八年級數(shù)學工作計劃
時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的八年級數(shù)學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
八年級數(shù)學工作計劃1
一、指導思想
以上海二期課改的教學理念為指導,關注學生的數(shù)學能力的發(fā)展,讓學生通過數(shù)學教學學習自主獲取數(shù)學知識的方法,體會數(shù)學思考和創(chuàng)造的過程,增強學生的學習的興趣和自信心,不斷的提高學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第二十章是在第十八章學習了函數(shù)的`概念及正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的基礎上學習一次函數(shù),在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念。并通過畫函數(shù)的圖像的方法進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質,最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題。通過一次函數(shù)圖像,知道一次函數(shù)可以用直角坐標平面上的直線表達,顯示出一次函數(shù)的幾何特征;再由比例系數(shù)k相同的兩個一次函數(shù)圖象歸納出一般意義下兩條平行直線的表達式的系數(shù)關系,加深對一次函數(shù)的了解和認識。在關于一次函數(shù)與一元一次方程、一元一次不等式的聯(lián)系方面,利用一次函數(shù)的圖像幫助學生直觀認識和深入理解一元一次方程的根以及一元一次不等式的解集。
第二十一章代數(shù)方程是在擴展方程基本類型的概念教學中,以關于具體事例的討論和相關知識的復習為基礎出發(fā)點,讓學生根據(jù)實際問題中的數(shù)量關系列出方程,在對新方程的分析以及與已掌握方程的比較形成概念;讓學生
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。及閱讀能力的訓練。
八年級數(shù)學工作計劃2
一、 教材目標及要求:
1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質,一元一次不等式(組)的解法及其運用,難點是不等式基本性質的理解和運用,一元一次不等式(組)的運用。
2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活運用這四種方法。
3、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定,難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。
5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調查方法的運用,難點是幾個概念的理解、區(qū)別和應用。
6、證明(一)的`重點難點都是命題的推理認證
二、教材分析:
本學期教學內容,共計六章。
教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質,一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質,最后學習因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則,并在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。
三、學生情況分析:
八年級是九年義務教育的重要學段,也是初中學習過程中的關鍵時期,學習基礎的好壞,直接影響著將來能否升學。我所帶的班,相對數(shù)學而言,課堂氣氛有時好,有時又不容樂觀,相當一部分學生學習意識淡漠,態(tài)度不端正,基礎較差,還有很大的提高空間。
四、措施:
1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標,鉆研教材;認真?zhèn)湔n、上課;認真批發(fā)作業(yè),及時輔導。
2、激發(fā)學生的學習興趣。注重創(chuàng)設教學情景,發(fā)揮教學設計的教育性,培養(yǎng)認同感和成就感,盡可能發(fā)揮學生的學習興趣。 3、加強學習習慣培養(yǎng)。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)定提高學習成績,發(fā)揮學生的非智力因素,彌補智力上的不
足。
五、以下是教育教學進度表:
周次 內容
1 第一章 不等關系 不等式的基本性質 不等式的解集
2 一元一次不等式 一元一次不等式與一次函數(shù) 一元一次不等式組
3 第一章考試 講評試卷 因式分解 4 提公因式法 運用公式法
5 第二章考試 講評試卷 分式 分式的乘除法
6 分式的加減法 分式方程
7 第三章考試 講評試卷 線段的比 8 黃金分割 形狀相同的圖形 相似三角形 9 探索三角形相似的條件 測量旗桿的高度 相似
多邊形的性質
10 圖形的放大與縮小 第四章考試 講評試卷 11 期中復習 期中考試 講評試卷
12 每周干家務活的時間 數(shù)據(jù)的收集 頻數(shù)與頻率 13 數(shù)據(jù)的波動 第五章考試 14 講評試卷 你能肯定嗎 定義與命題 15 為什么它們平行 如果兩條直線平行 16 三角形內角和定理的證明 關注三角形的外角
第六章考試 講評試卷
17-18 期末復習
19-20 期末考試
八年級數(shù)學工作計劃3
一、 教學要求
全級組老師應以高度的集體精神相互促進。認真細致備好每一章節(jié)的課,全面透析知識與能力要點,歸納概念規(guī)律,總結方法技巧,精講精練,突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考,動手實踐,自主探索,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和增強學生學好數(shù)學的信心。
二、 教學重難點
第一章:勾股定理及其應用,勾股定理的逆定理及其應用,勾股數(shù),運用勾股定理求最短距離。
第二章:無理數(shù)的概念,有理數(shù)與無理數(shù)的區(qū)分,算術平方根和平方根的概念及其求法,立方根的概念及求法,區(qū)分平方根和立方根,掌握估算的方法及通過估算比較兩個數(shù)據(jù)的大小,會用計算器求一個數(shù)的平方根、立方根,實數(shù)的意義、運算、分類、運算法則及運算律。
第三章:平移性質的理解與掌握,作一個圖形經過平移后的圖形,理解旋轉的定義,注意旋轉中心、旋轉角與旋轉方向三要素,會根據(jù)已知條件作出一個圖形旋轉后的圖形,對圖形的形成進行分析,綜合應用變換解決有關問題,設計圖案應注意其寓意,既要注意形態(tài)美,又要注意內容健康為上。
第四章:探索并掌握平行四邊形的性質,掌握平行線之間的距離的性質,平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用,菱形的性質和判定方法,矩形的定義、性質和判定方法,正方形的定義和性質,等腰梯形的性質和判定方法及有關運算,多邊形內角和、外角和公式,了解能夠密鋪的多邊形有三種:三角形、四邊形、正六邊形,中心對稱圖形的概念和性質及運用。
第五章:在現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式,靈活運用不同的方式確定物體的位置,平面直角坐標系的定義,建立適當?shù)闹苯亲鴺讼,經歷圖形、坐標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關系的探索過程,發(fā)展學生形象思維能力和數(shù)形結合意識。
第六章:函數(shù)概念的理解,一次函數(shù)概念的理解,依條件寫出一次函數(shù)的表達式,一次函數(shù)(正比例函數(shù))圖象的畫法及性質,由條件確定一次函數(shù)的`表達式,利用函數(shù)圖象解決問題。
第七章:理解二元一次方程的定義,會檢驗一組數(shù)量是否為方程組的解,掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路,找出題目中的相等關系,列出二元一次方程組解決實際問題,利用列表分析問題中蘊含的數(shù)量關系列出方程組解決實際問題,關于行程問題、數(shù)字問題列方程組的方法,用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數(shù)的表達式。
第八章:理解算術平均數(shù)及加權平均數(shù)的定義以及它們的計算,會用算術平均數(shù)和加權平均數(shù)解決實際問題,中位數(shù)、眾數(shù)的定義及特征和求法,利用計算器求平均數(shù)的五個步驟。
三、 教學目標
平均分及格率優(yōu)秀率
中考53分以上36%以上18%以上
期考56分以上40%以上21%以上
四、授課時間及主備教師安排
第1-2周、第一章勾股定理——謝永皆
