期末復習工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的期末復習工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復習工作計劃1

　　一、復習目標

　　1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè)、不懂就問。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。

　　3、準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。

　　4、培養(yǎng)學生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。

　　6、理解詞語和課文內容。學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句。

　　7、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；

　　二、復習內容

　�。ㄒ唬┗�礎知識

　　1、漢字。要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　2、 詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　3、句子。

　�。�1）要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　�。�2） 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。

　�。�3）能準確運用用關聯(lián)詞語。

　　5、 標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。

　�。ǘ�）閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　�。ㄈ�）、寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的`所有提示。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、 實施步驟

　　第一階段 以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以單元測試卷為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　第三階段 全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　五、復習時間和內容安排

　　復習時間復習內容 課時安排

　　1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評講3課時

　　1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評講3課時

　　1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時

　　1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時

　　1月17日—18日 綜合復習 閱讀理解、習作專題 3課時

　　1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時 1月23日 自由復習2課時

　　六、在復習的過程中，注意以下幾點

　　1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分數(shù)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

　　2、講練結合。要以學生自己的復習為主，要以練習為主，老師作適當?shù)奶崾�、歸納。

　　3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態(tài)。

期末復習工作計劃2

　　今年期末復習時間緊、任務重、對老師的要求更高，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學期的物理教學任務，進一步提高物理教學質量，特制定復習計劃如下：

　　一、復習的指導思想：

　　1、學生的基本知識檢查，重點在于學生對基礎知識的普遍掌握；

　　2、學生的基本作圖能力（包括光現(xiàn)象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；

　　3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等；

　　4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。

　　二、學生基本情況分析：

　　八年級學生由于基礎問題，大多數(shù)學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。

　　三、各章節(jié)的復習重點內容：

　　第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。

　　第二章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的'有效途徑；聲速及回聲的相關計算運用。

　　第三章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調）。

　　第四章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運用；光的折射規(guī)律及運用；光的色散現(xiàn)象；

　　第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

　　第六章（質量與密度）：質量、密度的概念；測量物質的密度及密度與生活中的應用。

　　四、復習的基本要求：

　　1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結構，便于學生記憶和理解；

　　2．重點知識內容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確；

　　3．注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學習習慣。

　　4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

　　五、具體措施：

　　1、抓住課本，夯實基礎.

　　先由學生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。

　　2、把握重點，專題復習。

　　3、針對考點，強化訓練。

　　4、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。

期末復習工作計劃3

　　一、指導思想：

　　根據(jù)本學期工作計劃,結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。

　　二、復習時間：

　　第17周——第19周

　　三、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　四、復習內容

　　本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統(tǒng)計。

　　五、復習目標：

　　1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，建立有關整數(shù)概念的認知結構；

　　2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，加法、乘法的.交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；

　　3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題，能理解用商不變的規(guī)律，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能說出圖形的平移或旋轉的變化過程；能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發(fā)展空間觀念；

　　5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義，能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

