課改工作計劃匯編六篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的課改工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課改工作計劃 篇1

　　為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點，來推進(jìn)我校課改的順利進(jìn)行。進(jìn)行教改必須改變教師的教學(xué)理念為前提，以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為根本。我們經(jīng)過一個學(xué)期的觀念轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)、反思、討論的基礎(chǔ)上努力進(jìn)行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續(xù)、高效的發(fā)展，特做計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　從長遠(yuǎn)出發(fā)，課程改革工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，因此對于此項工作，我們一定要長抓不懈，真作為。結(jié)合我校的實際情況，從實際出發(fā)制定我們的工作任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動課改工作的開展。因地制宜地開展課改活動，扎扎實實地搞好我校的課程改改實驗。以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口，推進(jìn)學(xué)校一期課改（兩個級段四個班）的順利進(jìn)行。

　　二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好課改籌劃工作。

　　如果沒有理念的先行，就沒有行為的轉(zhuǎn)變，沒有目標(biāo)的達(dá)成。為有效地保證課改工作規(guī)范、有序、順利地進(jìn)行。以校長為組長，以學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，以六、七年級部分教師為組員的課改小組。制定學(xué)校的課改計劃、活動計劃、方案，定期召開課改小組會議，及時對課改進(jìn)行總結(jié)、交流課改經(jīng)驗。了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化。校長必須參與課改實施，深入課堂聽課改教師的課，組織課該成員開會，了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化，并提出建設(shè)性方，并對每周活動的開展提出建議等。

　　三、以校為本，加強學(xué)習(xí)，建設(shè)師資隊伍。

　　我們在前期課改理論的學(xué)習(xí)過程中，深深地體會到教師是課改成敗的關(guān)鍵，因此建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、敢于開拓創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)、善于傾聽、樂于反思的師資隊伍是推進(jìn)一期課改順利進(jìn)行的有力保障。在學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課改教師互動式的學(xué)習(xí)與實踐的體會交流，及時發(fā)現(xiàn)并研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，讓課改教師談在課改實踐中所遇到的困或和體會。

　　四、加強學(xué)習(xí)，提升教育理念

　　⒈學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的課改理論文章。課改組要多收集有關(guān)課改的重要理論文章供教師研讀，教師摘錄其中的精華集中，作為研究的指南針，課改組進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí)，以確保觀念的真正轉(zhuǎn)變，把握精髓。

　�、捕鄥⑴c課改講課、聽課。要組織課改老師觀看國家級課改實驗區(qū)老師的講課錄相；組織課改老師外出聽課，校內(nèi)講課，課后評議，能通過此類活動看到自己的不足，切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，讓新課程理念真正化作教師的具體行動，從而確保課改落到實處。

　　3.養(yǎng)成反思習(xí)慣。課改實驗教師反思要求：每周一篇“教學(xué)反思”；每月2篇教學(xué)隨筆；每年主持和參與課題研究。每周發(fā)一篇博文。

　　五、抓備課，促進(jìn)教師駕馭教材能力的提高

　　我們從備課入手，加強備課策略的研究，強調(diào)必須集體備課，一改以往備課的模式。充分“利用”好教材，設(shè)計好學(xué)案。該項包括教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、預(yù)習(xí)等等。要求教師上完課后，對教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)出教學(xué)過程中的有益的經(jīng)驗和不足之處，為提高教師的素質(zhì)積累素材。

　　六、抓好校本教研，提升課改水平和品位

　　提倡課改教師把教學(xué)中的收獲、感悟、困惑，通過博客或書面的形式進(jìn)行整理、反饋，以做好集體教研發(fā)言時的準(zhǔn)備，利用每周的固定時間進(jìn)行“心靈對話”。在這樣的`對話中，要求人人都要發(fā)言，促進(jìn)教師多想、多聽、多聞、多做，善于提出自己的見解，增進(jìn)對新課改的感悟和體驗，提高實施新課改的能力。

　　七、聚焦課堂，改變方式，培養(yǎng)課改教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　我們認(rèn)為課改核心是聚焦教學(xué)，聚焦課堂。因此我們把轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)行為作為課程改革的突破口，以此來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。