第3-5周、第二章實數(shù)——黃永浩
第6-7周、第三章圖形的平移與旋轉——曾輝霞
第8-10周、第四章四邊形性質探索——謝永皆
第11周、第五章位置的確定——袁羅
第12-14周、第六章一次函數(shù)——袁羅
第15-18周、第七章二元一次方程組——黃永浩
第19-20周、第八章數(shù)據(jù)的代表——曾輝霞
20xx年9月
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八年級數(shù)學工作計劃4
一、學生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學習心理)
上學期期末考試的成績平均分為…分,最高分…分,最低分…分,有…人幾格,及格率為…,總體來看,成績一般,但缺乏優(yōu)等生。在學生所學知識的掌握程度上,一部分學生能夠理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,半數(shù)以上學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力,根本就不學習數(shù)學,甚至不做數(shù)學作業(yè)。
二、本學期教學內容(概念、法則、原理等)和教材特點
本學期教學內容,共計五章,第一章《分式》通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則,并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題,零指數(shù)冪和負整指數(shù)冪以及科學記數(shù)法。第二章《函數(shù)及其圖像》是與實際生活密切相關的內容,教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā),引入并展開有關知識,使學生體會到函數(shù)是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型,認識一些簡單幽數(shù)的圖像與特性,并學會運用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關系,掌握其基本的解決方法。該章的最后,還設置了“探索與實踐”一小節(jié),目的在于通過一兩個實例,與學生一起解剖分析,嘗試解決實際問題,逐步提高這種能力。第三章《全等三角形》是在前幾冊對于圖形與圖形變換的認識及其數(shù)學說理與推理的基礎上展開的一章數(shù)學內容。前面我們已經認識了許多幾何圖形,知道通過圖形的變換:軸對稱、平移與旋轉,有一些圖形可以完全重合在一起,它們的形狀與大小都相同,即為全等圖形。全等二角形是最簡單的全等圖形,是對應邊、對應角都相等的三角形。本章主要探索了解判定全等三角形的各種簡便的方法,得到幾何研究中重要的幾個基本事實,并在原有數(shù)學說理的基礎上,學習一些有關邏輯推理的知識,掌握一些主要的推理論證的.方法,使學生進一步養(yǎng)成言之有據(jù)的正確的思維習慣。在內容的處理上,刪繁就簡,適度降低推理論證的難度。第四章《平行四邊形的判定》一章將在上一冊學習了平行四邊形的性質的基礎上,充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)一些判定平行四邊形以及特殊平行四邊形的各種主要的方法,合理運用。幾何研究的幾個基本事實演繹證明所得的數(shù)學結論,努力實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結合。本章總體上適度降低了對推理的難度與要求,刪除了繁難內容,教學中務必注意教學與練習的“度”,絕不可拔高難度,隨意擴大訓練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內容的基礎上,使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表,進行數(shù)據(jù)整理,清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù)。同時通過實際情景,引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差,較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù),使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法,用數(shù)學語言表述自己的見解。
三、教學工作目標和教學要求
1、知識與能力目標
(1)了解分式概念,會利用分式的基本性質進行通分和約分,會進行簡單的分時加、減、乘、除運算。
(2)會解可化為一元一次方程的分式方程,并會列分式方程解決簡單的實際問題。
(3)了解常數(shù)、變量的意義,了解函數(shù)的概念和三種表示方法,能舉出函數(shù)的實例;能結合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析:會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系;了解對函數(shù)關系的分析,嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測。
(4)結合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義,能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質,學會一些簡單應用。
(5)了解全等三角形的概念,探索并掌握兩個三角形全等的條件,且能用它證明簡單的數(shù)學問題;了解命題、公理、定理的含義,會區(qū)分命題的題設和結論;理解逆命題和逆定理的概念,并能判斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖:作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角、作已知角的平分線、經過一點作己知直線的垂線、作己知線段的垂直平分線。
(6)探索并掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定條件,學會一些簡單應用;探索并掌握等腰梯形的判定方法,進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題。
(7)會對數(shù)據(jù)進行收集整理,并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差,并會結合實際情境體會它們的意義,了解它們各自的適用范圍,從而在解決實際問題,做到合理地選用。
2、過程與方法目標
(1)經歷分式基本性質、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程,培養(yǎng)學生觀察、猜想、歸納、總結、概括的能力。
(2)經歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質異同的過程,培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。
(3)經過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質,體會數(shù)形結合思想。
(4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程,培養(yǎng)學生將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。
(5)經歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關系的過程,體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關系,培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力。
(6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程,培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,體現(xiàn)探索的樂趣,增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。
(2)通過體驗探索的成功與失敗,培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。
(3)通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識,培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
(4)通過對實際問題的分析和解決,讓學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。
四、教學的重點和難點以及關鍵
重點:(1)掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。