　　6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；

　　7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　六、具體安排：

　　周次內容備注17

　　分單元復習基礎知識18

　　綜合復習及檢測19

　　七、復習措施：

　�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

　�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力的培養(yǎng)。

期末復習工作計劃4

　　轉眼間本學期已接近尾聲了，緊張的復習工作又開始了。怎樣才能將本學期的知識讓學生做到融會貫通，學以致用呢？我認為主要做好以下幾方面的復習工作：

　　一、基礎知識的復習

　　1、識字方面：重點抓好前后鼻音，平舌音、翹舌音的區(qū)分和多音字的掌握，可通過比較組詞進行訓練。

　　2、詞語方面：

　�。�1）首先抓好學生對課文中生字所在的詞語的掌握。

　�。�2）抓好“詞語盤點”中的詞語，必須會寫會用。

　�。�3）掌握好本學期所學的成語，會填寫近、反義詞，能根據(jù)句意寫詞等。

　�。�4）會進行詞語搭配

　　（5）掌握“的、地、得”的不通用法。

　　3、句子方面：

　�。�1）對教材中的重點句子必須掌握，會分析句意，會通過重點詞理解句意。

　　（2）會根據(jù)意思補充句子；

　　（3）會給句子填關聯(lián)詞語；

　　（4）按要求改寫各種句式（如：擴句、縮句、比喻句、擬人句、第三人稱的轉述句等）

　�。�5）會用修改符號修改病句。

　　4、片段的訓練：教材中重點段落必須會背誦、會分析；

　　5、抓好每單元中的日積月累的鞏固（要會背誦、會默寫、會運用）

　　二、閱讀訓練

　　1、課內閱讀

　　對課文中的重點篇章和重點段落要會背誦，會按原文填空，會分析寫作方法等。

　　2、課外閱讀

　　對閱讀短文進行以下訓練：

　�。�1）會找中心句。

　�。�2）會找近、反義詞。

　�。�3）會按要求填空。

　�。�4）會總結段意，回答問題。

　�。�5）會給短文起題目等

　　三、習作訓練

　�。�1）審題訓練。教會學生圍繞習作要求學會審題

　�。�2）掌握教材中每種類型作文的基本寫法。如記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。想象作文要聯(lián)系實際，既要大膽新奇又要合理化。

　�。�3）寫書信要注意格式的正確性。

　　四、綜合練習

　　1、針對本班學生的實際情況，有重點的做一些練習題。對學生來說有薄弱環(huán)節(jié)的，容易出錯的，難以掌握的的知識都應該進行多練習，在練習中養(yǎng)成做題細心的習慣，要會審題，注意題型的`變化。

　　2、在做練習題中，及時地發(fā)現(xiàn)存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，要有的放矢的進行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路并總結解題規(guī)律，在訓練后還應進行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現(xiàn)類似的題還會做嗎？然后再出題訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。

　　五、抓好學困生的補差

　　要關注學習上有困難的孩子。主要采取學生結對子（優(yōu)幫差），加強合作與督促；復習時老師多提問，多鼓勵，給他們自信，哪怕是一時的進步，進行相對的評價；面批作業(yè)，及時指導等方法。

期末復習工作計劃5

　　自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

　　（1）及時復習

　　人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習。每天孩子從學�；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

　　（2）分散復習

　　如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　（3）交叉復習

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　（4）多種方式復習

　　長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的.孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。

　　（5）靈活應變

　　自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

期末復習工作計劃6

　　一、復習的主要內容

　　1.“100以內的數(shù)”的復習。

　　著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

　　2.“100以內的加法和減法”的復習。

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、 “兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

　　3.“元角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4.“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5.“位置和圖形”的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　6.“統(tǒng)計”的復習。

　　復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的`實際情況，經歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。

　　二、復習的重點:

　　100以內數(shù)的認識及加減法計算.

　　三、復習的難點:

　　時分、人民幣的認識。

　　四、具體措施：

　　1、認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。

　　2、加強計算訓練，提高計算能力。

　　五、復習的主要目標

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

期末復習工作計劃7

　　一、教情、學情分析

　　八年級歷史本學期內容多，而且課時少（每周只有2節(jié)課），教學任務艱巨。本次復習時間較短，差不多只有兩周的復習時間。學生基礎知識的掌握參差不齊，學困生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態(tài)度較差，學習目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地安排復習，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　二、復習重點及難點：

　　1、第一單元：新中國的成立與鞏固

　　2、第二單元：社會主義道路的探索。

　　3、第三單元：建設有中*特色的社會主義

　　4、第四單元：民族團結與祖國統(tǒng)一

　　5、第五單元：國防*設與外交成就

　　6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活

　　三、具體措施：

　　1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

　　2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

　　3、組織學生在復習過程做好互查的.工作，相互促進。

　　4、及時檢驗當堂學習效果，以確�；�礎知識掌握牢固。

　　5、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

　　6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。

　　7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

　　四、期末復習安排：

　　關于期末復習，我主要分了兩個階段。基礎階段和提升階段。

　　基礎階段：計劃4課時，依據(jù)課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。

　　提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

　　五、期末目標：

　　通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學更優(yōu)秀，讓全體同學達標合格。

期末復習工作計劃8

　　一、指導思想

　　為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、全冊知識點概括

　　1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結構不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結構，但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。