　　1.是抓教師角色的轉(zhuǎn)變，從傳授知識的角色向教育促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。教師的角色不再是傳播者、講授者或知識體系的呈現(xiàn)者，而應(yīng)變?yōu)橹�識的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)活動的組織者和參與者，同時也是一個學(xué)習(xí)者，為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

　　2.是抓課堂氛圍的營造，積極構(gòu)筑師生平等民主的教學(xué)平臺，營造活潑和諧的課堂教學(xué)氛圍。在課堂中，教師要認(rèn)識到自己也是一個學(xué)習(xí)者，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作重要的課程資源，提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，在教學(xué)中積極為學(xué)生營和諧的教學(xué)氛圍，提供學(xué)生小組合作的良好習(xí)慣，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

　　3.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、交流、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓課堂真正成為師生共同討論解決問題的場所。

　　4.是積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)。完善小組評價，多鼓勵小組，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　八、保障

　　首先是成立學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作要求和職責(zé)。加強領(lǐng)導(dǎo)小組成員對一期課改理論的學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入教師群體、深入課堂，關(guān)注并了解教師的教育思想、教學(xué)觀念和教學(xué)行為，及時掌握課程改革在課堂中的動態(tài)和進(jìn)展情況，要求每個教師認(rèn)真做好聽課記錄，寫好總結(jié)和體會。一期課改出現(xiàn)較好的效果，再進(jìn)行全校展開教改。

課改工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。結(jié)合我鄉(xiāng)目前教育教學(xué)情況，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，確實提升課堂教學(xué)效率。

　　二、課改實施目標(biāo)

　　1、通過課改實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以英語為本，以育人為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標(biāo)。

　　2、以培養(yǎng)提高每個學(xué)生的英語口語表達(dá)能力為宗旨，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

　　3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以師生互動為主要方式的新的教學(xué)模式。

　　4、探索在新課程背景下教師的'專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為新課程的有效執(zhí)行者、積極建設(shè)者。

　　5、建立新型的評價體系。對學(xué)生行進(jìn)學(xué)習(xí)興、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識和技能的掌握情況與綜合語言技能運用能力等各方面進(jìn)行全面的評價。

　　三、課改實施方法

　　為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展，以新的科研成果不斷豐富實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、信心、策略和習(xí)慣，了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健全的人生觀。

　　主要采取如下方法：

　　1、面向全體學(xué)生，注意因材施教，注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語教學(xué)時間、空間和條件，是他們充滿自信的參與各項英語活動。并且積極創(chuàng)造條件，滿足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要。

　　2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣。

　　3、突出學(xué)生主題，尊重個體差異。即不機械的用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個學(xué)生，也不強調(diào)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)材料。盡可能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

　　4、建立平等互動的師生關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位，由于學(xué)生參與各項英語游戲與活動，便于教學(xué)過程中國師生交流。

課改工作計劃 篇3

　　新課程課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行很長時間了，但步子不是很大，今年市教育局加大課改力度，全面推行課改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了課改的力度，人人參與課改，人人實施課改。在不斷的實踐探索中，我校確立了“導(dǎo)學(xué)探講練”五字教學(xué)模式，全體教師都努力踐行這一模式。下面就實施這一模式時的感想作以總結(jié)。 在全面實施課改的今天，作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，才能勝任今天的工作。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的'老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。同時利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師的課例。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

　　在平時的課堂教學(xué)中，努力實施“導(dǎo)學(xué)探講練”的教學(xué)模式，為了讓學(xué)生更快的進(jìn)入角色，我把本班42名同學(xué)重新分組，并給他們講清每堂課的具體思路使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有的放矢。時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在校本教研中主動獻(xiàn)課，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

　　及時反思自己在課堂教學(xué)中的成功與失敗的地方，并尋求好的解決思路，不斷改善教學(xué)中的不足之處。以便在課改中早日脫穎而出。 回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。我相信在我們的共同努力下，我校的課改工作會迎來一個燦爛的明天。