(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質并能用它解決簡單的實際問題。
(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。
(4)掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,井能熟練地進行推理證明。
(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,并能用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點:(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
(2)函數(shù)概念的理解,一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質的綜合運用。
(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明。
(4)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施教學方法上做哪些改革?
l、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作考試試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍,分享快樂的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,在新授課時,凡是能當堂完成的作業(yè),要求學生比速度和準確度,誰先完成誰就先交給老師批改,凡是做的全對的依次獲得前十名,以資鼓勵。
7、加強個別輔導,加強面批、面改,加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽,對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,認真鉆研教材,搞好集體備課,不斷學習他人之長處。
六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法
1、在分式基本性質的探索中采用類比方法,在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。
2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質的探索中采用發(fā)現(xiàn)法。
3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。
4、在平行四邊形(矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。
七、課外活動內容、時間和方式
內容花邊圖案設計
時間第11周
方式個人自行設計,小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選。
八年級數(shù)學工作計劃5
為了順利完成本學期的教育教學任務,使學生掌握基礎知識和技能,完成本學期的學習任務,特制定本計劃:
一、學情分析
我所教學的是高寺中學20xx級5班,現(xiàn)有學生58人,其中男生34人,女生24人。上期末數(shù)學考試最高分97分,最低分18分,平均分67,80分以上19人?傮w上看,學生的數(shù)學成績較差,及格的同學僅68.1%;在學生的數(shù)學知識上看,基本概念,基本計算,以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺;數(shù)學的思維混亂;不能獨立思考。多數(shù)學生學習積極性高,能主動的學習,有70%的同學有上進心,但主動性不夠,需要老師的引導,這要求老師注意引導學生明確正確的學習目的,養(yǎng)成正確的學習方法。但也有10%左右的學生學習目的不明確,一天貪玩好耍,不能積極主動的完成學業(yè),甚至不能完成老師布置的作業(yè),這需要老師在培養(yǎng)學生的專長入手,激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣。有80%的學生心理素質較穩(wěn)定,思想健康,人格健全,性格開朗,能和老師溝通。能按照老師的要求完成學習任務;有10%左右的學生情緒波動大,怕吃苦,甚至個別的還有耍“小皇帝”脾氣的。大部分學生的學習態(tài)度端正,目標明確,上課能夠專心聽講,及時認真地完成課堂作業(yè),但是也有個別學生因為父母外出打工,自己留守在家,生活上無人照顧,學習上無人指導,產生厭學思想,生活自由,學習自制力差等現(xiàn)象。
二、教材分析:
1、本學期的教學內容共計五章:
第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,進而學習實數(shù)的相關知識。第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算,主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應用,以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主。
第十五章平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變換,讓學生在實際操作中探索總結規(guī)律。
第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特殊的平行四邊形,使學生對幾何學有了初步的認識。
2、體系結構:
。1)數(shù)學內容的引入,采取從實際問題情景境入手的方式,貼近學生的生活實際,選擇具有現(xiàn)實背景的素材,建立數(shù)學模型,使學生通過問題解決的過程,獲得數(shù)學概念,掌握解決數(shù)學問題的技能和方法。
。2)教材內容的呈現(xiàn),努力創(chuàng)設學生自主探究的學習情況和機會,適當編排應用性、探索性和開放性的,發(fā)揮學生的主動性、留給學生充分的時間與空間,自主探索、促進學生數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力的`培養(yǎng)與提高,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。
(3)教材內容的編寫,把握課程標準,同時又具有彈性,編入一些選學內容,以適應較高程度學生學習的需要,使不同水平的學生都得到發(fā)展。
(4)教材內容的敘述、行當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等,將背景材料與數(shù)學內容融為一體,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,引導學生體會數(shù)學的文化價值。
。5)現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚唬欣趯W生理解概念、自主探索、實踐體驗。3、教材體例。
。1)教材的正文中,根據(jù)教材內容的實際需要,適當設置了一些相應的欄目。如“觀察”、“思考”、“實驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等,給學生適當?shù)乃伎伎臻g,讓學生通過自主探索,獲得體驗和感受,掌握必要的知識。
。2)結合教材各塊內容,安排一些有關的閱讀材料,涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實際生活中的問題、數(shù)學趣題、知識背景等,擴大學生的知識面,增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,對學生進行愛國主義和人文主義精神教育。
。3)控制習題總量,降低難度,增加探索、開放、實踐類型的習題,按照不同的要求,編制不同水平的練習題,按課時給出隨堂練習,每一節(jié)設置習題,有必做題和選做題,每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組,以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。
。4)增強了研究性課題學習,給學生更多的發(fā)展空間,讓學生自己動手,提高解決問題與合作交流的能力。
。5)每一章的開始,設置有展現(xiàn)該章主要內容的導圖與導入語,以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。
三、教學目標
第十二章數(shù)的開方
1、讓學生經歷又一次數(shù)系的擴展過程,進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于實踐,又作用于實際的辯證關系。