　　閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。

　　2、各部分知識進行概括和提煉

　　本冊共八個單元，圍繞了八個專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題，想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環(huán)境、愛護動物、熱愛科學。

　　1)用音序查字法查字典。

　　2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)

　　3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAc式，ABB式)

　　4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如：你想對文中的'##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)

　　3、自己復習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。

　　三、本班學生的學情分析

　　本班有學生25人，學生在學習方法，學習習慣上有差異，總體學習基礎不是特別扎實。學生總體學習水平一般，特別突出的學生沒有幾個，部分學生處于中等水平，有一小部分學生差異較大，學生的學習興趣與學習基礎之間形成鮮明的反差。由于個體的認知差異，基礎知識、閱讀和習作水平是參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復習的重點放在教材中涉及到的基本字、詞、句，教材內的閱讀習作方面，以確保“底線”之外，對能力較強的學生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。

　　(1)、班級本學科知識、優(yōu)勢薄弱點

　　大多數(shù)學生課前能預習，有百分之六十的學生能夠自主讀書，并在讀文自主識字，掌握了一定的識字方法，百分之七十的學生能夠在方法的指導下，自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。百分之五十的學生能正確、端正的書

　　寫漢字，百分之五十的學生在閱讀時邊讀邊想，回答所提出的問題，掌握了一定的閱讀方法。但學生在朗讀方面還很欠缺，沒有感情，25%的學生語感不準。

　　(2)班級優(yōu)秀邊緣生、及格邊緣生的名單及薄弱部分說明。

　　班級優(yōu)秀邊緣生：****************等。

　　及格邊緣生：****************。

　　薄弱部分：辨析本冊掌握生字中的形近字、同音字、多音字還是個難點，及格邊緣生的學生經�；煜�，要加強各種句式的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。學生課內知識積累還可以，但靈活運用的能力較差，獨立閱讀短文的能力有限，不能較好的在文字材料中尋找問題的答案�？磮D寫話練習中學生不能很好的看懂圖意。

　　四、復習方法和策略

　　復習方法：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1)仔細觀察畫面，弄懂圖意。2)積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

　　五、復習的安排

　　復習進度：

　　第一階段：從12月10日——12月19日 共計8天。(邊上新課邊查漏補缺。)

　　練習看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

　　第二階段：從12月21日——12月30日，共計8天。(分單元逐步復習)

　　12月22日 第一單元 美麗的秋天

　　12月23日 第二單元豐富多彩的學校生活

　　12月24日 第三單元熱愛祖國

　　12月25日 第四單元怎樣看問題，想問題

　　12月26日 第五單元友好相處、團結合作

　　第六單元關愛他人

　　12月29日 第七單元保護環(huán)境、愛護動物

　　12月30日 第八單元熱愛科學

　　第三階段：1月份考前階段。(歸類復習)