課改工作計劃 篇4

　　為了不斷推進(jìn)我校課程改革工作向縱深發(fā)展，堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，緊緊圍繞新課程理念，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作，結(jié)合我區(qū)教學(xué)技能大練兵和教材過關(guān)活動，確保新課程在我校正確、順利地實施，加快我校素質(zhì)教育的進(jìn)程，使我校健康、快速地發(fā)展。并為課程改革實驗持續(xù)、高效地進(jìn)行探索成功的經(jīng)驗。特制定課程改革實驗實施工作計劃，具體如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》所提出的“全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展”為指南，堅持“質(zhì)量強校、特色立校、科研興�！钡目傮w工作思路。大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)。動員全校教職工積極參予，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革實驗，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，全面貫徹黨的教育方針。及時總結(jié)經(jīng)驗，抓住發(fā)展機遇，加強自身建設(shè)，開拓課改新領(lǐng)域，努力提高中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動我校課程改革向縱深發(fā)展。

　　二、工作思路

　　本學(xué)年度第一學(xué)期的課程改革工作總體思路是：全面實施、重點突破、完善制度、提高質(zhì)量。工作重點是： 在全面總結(jié)一年多的課改工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，突出抓好課堂教學(xué)研究，真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；抓好評價研究，改革評價和考試制度。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強學(xué)校教科研工作的宣傳力度。

　　2、進(jìn)一步做好新課程改革全面實施和學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育工作，認(rèn)真完成上級教育科研部門布置的各項任務(wù)。

　　3、加強課題研究的管理。

　　4、抓好學(xué)校的教科資料建檔工作。

　　5、開展教師全員教研培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型和研究型的教師群體。

　　6、積極組織教師撰寫論文，爭取盡可能多的論文發(fā)表和獲獎。

　　四、工作要點：

　　1、要求廣泛閱讀各類科研雜志，積極組織教師聽取新課程教育教學(xué)講座，吸收新課程教育教學(xué)的實施經(jīng)驗和教學(xué)理論，做好文摘記錄，快速充實每位教師新課程教學(xué)的理論知識，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。我校將通過學(xué)習(xí)宣傳，轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，形成與時俱進(jìn)的教育理念。通過營造濃厚的教育科研氛圍，充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)理論，探索問題，尋求解決方法的積極性和主動性，使他們把教育科研看作是與教學(xué)工作不能分割的部分，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。

　　2、切實做好課堂教學(xué)隨筆的記錄，能在思考中進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中不繼地思考 ，努力養(yǎng)成勤思考勤動筆的良好好習(xí)慣。

　　3、教導(dǎo)處將組織新課程教育教學(xué)觀察摩，組織教師對新課程教學(xué)進(jìn)行大討論，加深全體教師正確認(rèn)識新課程教學(xué)，使我校新課程教學(xué)實施正確規(guī)范。

　　4、加強新課程教學(xué)的課堂教學(xué)交流活動，倡導(dǎo)在不同范圍內(nèi)廣泛地開公開課，相互學(xué)習(xí)，相互批評，共同提高，推進(jìn)我校的新課程教學(xué)。

　　5、抓好課題研究，加強規(guī)范管理。學(xué)校教育科研工作的`重點問題是抓好課題研究，核心問題是提高研究的效率。因此，我們要十分注重研究的效果。要加強研究工作的計劃性，要切合學(xué)校實際，按進(jìn)度開展研究工作，健全專題研討活動和課題匯報制度。要注重課題研究的過程性資料的搜集、分析與整理，按規(guī)定建立研究檔案，妥善保管，為結(jié)題作好必要的準(zhǔn)備。要注重信息交流，為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗的園地。要經(jīng)常結(jié)合課題研究開展課堂教學(xué)研討活動，通過示范、觀摩、實驗課，把研究落實到教學(xué)中去。

　　6、規(guī)范教育科研工作常規(guī)管理，促進(jìn)科研骨干隊伍形成。我校將規(guī)范教育科研常規(guī)管理，為改革和發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)校確保一定的專項科研經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、科研活動和資助成果發(fā)表等。要求教師以“質(zhì)量創(chuàng)新”和“新課改”為中心，積極開展教科研活動。學(xué)校要十分重視對科研骨干和廣大教師的教育科研培訓(xùn)工作�？刹捎脤ｎ}講座，課堂觀摩，成果交流等方式，使不同層次的老師的科研能力均獲得相應(yīng)提高。要通過有活力和吸引力的保障機制使青年教師樂于參加課題研究和科研活動，努力提高他們的基本素質(zhì)，縮短他們的成長期，促使他們早日進(jìn)入成熟期。

