往年的考題給學生們，讓學生們盡快適應更難的題型。

　　在上課的時候，我會多準備一些題目給學生們，抽取一部分學生上臺做題目，做對了我就會給一定的獎勵，這樣才能調動起大家的積極性，為了不讓自己丟臉，相信會有更多的同學會主動的'復習一些數(shù)學知識。小學的數(shù)學其實并不是很難，我覺得學生們只要多做一些練習題，多聽一些老師的建議，那么我認為孩子們是不會在數(shù)學這門科目上失分的，所以我會集中注意力在做題這方面，讓孩子們的做題能力提升一個大的檔次，這樣才能更好地應對“小升初”考試，此外我也會督促好那些成績還不是很好的學生，我會多給他們一些表現(xiàn)的機會，在上課時我會多注意一下他們的舉動，爭取讓大家的成績都能保持在一個較好的水準之上。

數(shù)學老師工作計劃13

　　一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等原有情況分析)

　　本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分

　　學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

　　二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

　　本冊教材教學內容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

　　本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的`數(shù)學意識和實踐能力。

　　本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。

　　三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價值觀)

　　1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。

　　2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。

　　3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。

　　4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

　　5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

　　6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算

　　7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。

　　四、教學措施

　　1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

　　2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

　　3、根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎，調整乘法口算的教學順序。

　　4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。

　　5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發(fā)展。

　　五、教科研課題

　　數(shù)學小課題研究

數(shù)學老師工作計劃14

　　一、制定計劃的目的

　　為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

　　二、教材內容分析

　　本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

　　第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

　　第二章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

　　第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。

　　第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質、判定、分類以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點，加強學生推理證明的能力。

　　第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標，點與一組有序實數(shù)一一對應。

　　第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的`圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

　　第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

　　第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

　　三、教學目標

　　1、通過勾股定理的學習使學生不但學會判定直角三角形，也會判定銳角三角形和鈍角三角形。

　　2、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。

　　3、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。

　　4、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理、判定和分類。

　　5、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

　　四、教學措施及方法

　　1、培養(yǎng)學生的自學能力，增強學生學習的信心。

　　2、注重雙基和學法指導。

　　3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

數(shù)學老師工作計劃15

　　一、學生情況分析

　　一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以五月份教學以培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　二、教學內容：

　　五月份教學內容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，1-10的認識和加減法 認識物體和圖形 ，分類 ，11-20的認識 ，認識鐘表 ，20以內的進位加法，數(shù)學樂園 ，我們的校園 ，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園)。

　　1、認識符號"="、"",會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　2、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　3、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　4、初步認識鐘表，會人士證實和半時。

　　三、 教材分析：

　　教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學]學習數(shù)學的興趣。

　　1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極 性，培養(yǎng)學生數(shù)學的興趣

　　3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材

　　4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練

　　5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

　　6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

　　7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的`空間觀念

　　8、安排"用數(shù)學"的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

　　9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

　　四、教學目標

　　(一)、知識和技能方面

　　1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分"幾個"和"第幾個"熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

　　2、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。

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