　　1、字詞部分：查字典、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

期末復習工作計劃9

　　一、復習內容

　　1、語言積累和運用。

　　2、現(xiàn)代文閱讀。

　　3、文言文、古詩詞閱讀。

　　4、作文復習。

　　5、專題訓練及總測試。

　　二、重點

　　1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

　　3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

　　4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　三、難點：

　　1、關鍵詞語的揣摩。

　　2、理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、理解詩歌的意境。

　　4、作文的選材立意。

　　四、策略與措施：

　　1、根據(jù)學情制定好復習計劃并認真落實。

　　2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

　　3、練習要扎實，講練結合。

　　4、進行模擬測試。

　　5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

　　五、課時劃分：

　　1、積累與運用（4課時）。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。

　　2、現(xiàn)代文閱讀（6課時）。A、課內閱讀（4課時）。B、課外閱讀（2課時）

　　3、文言文閱讀（4課時）。

　　4、作文（2課時）。

　　六、復習教案

　　第一、二課時

　　復習內容

　　掌握名著導讀的知識點。

　　1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內容及相關知識點。

　　2、老師設計幾個關鍵性問題，讓學生去找答案。

　　3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

　　如：

　　《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

　　1、作家、作品。

　　A、《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

　　B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。主題：真摯的愛。

　　C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

　　2、問題設計。

　　A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么？

　　B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么？試舉例說明。

　　C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？

　　《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

　　1、作家、作品。

　　A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

　　B、全集包含三方面的'內容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

　　2、問題設計

　　A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？并談談你有體會。（如《紙船》）

　　《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

　　1、作家、作品。

　　《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

　　2、了解其中一些經典作品的寓意。

　　3、閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。

　　4、練習鞏固。

　　A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）

　　B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？

　　第三、四課

　　復習內容

　　1、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　2、熟練運用學過的生字詞。

　　第五、六課時

　　復習內容

　　1、復習古詩、名句的默寫。

　　2、學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

　　復習過程

　　一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

　　1、學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

　　2、教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

　　3、掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

　　二、默寫練習。（主要針對后進生，以激勵為主）

　　第七課時

　　復習內容

　　1、仿寫句子。

　　2、復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

　　第八、九課時

　　復習內容

　　1、本冊書中的課內講讀課文。

　　2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。

　　3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　4、理解文章的主題思想。

　　5、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

　　復習過程

　　一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容

　　1、指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路。

　　2、閱讀訓練（下發(fā)練習卷）

　　二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。

　　2、指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

　　A、上下文的聯(lián)系。

　　B、詞語句子的言外之意。

　　C、作品的寫作背景。

　　如何理解“無可把握的悲哀。

　　我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”（結合寫作背景）

　　三、理解文章的主題思想。

　　1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結合主題思想有較深的理解。

　　2、理解文章的主題思想的方法有：

　　A、看文章的題目。

　　B、看文章的開頭和結尾。

　　C、看文章的抒情、議論部分。

　　D、分析人物的性格。

　　E、綜合各段段意。

　　F、分析文章的寫作背景。

　　這些方法要結合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。

　　四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

　　第十、十一課時

　　復習內容

　　1、文言文實詞、虛詞積累。

　　2、文言文翻譯。

　　3、文言文主要內容和寫作特色。

　　4、古詩文的朗讀和背誦。

　　5、重要的作家作品常識。

　　第十二、十三課時

　　復習內容

　　1、本冊各單元的綜合性學習。

　　2、本冊中各單元的作文指導。

　　3、一些常用文體的寫作指導。

　　第十四、十五課時

　　綜合測試，講練結合

期末復習工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習總目標：

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生]做科學實驗的良好習慣。

　　學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

　　中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的.看問題、想問題。

　　優(yōu)生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。

　　三、復習方法及措施

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。

　　2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導學生復習科學知識。

　　3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。

　　4、由于學生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。

期末復習工作計劃11

　　一、學情分析

　　經過這一學期的初中物理的學習，學生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統(tǒng)認識電的應用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學習物理、熱愛科學在學生心田中潛滋暗長。

　　本冊教學內容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學生在學習這部分內容過程中，普遍感到概念�；煜�，選擇題吃不準，。盡管平時加強了訓練，但近半數(shù)學生學習效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。

　　所以從整體上復習整冊的內容

　　二、具體的復習安排

　　本學期的具體教學內容有：

　　第六章電壓、電阻

　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

　　1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。

　　2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器。

　　第七章歐姆定律

　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

　　1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

　　2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。

　　3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

　　第八章電功率

　　本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

　　1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

　　2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。

　　3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

　　4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

　　第九章電與磁

　　本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

　　1、能用實驗證實電磁相互作用

　　2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

　　3、通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

　　4。通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

　　第十章信息的傳遞

　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

　　1、知道光是電磁波。知道電磁波的.傳播速度。

　　2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。

　　3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。

　　三、綜觀本冊內容和學生平時錯題，有以下幾點應該予以重視。

　　1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

　　2、知識應用遷移困難學習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測學生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學生盡可能縮短這一路程。