2、理解平方根、算術平方根、立方根等概念;認識平方與開平方、立方與開立方間的關系;會用平方、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根,并用根號表示,會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方根。
3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應。
4、能估計某些無理數(shù)的大小,培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力,會進行簡單的實數(shù)運算。
第十三章整式的乘除
1、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則(同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪的除法),并會運用它們進行計算。
2、探索并了解單項式與單項式、單項式與多項式、多項式與多項式相乘的法則,會進行簡單的整式乘法運算。
3、會由整式的乘法推導出乘法公式,了解兩個乘法公式的幾何背景,并能運用公式進行簡單的計算。
4、通過從冪的運算到整式的乘法,再到乘法公式的學習,了解乘法公式來源于整式乘法,又運用于整式乘法的辯證過程,并初步認識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律。
5、探索并了解單項式除以單項式,多項式除以單項式的法則,并能進行簡單的整式除法運算。
6、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系,從中體會事物之間可以互相轉換的辯證思想。
7、會用提取公因式、公式法(直接用公式不超過兩次)進行因式分解。
8、讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去,逐步形成獨立思考、主動探索的習慣,培養(yǎng)思維的批判性、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力。
9、通過本章一些生活實例的學習,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,在一定程度上了解數(shù)學的應用價值,提高數(shù)學學習興趣。
第十四章勾股定理
1、經歷由情境引出問題,探索掌握有關數(shù)學知識,再運用于實踐的過程,培養(yǎng)學數(shù)學、用數(shù)學的意識與能力。
2、體驗勾股定理的探索過程,掌握勾股定理,會用勾股定理解決相關問題。
3、掌握勾股定理的逆定理,會運用勾股定理的逆定理解決相關問題。
4、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。
5、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就,激發(fā)學生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情。
第十五章平移與旋轉
1、通過具體實例認識圖形的平移變換,探索它的基本特征,理解“對應點所連的線段平行且相等”以及“對應線段平行且相等,對應角相等”等基本性質。
2、能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形。
3、通過具體實例認識圖形的旋轉變換,探索它的基本特征,理解“對應點到旋轉中心的距離相等”以及“對應線段相等,對應角相等”等基本性質。
4、認識旋轉對稱圖形,并能按要求作出簡單的平面圖形通過旋轉后的圖形。
5、通過具體實例認識中心對稱,探索它們的基本性質,理解“連接對稱點的線段都經過對稱中心,并被對稱中心平分”這一性質,并理解中心對稱圖形是旋轉角度為180°的旋轉對稱圖形。
6、了解圖形全等的概念,能識別全等多邊形(三角形)的對應頂點、對應角和對應邊,知道全等多邊形(三角形)的對應角、對應邊分別相等。能體會圖形的三種變換與圖形全等的關系。
7、靈活運用軸對稱、平移與旋轉或它們的組合進行圖案設計,感受和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實生活中的運用。
8、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學說理的習慣與能力。
第十六章平行四邊形
1、通過經歷運用圖形變換探索圖形性質的過程,體驗數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程,并得出正確的結論。
2、在對平行四邊形的原有認識的基礎上,探索并掌握平行四邊形的性質。
3、探索并掌握幾種特殊的平行四邊形——矩形、菱形、正方形和各自所具有的特殊性質。
4、掌握梯形的概念,探索并了解等腰梯形的有關性質,并會運用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來解決一些簡單的問題。
5、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的一些關系。
6、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生的合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力,并要求學生能熟練書寫規(guī)范的推理格式。
四、教學措施
1、認真學習教育教學理論,結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。改進教學方法,充分利用多媒體,掛圖,實物等創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,師生互動、生生互動,構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新教育理念,關心愛護學生,公平對待學生。
2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生適時介紹數(shù)學家,數(shù)學史,數(shù)學趣題,補充數(shù)學相應課外思考題,擴充資源,通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
4、關注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,通過變式訓練,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質,培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學習效率,做到事半功倍。
5、做好課題研究。促進學生自主、合作,探究學習,把學生帶入研究學習中,學會探究,合作,自主學習,拓展學生的知識面,培養(yǎng)興趣,提高能力。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調查,操作實踐,以優(yōu)帶差,培養(yǎng)學生探究合作能力,師生共同提高。
6、實行分層教學。關注各類學生,布置作業(yè)設置A、B、C三等,分類分層布置,因人而異,課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎知識,提升每一個學生的能力。
7、抓落實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心,強化治理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進自己嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)愛好,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋。
八年級數(shù)學工作計劃6
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、教材分析
本學期教學內容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學目標,重、難點分析如下:
第十六章分式
本章的主要內容包括:分式的概念,分式的基本性質,分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函數(shù)
函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,本單元學生在學習了一次函數(shù)后,進一步研究反比例函數(shù)。本章的難點在于對學生抽象思維的`培養(yǎng),以及提高數(shù)形結合的意識和能力。
第十八章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質,而且是一條非常重要的性質,本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形
四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。
第二十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。
