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學(xué)校教科室工作計劃

時間:2023-01-09 01:30:41 工作計劃 我要投稿

學(xué)校教科室工作計劃匯總六篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編收集整理的學(xué)校教科室工作計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教科室工作計劃匯總六篇

學(xué)校教科室工作計劃 篇1

  教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強(qiáng)隊伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅持“科研興!狈铰,繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨,積極開展各項教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:

  一、抓常規(guī),重落實,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

  2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

  二、抓管理,重過程,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

  1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點,探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

  2、 教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則”,對照細(xì)則查找缺點和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。

  3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。

  4、 各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的.教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。

  5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達(dá)到崗位成材,同時將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

  三、抓科研,重務(wù)實,提升教師科研水平

  我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。

學(xué)校教科室工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計劃文件精神,繼續(xù)堅持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興!钡目傮w工作思路,結(jié)合我!靶∫(guī)模,大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨,以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新,努力踐行“小班化”辦學(xué)特色,積極開展相關(guān)課題研究,造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)?蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。

  二、具體目標(biāo)

  1、完善并堅持做好科研常規(guī)工作。

  2、繼續(xù)做好“十二五”課題階段性研究工作。(包括學(xué)校立項的《課堂教學(xué)中教師的提問藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力》)

  3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實施,力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

  4、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作,讓教師通過小課題的研究切實解決教學(xué)遇到的問題、難題,并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。

  5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),尤其是青年教師,落實“青藍(lán)工程”。

  6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,有效組織各級論文的征集、推薦工作。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┰鰪(qiáng)科研意識,提升理論研究層次。

  學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的`必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺閱讀教育理論書籍,教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,結(jié)合本學(xué)期申報的校本培訓(xùn)項目內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí),要求老師們寫好讀書筆記和心得體會,本期要求20xx字每月,每月與常規(guī)工作一并檢查。

  (二)深化校本培訓(xùn),有效提升科研品位

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外再采用請進(jìn)來,走出去等培訓(xùn)方式,促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、切實加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。

  今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究《新課程實施標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,探索并實施“小介入”課堂教學(xué)模式,把握其內(nèi)涵,進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評課活動,形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué),人人參與有效課堂教學(xué),人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍,大力提高課堂教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展校本培訓(xùn)項目考核系列活動。學(xué)校根據(jù)今年申報的校本培訓(xùn)項目對教師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動,做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動,學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載,并出臺校本培訓(xùn)考核方案。

 。ㄈ┲匾曊n題研究,深化教育科研

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)重視課題研究,遵循以教立研,以研促教的原則,以課題組為單位,扎實開展課題研究,促進(jìn)我校科研工作的發(fā)展,力求多出成果。

  1、做好1個“十二五”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強(qiáng)對課題組的管理工作,不定期召開課題組長會議,本學(xué)期將以教研組為載體開展大課題的研究活動,要求每個教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽評課活動組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問答情況,在集中研討。

  2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力》課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。

  3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時,要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由,形式多樣,內(nèi)容簡單,周期簡短,很適合我們一線教師采用,也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報并立項了3個小課題,相關(guān)教師也正在進(jìn)行研究。小課題是教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑,希望有更多的教師自覺加入進(jìn)來,從中找到科研的樂趣。

  4、針對德育室即將實施的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式,我們將在夏校長的引領(lǐng)下,一邊探索一邊實踐,做好前期準(zhǔn)備工作,等待時機(jī)成熟后,將逐級申報立項成為課題研究,力爭早日做出成效。

  5、適時聘請專家指導(dǎo)課題的實施與研究,使課題研究有序、有效地推進(jìn)。

  四、月工作安排

  九月份:

  1、制定本期教科室工作計劃。

  2、繼續(xù)實施“悅讀閱美”特色工程。

  3、開展小課題研究活動。

  4、開展“5+1”課題實驗活動。

  5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):“小介入”課堂教學(xué)模式

  6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動。

  十月份:

  1、開展教研組長會,研討本學(xué)期課題研究部署。

  2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會。

  3、開展科研月活動,以此推進(jìn)學(xué)校大課題的研討活動。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新課標(biāo)

  5、校本培訓(xùn):信息技術(shù)培訓(xùn)

  十一月份:

  1、開展小課題研究活動。

  2、積極開展區(qū)實驗課題活動。

  3、針對教學(xué)水平展示月活動,召開課題組研討會。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