　　3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)系密切的實驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設計、操作沒有真正領會。

　　4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開關的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現(xiàn)在實際題目中就混亂了。

　　四、應對措施

　　1、認真制訂期末復習計劃；

　　2、編制好高質量的復習教學案，編制好例題、習題和測試題；

　　3、扎實做好學生錯題訂正、檢查工作；

　　4、復習課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向基礎，有效訓練，有效講評，發(fā)揮學生的主體作用，切實提高復習課的質量和效益；

　　5、后10名學生課課放在眼里，天天互動交流，踐行“不讓一個學生掉隊”的承諾。

期末復習工作計劃12

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標

　　1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

　　2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。

　　3.牢固掌握練習中出現(xiàn)的'知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫）。

　　4.以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容

　�。ㄒ唬┳帧⒃~、句

　　1、字

　　會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。

　　練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

　　注意：

　　（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

　�。�2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

　�。�3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語

　�。�1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　�。�2）能寫出近義詞、反義詞。

　�。�3）四字詞語

　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語。

　�、谖毡緦W期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿。

　�、蹖憟@地四的關于動物的成語。

　　3、句子

　�。�1）感知比喻句、反語

　�。�2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

　�。�3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　�。�4）默寫語文園地中的“日積月累”

　�。ǘ�）閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

　　內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題。

　�。ㄈ�）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

　　四、措施

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

期末復習工作計劃13

　　構圖是一個人認識事物和表達文字能力的體現(xiàn)。要能把自己的故事、感受、想象寫清楚，做到內容具體、感受真實、句子通順、文筆工整。注意不要寫錯別字，要用常用的標點符號。養(yǎng)成認真觀察、認真思考、勤于寫作、認真修改作文的習慣。

　　無論是命題作文還是半命題作文、自由作文等。，無非是寫人、記事、寫活動、描繪場景、畫圖、展開、縮寫、改寫、續(xù)寫、應用文、想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：

　　1、檢查問題的含義。

　　包括審判對象（由？寫東西？寫作活動？寫作？）；檢查范圍（時間、地點、數(shù)量、人員等。）；復習重點（抓住題目的關鍵詞，也就是眼睛）。

　　2、確定中心。

　　一是標題本身定義了文章的中心（比如“一個努力的同學”）；另一種是只指定寫作范圍，寫什么內容，決定什么中心（記得印象最深刻的同學）。

　　3、選擇材料。

　　材料要體現(xiàn)文章的中心；材料要真實；材料應具有代表性和典型性。材料的篩選要經過幾輪反復思考�？梢韵劝芽梢岳�用的材料羅列在一起，然后根據(jù)題目的需要選擇最有表現(xiàn)力、最具體、最新鮮的材料，安排主次細節(jié)。

　　4、組織材料。

　　這就要求我們在寫文章之前先做一個提綱，明確寫什么順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，如何分段，如何銜接過渡；哪些是詳細的，哪些是稍微寫的；如何開始和結束等。，并一一列出，這樣寫出來的文章才會有條理。

　　5、認真修改一下。

　　寫完一篇文章，一定要仔細看幾遍，邊看邊檢查。修改文章包括糾正錯別字，糾正句子，正確標點，注意條理清晰，重點部分是否具體。

　　當然，不同類型的文章在寫作時有不同的具體要求。比如寫人的文章，要把握要寫的事件，寫人物的外貌、語言、行為和心理活動，寫能表現(xiàn)人物特點的具體細節(jié)。在筆記的撰寫中，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，把事情的主要部分寫得具體、恰當。寫活動的文章，關鍵是寫活動中的幾個場景。景物文章要按照一定的順序寫，景物的特點要具體、生動、形象，要用景物來表達感情�？磮D寫字的關鍵是看清楚畫面，合理想象。想象性作文的`關鍵是大膽開發(fā)想象，這不僅是想象和幻想，而且對現(xiàn)實有意義，表達了自己的理想和追求。應用文寫作要掌握一定的格式，明確寫作目的等等。

　　一、本年級本學期作業(yè)類型：

　　1、寫實練習：寫一幅自然風景，觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛的動物，導游，成長故事，回信。