　　7、結(jié)合本校實際，組織開展形式多樣的新課程改革及教育科研活動。要抓“課改”這個教育熱點，組織專題討論，進(jìn)行大膽嘗試，及時反思總結(jié)。把教育科研融入教育、教學(xué)活動，滲透到學(xué)科，落實到課堂。提倡邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實踐，邊總結(jié)。要采取橫向聯(lián)合。充分發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人的示范作用。各學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗，要課程改革中起示范作用。請學(xué)校學(xué)科帶頭人上一節(jié)課改示范課。示范課的效果供校領(lǐng)導(dǎo)下屆評聘學(xué)科帶頭人時參考、充分調(diào)動教師、教研組的教育科研及課改積極性，由點及面，全面展開。要加強與其他學(xué)校和各級教育科研機構(gòu)的聯(lián)系，繼續(xù)開展好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)開放周，繼續(xù)協(xié)助組織好上級有關(guān)部門在我校開展的有關(guān)新課改的各種教研活動。

　　8、提倡和鼓勵教師積極撰寫教育科研論文并且在各級各類報刊雜志上發(fā)表是本期學(xué)校教育科研工作的一個重點。學(xué)校教科室將收集好市級以上各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。積極參與優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計的評比。要堅持每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題，期末寫好一篇課題研究階段性小結(jié)論文。并評出一、二、三等獎。學(xué)校給予一定的獎勵。目的是要讓教師善于通過課題實驗，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

　　9、期中進(jìn)行課改實驗和探究式教學(xué)經(jīng)驗交流會。交流實驗和探究教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。研究課改所面臨的問題，突破各學(xué)科的重點、難點，提高各學(xué)科課程改革實驗的理論水平和實施能力。強化各學(xué)科的特色建設(shè)，推動我校課程改革的順利進(jìn)行。

　　10、結(jié)合我校在本學(xué)期舉行的教學(xué)評比活動，培養(yǎng)學(xué)生個性和特長。收集課改優(yōu)秀教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計（教案）。為今后課程改革的順利進(jìn)行積累資料。

課改工作計劃 篇5

　　在語文教學(xué)過程中要遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　一、在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代特點和意識及先進(jìn)教育理念，以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。

　　二、要隨機改變教學(xué)方式和做好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　三、教學(xué)內(nèi)容力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。通過加強內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

　　四、要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力，為學(xué)生打下堅實的語文學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)。

　　五、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。通過多種形式的練習(xí)，增強學(xué)生運用語文的能力。

　　六、力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從本學(xué)期開始適當(dāng)加大教學(xué)力度：要求每課必背，每課聽寫，一類生字要求組詞造句，二類字要求口頭組詞說話，并要求寫簡單日記，注意強調(diào)標(biāo)點符號的運用。

　　七、搞好“語文園地”的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)語文園地，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

課改工作計劃 篇6

　　新學(xué)期學(xué)校課改工作將根據(jù)《學(xué)年基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作意見》、教育工作會議以及三元區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于繼續(xù)全面深入做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的通知》精神，做好建設(shè)學(xué)校文化、加強校本培訓(xùn)、強化課改宣傳等三項面上工作，突出課堂教學(xué)研討、上好綜合課程，深化評價改革、推進(jìn)農(nóng)村課改等四項重點工作，采取教學(xué)研討、專題調(diào)研、片區(qū)活動、集體備課等措施，實現(xiàn)課堂教學(xué)、課題研究和評價改革的三個突破，使課改實驗工作繼續(xù)朝著“實”、“深”、“精”的方向發(fā)展。

　　一、完善規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

　　學(xué)校將根據(jù)新課程要求，以建立健全規(guī)章制度為重點，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。集中精力抓好以下幾項制度建設(shè)：

　　1、集體備課制度。講求實效，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發(fā)言人），記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以體現(xiàn)集體備課。

　　2、教學(xué)開放制度。一是向本校教師開放，二是向外校教師開放，三是向廣大家長。要充分利用教學(xué)開放時機，向廣大師生和家長宣傳課改精神，為實施新課程創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