三、提高學科教育質量的主要措施:
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
八年級數(shù)學工作計劃7
一、指導思想
狠抓課堂教學,向40分鐘要質量。為提高學生的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力,我結合本班學生的實際情況和教材內容,制定切實可行的教學計劃,逐步提高學生的數(shù)學成績,完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
二、學生情況分析
八(3)班是重點班,大部分學生上課認真聽講積極思考,基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式,成績有較大的進步;但少部分學生因為基礎較差,學生成績較差,對學習提不起興趣,沒有養(yǎng)成學習的良好習慣,也喪失學習數(shù)學的信心。要在本學期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本冊第11章的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質,如三角形的分類,邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質,三角形的內角和、外角和的性質,三角形所特有的穩(wěn)定性,另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。
第12章就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法,并由此研究角的平分線。本章為后續(xù)研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。
第13章介紹了軸對稱的基礎知識,并以軸對稱為工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑問題。
第14章首先介紹整式乘法的基礎知識,包括冪的運算性質,即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方和積的乘方,單項式、多項式的乘法運算法則,乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算,即因式分解,本章介紹因式分解最基本的兩種方法:提公因式法和公式法。
第15章介紹分式的概念和基本性質、分式的'約分和通分、分式的四則運算,并把冪的概念推廣到整數(shù)指數(shù)冪并討論了其運算,本章最后介紹解分式方程。
四、教學方法與教改措施
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,充分考慮教材內容與學生的實際情況,精心設計探究示例,為不同層次的學生設計練習和作業(yè),作好教具準備工作,寫好教案。
2、認真?zhèn)湔n、抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態(tài),努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
3、精心設置教學情境,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,從生活入手,總結數(shù)學規(guī)律,立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題
4、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,創(chuàng)設良好的教學情境,營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,調動學生學習的積極性和求知欲望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;注重自主學習、合作學習、探究學習;在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
6、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,總結成功的經驗,找出失敗的原因,并做出分析和改進措施,對于嚴重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。
7、加強對學生的課后輔導。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發(fā)其學習欲望,針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,指出學生作業(yè)中存在的問題,并進行分析、講解,幫助學生解決存在的知識性錯誤。
9、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
八年級數(shù)學工作計劃8
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2. 組織各位教師認真學習新課標,以適應新形勢的'需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期四下午,定時進行八年級數(shù)學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們八年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。
3.認真學習“教學六認真”和教師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調二次備課,提高課堂教學效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機會學習、提高。
6.發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。
總之,這個學期,七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)扶差,力求在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。
三、注意的問題
1.注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。
3.注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。
4.關注學生對知識技能的理解與應用;
5.不鼓勵學生使用計算器。
6. 認真做好縣、市教科研部門對我校調研的準備工作。
四、集體備課具體安排:
附:計劃表
周次
日 期
主 要 內 容 安 排
參與人員
1
3月2日-3月8日
開學推門聽課:鄭曉珍、涂望星
教務處
八年級備課組
2
3月9日-3月15日
周四下午備課組活動:集體備課課件教案討論,修改,上交學校
八年級備課組
3
3月16日-3月22日
制定備課組計劃,周四下午備課組活動
八年級備課組
4
3月23日-3月29日
全組
5
3月20日-4月5日
清明節(jié)4-6日放假
全校
6
4月6日-4月12日
周四下午備課組活動
八年級備課組
7
4月13日-4月19日
教師開課周,“有效學習”研討會
全組
8
4月20日-4月26日
周四下午備課組活動:程進度調查等
八年級備課組
9
4月27日-5月3日
期中備課本,聽課本,備課組活動本檢查
全組、備課組長
10
5月4日-5月10日
教學常規(guī)檢查、期中考試
學校相關科室
11
5月11日-5月17日
各年級質量分析會,命題比賽
學校相關科室
12
5月18日-5月24日
周四下午備課組活動
八年級備課組
13
5月25日-5月31日
教師技能展示評比
教科室
14
6月1日-6月7日
周四下午備課組活動:微課制作學習
八年級備課組
15
6月8日-6月14日
中考
學校相關科室
16
6月15日-6月21日
端午,期末復習,“有效學習”研討會
學校相關科室
17
6月22日-6月28日
期末復習,期中備課本,聽課本,備課組活動本檢查
學校相關科室
18
6月29日-7月5日
期末考試
學校相關科室
八年級數(shù)學工作計劃9
特制定教學工作計劃如下:
一、學情分析:
今年我任教初二1、2班兩個班的教學,1班現(xiàn)有學生57人,十三班現(xiàn)有學生56人,經過一學年的學習,在學生所學知識的掌握程度上,從成績看,優(yōu)中差分化比較大,優(yōu)生不突出,差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉化進步,本學期應以提高學生的學習積極性,促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。
二、教材分析:
本學期教學內容:
第一章:全等三角形;第二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四章:一次函數(shù);第五章:整式的.乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計劃:
教學工作目標:
在今學期的數(shù)學教學中,爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課:
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),站在學生的角度上考慮,教案要備深、備細,突出實用性?傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
(2)上課:
嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做,使教學最大限度地滿足學生個體差異,實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率,立足課堂以學為主,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
(3)測試與反饋矯正:
在教學中要利用好測試這一手段,要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化,激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析。
四、具體落實措施:
1、加強學習,取他人之長補己之短,提高自身素質。
2、落實常規(guī),腳踏實地,干好自己的本職工作。
3、大膽探索,敢于創(chuàng)新。
4、加強課堂教學改革,利用各種教學手段,提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課,在吃透教材的基礎上備教材、備學生,為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導,根據(jù)學生的基礎分類講解,分類檢測。
五、教學進度
周次、時間、教學內容;
第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2
第二周9.6-9.12全等三角形判定3、4
第三周9.13-9.19角平分線性質,單元檢測
第四周9.20-9.26軸對稱,作軸對稱圖形
第五周9.27-10.3用坐標表示軸對稱,等腰三角形判定
第六周10.4-10.10等腰三角形性質,等邊三角形性質判定
第七周10.11-10.17等邊三角形判定,數(shù)學活動
第八周10.18-10.24單元測試,平方根
第九周10.25-10.31立方根,實數(shù)
第十周11.1-11.7期中復習
第十一周11.8-11.14期中考試期中考試
第十二周11.15-11.21變量與函數(shù),正比例函數(shù)
第十三周11.22-11.28一次函數(shù)
第十四周11.29-12.5用函數(shù)觀點看方程組與不等式
第十五周12.6-12.12課題學習,數(shù)學活動
第十六周12.13-12.19整式的乘法
第十七周12.20-12.26乘法公式,同底數(shù)冪的除法
第十八周12.27-1.2整式的乘法,提公因式法因式分解
第十九周1.3-1.9公式法因式分解,數(shù)學活動
第二十周1.10-1.16期末復習
第二十一周1.17-1.23期末考試
八年級數(shù)學工作計劃10
一、制定計劃的目的。
為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識,具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的基本技能,進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學生能夠運用所學知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,特制定本學科教學計劃。
二、教材內容分析。
本學期數(shù)學教材內容包括:
第一章《生活中的軸對稱》的主要內容是研究軸對稱圖形的性質及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質。
第二章《勾股定理》的主要內容是:勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。
第三章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多,但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法,教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
第四章《概率的初步認識》主要內容是通過可能性的大小認識概率,并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。
第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,會找出一些點的坐標。
第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達式,學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,并用二元一次方程組來解一些實際的'問題。
三、學生情況分析:
初二(3)班共有學生44人,從上學期期未統(tǒng)計成績分析,及格人數(shù)為人,優(yōu)秀人數(shù)為人,這個班的學生中成績特別差的比較多,成績提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,成績最好是分,差的分,這些同學在同一個班里,好的同學要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學帶來不利因素。
四、教學目標。
第一章:生活中的軸對稱。
1、在豐富的現(xiàn)實情境中,經歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程,進一步發(fā)展空間觀念。
2、通過豐富的生活實例認識軸對稱,探索它的基本性質,理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。
3、探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質。4能夠按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形。探索簡單圖形之間的軸對稱關系,并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,能利用軸對稱進行一些圖案設計,體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。
第二章:勾股定理。
1、經歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結合的思想。
2、掌握勾股定理,了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,能運用勾股定理解決一些實際問題。
3、掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,并能運用它解決一些實際問題。
4、通過實例了解勾股定理的歷史和應用,體會勾股定理的文化價值。
第三章:實數(shù)。
1、讓學生經歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質及其運算規(guī)律的過程。從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展學生的抽象概括能力,并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。
2、結合具體情境,讓學生理解估算的意義,掌握估算的方法,發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。
3、了解平方根立方根實數(shù)及其相關概念。會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根。能進行有關實數(shù)的簡單運算。
4、能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,提高學生的應用意識,發(fā)展學生解決問題的能力,從中體會數(shù)學的應用價值。
第四章:概率的初步認識。
1、經歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結果”的活動過程。
2、了解必然事件,不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,發(fā)展隨機觀念。
3、能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊,發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。
第五章:平面直角坐標系。