　　2、寫想象練習：寫童話，畫畫，寫奇思妙想。

　　二、簡要概述本年級和本學期的復習內容：

　　根據(jù)本學年作業(yè)的要求，幫助學生進行有效的作業(yè)和修改自己的作業(yè)。

　　三、復習思路：

　　1、堅持以人為本的教學理念，保證學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多種形式組織復習活動，讓學生全程參與復習，鞏固所學的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

　　2、以學生為主體，引導學生制定自己的個人復習計劃并主動復習、組織。

　　3、注重針對性的補課工作，加強反饋，根據(jù)學生學習情況調整教學過程，注重后進生的心理疏導。

　　4、嘗試新的復習方法，探索新的有效復習策略。

　　四、實踐復習的具體措施

　　1、內容：進一步提高審題選料能力，進一步修改自己這學期的作業(yè)。

　　2、形式：作業(yè)欣賞、修改、現(xiàn)場指導

　　3、措施：

　　（1）加強對中低年級學生的書面?zhèn)�別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正。

　　溫馨提示：

　�。�1）老師要根據(jù)本班學生的語文學習情況，認真上好復習課。

　�。�2）從評審的有效性出發(fā)，設計有效的評審策略，及時溝通，探索評審方式。

期末復習工作計劃14

　　一、備課組概況：

　　備課組共有5個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個年級的教師年齡結構好，中老教師有深厚的教研經驗，年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著備課組教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

　　二、指導思想：

　　1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。

　　2、根據(jù)我們年級的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。

　　三、實施方法：

　　1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

　　2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑�學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　　四、主要工作：

　　1、重視學習習慣的培養(yǎng)

　　聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

　　說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。

　　讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

　　寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

　　想：邊聽邊想，邊讀邊想。

　　問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

　　2、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。（要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。）

　　3、識字：400個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個寫100個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的`獨體字）。

　　4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經常復習。）

　　5、加強備課組集體的力量：

　　（1）在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。

　�。�2）本學期的試卷命題工作，組內老師一起討論，出好每一份考卷。

　　五、活動安排：

　�。�1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

　�。�2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

　　（3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

　　（4）本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

　　一年級上冊語文備課組活動計劃

　�。�5）課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

　　（6） 我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

　　六、具體安排：

　　周次 時間 活動內容

　　一 9月4日 一年段制定教學進度，教學計劃。

　　二 9月11日一年級語文集體備課（拼音教學）

　　三 9月18日參加校教研活動。

　　主講：文*紅

　　四 9月25日 一年級語文學習區(qū)關于集體備課的指導性意見。

　　五 10月9日參加校教研活動。

　　六 10月16日一年級集體備課（寫字教學）主講：袁*連

　　七 10月23日參加校教研活動。

　　八 10月30日一年級語文集體備課（識字認字教學）主講：劉*玲

　　九 11月6日參加校教研活動。

　　十11月13日 一年級語文集體備課（閱讀教學）主講：李*紅

　　十一 11月20日參加校教研活動。

　　十二 11月27日 一年級語文集體備課，關于口語交際（主講：漆*）

　　十三 12月4日參加校教研活動。

　　十四 12月11日 一年級語文集體備課（看圖說話）

　　主講：文慧紅

　　十五 12月18日 校級教研，期末復習工作。

　　十六 12月25日 一年級語文集體備課（復習計劃），主持：劉*玲

　　十七 1月9日 參加校級教研總結活動。

期末復習工作計劃15

　　一、復習目標

　　1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節(jié)。

　　2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

　　3、能背誦和默寫指定的課文。

　　4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的.幾個方面”“抓重點段”的方法進行分段，概括段落大意。

　　5、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

　　6、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

　　7、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。

　　8、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

　　二、復習重點

　　1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。

　　2、用修改符號修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

　　三、復習難點

　　1、理解句子含義，體會作者思想感情。

　　2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

　　3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

　　四、復習措施

　　1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。

　　2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。

　　3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

　　4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

　　5、認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

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