　　3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》（試行）并結(jié)合本校實際，擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）。

　　4、課程管理制度。嚴(yán)格按《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》安排課程。加強校本課程過程性管理，定期檢查教師實施校本課程情況。開設(shè)校本課程觀摩課，提高校本課程教學(xué)質(zhì)量。

　　5、師生評價制度。以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《福建省中小學(xué)學(xué)生評價實施意見(初稿)》、《福建省中小學(xué)教師評價實施意見（初稿）》精神為指導(dǎo)，進(jìn)行教師和學(xué)生發(fā)展性評價制度改革。

　　6、校本培訓(xùn)制度。按實施新課程要求，并結(jié)合本校實際，講求實效，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。

　　二、了解教師需要，明確校本培訓(xùn)方向。

　　校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，加強師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷增強教師教育創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。要深入年段，了解教師需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容。具體要做好以下幾項工作：

　　1、制定校本培訓(xùn)計劃。每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。

　　3、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn)。

　　三、加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求了解本課程的總體目標(biāo)，熟悉本學(xué)段的'具體目標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)建議和評價建議精神，充分開發(fā)和利用課程資源。

　　2、開展案例研究。以備課組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)實施新課程優(yōu)秀案例，扎實開展創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例活動。在課堂教學(xué)中要特別注意探討以下三個問題：一是如何正確認(rèn)識情感態(tài)度價值觀教育的內(nèi)涵；二是在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的知識與技能的基礎(chǔ)上，如何重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識技能解決問題和創(chuàng)新的能力；三是如何加強課堂的生成性和教學(xué)過程的引導(dǎo)、組織和調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

　　3、青年教師教學(xué)比武。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學(xué)比武活動。

　　4、評選校級優(yōu)質(zhì)課。三月中旬開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，四月中旬結(jié)束。全校共評出優(yōu)質(zhì)課15節(jié)，其中語文6節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評。（4月30日前）。

　　5、開展實驗?zāi)甓巍敖虒W(xué)開放周”活動，組織部分家長聽課，參與課程改革。

　　6、組織教師外出觀摩。積極創(chuàng)造條件，安排教師參加區(qū)以上教學(xué)觀摩活動。

　　7、開展幫教活動。對課堂教學(xué)效率較差的教師開展幫教活動，組織骨干教師深入班級聽課，分析存在的問題，制定整改措施。

　　8、開展“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動。

　　四、聯(lián)系學(xué)校實際，深化師生評價改革。

　　1、繼續(xù)開展學(xué)生發(fā)展性評價研究工作。重點做好“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價”研究工作，以此推動其他方面的評價研究。征求實驗?zāi)甓谓處煂嵤┗�礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價意見和建議，重新修訂部分項目的評價標(biāo)準(zhǔn)，使之更加切合實際。

　　2、修訂教師發(fā)展性評價實施細(xì)則。認(rèn)真貫徹《福建省中小學(xué)教師評價實施意見（初稿）》精神，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評價與教師的職責(zé)權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評價和定量評價的關(guān)系，注意處理評價主體和評價對象的關(guān)系和形成性評價和終結(jié)性評價的關(guān)系。

　　五、規(guī)范課題研究，增強問題解決意識。

　　1、加強課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計劃，確定每個月的研究內(nèi)容和具體措施。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報課題研究進(jìn)展情況。學(xué)校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)驗匯報交流會。

　　2、發(fā)揮重點課題引領(lǐng)作用。組織力量抓好市、區(qū)兩級的課題研究工作，以此促進(jìn)校級的課題研究工作。

　　3、關(guān)注課題研究實際效果。探索課題研究的評價方案，以是否促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為評價課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、認(rèn)真做好課題研究資料管理工作。

　　六、加強隊伍建設(shè)，發(fā)揮課改小組作用。

　　1、加強課改研究小組成員培訓(xùn)。

　　2、進(jìn)一步明確課改研究小組成員職責(zé)。

　　3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責(zé)。

　　七、增強課程意識，落實綜合實踐活動。

　　1、提高對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動的理論文章，加深對綜合實踐活動的理解，提高開展綜合實踐活動的自覺性。