1、從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動,經歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程,進一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力。
2、認識并能畫出平面直角坐標系。在給定的直角坐標系中,會根據(jù)坐標描出點的位置,由點的位置寫出它的坐標。
3、能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的位置。能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。
4、在同一直角坐標系中,感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。
第六章:一次函數(shù)。
1、經歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,體會函數(shù)的模型思想,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力。經歷一次函數(shù)的圖像及其性質的探索過程,在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。
2、經歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程,發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。經歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程,發(fā)展學生的形象思維能力。
3、初步理解函數(shù)的概念。理解一次函數(shù)及其圖像的有關性質。初步體會方程和函數(shù)的關系。
4、能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式。會做一次函數(shù)圖象,并利用它們解決簡單的實際問題。
第七章:二元一次方程組。
1、經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,體會方程的模型思想,發(fā)展學生靈活運用有關知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識。
2、了解二元一次方程組的有關概念,會解簡單的二元一次方程組。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系,列出二元一次方程組解決簡單的實際問題,并能檢驗解的合理性。
3、了解二元一次方程組的圖像解法,初步體會方程與函數(shù)的關系。
4、了解二元一次方程組的消元思想,從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。
五、教學措施及方法。
1、理論學習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課,向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。
2、做好各時期的計劃:
為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課:
認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學:
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。成立學習小組,實行組內幫輔和小組間競爭,增強學生學習的信心及自學能力。注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。
5、批改作業(yè):
精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導:
全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高。使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
六、本學期教學進度計劃。
第一章:《生活中的軸對稱》,9課時。
第二章:《勾股定理》,5課時。
第三章:《實數(shù)》,10課時。
第四章:《概率的初步認識》,5課時。
第五章:《平面直角坐標系》,8課時。
第六章:《一次函數(shù)》,9課時。
第七章:《二元一次方程組》,9課時。
總復習:2課時。
八年級數(shù)學工作計劃11
一、指導思想
本學期我們數(shù)學教研組以學校的工作計劃為指導思想,以全面提高教學質量為中心,以集體備課研究為重點,深入開展教法和學法的研究,用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐。
通過落實教學常規(guī),加強課堂教學研究,探索適應新課程改革的教學模式,促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高,總結新課程改革中形成的經驗及存在的問題,努力提高我校的數(shù)學教學質量,為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍,根據(jù)學校的有關規(guī)定,結合本組的實際,特制定本學期的教研組工作計劃。
二、工作任務和目標
1、按時完成本學期的'教學工作計劃和總結。
2、寫夠教案節(jié)數(shù),數(shù)學組每人要寫54節(jié)。
3、認真上好一節(jié)公開課。
4、積極參加聽評課活動,每位教師要聽課12節(jié)以上,組長要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評課三次以上,各備課組上完公開課后自行評課,要求每位教師踴躍發(fā)言,并做好記錄。
5、積極參加校內優(yōu)質課比賽,爭取在縣獲得名次,推薦王英紅老師代表本組參賽。
6、嚴格落實數(shù)學教學常規(guī),力爭今年本組中考成績進入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階。
7、力爭本學期評上“優(yōu)秀教研組”。
三、工作要求和措施
1、認真學習新課程標準,研究新課標、新教材。要求每位教師了解初中數(shù)學教學內容,特別要了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。
2、優(yōu)化課堂教學,強化質量意識。杜絕無教案上課,杜絕準備不充分,倉促上陣。要努力提高課堂教學質量,向四十五分鐘要效益。
3、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。
4、批改好每一次作業(yè),按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5、加強培優(yōu)補差工作,全面提高數(shù)學教學質量。
6、在期末前兩周舉行一次全校性的七、八年級數(shù)學期考模擬考,七年級由覃擁華老師命題,八年級由劉薇薇老師命題。
7、每位教師要積極觀看教學錄像,借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗,提高自己的教學水平。
希望全組教師積極行動起來,團結協(xié)作,互幫互助,共同進步,為把我們數(shù)學組建設成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!
八年級數(shù)學工作計劃12
本學年繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學實踐研究活動,深化課堂教學改革,實現(xiàn)教師教學方法方式與學生學習方式的轉變,創(chuàng)建符合數(shù)學學科特點的課堂教學模式,加強信息技術與課堂教學整合的研究,培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質量.
一、加強理論學習,學習先進的教學理念
以學校組織學習的教學理論為基礎,以自主學習為輔,開闊頭腦,轉變觀念,指導教學實踐.
二、提高教研質量, 切實開展校本教研活動
我備課組所有成員決心切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,集體備課,做到同備課同交流,資源共享,培養(yǎng)學生學習的興趣。
三、日常工作實施細則
1、組織本組教師每周一次的備課活動,學習新課程標準,用新理念教學,收集資料,取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄,了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況,探討平時學習、復習的有效方法,尋求提高學習效率的'對策,注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間、內容、主備人,落實組內教師積極交流、取長補短,每位教師每學期至少開設的一節(jié)公開課.