  5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對學(xué)校的科研工作年度考核。

  十二月份:

  1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實施情況。

  2、科研講座:如何撰寫小課題結(jié)題論文

  3、檢查小課題研究情況。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

  5、“小區(qū)間”教育模式實施小結(jié)。

  元月份:

  1、做好20xx年學(xué)校小課題結(jié)題工作。

  2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。

  3、20xx年科研工作的各項資料收集歸檔。

  4、撰寫好本年度科研工作總結(jié)。

學(xué)校教科室工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹縣教研室工作計劃,圍繞學(xué)校整體工作思路,秉持教科研為我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)的理念。以實施新課程、深入推進(jìn)素質(zhì)教育為工作中心,牢固樹立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生、提高質(zhì)量”的思想意識,深化科研引領(lǐng),積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略,讓教科研成為我校教師愿做、樂干且有成效的事,最終使教師進(jìn)步、學(xué)生得益,學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校真正實施素質(zhì)教育指引方向。

  二、工作目標(biāo)

  深入推進(jìn)新課程實施研究,加強(qiáng)“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動、學(xué)區(qū)間協(xié)作”,努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  以“學(xué)科教研日”為抓手,打造“滿意課堂”,搞好校本教研,促進(jìn)教師自主發(fā)展。建立校本教研制度,引領(lǐng)教師同伴互助和開展小課題研究等行動研究,打造研究性教師隊伍。重點培植“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教師典型。

  充分利用我校兩個“名師工作室”資源,切實發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動作用。鼓勵、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”,發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。加強(qiáng)對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。及時向教師傳遞各級論文、案例評比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動和撰寫工作,充分展示學(xué)校的教科研成果。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的共建、共享,實現(xiàn)互動與交流,拓展培訓(xùn)時空,提高培訓(xùn)效益。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加快教師發(fā)展

  教育的希望在教師,學(xué)校的發(fā)展依賴教師,保持教師職業(yè)生命力的法寶是進(jìn)行教育科學(xué)研究,只有發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用才能加快教師發(fā)展。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在:教師的.教學(xué)行為本身就是一種研究,教師從事的是先研究后教學(xué),再研究再教學(xué)的職業(yè)模式。故教科研應(yīng)該成為教師教學(xué)的本真狀態(tài)。具體措施如下:

  第一,完善教師發(fā)展平臺:名師工作室、“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”。

  第二,建立教師教學(xué)、管理、科研檔案。

  第三,管理教師繼續(xù)教育項目,如教師專業(yè)培訓(xùn)、讀書心得、專家講座、特聘教師指導(dǎo)等校本培訓(xùn)。

  第四,規(guī)范教師教科研考核機(jī)制。

 。ǘ┌l(fā)揮教科研的實效作用,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教科研之所以能發(fā)揮引領(lǐng)作用,關(guān)鍵在于其研究能夠扎根課堂教學(xué)一線,有較強(qiáng)的針對性、實踐性和實效性,能夠切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,有益學(xué)生成長、有利教師發(fā)展。故教科研的主體是教師與學(xué)生,主陣地是課堂,途徑是教學(xué)研究方法,目的是減負(fù)增效。具體措施如下:

  以課題為研究抓手,解決教學(xué)中的瓶頸問題。

  第二,以教學(xué)方法和手段為研究內(nèi)容,突破教材中的重難點問題。改變傳統(tǒng)評課方式(教學(xué)內(nèi)容不作為衡量標(biāo)準(zhǔn)),著重研究教師對教學(xué)重難點的突破方法及學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果等。

  第三,以同題異構(gòu)、同題再構(gòu)、異題同構(gòu)、異人同構(gòu)、異人再構(gòu)為研究形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,繼而創(chuàng)建教研組學(xué)科品牌課范例集。

 。ㄈ┌l(fā)揮教科研的輻射作用,提升教科研的影響力

  教科研能力應(yīng)該是每個教師必備的,它涉及到教育教學(xué)的各個方面,如:教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)方式、班級管理、課堂管理、心理健康等,如何讓教師在教育教學(xué)中自發(fā)的進(jìn)行研究,無疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠,輻射作用還不大,這就需要把教育教學(xué)中教師的行為過程及結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和放大,讓教師切實的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用。具體措施如下:

  第一,創(chuàng)建論文展示平臺,展示教師教科研成果。組織好各級各類論文比賽,對優(yōu)秀論文進(jìn)行整理匯編。

  第二,創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)平臺,展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評選,“我最滿意的一節(jié)課評選活動”以及安徽省教育廳開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。

  第三,創(chuàng)建教科研宣傳平臺,展示教師教科研能力。

  第四,加大教科研考核力度,促進(jìn)教科研快速發(fā)展。

學(xué)校教科室工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹縣教研室通知、意見和精神,突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強(qiáng)化質(zhì)量意識、改革意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,知難而進(jìn),實行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

  二、工作思路

  以質(zhì)量建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為依托,以教學(xué)科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的'教師團(tuán)隊,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,進(jìn)而實現(xiàn)中心?缭绞降陌l(fā)展。

學(xué)校教科室工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年度是江寧區(qū)教育局推行“追求品位,創(chuàng)建品牌”之年。學(xué)校教育科研在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和江寧區(qū)教育科學(xué)研究室指導(dǎo)下,以“用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量,以規(guī)范謀求學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo),牢固樹立質(zhì)量意識,全面落實龍都中學(xué)教育科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實施方案,堅持科學(xué)發(fā)展,堅持改革創(chuàng)新,營造科研文化,服務(wù)學(xué)校,成就教師。以加快科研機(jī)制創(chuàng)新為核心,突出科研先導(dǎo),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教科研成為教師幸福工作的追求,為“三名工程”助力,把教科研轉(zhuǎn)化成“教育生產(chǎn)力”,努力做好各項常規(guī)工作。

  二、工作重點:

  1、認(rèn)真落實課題研究工作,確!笆濉笔∈屑壵n題正常開展研究。

  2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊伍。繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——龍都中學(xué)行知教師發(fā)展班,讓青年教師加快成長的步伐。

  3、進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性。本學(xué)期繼續(xù)動員教師參加各級各類論文評比,開展個人課題研究,以科研促進(jìn)教學(xué),實現(xiàn)教師個人專業(yè)成長。

  4、繼續(xù)拓展學(xué)陶內(nèi)涵,挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源,與區(qū)內(nèi)其它“江蘇省陶行知研究實驗學(xué)校”一起開展好“陶研共同體”活動,保持陶研成果在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。

  三、工作要點:

 。ㄒ唬┞鋵嵔炭蒲袠(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實施方案

  本學(xué)年,將繼續(xù)落實教科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實施方案,確定目標(biāo),明確任務(wù)。我校將進(jìn)一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識,圍繞實施方案,查找存在的不足,確定本學(xué)期教科研工作要點,著力提高教科研的實效性、針對性、引領(lǐng)性。

  (二)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教科研意識

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教科研讀本》,《江寧區(qū)教育案例集》、《江寧區(qū)教育敘事集》、《江寧區(qū)教育調(diào)查集》、《江寧區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計集》等相關(guān)成果系列叢書。采用自主研讀,教研組集體學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式、普及教師教科研基礎(chǔ)知識與基本能力,提升教師教科研素養(yǎng)。

 。ㄈ┩怀稣n題引領(lǐng)

  進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識,認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中校本優(yōu)勢和存在的問題,把優(yōu)勢項目和問題當(dāng)作課題來研究,把校本課程建設(shè)用課題引領(lǐng)的方式來設(shè)計、開發(fā)與實施,推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中不斷實現(xiàn)新的跨越。力爭申報市級規(guī)劃課題或區(qū)級課題。

  以“十二五”課題為契機(jī),認(rèn)真開展課題研究,確實提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性。確!笆濉闭n題順利開展。

 。ㄋ模┨釤捒蒲谐晒嘤逃厣。

  教育特色發(fā)展是建立在扎實的教育本色基礎(chǔ)上的,教育特色既是教育成果的具體狀態(tài),也是教育不斷創(chuàng)新的過程。走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實實落實“科研興!睉(zhàn)略,是學(xué)校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量,形成辦學(xué)特色的根本途徑,是學(xué)校品牌塑造的必由之路。

  1、樹立品牌意識,實施名校戰(zhàn)略。按照“優(yōu)勢項目→學(xué)校特色→特色學(xué)!放茖W(xué)!钡能壽E,以科研課題為引領(lǐng),提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合,將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實,提升辦學(xué)品位,張揚(yáng)學(xué)校個性。邀請市、區(qū)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項指導(dǎo)、總結(jié)與提升,