　　2、探索開展綜合實踐活動的形式。一是開展研究性學(xué)習(xí)活動。要求每位學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一項研究性學(xué)習(xí)活動。二是開展社會實踐活動。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查和參加義務(wù)勞動。三是以城鄉(xiāng)學(xué)校交流為載體，開展綜合實踐活動。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實踐活動。

　　八、確定課改試點，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗。

　　1、課改綜合試點班：一（1）班、二（1）班、三（1）班。

　　2、綜合試點班工作重點：與上學(xué)期相同。

　　3、對綜合試點班教師要求：期初每位教師要根據(jù)所在班級的工作重點選擇一個方面作為自己的研究重點，在教學(xué)過程中認(rèn)真探索解決問題的辦法，于學(xué)期結(jié)束前總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗在學(xué)校內(nèi)推廣。

　　九、加強片區(qū)聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗。

　　1、組織教師參加課改片區(qū)學(xué)校教學(xué)觀摩活動。

　　2、與兄弟學(xué)校一道探討課改專題。

　　十、開展送課下鄉(xiāng)，推進(jìn)農(nóng)村課程改革。

　　組織學(xué)科帶頭人開展送課下鄉(xiāng)活動。做到區(qū)級學(xué)科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓源小學(xué)。

　　附：課改實驗主要活動安排表

　　三元區(qū)白沙小學(xué)

　　20xx年3月9日

　　課改實驗主要活動安排表

　　月 份

　　活 動 內(nèi) 容

　　責(zé) 任人

　　3

　　1、制定學(xué)校課改計劃。

　　2、擬定“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動方案及工作計劃。

　　3、制定校本培訓(xùn)計劃。

　　4、開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　5、參加區(qū)教學(xué)研討課活動。

　　6、參加區(qū)實驗教材培訓(xùn)。

　　7、召開學(xué)校教學(xué)工作會議。

　　8、檢查實驗?zāi)昙墶皩W(xué)生成長記錄袋”使用情況。

　　9、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　10、片區(qū)活動：校本培訓(xùn)形式與效果研討。

　　饒悌源

　　饒悌源

　　饒悌源

　　盧建欽

　　盧建欽

　　盧建欽

　　饒悌源

　　方秀琴

　　盧建欽

　　饒悌源

　　4

　　1、擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）。

　　2、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。

　　3、征求教師發(fā)展性評價實施細(xì)則修改意見。

　　4、開展“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動。

　　5、參加區(qū)教學(xué)研討課活動。

　　6、檢查課題研究進(jìn)展情況。

　　7、檢查校本課程實施情況。

　　8、檢查綜合試點班工作開展情況。

　　9、開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實踐活動。

　　10、片區(qū)活動：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作研討。

　　饒悌源

　　盧建欽

　　饒悌源

　　饒悌源

　　盧建欽

　　饒悌源

　　盧建欽

　　周宇蓿

　　鄭健玲

　　盧建欽

　　5

　　1、青年教師教學(xué)比武。

　　2、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。

　　3、開展“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動。

　　4、開展實驗?zāi)昙墶敖虒W(xué)開放周”活動。

　　5、修改教師發(fā)展性評價實施細(xì)則。

　　6、課題研究經(jīng)驗交流。

　　7、參加區(qū)教學(xué)研討課活動。

　　8、開展科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動。

　　9、部分課題結(jié)題。

　　10、片區(qū)活動：科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討。

　　盧建欽

　　盧建欽

　　饒悌源

　　方秀琴

　　饒悌源

　　饒悌源

　　盧建欽

　　盧建欽

　　饒悌源

　　饒悌源

　　6

　　1、收集實驗?zāi)昙壵n標(biāo)、教材驗證材料。

　　2、撰寫課改工作總結(jié)。

　　3、綜合試點班教學(xué)教育總結(jié)。

　　4、收集教師課題研究論文。

　　5、召開課改工作經(jīng)驗交流會。

　　6、片區(qū)活動：學(xué)生終結(jié)性評價研討。

　　方秀琴

　　饒悌源

　　周宇蓿

　　饒悌源

　　饒悌源

　　饒悌源

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