3、樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、作為備課組長以身作則,不斷學習鉆研,團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法,盡力變學生的“要我學”為“我要學”,還學生以主體地位,調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率,嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展培優(yōu)輔差工作。真抓實干,做到時間落實,責任到人,確保效果,及時激勵,及時調整改進,關注學生,提高及格率和優(yōu)生率并且做好競賽輔導工作。
6、全組教師努力實現(xiàn)由“經驗型”向“研究型”的轉變。
7、抓好“專業(yè)引領”工程,指導和幫助教師學習提高,每周每人至少聽本學科的課一節(jié),做到互幫互學。
8、提高試卷命題水平,加強對期中、期末教學質量的分析。
9、完成各種上交材料,做好課件、教案、論文、案例的收集,整理業(yè)務檔案。
10、積極參加學校和上級舉辦的各類活動,并爭取取得好成績。
11、加強全員德育意識,組內教師配合學校工作。
總之,在本學期,我們將嚴格按照學校工作計劃、教務處工作計劃、教研組工作計劃、數(shù)學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關備課資料的積累。
八年級數(shù)學工作計劃13
本學期初二數(shù)學備課組將嚴格按照學校教務處工作計劃為指導思想,以全面提高教學質量為重點,以深化課程改革為中心,以教法、學法研究為切入點,深入開展教法和學法的研究,用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐,通過落實教學常規(guī),加強課堂教學研究及課題研究,探索適應新課程改革的教學模式,促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高,總結新課程改革中形成的經驗及存在問題,努力提高我組的數(shù)學教學質量,為初中數(shù)學教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學期的教學工作計劃如下:
一、加強教學理論學習,更新教學觀念,提高教師自身理論素養(yǎng);
組織全組數(shù)學教師認真學習新課程標準、新課程理念,以及報刊雜志上的課程改革經驗文章,通過學習交流,統(tǒng)一思想認識,盡快轉變教師角色與教學行為,開展教改實驗。用先進的教學理念來指導教學實踐活動,引導學生開展自我學習、合作學習和創(chuàng)新學習,真正將發(fā)揮學生主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,使每個學生都能得到應有的發(fā)展。鼓勵教師積極開展教學研究,探索新穎有效的教學方法,全面提高教學質量。
二、狠抓落實教學常規(guī),深化課堂教學改革,全面提高教學質量;
1、提高備課質量,組織有效的集體備課活動,是發(fā)揮群體優(yōu)勢、減輕學生負擔、提高課堂教學質量的重要途徑。重點要放在創(chuàng)設問題情景,有效處理重點、難點和整個教學活動的設計上,在集體備課的模式上多動腦筋,互相交流,資源共享,取長補短,日益完善。對重點章節(jié)要在集體討論的基礎上備課,然后再討論修改,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)。
2、深化課堂教學改革、新課改中的要求,教學是為學生的主動學習和發(fā)展服務的,為學生終身學習奠定基礎。要以此為指導,探索新的教學模式。教師務必在提高課堂效益上多下工夫,努力培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣和主動性。
另外,在平時的教學過程中應抓住以下幾個環(huán)節(jié):
。1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
。2)上好課。在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗
。4)批改好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
。5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
3、加強培優(yōu)補差的工作,全面提高數(shù)學教學質量。
備課組要配合教務處認真組織數(shù)學課外興趣小組,派專人負責組織,制定切實可行的活動計劃,要精心備課,認真上課,練習尤其要講究層次梯度。要通過興趣小組的`培養(yǎng),讓學有余力的數(shù)學特長生在各級數(shù)學競賽中脫穎而出,為提高我校的知名度而作出貢獻。
補差工作是提高教學質量的一項有力措施。在課堂教學中要顧及差生的接受能力,適當放慢教學節(jié)奏,要多創(chuàng)設問題讓差生回答,提高差生的積極性,根據(jù)各個知識特點精心組織補差練習,進一步培養(yǎng)差生非智力因素,把補差工作真正落實到實處。
4、備課組根據(jù)年級特點,有的放矢,注意好有關問題的研究工作,八年級要研究個別差異,防止兩極分化。
三、積極開展教學研究活動,注意總結教學經驗。
重視新教材的研究工作,領會新教材的精神實質,探究教法,提高教學質量。要有針對性地加強自身的理論水平,結合學校申報課題,積極開展課題研究,不僅能提升教師科研能力,而且最終都是提高課堂的效率、促進學生發(fā)展的有效途徑,認真組織參加公開課活動。
四、加緊培養(yǎng)青年教師,使備課組成為一個具有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀備課組。
青年教師應注意思想、業(yè)務修養(yǎng),不斷磨練自己,促使自己早日成才。要注意理論學習,多自學,吸收新理論,新觀點,整理資料,建設個人資料庫。多聽老教師的課,取他人之長,補己之短,規(guī)范教學過程和行為,從而早日成為教學骨干。
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