  2、讓教師教科研意識深入人心。繼續(xù)深入推進(jìn)“個人課題”的研究,讓80%以上的教師有校級課題,30%的教師有區(qū)級課題,8%教師有市級課題,讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高個人課題研究的有效性,指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,選擇好課題研究的切入點,做有價值的研究。

  3、精心組織講座“菜單式”講座,彰顯“菜單”魅力,為充分發(fā)揮的其作用,積極組織帶頭人和骨干教師撰寫稿件,努力參與“菜單式”講座,開學(xué)后一個月內(nèi)要完成“點菜”工作,根據(jù)區(qū)教科室統(tǒng)一安排,確保每位教師每學(xué)期至少聽一次“菜單式”講座。

  4、開展學(xué)情調(diào)查。

  學(xué)情調(diào)查是為了讓我們的教育教學(xué)工作更具有針對性,更具有科學(xué)性,使“以人為本”的教育理念落實到教育的`起點上,做到因人而教、因?qū)W而教。借鑒區(qū)教科室學(xué)情調(diào)查研究中心組制定的調(diào)查樣表(相關(guān)軟件),對我校各班級進(jìn)行調(diào)查,在科學(xué)、規(guī)范的調(diào)查統(tǒng)計基礎(chǔ)上,努力為每位學(xué)生、每個班級做好學(xué)情分析報告,并建立學(xué)生學(xué)情檔案。

  四、激發(fā)教師教科研熱情

  1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比,鼓勵老師在市級以上的正規(guī)刊物上發(fā)表論文,并將論文發(fā)表作為教學(xué)評優(yōu)的必備條件之一。對教師的論文進(jìn)行篩選推薦,把好質(zhì)量關(guān),力爭大面積獲獎和發(fā)表。定期對教師獲獎?wù)撐暮桶l(fā)表論文進(jìn)行統(tǒng)計整理并匯編成冊。將優(yōu)秀論文收入《龍中教研》。

  2、建立好各級課題的檔案,及時做好各級課題資料的歸檔工作,并督促各級課題組定期開展課題活動。

  3、繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,把教師教科研成果與績效工資掛鉤,在撰寫論文的基礎(chǔ)上,全面推進(jìn)教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計研究,通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略,組織相關(guān)的評比活動,以寫促研,以寫作促反思,努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調(diào)查、會撰寫調(diào)查報告、會設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動。

  五、完善考核機(jī)制,調(diào)動教科研的積極性。

  進(jìn)一步完善教科研獎勵條例,提高高層次獲獎的獎勵金額。并把參與課題研究和論文發(fā)表獲獎作為各項教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件,充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。

學(xué)校教科室工作計劃 篇6

  一.指導(dǎo)思想

  以提升教師隊伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)科教研為陣地,以校本教研、校本課程建設(shè)、名師工作室建設(shè)為抓手,進(jìn)一步深化課程改革,制訂并試行教師教科研考核制度,有效開展各類教科研活動,結(jié)合百年校慶努力探尋富有實小特色的教學(xué)模式,傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗及成果,全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。

  二.工作重點

  1. 強(qiáng)化管理,努力讓教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效

  (1)教研活動管理。各教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究”之實處,不要流于形式。每項較大規(guī)模的教研活動更要做細(xì)、做實,要形成活動方案、過程記錄、活動結(jié)果等系列資料,并及時上網(wǎng)公示,紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。加強(qiáng)集體備課,并利用網(wǎng)上結(jié)對平臺,與蘇陳實小各教研組教師共同備課,反復(fù)磨課,濃郁研討氛圍,切實提高備課質(zhì)量。

 。2)課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。以常規(guī)管理精細(xì)化為基礎(chǔ),以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點,以質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成為核心,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的實小課堂。繼續(xù)開展“教學(xué)檢查日”活動,隨機(jī)抽取被聽課教師,做到新老教師一視同仁,專兼職教師一個標(biāo)準(zhǔn),考試考查學(xué)科全覆蓋,大力提升隨堂課的優(yōu)秀率,確保在今后的督導(dǎo)檢查中取得較高的優(yōu)課率。

  除抓好常態(tài)教學(xué)以外,合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報課、競賽課、交流課”,積極參與市區(qū)各級教研活動,充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進(jìn)作用。與交流處聯(lián)手,繼續(xù)定期開展送教活動,著力打造我校雙科型教師隊伍。

 。3)教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計劃、分學(xué)科進(jìn)行專項檢測,形成完整的分析資料,并向相關(guān)老師反饋檢測結(jié)果,以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵教師想方設(shè)法努力做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生,力爭使各學(xué)科的及格率達(dá)100%。

  (4)課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開展研究工作,并及時向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料(如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結(jié)題資格);省級課題須有中期課題研究匯報會,展示過程資料,其它課題市教研室將會抽樣檢查!笆濉盭X年課題申報工作將于3月中旬結(jié)束,我校力爭報送2個省級和1個市級課題。

 。5)名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考,并結(jié)合學(xué)校教科室工作計劃和名師工作室計劃,本著高效、務(wù)實的態(tài)度,制定各學(xué)科名師工作室計劃,切實安排本學(xué)期活動。

 。6)教師培訓(xùn)管理。組織好校本培訓(xùn)和教師的外出培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)既是教師繼續(xù)教育的要求,也是對教師敬業(yè)、上進(jìn)的褒獎;既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開學(xué)初,教科室將制定好XX年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,安排好每周校本培訓(xùn)內(nèi)容,如新實施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細(xì)則》的學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺的使用培訓(xùn)等,與其他科室聯(lián)手,竭誠為教師培訓(xùn)做好服務(wù)。對外出參培人員要及時登記匯總,提醒督促其選用適當(dāng)?shù)男问絽R報學(xué)習(xí)心得,并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時的.佐證材料。

  2. 管理創(chuàng)新,努力讓更多教師在教科研工作顯身手

 。1)健全制度,助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一,健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時發(fā)現(xiàn)的一些問題,如部分教師參加教科研活動功利性太強(qiáng)、部分高職稱教師易出現(xiàn)教科研倦怠等問題,我校研究制訂了《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》,從本學(xué)期起開始試行,明確各類人員教科研基本指標(biāo),以激發(fā)廣大教師,尤其是骨干教師的參研積極性,形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境,確保學(xué)校在區(qū)年度學(xué)校管理考核中得高分。

  (2)計劃公開,鼓勵教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計劃、主要公開課安排等通過校園網(wǎng)向每一位教師公開,讓大家及早了解,積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保實效。同時設(shè)立公開郵箱tzsxjks@qiewo.com,鼓勵教師給教科室工作提建議或意見,以便及時改進(jìn)。

 。3)“對自己負(fù)責(zé)”,上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的收集整理,繁雜瑣碎,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將努力改變原來“上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)”但最終還是零散遺漏的面貌,讓每位教師樹立“我得對自己負(fù)責(zé)”的意識,將信息上報、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內(nèi)容,變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設(shè)立資料管理員,敦促大家平時能主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果,如論文發(fā)表獲獎情況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示資料等,抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

  3.薪火相傳,努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學(xué)思辨中顯特色

  為弘揚(yáng)實小百年精神文化傳統(tǒng),學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實小,一脈相承”教學(xué)論壇(暫定名),探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),探索提煉具有實小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式,豐厚學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)。

  三.具體安排

  2月份:

  1.制定本學(xué)期教科室工作計劃。

  2.開始試行《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》。

  3.申報并確定各類公開課。

  4.督促新課題申報工作,檢查各立項課題研究情況。

  5.正常開展“教學(xué)檢查日”活動(全學(xué)期)。

  6.各科名師工作室分別制定年度計劃。

  7.按區(qū)教研活動計劃開展好各項工作(全學(xué)期)。

  3月份:

  1.完成“十二五”XX年度新課題申報工作。

  2.城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺使用培訓(xùn)。

  3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等情況檢查。

  4.協(xié)助做好讀書節(jié)籌備工作。

  5.分批組織各項送教下鄉(xiāng)活動

  4月份:

  1.期中各學(xué)科專項檢測及情況反饋。

  2.省級課題研究工作情況檢查(自查)。

  3.協(xié)助開展讀書節(jié)暨作家進(jìn)校園系列活動。

  5月份:

  1.抽查市級課題研究情況(自查)。

  2.召開各課題主持人會議。

  3.舉行“百年實小,一脈相承”教學(xué)論壇。

  4.協(xié)助開展第24屆新苗藝術(shù)節(jié)。

  6月份:

  1.各學(xué)科名師工作室小結(jié)。

  2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。

  3.期終考試檢測情況統(tǒng)計分析。

  4.本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

  5.整理各項教學(xué)、教研成果資料。

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